FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Atividade para avaliação - Semana 6

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FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Atividade para avaliação - Semana 6
Pergunta 1
Com relação à organização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmações:
1. O documento está organizado em torno de competências, apresentadas como conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
2. Para a etapa do Ensino Fundamental, a BNCC apresenta as áreas de conhecimento e os componentes curriculares de cada área. Para cada componente curricular, e para cada ano escolar, são apresentadas as unidades temáticas, os objetos de conhecimento e as habilidades.
3. A BNCC considera três áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática e Ciências da Natureza.
Podemos afirmar:
	
	As frases I e II são verdadeiras.
 
Pergunta 2
Com relação à área de Ciências da Natureza na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), é incorreto afirmar:
	
	O documento descreve que a escola deve formar futuros cientistas, a partir do desenvolvimento de práticas experimentais.
 
Pergunta 3
Relacione as colunas, analisando a correspondência entre unidades temáticas e habilidades propostas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o ensino de ciências:
	Unidade Temática
	Habilidade
	A - Terra e Universo
	(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
	B – Vida Humana e Evolução
	(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
	C – Matéria e Energia
	(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
A alternativa que indica corretamente a correspondência é:
	
	C – A - B
 
Pergunta 4
A avaliação é um momento importante do processo de ensino e aprendizagem. Ao avaliar, o professor precisa refletir tanto sobre o ensino quanto sobre a aprendizagem porém, existem vários tipos de avaliação, e podemos considerar como uma descrição incorreto:
	
	Avaliação somativa: a partir da soma de várias notas de provas e atividades, o professor analisa o quanto o estudante aprendeu ou não, identifica suas dificuldades para propor novas formas de trabalho.
 
Pergunta 5
Analise a seguinte descrição:
“Os professores se colocam como mediadores para uma avaliação que promova a aprendizagem e não que sirva de opressão. Por sua vez, os educandos têm um papel ativo, que propicie a construção de seu conhecimento, tendo a avaliação como instrumento de auxílio no crescimento pessoal” (PALMA e OLIVEIRA, 2016)
Essa definição apresenta uma avaliação:
	
	Formativa