Aap2 - Didática Planejamento e Avaliação 2020

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09/09/2020 Colaborar - Aap2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Aap2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Período: 17/08/2020 00:00 à 05/12/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 533806231
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
"O planejamento da escola envolve pensar em seus valores e princípios, por isso exige uma
interface com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que
está presente no cotidiano da escola e é articulada com todo o coletivo escolar".
SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2016.
É correto afirmar que a relevância do planejamento para a escola reside:
Alternativas:
Na definição dos rumos, diretrizes e profissionalização dos processos
educativos.
Alternativa assinalada
Na definição de políticas educacionais para federação, estado e município.
Na definição dos aspectos estritamente disciplinares do comportamento dos alunos.
Na definição dos aspectos estritamente políticos da comunidade escolar.
Na definição dos condicionantes da participação da comunidade no espaço escolar.
Zabala (1998) "descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é
necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que poderá auxiliar
no desenvolvimento integral do aluno e na construção do conhecimento".
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
De acordo com as informações apresentadas a seguir, faça a associação de três tipos de
conteúdos enumerados de I a III, com suas respectivas descrições elencadas de A a C:
I. Procedimentais
II. Atitudinais
III. Factuais
A. Se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos
e singulares.
B. É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um
objetivo.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
C. Engloba uma série de conteúdos que por sua vez podemos agrupar em valores, atitudes e
normas
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os conteúdos e suas descrições.
Alternativas:
I - C; II - B e III - A.
I - B; II - C e III - A. Alternativa assinalada
I - A; II - B e III - C.
I - C; II - A e III - B.
I - B; II - A e III - C.
Os objetivos são responsáveis por direcionar o caminho a ser traçado na aprendizagem. eles
são uma espécie de farol que iluminará o caminho da construção do conhecimento, portanto, são
uma ferramenta para a projeção de um cenário futuro sobre a aprendizagem e, assim sendo,
estão vinculados diretamente com os instrumentos e as estratégias da avaliação.
Adaptado de: SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional, 2016.
Assinale a alternativa que apresenta os tipos de objetivos existentes em um plano de aula:
Alternativas:
Objetivos da escola e objetivos do professor.
Objetivos docentes e objetivos discentes.
Objetivos dinâmicos e objetivos estáticos.
Objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
Objetivos educacionais (ou gerais) e objetivos instrucionais (ou
específicos).
Alternativa assinalada
"O planejamento do sistema educacional está direcionado para as diferentes políticas
educacionais, especialmente no que tange às questões de acesso, permanência e qualidade do
ensino".
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006
O planejamento do sistema educacional envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o
mais abrangente, à medida que se relaciona com quais escalas?
Alternativas:
Federal e Municipal.
Nacional.
Estadual e Municipal.
Nacional, Estadual, mas não Municipal.
Federal, Estadual e Municipal. Alternativa assinalada
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