Gerência de Projetos de TI-20200208T140947Z-001

Gerenciamento de Projetos

•

ESTÁCIO

0

Hélio Araújo

08/09/2020

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Gerência de Projetos de TI/GERENCIA TI - Banco de questões(1).pdf
1) Qual o nível de autoridade e poder do gerente de projetos na estrutura funcional?
R: Pouco ou nenhum
2) Está correto afirmar sobre organização funcional que:
R: Utiliza os departamentos de uma empresa que separa as suas operações por área de
especialização. O negócio depende deste conjunto de áreas funcionais, normalmente, cada
departamento possui o seu gerente funcional exercendo seu poder sobre os funcionários.
3) Um gerente de projetos, em uma instituição bancária, está tentando terminar um
projeto de implantação de um software, mas ele está tendo dificuldades em
conseguir recursos para completar tarefas do caminho crítico do projeto. Os
recursos estão mais focados em executar as suas atividades do dia a dia e o gerente
de projetos não tem poder hierárquico sobre estas pessoas. Este cenário é de qual
tipo de organização?
R: Matriz balanceada
4) Em qual tipo de estrutura organizacional o responsável pelo projeto apenas atua como
um coordenador de projetos?
R: Matricial fraca
5) O detalhamento progressivo do projeto também é conhecido como:
R: Planejamento em ondas sucessivas
6) A finalidade essencial do planejamento é o alcance das metas. Através dessa
ferramenta, definem-se todas as ações necessárias para a conquista do objeto fim.
Para atingir os efeitos de forma eficaz e eficiente, é preciso planejar antes de se agir:
Sintetizando, para conseguir elaborar e seguir um planejamento eficaz, os seguintes
aspectos são fundamentais:
R: Conhecimento da situação atual; Conhecimento dos objetivos pretendidos; Clara visão
da situação futura desejada.
7) O PMBOK oferece um guia de gerenciamento de projetos que contém processos de:
R: Todas as fases do ciclo de vida do projeto.
8) O Guia PMBOK está dividido em algumas áreas de conhecimento.
Todos os processos e atividades realizadas no projeto que servem para definir,
combinar e coordenar estão reunidas na área denominada:
R: Gerência de Integração.
9) Assinale a alternativa CORRETA em relação ao Ciclo de Vida do Projeto.
R: Melhor controle gerencial, as fases formam o ciclo de vida do projeto.
10) A área do conhecimento do PMBOK cujos os objetivos dos processos dessa área é a
união dos demais processos das outras áreas é denominada:
R: Integração

11) Você atua como gerente de projetos em uma grande rede de supermercados. Como
patrocinadora do Congresso da Associação Nacional de Supermercados, sua empresa
vai fazer uma apresentação. Seu chefe lhe solicita que prepare a apresentação
baseada nos resultados de seu projeto, conforme o relatório que você apresentou à
diretoria no mês anterior. Seu chefe diz que quem fará a palestra será ele mesmo e
que seu nome será omitido dos documentos, uma vez que como você atua em um
departamento gerenciado por ele, todos os resultados foram feitos em nome dele, que
se apresentará como autor.
Quais são ações válidas sobre a ótica de Ética e Responsabilidade Profissional?
R: Solicitar que seu nome seja citado como autor ou coautor do trabalho, dado que você
detém a propriedade intelectual.
Apresentar o trabalho em nome da organização, sem citar os nomes dos autores.
12) O tipo de estrutura organizacional e a cultura da empresa exercem influência sobre os
projetos e determinam o papel do gerente de projetos dentro da mesma.
Considerando-se as principais influências organizacionais relacionadas com cada tipo
de estrutura organizacional no gerenciamento de projetos em que a estrutura é muito
similar com uma organização Funcional e o papel do gerente de projetos é mais
parecido com a de um coordenador ou facilitador, e ainda, as prioridades das
atividades do projeto são baixas tendo em vista que as equipes são subordinadas aos
seus respectivos departamentos de origem. Esta descrição caracteriza em:
R: Matriz Fraca
13) Uma metodologia para gerenciamento de projetos vai dizer como o projeto deve ser
gerenciado, que documentos devem ser produzidos, que atividades de gestão devem
existir, como os projetos devem ser monitorados.
Qual o grupo de processos reconhece um projeto ou fase que deveria começar com a
autorização para agir?
R: Iniciação
14) Em cada fase do projeto estaremos evocando os processos de iniciação,
planejamento, execução, monitoramento e controle e encerramento. Em Gestão de
Projetos, qual processo não faz parte do grupo de execução?
R: Identificar as partes interessadas
15) É muito importante o entendimento de algumas definições e termos utilizados para o
bom gerenciamento de um Projeto. Vejamos alguns:
R: Objetivo do Projeto: Descreve o que se espera alcançar com o projeto; entregáveis: São
produtos gerados pelo projeto; EAP: Estrutura Analítica do Projeto.
16) Quais são as Fases para realizar o Gerenciamento de Projeto ?
R: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle e Encerramento.
17) Os recursos da organização funcional são destinados ao projeto e ao esforço do
projeto; portanto, neste caso, os funcionários da empresa estão focados apenas nos
objetivos do projeto. Assim, os integrantes do projeto trabalham no mesmo espaço
físico, o que facilita a integração da equipe; a lealdade é cultivada em torno do gerente
de projetos e não mais do gerente funcional.
Os níveis são corretamente definidos em:
R: Níveis intermediários: responsáveis pelo plano tático

19) Qual dos itens abaixo é o menos significativo para o sucesso de um projeto de
reformulação de um Call Center de uma empresa de telefonia?

O país ser tropical.

O tempo estimado.

Aspectos culturais

Um bom nível de aceitação do cliente.

O custo previsto.

20) Como definir "processos" em um projeto?

Auxiliam a estruturar o projeto

Auxiliam a finalizar o gerenciamento

Auxiliam a iniciar o gerenciamento
Auxiliam a estruturar o gerenciamento

Auxiliam na finalização do projeto

21) Dos itens abaixo, apenas um não é definido como um projeto:

Uma campanha para um cargo político.

Desenvolvimento de um novo modelo de veículo.
Manutenção programada de uma turbina de avião.

Construção de um prédio.

Desenvolvimento de um novo produto/serviço.

18) O PMBoK tem os processos de gerenciamento de projetos divididos em cinco
grupos. Na verdade, cada grupo de processos possui vários outros processos. Nesta
conformidade, assinale a seguir a única alternativa correta:

- Iniciação: Planeja ações para alcançar os objetivos do projeto

- Planejamento: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente

- Finalização: Monitora e aponta ações corretivas e preventivas para atender aos
objetivos do projeto

- Iniciação: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente
- Execução: Encarrega-se de executar o plano utilizando os recursos do projeto
Gerência de Projetos de TI/GERENCIA TI - Banco de questões.pdf
1) Qual o nível de autoridade e poder do gerente de projetos na estrutura funcional?
R: Pouco ou nenhum
2) Está correto afirmar sobre organização funcional que:
R: Utiliza os departamentos de uma empresa que separa as suas operações por área de
especialização. O negócio depende deste conjunto de áreas funcionais, normalmente, cada
departamento possui o seu gerente funcional exercendo seu poder sobre os funcionários.
3) Um gerente de projetos, em uma instituição bancária, está tentando terminar um
projeto de implantação de um software, mas ele está tendo dificuldades em
conseguir recursos para completar tarefas do caminho crítico do projeto. Os
recursos estão mais focados em executar as suas atividades do dia a dia e o gerente
de projetos não tem poder hierárquico sobre estas pessoas. Este cenário é de qual
tipo de organização?
R: Matriz balanceada
4) Em qual tipo de estrutura organizacional o responsável pelo projeto apenas atua como
um coordenador de projetos?
R: Matricial fraca
5) O detalhamento progressivo do projeto também é conhecido como:
R: Planejamento em ondas sucessivas
6) A finalidade essencial do planejamento é o alcance das metas. Através dessa
ferramenta, definem-se todas as ações necessárias para a conquista do objeto fim.
Para atingir os efeitos de forma eficaz e eficiente, é preciso planejar antes de se agir:
Sintetizando, para conseguir elaborar e seguir um planejamento eficaz, os seguintes
aspectos são fundamentais:
R: Conhecimento da situação atual; Conhecimento dos objetivos pretendidos; Clara visão
da situação futura desejada.
7) O PMBOK oferece um guia de gerenciamento de projetos que contém processos de:
R: Todas as fases do ciclo de vida do projeto.
8) O Guia PMBOK está dividido em algumas áreas de conhecimento.
Todos os processos e atividades realizadas no projeto que servem para definir,
combinar e coordenar estão reunidas na área denominada:
R: Gerência de Integração.
9) Assinale a alternativa CORRETA em relação ao Ciclo de Vida do Projeto.
R: Melhor controle gerencial, as fases formam o ciclo de vida do projeto.
10) A área do conhecimento do PMBOK cujos os objetivos dos processos dessa área é a
união dos demais processos das outras áreas é denominada:
R: Integração

