Aap2 - Didática_ Planejamento e Avaliação

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16/09/2021 08:25 Colaborar - Aap2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Aap2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Período: 06/09/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 646008780
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
"O planejamento da escola envolve pensar em seus valores e princípios, por isso exige uma interface
com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que está presente no
cotidiano da escola e é articulada com todo o coletivo escolar".
SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional,
2016.
É correto afirmar que a relevância do planejamento para a escola reside:
Alternativas:
Na definição dos rumos, diretrizes e profissionalização dos processos educativos.  Alternativa assinalada
Na definição de políticas educacionais para federação, estado e município.
Na definição dos aspectos estritamente disciplinares do comportamento dos alunos.
Na definição dos aspectos estritamente políticos da comunidade escolar.
Na definição dos condicionantes da participação da comunidade no espaço escolar.
Zabala (1998) "descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que
exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que poderá auxiliar no desenvolvimento
integral do aluno e na construção do conhecimento".
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
De acordo com as informações apresentadas a seguir, faça a associação de três tipos de conteúdos
enumerados de I a III, com suas respectivas descrições elencadas de A a C:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
I. Procedimentais
II. Atitudinais
III. Factuais
A. Se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e
singulares.
B. É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo.
C. Engloba uma série de conteúdos que por sua vez podemos agrupar em valores, atitudes e normas
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os conteúdos e suas descrições.
Alternativas:
I - C; II - B e III - A.
I - A; II - B e III - C.
I - C; II - A e III - B.
I - B; II - A e III - C.
I - B; II - C e III - A.  Alternativa assinalada
Os objetivos são responsáveis por direcionar o caminho a ser traçado na aprendizagem. eles são uma
espécie de farol que iluminará o caminho da construção do conhecimento, portanto, são uma ferramenta
para a projeção de um cenário futuro sobre a aprendizagem e, assim sendo, estão vinculados diretamente
com os instrumentos e as estratégias da avaliação.
Adaptado de: SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional, 2016.
Assinale a alternativa que apresenta os tipos de objetivos existentes em um plano de aula:
Alternativas:
Objetivos da escola e objetivos do professor.
Objetivos docentes e objetivos discentes.
Objetivos educacionais (ou gerais) e objetivos instrucionais (ou específicos).  Alternativa assinalada
Objetivos dinâmicos e objetivos estáticos.
Objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
"O planejamento do sistema educacional está direcionado para as diferentes políticas educacionais,
especialmente no que tange às questões de acesso, permanência e qualidade do ensino".
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006
O planejamento do sistema educacional envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o mais
abrangente, à medida que se relaciona com quais escalas?
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
Federal e Municipal.
Nacional.
Federal e Estadual.
Federal, Estadual, mas não Municipal.
Federal, Estadual e Municipal.  Alternativa assinalada
