Psicomotricidade (EDU21)

Prévia do material em texto

08/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Marcia Vieira (1002456)
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657186) ( peso.:1,50)
Prova: 22839242
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de Educação Física,
não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e
constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta informação, analise as sentenças a seguir:
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em Educação
Física.
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento dos
professores.
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, cai, levanta,
erra, acerta, arrisca, ela também aprende.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as
pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre
com grandes transformações.
( ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos
financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
08/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. Durante toda a sua vida, o homem vive em constantes transformações, sejam elas físicas, neurológicas,
psicossociais ou motoras. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento físico.
II- Desenvolvimento motor.
III- Desenvolvimento psicossocial.
IV- Desenvolvimento neurológico.
( ) Depende do sistema nervoso central, de incrementos das funções neuropsicomotoras.
( ) Mudanças no peso, idade, altura, pele durante toda a vida.
( ) Vai se desenvolvendo e aprimorando cada vez mais, partindo de funções simples para movimentos mais
complexos. 
( ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - II - III.
 b) II - III - IV - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) III - IV - I - II.
4. A discussão acerca da psicomotricidade no Brasil surgiu no início na década de 70, graças à influência da escola
francesa de psicomotricidade. O principal interesse dos envolvidos, na época, centrava-se no diagnóstico
psicomotor e na escolha dos profissionais que atuariam nesta área. Com relação aos cursos e aos profissionais da
psicomotricidade, naquela época, analise as seguintes sentenças:
I- Os primeiros cursos de psicomotricidade no Brasil surgiram no Rio de Janeiro.
II- Os profissionais escolhidos para a realização dos cursos deveriam ser professores da Educação Especial.
III- O professor deveria trabalhar a postura, com exercícios de repetição, também chamados de funcionais.
IV- A criança não precisava seguir o comando do professor, podia exercitar-se livremente, conforme sua vontade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. O desenvolvimento do ser humano acontece em várias fases, na infância, na adolescência, na idade adulta e na
velhice. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento psicomotor na primeira infância depende de muitos fatores, dentre eles a maturação cerebral.
II- Na adolescência ocorrem as maiores transformações, e a maturidade torna-se fundamental nesta fase.
III- Na idade adulta e na velhice o corpo sofre com as várias mudanças: físicas e intelectuais.
IV- No período da vida adulta, a maturidade exerce seu maior pico.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
08/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
6. As intervenções motoras não se restringem à determinada idade, ou seja, podem acontecer desde o nascimento
até a velhice, auxiliando o indivíduo em seu desenvolvimento. No entanto, cada etapa da vida apresenta
características próprias que precisam ser levadas em consideração na intervenção oferecida. Com relação a estas
características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Fase adulta ou velhice.
( ) Deve-se priorizar a coordenação motora nessa fase, pois o desenvolvimento é acelerado.
( ) Nesta fase, ocorrem profundas transformações, tanto físicas quanto mentais e sociais.
( ) Neste período, trabalha-se mais na manutenção das capacidades funcionais e emocionais do indivíduo.
( ) Deve-se priorizar, nesta fase, a independência do indivíduo com relação ao meio em que vive e ao próprio
corpo, incentivando a exploração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - IV - II.
 b) II - I - IV - III.
 c) I - II - III - IV.
 d) I - III - II - IV.
7. Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta fase. Como não podemos fugir
disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e alma para quando a velhice chegar. Diante dessa constatação,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Característica que deve corresponder à velhice.
II- Característica que não deve corresponder à velhice.
( ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da vida.
( ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice.
( ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos problemas.
( ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é perigoso para a idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - I.
 b) I - I - II - II.
 c) I - II - II - II.
 d) II - II - I - II.
8. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés filosófico, sendo
incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a
Pedagogia e a Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.
( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor da criança, cooperando,
assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar. 
( ) A psicomotricidade visaa proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do
desenvolvimento integral. 
( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as atividades cotidianas que são
importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade ou deficiências.
( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e diminuir o estresse
familiar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
08/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
 a) I - I - II - II.
 b) II - II - I - I.
 c) II - I - II - I.
 d) II - I - I - II.
9. O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da infância, da adolescência e
da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja,
passando a apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as
características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo ter depressão.
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser indispensável à sociedade.
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em casa.
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta cansaço, sendo
extremamente eficiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - F.
10. A segunda infância é um período de grandes descobertas, em que as crianças organizam seu esquema corporal e
passam a perceber o próprio corpo. Neste período, algumas características tornam-se marcantes. Acerca destas
características, analise as seguintes sentenças:
I- As atividades que envolvem a brincadeira e a imaginação tornam-se mais elaboradas.
II- Manifestações de cuidado, autocontrole e autonomia, por parte das crianças, aumentam. 
III- As habilidades, como força e coordenação motora, diminuem com o passar do tempo.
IV- As atividades que envolvem a brincadeira e a criatividade tornam-se secundárias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.