11) Você atua como gerente de projetos em uma grande rede de supermercados. Como
patrocinadora do Congresso da Associação Nacional de Supermercados, sua empresa
vai fazer uma apresentação. Seu chefe lhe solicita que prepare a apresentação
baseada nos resultados de seu projeto, conforme o relatório que você apresentou à
diretoria no mês anterior. Seu chefe diz que quem fará a palestra será ele mesmo e
que seu nome será omitido dos documentos, uma vez que como você atua em um
departamento gerenciado por ele, todos os resultados foram feitos em nome dele, que
se apresentará como autor.
Quais são ações válidas sobre a ótica de Ética e Responsabilidade Profissional?
R: Solicitar que seu nome seja citado como autor ou coautor do trabalho, dado que você
detém a propriedade intelectual.
Apresentar o trabalho em nome da organização, sem citar os nomes dos autores.
12) O tipo de estrutura organizacional e a cultura da empresa exercem influência sobre os
projetos e determinam o papel do gerente de projetos dentro da mesma.
Considerando-se as principais influências organizacionais relacionadas com cada tipo
de estrutura organizacional no gerenciamento de projetos em que a estrutura é muito
similar com uma organização Funcional e o papel do gerente de projetos é mais
parecido com a de um coordenador ou facilitador, e ainda, as prioridades das
atividades do projeto são baixas tendo em vista que as equipes são subordinadas aos
seus respectivos departamentos de origem. Esta descrição caracteriza em:
R: Matriz Fraca
13) Uma metodologia para gerenciamento de projetos vai dizer como o projeto deve ser
gerenciado, que documentos devem ser produzidos, que atividades de gestão devem
existir, como os projetos devem ser monitorados.
Qual o grupo de processos reconhece um projeto ou fase que deveria começar com a
autorização para agir?
R: Iniciação
14) Em cada fase do projeto estaremos evocando os processos de iniciação,
planejamento, execução, monitoramento e controle e encerramento. Em Gestão de
Projetos, qual processo não faz parte do grupo de execução?
R: Identificar as partes interessadas
15) É muito importante o entendimento de algumas definições e termos utilizados para o
bom gerenciamento de um Projeto. Vejamos alguns:
R: Objetivo do Projeto: Descreve o que se espera alcançar com o projeto; entregáveis: São
produtos gerados pelo projeto; EAP: Estrutura Analítica do Projeto.
16) Quais são as Fases para realizar o Gerenciamento de Projeto ?
R: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle e Encerramento.
17) Os recursos da organização funcional são destinados ao projeto e ao esforço do
projeto; portanto, neste caso, os funcionários da empresa estão focados apenas nos
objetivos do projeto. Assim, os integrantes do projeto trabalham no mesmo espaço
físico, o que facilita a integração da equipe; a lealdade é cultivada em torno do gerente
de projetos e não mais do gerente funcional.
Os níveis são corretamente definidos em:
R: Níveis intermediários: responsáveis pelo plano tático

19) Qual dos itens abaixo é o menos significativo para o sucesso de um projeto de
reformulação de um Call Center de uma empresa de telefonia?

O país ser tropical.

O tempo estimado.

Aspectos culturais

Um bom nível de aceitação do cliente.

O custo previsto.

20) Como definir "processos" em um projeto?

Auxiliam a estruturar o projeto

Auxiliam a finalizar o gerenciamento

Auxiliam a iniciar o gerenciamento
Auxiliam a estruturar o gerenciamento

Auxiliam na finalização do projeto

21) Dos itens abaixo, apenas um não é definido como um projeto:

Uma campanha para um cargo político.

Desenvolvimento de um novo modelo de veículo.
Manutenção programada de uma turbina de avião.

Construção de um prédio.

Desenvolvimento de um novo produto/serviço.

18) O PMBoK tem os processos de gerenciamento de projetos divididos em cinco
grupos. Na verdade, cada grupo de processos possui vários outros processos. Nesta
conformidade, assinale a seguir a única alternativa correta:

- Iniciação: Planeja ações para alcançar os objetivos do projeto

- Planejamento: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente

- Finalização: Monitora e aponta ações corretivas e preventivas para atender aos
objetivos do projeto

- Iniciação: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente
- Execução: Encarrega-se de executar o plano utilizando os recursos do projeto
Gerência de Projetos de TI/GERENCIA TI - Banco de questões(2).pdf
1) Qual o nível de autoridade e poder do gerente de projetos na estrutura funcional?
R: Pouco ou nenhum
2) Está correto afirmar sobre organização funcional que:
R: Utiliza os departamentos de uma empresa que separa as suas operações por área de
especialização. O negócio depende deste conjunto de áreas funcionais, normalmente, cada
departamento possui o seu gerente funcional exercendo seu poder sobre os funcionários.
3) Um gerente de projetos, em uma instituição bancária, está tentando terminar um
projeto de implantação de um software, mas ele está tendo dificuldades em
conseguir recursos para completar tarefas do caminho crítico do projeto. Os
recursos estão mais focados em executar as suas atividades do dia a dia e o gerente
de projetos não tem poder hierárquico sobre estas pessoas. Este cenário é de qual
tipo de organização?
R: Matriz balanceada
4) Em qual tipo de estrutura organizacional o responsável pelo projeto apenas atua como
um coordenador de projetos?
R: Matricial fraca
5) O detalhamento progressivo do projeto também é conhecido como:
R: Planejamento em ondas sucessivas
6) A finalidade essencial do planejamento é o alcance das metas. Através dessa
ferramenta, definem-se todas as ações necessárias para a conquista do objeto fim.
Para atingir os efeitos de forma eficaz e eficiente, é preciso planejar antes de se agir:
Sintetizando, para conseguir elaborar e seguir um planejamento eficaz, os seguintes
aspectos são fundamentais:
R: Conhecimento da situação atual; Conhecimento dos objetivos pretendidos; Clara visão
da situação futura desejada.
7) O PMBOK oferece um guia de gerenciamento de projetos que contém processos de:
R: Todas as fases do ciclo de
vida do projeto.
8) O Guia PMBOK está dividido em algumas áreas de conhecimento.
Todos os processos e atividades realizadas no projeto que servem para definir,
combinar e coordenar estão reunidas na área denominada:
R: Gerência de Integração.
9) Assinale a alternativa CORRETA em relação ao Ciclo de Vida do Projeto.
R: Melhor controle gerencial, as fases formam o ciclo de vida do projeto.
10) A área do conhecimento do PMBOK cujos os objetivos dos processos dessa área é a
união dos demais processos das outras áreas é denominada:
R: Integração

11) Você atua como gerente de projetos em uma grande rede de supermercados. Como
patrocinadora do Congresso da Associação Nacional de Supermercados, sua empresa
vai fazer uma apresentação. Seu chefe lhe solicita que prepare a apresentação
baseada nos resultados de seu projeto, conforme o relatório que você apresentou à
diretoria no mês anterior. Seu chefe diz que quem fará a palestra será ele mesmo e
que seu nome será omitido dos documentos, uma vez que como você atua em um
departamento gerenciado por ele, todos os resultados foram feitos em nome dele, que
se apresentará como autor.
Quais são ações válidas sobre a ótica de Ética e Responsabilidade Profissional?
R: Solicitar que seu nome seja citado como autor ou coautor do trabalho, dado que você
detém a propriedade intelectual.
Apresentar o trabalho em nome da organização, sem citar os nomes dos autores.
12) O tipo de estrutura organizacional e a cultura da empresa exercem influência sobre os
projetos e determinam o papel do gerente de projetos dentro da mesma.
Considerando-se as principais influências organizacionais relacionadas com cada tipo
de estrutura organizacional no gerenciamento de projetos em que a estrutura é muito
similar com uma organização Funcional e o papel do gerente de projetos é mais
parecido com a de um coordenador ou facilitador, e ainda, as prioridades das
atividades do projeto são baixas tendo em vista que as equipes são subordinadas aos
seus respectivos departamentos de origem. Esta descrição caracteriza em:
R: Matriz Fraca
13) Uma metodologia para gerenciamento de projetos vai dizer como o projeto deve ser
gerenciado, que documentos devem ser produzidos, que atividades de gestão devem
existir, como os projetos devem ser monitorados.
Qual o grupo de processos reconhece um projeto ou fase que deveria começar com a
autorização para agir?
R: Iniciação
14) Em cada fase do projeto estaremos evocando os processos de iniciação,
planejamento, execução, monitoramento e controle e encerramento. Em Gestão de
Projetos, qual processo não faz parte do grupo de execução?
R: Identificar as partes interessadas
15) É muito importante o entendimento de algumas definições e termos utilizados para o
bom gerenciamento de um Projeto. Vejamos alguns:
R: Objetivo do Projeto: Descreve o que se espera alcançar com o projeto; entregáveis: São
produtos gerados pelo projeto; EAP: Estrutura Analítica do Projeto.
16) Quais são as Fases para realizar o Gerenciamento de Projeto ?
R: Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e Controle e Encerramento.
17) Os recursos da organização funcional são destinados ao projeto e ao esforço do
projeto; portanto, neste caso, os funcionários da empresa estão focados apenas nos
objetivos do projeto. Assim, os integrantes do projeto trabalham no mesmo espaço
físico, o que facilita a integração da equipe; a lealdade é cultivada em torno do gerente
de projetos e não mais do gerente funcional.
Os níveis são corretamente definidos em:
R: Níveis intermediários: responsáveis pelo plano tático

19) Qual dos itens abaixo é o menos significativo para o sucesso de um projeto de
reformulação de um Call Center de uma empresa de telefonia?

O país ser tropical.

O tempo estimado.

Aspectos culturais

Um bom nível de aceitação do cliente.

O custo previsto.

20) Como definir "processos" em um projeto?

