avaliação objetiva psicomotricidade

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1.
	As intervenções motoras não se restringem à determinada idade, ou seja, podem acontecer desde o nascimento até a velhice, auxiliando o indivíduo em seu desenvolvimento. No entanto, cada etapa da vida apresenta características próprias que precisam ser levadas em consideração na intervenção oferecida. Com relação a estas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Fase adulta ou velhice.
(    ) Deve-se priorizar a coordenação motora nessa fase, pois o desenvolvimento é acelerado.
(    ) Nesta fase, ocorrem profundas transformações, tanto físicas quanto mentais e sociais.
(    ) Neste período, trabalha-se mais na manutenção das capacidades funcionais e emocionais do indivíduo.
(    ) Deve-se priorizar, nesta fase, a independência do indivíduo com relação ao meio em que vive e ao próprio corpo, incentivando a exploração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	2.
	Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta fase. Como não podemos fugir disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e alma para quando a velhice chegar. Diante dessa constatação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Característica que deve corresponder à velhice.
II- Característica que não deve corresponder à velhice.
(    ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da vida.
(    ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice.
(    ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos problemas.
(    ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é perigoso para a idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - II.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	I - I - II - II.
	 d)
	I - II - II - II.
	3.
	A discussão acerca da psicomotricidade no Brasil surgiu no início na década de 70, graças à influência da escola francesa de psicomotricidade. O principal interesse dos envolvidos, na época, centrava-se no diagnóstico psicomotor e na escolha dos profissionais que atuariam nesta área. Com relação aos cursos e aos profissionais da psicomotricidade, naquela época, analise as seguintes sentenças:
I- Os primeiros cursos de psicomotricidade no Brasil surgiram no Rio de Janeiro.
II- Os profissionais escolhidos para a realização dos cursos deveriam ser professores da Educação Especial.
III- O professor deveria trabalhar a postura, com exercícios de repetição, também chamados de funcionais.
IV- A criança não precisava seguir o comando do professor, podia exercitar-se livremente, conforme sua vontade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	4.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	Ter saúde e bem-estar são indispensáveis em todas as fases da vida. O envelhecimento é algo inevitável e faz parte do ciclo da vida. Barros (2000, p. 154) apresenta quatro dimensões que podem ser desenvolvidas com a intervenção na velhice. Sobre essas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Otimização.
II- Prevenção.
III- Reabilitação.
IV- Gerenciamento de situações irreversíveis.
(    ) Ocorre por meio das atividades intelectual e afetiva da prática de exercícios físicos.
(    ) Favorece mudanças de atitudes e crenças, bem como aceitação de fatos consumados, complementada por iniciativas de mudança ambiental.
(    ) É realizado pela contínua manutenção de cuidados pessoais.
(    ) É caracterizada pelas tentativas de recuperação, ainda que parcial, de habilidades perdidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARROS, D. R. A gerontomotricidade e as condutas psicomotoras. In: FERREIRA, C. D. M. Psicomotricidade. São Paulo: Lovise, 2000.
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	I - IV - II - III.
	 d)
	I - II - III - IV.
	6.
	Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.
(    ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar.
(    ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral.
(    ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade ou deficiências.
(    ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e diminuir o estresse familiar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - II - I - I.
	 b)
	I - I - II - II.
	 c)
	II - I - II - I.
	 d)
	II - I - I - II.
	7.
	Segundo Carvalho (2003), a educação psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou, então, ao aperfeiçoamento específico da motricidade. Todavia, dirige-se à formação da personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas de relação, realização e criação. Partindo desse pressuposto, a educação psicomotora compreende os aspectos:
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
	 a)
	Educacionais, intelectuais, funcionais.
	 b)
	Motores, sociais, funcionais.
	 c)
	Intelectual, emocional, funcional.
	 d)
	Motores, emocionais, intelectuais, sociais.
	8.
	Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta informação, analise as sentenças a seguir:
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em Educação Física.
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento dos professores.
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, cai, levanta, erra, acerta,arrisca, ela também aprende.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-se a simultaneidade dos progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da personalidade. Além do mais, vale ressaltar que o meio é importante para a formação da personalidade, especialmente o meio:  
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
	 a)
	Social.
	 b)
	Comportamental.
	 c)
	Patriarcal.
	 d)
	Estudantil.
	10.
	O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo ter depressão.
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser indispensável à sociedade.
(    ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em casa.
(    ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta cansaço, sendo extremamente eficiente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.