Auxiliam a estruturar o projeto

Auxiliam a finalizar o gerenciamento

Auxiliam a iniciar o gerenciamento
Auxiliam a estruturar o gerenciamento

Auxiliam na finalização do projeto

21) Dos itens abaixo, apenas um não é definido como um projeto:

Uma campanha para um cargo político.

Desenvolvimento de um novo modelo de veículo.
Manutenção programada de uma turbina de avião.

Construção de um prédio.

Desenvolvimento de um novo produto/serviço.

18) O PMBoK tem os processos de gerenciamento de projetos divididos em cinco
grupos. Na verdade, cada grupo de processos possui vários outros processos. Nesta
conformidade, assinale a seguir a única alternativa correta:

- Iniciação: Planeja ações para alcançar os objetivos do projeto

- Planejamento: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente

- Finalização: Monitora e aponta ações corretivas e preventivas para atender aos
objetivos do projeto

- Iniciação: Aceita o projeto ou fase, fazendo seu fechamento corretamente
- Execução: Encarrega-se de executar o plano utilizando os recursos do projeto
Gerência de Projetos de TI/AV1 - Resumo.docx
PROJETO: Empreendimento temporário com o intuito de criar um produto/serviço único. Tem começo e fim bem definidos (PMBOK).
PMBOK: Conjunto de práticas organizado pelo instituto PMI, considerado a base do conhecimento sobre gestão de projetos.

Principais características de um projeto:
– Temporários, possuem um início e fim definidos;
– Entregam produtos, serviços ou resultados exclusivos;
– Possuem atividades inter-relacionadas;
– Deve ser planejado, executado e controlado;
– Deve ser realizado por pessoas;
– Possui recursos limitados ou pré-definidos.

Exemplos de projetos:
– Desenvolvimento de um novo produto ou serviço, tais como: veículos, imóveis, software, etc.
– Implantação de um novo produto ou serviço, tais como: software, novos processos de negócio, etc.

O que é uma gerência de projetos?
- É a aplicação dos conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas que buscam atingir as expectativas dos envolvidos no projeto.
- É produzir um plano de ação, motivar e organizar a equipe, comunicando informações necessárias e monitorando toda evolução.

PMI
- Instituição internacional sem fins lucrativos que associa profissionais de gestão de projetos.
Objetivos:
- Formular padrões profissionais de gestão de projetos;
- Gerar conhecimento por intermédio da investigação;
- Promover a gestão de projetos como profissão através dos programas de certificação.

Certificações: - PMP; - CAPM; - PfMP; - PMI-PBASM; - PgMP; - PMI-SP; - PMI-RMP; - PMI-ACP.

Fases de um gerenciamento de projetos:
- Iniciação: Necessidade -> Projeto: Missão e objetivo do projeto.
- Planejamento: Detalhes do que será feito: -Cronograma; - Atividades; - Recursos.
- Execução: Materialização do planejado.
- Monitoramento e controle: Previsto X Realizado – Ajustes de curso em paralelo.
- Encerramento: Avaliação e encerramento.

Ciclo de vida:
Do gerenciamento do projeto:
- Conjunto de processos que devem ser seguidos para um bom gerenciamento.
Do projeto:
Conjuntos das diversas fases do projeto (determinadas por características específicas de cada projeto).
Define para cada fase:
- Qual e quando o trabalho deve ser feito;
- Qual resultado da fase;
- Quais recursos humanos e materiais serão usados;
- Uma fase pode conter outras.

Porque os projetos fracassam:
- Metas e objetivos mal estabelecidos;
- Muitas atividades e pouco tempo para realização;
- Informações insuficientes ou inadequadas;
- Tempo insuficiente para o planejamento;
- Cronogramas não realistas;

Problemas com projetos:
- US$ 80 a 145 bilhões gastos por ano com projetos cancelados ou sem sucesso;
- 25 a 40% dos projetos de TI que estão associados a retrabalho;
- 40% de problemas que são identificados pelo usuário final.
Fatores que influenciam em um projeto:
- Capacidade de liderança do seu gerente;
- Habilidade de comunicação entre o gerente e a equipe;
- Habilidade em influenciar e gerenciar negociações;
- Capacidade de acompanhamento e administração de cronogramas;
- Habilidade em administrar os recursos do projeto.

Áreas de conhecimento, segundo PMBOK:
- Gestão de integração: Identifica, define, combina, unifica e coordena processos e atividades.
- Gestão do escopo: Trata da definição e do controle do que está e não está incluído no projeto.
- Gestão do tempo: Planeja, monitora e controla as atividades para que fique dentro do prazo.
- Gestão do custo: Planeja, estima, orça e controla custos para que o projeto fique dentro do orçamento.
- Gestão da qualidade: Determina as responsabilidades, objetivos e políticas de qualidade para que as necessidades sejam atendidas.
- Gestão de recursos humanos: Organiza e gerencia a equipe.
- Gestão de comunicação: Garante a geração, coleta, distribuição, armazenamento, recuperação e destinação final das informações.
- Gestão de risco: Visam aumentar a probabilidade e o impacto dos eventos positivos, e diminuir dos eventos adversos.
- Gestão de contratação ou aquisição: Compra produtos ou serviços necessários de fora da equipe para realização do trabalho.
- Gestão das partes interessadas: Planeja, gerencia o engajamento e controla o engajamento das partes.

Gestão da integração:
- Estrutura o projeto e garante que as demais áreas estejam integradas.
- O gerente deve analisar qualquer mudança no projeto e aprovada, comunicar as áreas interessadas.

Objetivos:
- Apresentar os processos requeridos para que todos os elementos sejam coordenados.
- Apresentar o processo de desenvolvimento do plano do projeto.
- Apresentar o processo de execução do plano do projeto.
- Apresentar o processo de controle de mudança do plano do projeto.

Processos do gerenciamento da integração:
- Fase de iniciação: Desenvolve o termo de abertura do projeto;
- Fase de planejamento: Desenvolve o plano de gerenciamento de projeto;
- Fase de execução: Orienta e gerencia o trabalho;
- Fase de monitoramento e controle: Monitora e realiza o controle integrado de mudanças;
- Fase de encerramento: Encerra o projeto.

*Termo de abertura: Formaliza o início do projeto e dá autoridade ao gerente. Deve ser desenvolvido pelo gerente e representa o principal documento do processo de iniciação.

- Declaração do trabalho do projeto: Descreve de forma narrativa o produto/serviço a ser fornecido: projetos internos (baseado nos requisitos das necessidades) e externos (documento de licitação, contrato, etc.).

Conteúdo de um termo de abertura:
- Requisitos do cliente;
- Objetivo e justificativa do projeto;
- Gerente designado e seu nível de autoridade;
- Cronograma macro dos marcos do projeto;
- Premissas e restrições organizacionais;
- Investimento.

Fatores críticos de sucesso:
- Definir com clareza o objetivo e a abrangência do projeto;
- Estar alinhado com o plano estratégico da empresa;
- Possuir a identificação de um patrocinador;
- Identificar: o gerente, a data de início e das dependências do projeto;
- Possuir a aprovação do termo de abertura pelo patrocinador e principais envolvidos;
- Reconhecer o ambiente externo, oportunidades e ameaças.
- Plano de gerenciamento de projeto: Estabelece a concepção do projeto, com as definições das atividades, recursos e cronograma.

Objetivo:
- Determinar objetivos e como atingi-los.
- Eliminar ou reduzir incertezas, antecipando problemas futuros.
- Aperfeiçoar eficiência dos processos.
- Obter melhor entendimento dos objetivos.

- Monitoramento e controle do projeto: Acompanhamento, revisão e ajuste do progresso para atender os objetivos definidos no plano de gerenciamento.

Objetivos do monitoramento e controle do projeto:
- Avaliar a saúde do projeto;
- Identificar áreas que exigem atenção especial;
- Recomendar ações para corrigir ou evitar os desvios;
- Garantir a saúde do projeto através do monitoramento, check-list e contingência prevista.

Controle de mudanças se preocupa com:
- Os fatores que criam as mudanças, assegurando que sejam consentidas,
- Determinar que uma mudança ocorreu,
- Gerenciar a mudança no momento que ocorrem.
O controle integrado de mudanças requer:
-Manter a integridade básica de desempenho,
-Assegurar que as mudanças do projeto estejam definidas e refletidas no escopo,
-Coordenar as mudanças entre as áreas de conhecimento do PMBOK.
Encerramento do projeto:
- O termo de encerramento registra o término dos trabalhos e atesta o encerramento do projeto. É a fase final do ciclo.
Itens a serem considerados no encerramento:
- Aceite formal das entregas? - Informações importantes do ciclo foram documentadas? - Contratos encerrados? - Procedimentos internos seguidos?
Informações necessárias:
- Coletar os registros do projeto - Analisar sucesso ou fracasso - Reunir lições aprendidas - Arquivar informações - Resolver e encerrar contratos estabelecidos - Verificação do produto.
GESTÃO DE ESCOPO DE PROJETO: Inclui os processos para assegurar que o projeto tem todo o trabalho para terminá-lo com sucesso.
Objetivos:
- Apresentar métodos e técnicas para uma declaração de escopo como a base para decisões futuras.
- Subdividir produtos em componentes menores e mais gerenciáveis.
- Apresentar os processos da gerência de escopo.
Planejamento do gerenciamento do escopo:
-Planejar o gerenciamento do escopo: Criar um plano do escopo que documenta, define, validade e controla.
-Coletar os requisitos: Determina, documenta e gerencia as necessidades das partes interessadas nos objetivos do projeto.
-Definir o escopo: Desenvolve uma descrição detalhada do projeto e do produto.
-Criar EAP: Processo de subdivisão das entregas.
-Validar o escopo: Formalização da aceitação das entregas.

Gerência de Projetos de TI/Aula 07.pdf
Gerencia de Projetos de TI
Claudio Ribeiro da Silva
e-mail: claudio.rsilva@estacio.br
Este material foi desenvolvido para auxiliar no aprendizado da disciplina
Gerencia de Projetos de TI, da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Seu
conteúdo, puramente acadêmico, foi retirado de material que compõe a
bibliografia da disciplina e vários autores, através pesquisas na Internet, cujas
referências são apresentadas ao final de cada Unidade.
Aula 7
Ferramentas de Gestão do Tempo
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 2
Objetivos
• Identificar e documentar as atividades que
devem ser executadas para produzir produtos
ou pacotes de atividades identificados no
WBS.
• Aprender porque é necessário definir
atividades de modo que os objetivos do
projeto sejam alcançados.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 3
Gerenciamento do tempo
• Conjunto de processos necessários para atingir o
término do projeto no prazo estabelecido.
• Gerenciar o tempo representa gerenciar atividades e
recursos para que a execução seja realizada dentro do
tempo esperado.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 4
Ferramentas para elaboração do
cronograma
• Existe uma variedade grande de ferramentas livres
para gestão de cronogramas de projeto.
• Essas ferramentas têm várias funções que ajudam a
gerenciar, disponibilizando uma série de relatórios que
podem ser gerados em função de cada necessidade.
• O cronograma é a ferramenta mais utilizada no
Gerenciamento de Projetos, sendo comum encontra-la
como sendo a única ferramenta do projeto para este
objetivo.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 5
Linha base do cronograma
(baseline)
• Realiza o controle do projeto em processos futuros.
• Oferece uma visão clara dos marcos e determina de
forma geral uma visão do tempo do projeto.
• São definidas as datas de inicio e final do projeto.
CCT0650
– Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 6
Tipos de cronogramas
• Gráfico de Barras ou Gráfico de Gantt (bar charts ou
Gantt charts)
• Cronograma de marcos (milestone charts)
• Diagrama de rede (Project schedule network
diagrams)
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 7
Gráfico de Barras ou Gráfico de
Gantt
• Cada barra representa uma atividade.
• Permite uma visão geral das atividades do projeto e
acompanhar a sua evolução.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 8
Gráfico de Barras ou Gráfico de
Gantt
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 9
Gráfico de Barras ou Gráfico de
Gantt
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 10
Gráfico de Barras ou Gráfico de
Gantt
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 11
Gráfico de Barras ou Gráfico de
Gantt
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 12
Cronograma de marcos
• Baseado ao Gráfico de Gantt, mas com a diferença que
nele está representado somente os marcos.
• Realiza o controle gerencial através de pontos de
verificação representados pelos eventos significativos
no projeto.
• Ferramentas para comunicação com stakeholders.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 13
Diagrama de rede
• Este cronograma é o mais utilizado por ser possível
visualizar todo o encadeamento do projeto.
• É bastante parecido com o Gráfico de Gantt, mas
com a diferença que nele está representado também
as relações de precedência entre as atividades.
• Neste cronograma também pode ser incluído os
marcos.
• Utiliza caixas para representar as atividades e os
conecta por setas que mostram as dependências.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 14
Diagrama de rede
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 15
Sequenciamento para elaboração
do cronograma
• Identificar as atividades
• Sequenciar as atividades
• Estimar os recursos
• Estimar a duração
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 16
Sequenciamento para elaboração
do cronograma
• Identificar as atividades
• Sequenciar as atividades
• Estimar os recursos
• Estimar a duração
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 17
Ações corretivas para atrasos
• Realizar recomendações sobre ações que venham a
melhorar os resultados finais.
• Uma ação corretiva é tudo que é feito para que o
desempenho esperado de prazos do projeto fique de
acordo com a linha de base do cronograma aprovado
do projeto.
• Elas incluem as ações especiais tomadas para garantir
o término de uma atividade do cronograma no prazo
ou com o menor atraso possível.
• Exigem a análise da causa-raiz do problema, que deve
mapear a atividade que está causando o desvio.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 18
Replanejamento
• As mudanças no escopo do projeto são
meticulosamente gerenciadas e exigem o
replanejamento e a aceitação formal do novo
escopo.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 19
Bibliografia
• UNESA, Material da disciplina Gestão da Qualidade em
Projetos.
CCT0650 – Aula 07 – Claudio Ribeiro da Silva - 20
Gerência de Projetos de TI/Aula 08.pdf
Gerencia de Projetos de TI
Claudio Ribeiro da Silva
e-mail: claudio.rsilva@estacio.br
Este material foi desenvolvido para auxiliar no aprendizado da disciplina
Gerencia de Projetos de TI, da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Seu
conteúdo, puramente acadêmico, foi retirado de material que compõe a
bibliografia da disciplina e vários autores, através pesquisas na Internet, cujas
referências são apresentadas ao final de cada Unidade.
Aula 8
Gestão de Custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 2
Objetivos
• Conhecer como os custos de projetos devem ser
contabilizados.
• Aprender como identificar e controlar os custos em
um projeto.
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 3
Gerenciamento de custo
• A Gerência de Custos inclui os processos necessários
para assegurar que o projeto será concluído dentro do
orçamento aprovado.
• Planejar o gerenciamento dos custos é o processo de
estabelecer as políticas, os procedimentos e a
documentação necessários para o planejamento,
gerenciamento, despesas, e controle dos custos do
projeto.
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 4
Processos do gerenciamento do custo
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 5
Fonte: https://escritoriodeprojetos.com.br/gerenciamento-dos-custos-do-projeto
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 6
Processos do gerenciamento do custo
Fonte: PMBOK
Planejar o gerenciamento dos custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 7
• Processos que estabelecem as políticas, os procedimentos
e a documentação para o planejamento, a gestão, as
despesas e controle dos custos do projeto.
• O principal benefício deste processo é o fornecimento de
orientação e instruções sobre como os custos do projeto
serão gerenciados ao longo de todo o projeto.
• No termo de abertura do projeto é definido um resumo
do orçamento a partir do qual os custos detalhados do
projeto serão desenvolvidos.
• O termo de abertura do projeto também define os
requisitos de aprovação do projeto que influenciarão o
gerenciamento dos custos do projeto.
Planejar o gerenciamento dos custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 8
• O plano de gerenciamento do projeto contém
informações usadas para desenvolver o plano de
gerenciamento dos custos que incluem:
– Linha de base do escopo - A linha de base do escopo inclui o
gerenciamento do escopo do projeto e os detalhes da EAP
para a estimativa e gerenciamento dos custos.
– Linha de base do cronograma - A linha de base do cronograma
define quando os custos do projeto serão incorridos.
– Outras informações - Outras decisões sobre custos, riscos e
comunicações relacionadas com o desenvolvimento dos
custos a partir do plano de gerenciamento do projeto.
Planejar o gerenciamento dos custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 9
Estimar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 10
• Processo de desenvolvimento de uma estimativa de
custos dos recursos monetários necessários para
executar e concluir as atividades do projeto.
• Custo é a remuneração dos fatores de produção
(mão-de-obra, capital, máquinas, instalações,
materiais e serviços) utilizados na preparação e
execução de um processo produtivo.
• As estimativas dos custos incluem a identificação e a
consideração das alternativas de custo para iniciar e
terminar o projeto.
Estimar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 11
• Custo é o valor expresso em moeda corrente
correspondente à realização de atividades, serviços ou
mercadorias consumidas.
Estimativa de custo da atividade = aproximação dos custos
dos recursos necessários para terminar a atividade.
Inclui os custos de:
– Mão de obra, Materiais e Equipamentos;
– Serviços e instalações;
– Gerenciamento do projeto;
– Categorias especiais;
– Provisão para inflação;
– Custo de contingência.
Estimar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 12
• Compensações de custos e riscos devem ser
consideradas, tais como fazer versus comprar,
comprar versus alugar, e o compartilhamento de
recursos para otimizar os custos.
Estimar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 13
Determinar o orçamento
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 14
• Processo de agregação dos custos estimados de
atividades individuais ou pacotes de trabalho para
estabelecer uma linha de base dos custos autorizada.
• O principal benefício deste processo é a determinação
da linha de base dos custos para o monitoramento e
controle do desempenho do projeto.
Determinar o orçamento
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 15
Controlar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio
Ribeiro da Silva - 16
• Processo de monitoramento do andamento do
projeto para atualização no seu orçamento e
gerenciamento das mudanças feitas na linha de base
de custos.
• Monitorar o status do projeto para atualizar o
orçamento e gerenciar alterações na linha de base
dos custos.
• O principal benefício deste processo é fornecer os
meios de se reconhecer a variação do planejado a fim
de tomar medidas corretivas e preventivas,
minimizando assim o risco.
Controlar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 17
• O controle de custos do projeto inclui:
– Influenciar os fatores que criam mudanças na linha de base
de custos autorizada;
– Assegurar que todas as solicitações de mudança sejam
feitas de maneira oportuna;
– Gerenciar as mudanças reais quando e conforme elas
ocorrem;
– Assegurar que os desembolsos de custos não excedam os
recursos financeiros autorizados por período, por
componente de EAP, por atividade, e no total do projeto;
– Monitorar o desempenho de custos para isolar e entender
as variações a partir da linha de base de custos aprovada;
Controlar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 18
• O controle de custos do projeto inclui:
– Monitorar o desempenho do trabalho em relação aos
recursos financeiros gastos;
– Evitar que mudanças não aprovadas sejam incluídas no
relato do custo ou do uso de recursos;
– Informar as partes interessadas apropriadas a respeito de
todas as mudanças aprovadas e custos associados; e
– Levar os excessos de custos não previstos para dentro dos
limites aceitáveis.
Controlar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 19
Planejar o gerenciamento dos custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 20
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Estimar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 21
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Determinar o orçamento
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 22
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Controlar os custos
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 23
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Bibliografia
• UNESA, Material da disciplina Gestão da Qualidade em
Projetos.
• CANCIAN, Maiara Heil. Gestão de Projetos para TI. 1ª. ed. Rio
de Janeiro: SESES. 2017.
• pt.wikipedia.org/wiki/Project_Management_Body_of_Knowle
dge#Desenvolver_o_termo_de_abertura_do_projeto. Acesso
em setembro/2018.
• https://escritoriodeprojetos.com.br/gerenciamento-dos-
custos-do-projeto. Acesso em setembro/2018.
CCT0650 – Aula 08 – Claudio Ribeiro da Silva - 24
Gerência de Projetos de TI/Aula 04.pdf
Gerencia de Projetos de TI
Claudio Ribeiro da Silva
e-mail: claudio.rsilva@estacio.br
Este material foi desenvolvido para auxiliar no aprendizado da disciplina
Gerencia de Projetos de TI, da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Seu
conteúdo, puramente acadêmico, foi retirado de material que compõe a
bibliografia da disciplina e vários autores, através pesquisas na Internet, cujas
referências são apresentadas ao final de cada Unidade.
Aula 4
Gestão de Escopo
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 2
Objetivos
• Apresentar métodos e técnicas para desenvolver
uma declaração de escopo como a base para
decisões futuras.
• Subdividir os produtos do projeto em componentes
menores e mais gerenciáveis.
• Apresentar os processos da gerência de escopo.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 3
Gerenciamento de Escopo
• O gerenciamento do escopo do projeto inclui os
processos necessários para assegurar que o projeto
tem todo o trabalho necessário para terminá-lo com
sucesso. O gerenciamento do escopo do projeto
está relacionado principalmente com a definição e o
controle do que está e do que não está incluso no
projeto (PMI, 2013).
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 4
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 5
Gerenciamento de Escopo
Fonte: CANCIAN, Maiara Heil. Gestão de Projetos para TI. 1ª. ed. Rio de Janeiro: SESES. 2017. pag. 37
Processos do Gerenciamento de
Escopo
Fonte: PMBOK
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 6
Planejamento do Gerenciamento do
Escopo
• Planejar o gerenciamento do escopo - Processo de
criar um plano de gerenciamento do escopo do
projeto que documenta como tal escopo será
definido, validado e controlado.
• Coletar os requisitos - Processo de determinar,
documentar e gerenciar as necessidades e os
requisitos das partes interessadas a fim de atender
aos objetivos do projeto.
• Definir o escopo - Processo de desenvolvimento de
uma descrição detalhada do projeto e do produto.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 7
Planejamento do Gerenciamento do
Escopo
• Criar a EAP - Processo de subdivisão das entregas e
do trabalho do projeto em componentes menores e
mais facilmente gerenciáveis.
• Validar o escopo - Processo de formalização da
aceitação das entregas concluídas do projeto.
• Controlar o escopo - Processo de monitoramento do
andamento do escopo do projeto e do produto e
gerenciamento das mudanças feitas na linha de
base do escopo.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 8
Planejamento do Escopo
• Definir o escopo e elaborar o Plano de Gerenciamento
do escopo.
• Utiliza a declaração preliminar do escopo, produzido
no gerenciamento da integração.
• Definir as técnicas para levantamento dos requisitos.
• O Plano de gerenciamento do escopo documenta:
– Como o escopo será definido, verificado e controlado.
– Como a EAP será criada e definida.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 9
Planejamento do Escopo
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 10
Entrada Ferramentas e Técnicas Saída
Fatores Ambientais Modelos, formulários e
normas
Plano de Gerenciamento
do escopo do projeto
Ativos de processos
organizacionais
Opinião especializada
Termo de Abertura do
Projeto
Declaração do Escopo
Preliminar do Projeto
Plano de Gerenciamento
do projeto
Coleta de Requisitos
• Coletar os requisitos é o processo de definir e
documentar as necessidades das partes interessadas
para atingir os objetivos dos projetos.
• Os requisitos devem ser obtidos, analisados e
registrados em detalhes suficientes para serem
medidos durante a execução do projeto.
• Os requisitos serão a base para construção da EAP.
• O planejamento de custos, tempo e qualidade será
construído com base nos requisitos.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 11
Coleta de Requisitos
• Ferramentas utilizadas para a coleta de requisitos:
– Entrevistas
– Grupos focais
– Workshops
– Brainstorm
– Observações, etc.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 12
Coleta de Requisitos
• O Registro dos requisitos deve conter as seguintes
informações:
– Especificações funcionais, descrevendo o processo, as
informações e as interações com o projeto;
– Especificações não funcionais, como: serviço, desempenho,
segurança, conformidade etc.;
– Requisitos de qualidade;
– Regras da organização, seus princípios e valores;
– O impacto em outras áreas da organização, como call center,
área comercial, tecnologia etc.;
– O impacto em outras entidades e/ou sociedades;
– Solicitação de treinamento e suporte.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 13
Coleta de Requisitos
• Tipos de requisitos:
– Requisitos de projeto
• Requisitos do negócio
• Requisitos de gestão do projeto
• Requisitos de entrega
– Requisitos do produto ou serviço
• Requisitos técnicos
• Requisitos de segurança
• Requisitos de desempenho, etc.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 14
Declaração de Escopo
• Realiza
a descrição detalhada do projeto e do produto.
• Descreve os limites do projeto, serviços ou resultados
definindo quais os requisitos coletados serão incluídos e
quais serão excluídos do escopo do projeto.
• Seleciona entre os requisitos coletados os que estão no
escopo e fora do escopo do projeto.
• Tem como referência as principais entregas, premissas e
restrições impostas ao projeto que deverão ser
documentadas.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 15
Declaração do Escopo
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 16
Entrada Ferramentas e Técnicas Saída
Ativos de processos
organizacionais
Análise de Produtos Declaração de Escopo de
Projeto
Termo de Abertura do
Projeto
Identificação de
Alternativas
Mudanças solicitadas
Declaração do Escopo
Preliminar do Projeto
Opinião especializada Plano de Gerenciamento
do escopo do projeto
(atualizações)
Plano de Gerenciamento
do projeto
Análise das partes
interessadas
Solicitações de mudanças
aprovadas
Declaração do Escopo
• Título, Elaborador, Data , Justificativa (necessidade de
negócio para o qual o projeto foi criado)
• Descrição do Produto (breve descrição do produto)
• Principais Entregas (entregas = lista dos sub produtos
cujas entregas completas definem o fim do projeto)
• Exclusões do projeto
• Restrições do projeto
• Premissas do projeto
• Objetivos (quantificar os critérios que servirão como
meta para avaliar o sucesso do empreendimento)
• Objetivos de Custos, Prazos e Qualidade
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 17
Validar o escopo
• Processo de formalização da aceitação das entregas
concluídas do projeto.
• O principal benefício deste processo é que ele
proporciona objetividade ao processo de aceitação e
aumenta a probabilidade da aceitação final do
produto, serviço ou resultado, através da validação de
cada entrega.
• As entregas devem ser verificadas de acordo com as
regras de qualidade definidas para o projeto.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 18
Validar o Escopo
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 19
Entrada Ferramentas e Técnicas Saída
Declaração do Escopo
Preliminar do Projeto
Inspeção Entregas Aceitas
Dicionário da EAP Mudanças solicitadas
Plano de Gerenciamento
do escopo do projeto
Ações corretivas
recomendadas
Entregas
Controlar o escopo
• Processo de monitoramento do progresso do escopo do
projeto e do escopo do produto e gerenciamento das
mudanças feitas na linha de base do escopo. O principal
benefício desse processo é permitir que a linha de base do
escopo seja mantida ao longo de todo o projeto.
• Controles a serem realizados:
– Fazer a medição do andamento do projeto quanto ao seu
escopo e também do produto que esse projeto propõe
desenvolver.
– Fazer o gerenciamento das mudanças solicitadas pelas partes
interessadas, visando que, mesmo com mudanças, o projeto
siga o escopo definido.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 20
Controlar o escopo
• Qualquer mudança na EAP representa uma alteração de
escopo.
• Qualquer mudança no escopo do produto representa uma
alteração no escopo do projeto.
• Qualquer mudança provoca impacto no projeto em prazo,
qualidade ou custo.
• As solicitações de mudanças não devem ser consideradas
como falhas na concepção do projeto e podem ter origem
dentro ou fora da organização.
• As mudanças não aprovadas deverão fazer parte do plano.
• O controle de alterações de escopo proporciona analisar o
seu grau de confiabilidade e estabilidade.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 21
Controlar o escopo
• O gerente deve se preocupar em:
– Influenciar os fatores que afetam a alteração;
– Assegurar que a alteração seja benéfica;
– Determinar se a alteração ocorreu;
– Determinar se a alteração é necessária;
– Procurar alternativas para as mudanças;
– Notificar os interessados pela alteração;
– Gerenciar as mudanças conforme ocorrem.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 22
Controlar o Escopo
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 23
Entrada Ferramentas e Técnicas Saída
Declaração do Escopo
do Projeto
Sistema de controle de
mudanças
Declaração do escopo
(atualização)
Dicionário da EAP
EAP
Análise da variação Dicionário do EAP atualizado
EAP atualizado
Plano de
Gerenciamento do
escopo do projeto
Replanejamento Linha de base do escopo
atualizado
Relatórios de
Desempenho
Sistema de gerenciamento
de configuração
Mudanças solicitadas
Solicitação de mudanças
aprovadas
Ações corretivas
recomendadas
Informações do
desempenho
Ativos Processos
Organizacionais atualizados
Plano de gerenciamento de
projeto atualizado
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 24
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 25
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 26
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 27
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 28
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 29
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/DesenvolverTermoAbertura.jpg
Gerenciamento do Escopo (PMBOK)
Bibliografia
• UNESA, Material da disciplina Gestão da Qualidade
em Projetos.
• CANCIAN, Maiara Heil. Gestão de Projetos para TI.
1ª. ed. Rio de Janeiro: SESES. 2017.
• pt.wikipedia.org/wiki/Project_Management_Body_o
f_Knowledge#Desenvolver_o_termo_de_abertura_d
o_projeto. Acesso em julho/2018.
• https://www.diegomacedo.com.br/gerenciamento-
do-escopo-do-projeto-pmbok-5a-ed/. Acesso em
julho/2018.
CCT0650 – Aula 04 – Claudio Ribeiro da Silva - 30
Gerência de Projetos de TI/Aula 06.pdf
201 Dinâmicas de Grupo
1
201 Dinâmicas
de Grupo
201 Dinâmicas de Grupo
2
Índice
1. O Presente
2. Dinâmica do "O que você parece pra mim..."
3. Dinâmica do Desafio
4. Dinâmica "Tiro pela Culatra"
5. Dinâmica do Sociograma
6. Dinâmica do Emboladão
7. Dinâmica do Sentar-se no Colo
8. Dinâmica do "João Bobo"
9. Dinâmica do Nome
10. Dinâmica do "Escravos de Jó"
11. Dinâmica da "Escultura"
12. Dinâmica da "Sensibilidade"
13. Dinâmica do"Mestre"
14. Dinâmica do "Rolo de Barbante"
15. Dinâmica do "Substantivo"
16. Dinâmica da"Verdade ou Consequência? "
17. Dinâmica do " Qualidade"
18. Dinâmica do " Pegadinha do Animal"
19. Dinâmica - A História da “Máquina Registrada”
20. Dinâmica: Medo de Desafios
21. Dinâmica: Sorriso Milionário
22. Aprendizado
23. Dinâmica: do 1, 2, 3
24. Dinâmica: Dinâmica do Amor
25. Dinâmica: “Convivendo com Máscaras”
26. Dinâmica: “dos problemas”
27. Dinâmica: "Cabra cega no curral"
28. Dinâmica: " das diferenças "
29. Dinâmica: "Auxílio mútuo"
30. Dinâmica: "Urso de pelúcia"
31. Dinâmica: "DNA/Herança Genética"
32. Dinâmica: "O feitiço virou contra o feiticeiro"
33. Dinâmica: " da Historinha"
34. Dinâmica: " Recital das Almas Gêmeas"
35. Dinâmica: "Para quem você tira o chapéu"
35. 1. Outra Versão: Dinâmica "Caixinha de Surpresas"
36. Dinâmica: "Chupa ai"
37. Dinâmica: " do papel"
38. Dinâmica: "dança da cadeira cooperativa"
39. Dinâmica: " da rosa" (infantil)
40. Dinâmica: " O feitiço virou contra o feiticeiro "
41. Dinâmica: "do deficiente visual"
42. Dinâmica: "sonhos"
43. Dinâmica: "Sombra"
44. Dinâmica: "Patinho Feio"
45. Dinâmica: "Salada de Frutas"
46. Dinâmica: "das
partes do corpo"
201 Dinâmicas de Grupo
3
47. Dinâmica: "Descobrindo as qualidades"
48. Dinâmica: "do Estetoscópio" (para trilhas ao ar livre)
49. Dinâmica: "qualidades e defeitos"
50. Dinâmica: "Conheço meu filho"
51. Dinâmica: "do General"
52. Dinâmica: "da inteligência"
53. Dinâmica: " da folha de revista"
54. Dinâmica: " do balão"
55. Dinâmica: " da Pergunta Certa"
56. Dinâmica: " Carta a si próprio"
57. Dinâmica: " da Bexiga"
58. Dinâmica: " Construindo uma fogueira"
59. Dinâmica: " Toca do coelho"
60. Dinâmica: "do abraço"
61. Dinâmica: " União de uma Equipe"
62. Dinâmica: " do objeto pessoal"
63. Dinâmica: " da calha"
64. Dinâmica: " da confiança"
65. Dinâmica: "não estamos sozinhos"
66. Dinâmica: " de conhecimento e entrosamento de grupo"
67. Dinâmica: "do desapego"
68. Dinâmica: "das frases"
69. Dinâmica: "do chega mais"
70. Dinâmica: "da Bola(balão, bexiga)"
71. Dinâmica: " da bexiga(balão) da vitória"
72. Dinâmica: "Feitiço contra o feiticeiro"
73. Dinâmica: "falando dos outros pelas costas"
74. Dinâmica: "Eu te Amo"
75. Dinâmica: "Caderno dos sentimentos"
76. Dinâmica: "Pintura Moderna"
77. Dinâmica: " do Corpo Humano (aulas de ciências)"
78. Dinâmica: "da caixa invisível"
79. Jogo: “MEMÓRIA”
80. Jogo: “JÁ ACHEI”
81. Jogo: “CARTAS”
82. Jogo: “NAS PEGADAS DE JESUS”
83. Jogo: “BINGO DAS VIRTUDES”
84. Jogo: “TESTE SEUS CONHECIMENTOS”
85. INDIFERENÇA
86. AUTÓGRAFOS
87. DANÇA DAS CADEIRAS
88. SEGUINDO O CHEFE
89. PULO GIGANTE
90. ILHA DESERTA
91. PUZZLE DA PAZ
92. SOMOS TODOS VENCEDORES
93. DUAS ILHAS
94. ATRAVESSAR A PONTE
95. TRANSPORTE SEM MÃOS
96. LEVANTAR BALÕES
97. CARROSSEL
98. SEM PRECONCEITO
99. COOPERAÇÃO COM LETRAS
100. CABO DA PAZ
201 Dinâmicas de Grupo
4
101. CAIXA DE SEGREDOS
102. JOGO DAS VIRTUDES
103. NÓS HUMANOS
104. BASQUETINHO
105. AMIGOS DE JÓ
106. DOMINÓ TODOS NÓS
107. ESTAMOS TODOS NO MESMO SACO
108. NA PAREDE
109. TROCA DE PALAVRAS
110. KARA-PINTADA
111 – TRAVESSIA
112. TARTARUGA GIGANTE
113. CESTA DE FRUTAS
114. TIPOS HUMANOS
115. CARINHAS
116. CRACHÁS
117. SINAIS DE TRÂNSITO
118. QUESTIONÁRIO
119. CAIXA DE CORREIO
120. RÓTULOS
121. RESPOSTA SORTEADA
122. RELATÓRIO
123. LEILÃO
124. MOTIVAÇÃO
125. PAINEL GRUPAL
126. BARBANTE
127. VIAGEM
128.A TROCA DE UM SEGREDO
129. AFETO
130. VARINHAS QUE NÃO QUEBRAM
131. DINÂMICA DA BALA
132. SEMEANDO A AMIZADE
133. PRESENTE DE AMIGO
134. A MACA
135. JUVENTUDE E COMUNICAÇÃO
136. JOGO COMUNITÁRIO
137. JOGOS DE BILHETES
138. EXERCÍCIO DA QUALIDADE
139. A TEMPESTADE MENTAL
140. TROCANDO CRACHÁS
141. RECORDAÇÕES DA INFÂNCIA
142. O ESPELHO
143. MARQUE UM ENCONTRO E CONVERSE
144. LEVAR AS CARGAS UNS DOS OUTROS
145. DE QUEM SERÁ O PRESENTE?
146. Círculo Fechado
147. AMAR AO PRÓXIMO
148. RODA VIVA
149. ENTREVISTA
150. JÚRI SIMULADO
151. QUEM SOU EU?
152. TEMPESTADE
153. GUIA DO CEGO
154. BONECO
201 Dinâmicas de Grupo
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155. TERREMOTO
156. 30 SEGUNDOS
157. CONHECENDO MELHOR O GRUPO
158. PAINEL INTEGRADO
159. EU E MEU GRUPO
160. EXERCÍCIO DE CONSENSO
161. SITUAÇÃO NO ESPAÇO
162. TÉCNICA DE SAÍDA
163. DRAMATIZAÇÃO
164. PAINEL
165. GRUPO DE VERBALIZAÇÃO X GRUPO DE OBSERVAÇÃO (GV-GO)
166. JORNAL FALADO
167. SOCIODRAMA
168. CARTÃO MUSICAL.
169. EPITÁFIO
170. APRESENTAÇÃO ATRAVÉS DE DESENHOS
171. PRIMEIROS NOMES, PRIMEIRAS IMPRESSÕES
172. PERSONAGENS
173. CARTÕES POSTAIS
174. A FOTO PREFERIDA
175. A PALAVRA CHAVE
176. CONHECER PELAS FIGURAS
177. LABIRINTO
178. FAMÍLIAS DE PÁSSAROS
179. CONFUSÃO DE SAPATOS
180. FESTIVAL DE MÁSCARA
181. ADIVINHANDO OBJETOS.
182. VARRENDO BOLAS
183. MISTER BALÃO
184. CORRIDA COM BOLAS
185. MEU VIZINHO
186. A JAULA
187. INTEGRAÇÃO
188. BOAS NOTÍCIAS
189. A FAMÍLIA IDEAL
190. CONSTRUÇÃO DA CASA
191. Avaliação Batata Quente
192. Cruzado ou Aberto
193. Desembrulhe o Chocolate
194. Expressão da Amizade
196. Gato e Rato
197. Memorização.
198. Nó Humano
199. Concentração, descobrir a senha.
200. COCHICHO
201. COMUNICAÇÃO POR GESTOS
201 Dinâmicas de Grupo
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201 DINÂMICA DE GRUPO
1. O Presente
Esta dinâmica nos foi enviada e funciona muito bem no lugar de um amigo oculto em festas
de fim de ano, para um grupo onde os membros já se conheçam bem. É um trabalho muito
interessante para ressaltar as qualidades de cada um desse grupo, dando oportunidade de
reconhecimento de certos sentimentos e causa um impacto muito interessante entre os par-
ticipantes. Experimente !
Envie sua dinâmica e enriqueça nossa página !
Como desenvolver a dinâmica: Estabelece-se o número de participantes e seleciona-se o
mesmo número de qualidades para serem abordadas durante a dinâmica. Poderão ser in-
troduzidas algumas que achar relevante dentro da situação em que vive. A pretensão é que
todos escolham uns aos outros durante a mesma, podendo acontecer de algum participante
não ser escolhido.
O Presente: O organizador pode escolher como presente alguma guloseima como uma caixa
de bombom com o mesmo número de participantes, ou outro que possa ser distribuído uni-
formemente no final da dinâmica. Este presente deve ser leve e de fácil manejo pois irá
passar de mão em mão. Tente embrulhá-lo bem atrativo com um papel bonito e brilhante
para aumentar o interesse dos participantes em ganhá-lo.
Disposição e local: os participantes devem estar em roda ou descontraidamente próximos.
Início: O organizador com o presente nas mãos diz (exemplo): Caros amigos, eu gostaria de
aproveitar este momento para satisfazer um desejo que há muito venho querendo fazer. Eu
queria presentear uma pessoa muito especial que durante o ano foi uma grande amiga e
companheira e quem eu amo muito. Abraça a pessoa e entrega o presente. Em seguida
pede um pouquinho de silência e lê o parágrafo 1:
1. PARABÉNS!
*Você tem muita sorte. Foi premiado com este presente. Somente o amor e não o ódio é
capaz de curar o mundo. Observe os amigos em torno e passe o presente que recebeu para
quem você acha mais ALEGRE.
Ao repassar o presente, a pessoa que recebe deve ouvir o parágrafo 2 e assim por diante:
2. ALEGRIA! ALEGRIA!
Hoje é festa, pessoas como você transmitem otimismo e alto astral. Parabéns, com sua ale-
gria passe o presente a quem acha mais INTELIGENTE.
3. A inteligência nos foi dada por Deus. Parabéns por ter encontrado espaço para de-
monstrar este talento, pois muitas pessoas são inteligentes e a sociedade, com seus blo-
queios de desigualdade, impede que eles desenvolvam sua própria inteligência. Mas o pre-
sente ainda não é seu. Passe-o a quem lhe transmite PAZ.
4. O mundo inteiro clama por paz e você gratuitamente transmite esta tão grande rique-
za. Parabéns! Você está fazendo falta às grandes potências do mundo, responsáveis por
tantos conflitos entre a humanidade. Com muita Paz, passe o presente a quem você consi-
dera AMIGO.
5. Diz uma música de Milton Nascimento, que "amigo é coisa para se guardar do lado
esquerdo do peito, dentro do coração". Parabéns por ser amigo, mas o presente. . . ainda
não é seu. Passe-o a quem você considera DINÂMICO.
201 Dinâmicas de Grupo
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6. Dinamismo é fortaleza, coragem, compromisso e irradia energia. Seja sempre agente
multiplicador de boas idéias e boas ações em seu meio. Parabéns! Mas passe o presente a
quem acha mais SOLIDÁRIO.
7. Parabéns! Você prova ser continuador e seguidor dos ensinamentos de CRISTO. Solida-
riedade é de grande valor. Olhe para os amigos e passe o presente a quem você considera
ELEGANTE (bonito, etc...).
8. Parabéns! Elegância (beleza, etc...) completa a criação humana e sua presença torna-se
marcante, mas o presente ainda não será seu, passe-o a quem você acha mais SEXY.
9. Parabéns! A sensualidade torna a presença ainda mais marcante e atraente. Mas o pre-
sente não será seu. Passe-o a quem você acha mais OTIMISTA.
10. Otimista é aquele que sabe superar todos os obstáculos com alegria, esperando o me-
lhor da vida e transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabéns por você ser uma
pessoa otimista! É bom conviver com você, mas o presente ainda não será seu. Passe-o a
quem você
acha COMPETENTE.
11. Competentes são pessoas capazes de fazer bem todas as atividades a elas confiadas e
em todos os empreendimentos são bem sucedidas, porque foram bem preparadas para a
vida. Essas são pessoas competentes como você. Mas o presente ainda não é seu. Passe-o a
quem você considera CARIDOSO.
12. A caridade é como diz São Paulo aos Coríntios: "ainda que eu falasse a língua dos an-
jos, se não tiver caridade sou como o bronze, que soa mesmo que conhecesse todos os mis-
térios, toda a ciência, mesmo que tomasse a fé para transportar montanhas, se não tiver
caridade de nada valeria. A caridade é paciente, não busca seus próprios interesses e está
sempre pronta a ajudar, a socorrer. Tudo desculpa, tudo crê, tudo suporta, tudo perdoa".
Você que é assim tão perfeito na caridade, merece o presente. Mas mesmo assim, passe o
presente a quem você acha PRESTATIVO.
13. Prestativo é aquele que serve a todos com boa vontade e está sempre pronto a qual-
quer sacrifício para servir. São pessoas agradáveis e todos se sentem bem em conviver.
Você bem merece o presente. Mas ele ainda não é seu. Passe-o a quem você acha que é um
ARTISTA.
14. Você que tem o dom da Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida, harmo-
nia a tudo que toca. Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos você que é re-
almente um artista, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você acha que tem
FÉ.
15. Fé é o dom que vem de Deus. Feliz de você que tem fé, pois com ela você suporta
tudo, espera e confia porque sabe que Deus virá em socorro nas horas difíceis e poderá ser
feliz. Diz o salmo 26 " O Senhor é a minha luz e minha salvação, de quem terei medo?" Se
você acredita e espera tanto de Deus, sabe também esperar e ter fé nos homens e na vida
e assim será feliz. Mas o presente não é seu, pois você não precisa dele. Passe-o a quem
você acha que tem o espírito de LIDERANÇA.
16. Líderes são pessoas que sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com capa-
cidade, dinamismo e segurança. Junto de você que é líder sentimos seguros e confiamos em
tudo o que você diz e resolve fazer. Confiamos muito em você, que é líder, mas o presente
ainda não é seu. Passe-o a quem você acha mais JUSTO.
17. Justiça! Foi o que Cristo mais pediu para o seu povo e por isso foi crucificado. Mas não
desanime. Ser justo é colaborar com a transformação de nossa sociedade. Mas já que você
é muito justo, não vai querer o presente só para você. Abra e distribua com todos, desejan-
do-lhes FELICIDADES !
E assim o presente é distribuído entre todos !
2. Dinâmica do "O que você parece pra mim..."
Esta dinâmica pode ser empregada de duas maneiras, como interação do grupo com objeti-
vos de apontar falhas, exautar qualidades, melhorando a socilização de um determinado
grupo.
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Material: papel cartão, canetas hidrocor e fita crepe.
Desenvolvimento: Cola-se um cartão nas costas de cada participante com uma fita crepe.
Cada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem es-
crever no cartão de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinâmica
(em forma de uma palavra apenas), exemplos:
1) Qualidade que você destaca nesta pessoa;
2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa;
3) Nota que cada um daria para determinada característica ou objetivo necessário a atingir
nesta dinâmica.
3. Dinâmica do Desafio
Material: Caixa de bombom enrolada para presente
Procedimento: colocar uma música animada para tocar e vai passando no círculo uma cai-
xa(no tamanho de uma caixa de sapato, explica-se para os participas antes que é apenas
uma brincadeira e que dentro da caixa tem uma ordem a ser feita por quem ficar ccom ela
quando a música parar. A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas para não ver
quem está a caixa ao parar a música, daí o coordenador faz um pequeno suspense, com
perguntas do tipo: tá preparado? você vai ter que pagar o mico viu, seja lá qual for a ordem
você vai ter que obedecer, quer abrir? ou vamos continuar? Inicia a música novamente e
passa novamente a caixa se aquele topar em não abrir, podendo-se fazer isso por algumas
vezes e pela última vez avisa que agora é para valer quem pegar agora vai ter que abrir,
Ok? Esta é a última vez, e quando o felizardo o fizer terá a feliz surpresa e encontrará um
chocolate sonho de valsa com a ordem 'coma o chcolate'.
Objetivos:essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo de desafios,
pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que de-
vemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais dificil que seja o desafio,
no final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.
4. Dinâmica "Tiro pela Culatra"
Essa dinâmica, é desenvolvida exatamente como a número 3 acima. A única diferença é que
ao invés de se dizer uma parte do corpo do colega da direita, deve dizer uma tarefa para
que esse colega execute.
Quando todos tiverem escolhido a tarefa, Coordenador dá um novo comando:
_Cada pessoa deverá praticar a tarefa, exatamente como foi escolhida para o colega da di-
reita.
É uma dinâmica bem engraçada e é muito utilizada como "quebra gelo ".
Autor: Desconhecido
5. Dinâmica do Sociograma
Esta dinâmica é, geralmente, desenvolvida a fim de se descobrir os líderes positivos e nega-
tivos de um determinado grupo, pessoas afins, pessoas em que cada um confia. É muito
utilizada por equipes esportivas e outros grupos.
Material: papel, lápis ou caneta.
Desenvolvimento: Distribui-se um pedaço de papel e caneta para cada componente do gru-
po. Cada um deve responder as seguintes perguntas com um tempo de no máximo 20-60
segundos, cronometrados pelo Coordenador da dinâmica. Exemplo de Perguntas:
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1) Se você fosse para uma ilha deserta e tivesse que estar lá por muito tempo, quem você
levaria dentro desse grupo?
2) Se você fosse montar uma festa e tivesse que escolher uma (ou quantas desejarem)
pessoa desse grupo quem você escoheria?
3) Se você fosse sorteado em um concurso para uma grande viagem e só pudesse levar 3
pessoas dentro desse grupo, quem você levaria?
4) Se você fosse montar um time e tivesse que eliminar (tantas pessoas) quem você elimi-
naria deste grupo?
Obs: As perguntas podem ser elaboradas com o fim específico, mas lembrando que as per-
guntas não devem ser diretas para o fim proposto, mas em situações comparativas.
De posse dos resultados, conta-se os pontos de cada participante e interpreta-se os dados
para utilização de estratégias dentro de empresas e equipes esportivas.
Autor: Desconhecido
6. Dinâmica do Emboladão
Esta dinâmica propõe uma maior interação entre os participantes e proporciona observar-se
a capacidade de improviso e socialização, dinamismo, paciência e liderança dos integrantes
do grupo.
Faz-se um círculo de mãos dadas com todos os participantes da dinâmica.
O Coordenador deve pedir que cada um grave exatamente a pessoa em que vai dar a mão
direita e a mão esquerda.
Em seguida pede que todos larguem as mãos e caminhem aleatoriamente, passando uns
pelos outros olhando nos olhos (para que se despreocupem com a posição original em que
se encontravam). Ao sinal, o Coordenador pede que todos se abracem no centro do círculo"
bem apertadinhos". Então, pede que todos se mantenham nesta posição como estátuas, e
em seguida dêem as mãos para as respectivas pessoas que estavam de mãos dadas anteri-
ormente (sem sair do lugar).
Então pedem para que todos, juntos, tentem abrir a roda, de maneira que valha como re-
gras: Pular, passar por baixo, girar e saltar.
O efeito é que todos, juntos, vão tentar fazer o melhor para que esta roda fique totalmente
aberta.
Ao final, pode ser que alguém fique de costas, o que não é uma contra-regra. O Coordena-
dor parabeniza a todos se conseguirem abrir a roda totalmente!
Obs:
Pode ser feito também na água.
Autor: Desconhecido
7. Dinâmica do Sentar-se no Colo
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes:
O coordenador propõe que o grupo fique de pé, de ombro-á-ombro, em círculo. Em seguida
pede que todos façam 1/4 de giro para um determinado lado ficando em uma fila indiana
(assim: xxxxxxxxxxxx), embora em círculo. Ao sinal o Coordenador pede que todos se as-
sentem no colo um do outro e depois repitam para o outro lado. É bem divertido, causando
muitos risos !
Autor: Desconhecido
8. Dinâmica do "João Bobo"
201 Dinâmicas de Grupo
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Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes e também pode ser observa-
do o nível de confiança que os os participantes têm um no outro:
Formam-se pequenos grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem próximos, de om-
bro-á-ombro, em um círculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fe-
char os olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo totalmente
rígido, como se tivesse hipnotizada. As mãos ao longo do corpo tocando as coxas lateral-
mente, pés pra frente , tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha reta com a cabeça.
Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que
confie nos outros participantes. Estes, porém devem com as palmas das mãos empurrar o
"joão bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar reto e tenso sempre perderá o
equilíbrio e penderá para um lado. O movimento é repetido por alguns segundos e todos
devem participar ao centro.
Obs: Pode ser feito também na água.
Autor: Desconhecido
9. Dinâmica do Nome
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no
primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no
próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida
todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.
Variação: Essa dinãmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pesso,
sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu
gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim
por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas pode-
rá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar
um outro ciclo de 1-8 pessoas.
Autor: Desconhecido
10. Dinâmica do "Escravos de Jó"
Esta dinâmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade
tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos parti-
cipantes.
Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido).
Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve
ser:
Os escravos de jó jogavam cachangá;
os escravos de jó jogavam cachangá;
Tira, põe, deixa o zé pereira ficar;
Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes)
1º MODO NORMAL:
Os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DI-
REITA);
os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DI-
REITA);
Tira (LEVANTA O TOQUINHO), põe (PÕE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o zé pereira ficar
(APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO);
Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DI-
201 Dinâmicas de Grupo
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REITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), zá
(VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refrão que repete duas vezes).
2º MODO:
Faz a mesma sequência acima só para a esquerda
3º MODO:
Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memória.
4º MODO:
Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.
5º MODO:
Faz a mesma sequência acima com 2 toquinhos, um para cada lado.
11. Dinâmica da "Escultura"
Esta dinâmica estimula a expressão corporal e criatividade.
2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte tarefa:
Um participante trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam estátua (parados). O es-
cultor deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador, ou
seja, pode buscar:
-estátua mais engraçada
-estátua mais criativa
-estátua mais assustadora
-estátua mais bonita, etc.
Quando o escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai ser
julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiação ou apenas palmas.
Autor: Desconhecido
12. Dinâmica da "Sensibilidade"
Dois círculos com números iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de den-
tro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mãos, sentí-las, tocá-las
bem, estudá-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro
do círculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que façam novo círculo voltado para fora,
dentro do respectivo círculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abrí-los, vão tocando de
mão em mão para descobrir quem lhe deu a mão anteriormente. O Grupo de fora é quem
deve movimentar-se. Caso ele encontre sua mão correta deve dizer _Esta ! Se for verdade,
a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente.
Obs: Essa dinâmica pode ser feita com outras partes do corpo, ex: Pés, orelha, olhos, joe-
lhos, etc. Tem o objetivo de melhorar a sensibilidade, concentração e socialização do grupo.
Autor: Desconhecido
13. Dinâmica do"Mestre"
Em círculo os participantes devem escolher uma pessoa para ser o advinhador. Este deve
sair do local. Em seguida os outros devem escolher um mestre para encabeçar os movimen-
tos/ mímicas. Tudo que o mestre fizer ou disser, todos devem imitar . O advinhador tem 2
chances para saber quem é o mestre. Se errar volta e se acertar o mestre vai em seu lugar.
Esta dinâmica busca a criatividade, socialização, desinibição e a coordenação.
14. Dinâmica do "Rolo de Barbante"
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Em círculo os participantes devem se assentar. O Coordenador deve adquirir anteriormente
um rolo grande de barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barban-
te, jogar o rolo para alguém (o coordenador estipula antes ex: que gosta mais, que gostaria
de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe dizer algo, que tem determinada quali-
dade, etc.) que ele queira e justificar o porquê ! A pessoa agarra o rolo, segura o barbante e
joga para a próxima. Ao final torna-se uma "teia" grande.
Essa dinâmica pode ser feita com diversos objetivos e pode ser utilizada também em festas
e eventos como o Natal e festas de fim de ano. Ex: cada pessoa que enviar o barbante falar
um agradecimento e desejar feliz festas. Pode ser utilizado também o mesmo formato da
Dinâmica do Presente .
15. Dinâmica do "Substantivo"
Em círculo os participantes devem estar de posse de um pedaço de papel e caneta. Cada
um deve escrever um substantivo ou adjetivo ou qualquer estipulado pelo Coordenador, sem
permitir que os outros vejam. Em seguida deve-se passar o papel para a pessoa da direita
para que este represente em forma de mímicas. Podendo representar uma palavra mais fá-
cil, dividí-la e ajuntar com outra para explicar a real palavra escrita pelo participante, mas é
proibido soltar qualquer tipo de som.
Autor: Desconhecido
16. Dinâmica da"Verdade ou Consequência? "
Em círculo os participantes devem estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro.
Ao sinal do Coordenador, alguém gira a garrafa e para quem o bico da garrafa apontar é
perguntado: _Verdade ou Consequência? Caso ele escolha verdade, a pessoa onde o fundo
da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve responder a verdade.
Se ele responder consequência deve pagar uma prenda (executar