metodologia do ensino do vôlei Av final

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Acadêmico: Jeovane Lima dos Santos (1209862)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637630) ( peso.:3,00)
Prova: 17877665
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Minijogos, ou jogos adaptados, são variações de esportes ou jogos para melhor utilização e aproveitamento em
situações de ensino na qual ações complexas necessitam ser reduzidas. Com relação às situações simplificadas
do minivoleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A quantidade de jogadores pode ser alterada.
(    ) A largura da quadra não pode sofrer alterações.
(    ) A altura da rede pode sofrer variações.
(    ) O peso e o material da bola podem sofrer alterações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
2. Durante uma partida de voleibol, muitos fundamentos são utilizados em diferentes momentos do jogo, seja em
ações ofensivas ou ações defensivas. Sobre os fundamentos do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento utilizado para iniciar uma partida é o saque.
II- A cortada é o fundamento utilizado para dar início ao jogo.
III- O bloqueio é utilizado como fundamento de defesa do saque adversário.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. A atuação do professor exerce um papel decisivo no processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar. No
aspecto pedagógico, um processo no qual a atitude e o comportamento do educador se dão através de condições
de facilitação e incentivo, em que o diálogo e os debates priorizam a relação de trocas de experiências e a
resolução de problemas. Como é chamado esse processo?
 a) Arbitragem.
 b) Intermediação.
 c) Conceituação.
 d) Mediação.
4. O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores. É uma modalidade desportiva
fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, pois explora diversos movimentos corporais do
aluno. Desde sua criação já passou por diversas alterações de regras e atualmente é um dos esportes mais
praticados no Brasil e no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, analise as sentenças a seguir: 
I- Surgiu na América do Sul, no ano de 1910, no Peru.
II- Foi criado pelo Dr. Halsted, em 1910, na Inglaterra.
III- Foi criado por Willian Morgan, em 1895, nos Estados Unidos.
IV- Surgiu na Europa, no ano de 1947, na França.  
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentença I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. O ensino do voleibol no ambiente escolar pode contribuir positivamente no desenvolvimento das mais diversas
características dos alunos. Benefícios no aspecto cognitivo, moral, afetivo e principalmente motor. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a sequência respectiva de cada uma das características anteriores:
 a) Agilidade; melhoria intelectual; motivação; interação social.
 b) Interação social; motivação; agilidade; melhoria intelectual.
 c) Motivação; agilidade; interação social; melhoria intelectual.
 d) Melhoria intelectual; interação social; motivação; agilidade.
6. O voleibol é um esporte que permite ao professor o trabalho em turmas escolares, tanto no Ensino Fundamental
como Médio, principalmente voltado à inclusão com alunos com diferentes tipos de deficiência, seja física, visual e
intelectual. Alguns cuidados devem ser levados em conta no planejamento e execução do conteúdo a ser abordado
em aula. Com relação à conduta do professor de Educação Física em aulas com alunos com deficiência física,
analise as sentenças a seguir:
I- O aluno com deficiência deve ser incluído em todos os momentos durante uma aula de voleibol.
II- Dependendo da deficiência e do grau de comprometimento, não será possível a efetiva inclusão.
III- O grau de comprometimento e a deficiência são irrelevantes e a inclusão deve ocorrer de qualquer maneira.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e  III estão corretas.
 c) A sentença I está correta.
 d) A sentença II está correta.
7. A pontuação durante uma partida de voleibol pode ser um dos aspectos adaptáveis para aulas em escolas,
atividades recreativas ou até mesmo em qualquer jogo pré-desportivo. No esporte competitivo, o sistema de
pontuação deve ser sempre o mesmo. Sobre o sistema de pontuação oficial do voleibol, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao anotar um ponto a seu favor, a equipe tem o direto de saque.
(    ) A pontuação do quinto set é até quinze pontos.
(    ) O jogo termina quando uma equipe consegue vencer dois sets.
(    ) Um set termina quando uma equipe vencer por um ponto de diferença e alcançar 25 pontos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. O voleibol no Brasil, assim como em outras partes do mundo, apresenta momentos de transformações e um
acentuado desenvolvimento na sua prática, transformando-o no segundo esporte nacional. Considerando o
desenvolvimento do voleibol no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi considerada a federação mais bem-sucedida do mundo.
II- A Confederação Brasileira de Voleibol (CBV) foi criada em 1999.
III- O Brasil possui um local exclusivo para a prática, o treinamento e o desenvolvimento da modalidade: o Centro de
Desenvolvimento de Voleibol.  
IV- Um dos motivos irrelevantes para que a modalidade tenha sido impulsionada no país foi o sucesso das
seleções principais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção de milhares de pessoas.
Algumas modalidades ganham evidência, se tornam olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do
tempo. Acontecimentos históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do voleibol,
analise as sentenças a seguir:
I- O primeiro campeonato sul-americano foi disputado na Argentina.
II- A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol.
III- A Federação Internacional de Voleibol foi fundada na França.
IV- A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
10. O treinamento de ações ofensivas do voleibol está relacionado ao formato do jogo e também às possibilidades
dentro das regras. O número de toques é um importante aspecto relacionado ao formato de jogo. Sobre o exposto,
analise as sentenças a seguir:
I- Os jogadores de uma mesma equipe podem efetuar vários toques até passarem a bola para a quadra adversária.
II- São permitidos três toques alternados entre os jogadores da mesma equipe.
III- Uma ação defensiva, realizada com os pés, não conta como toque na bola, podendo a equipe efetuar mais três
toques.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
11. (ENADE, 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6.º e do 7.º ano de
Ensino Fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo ensino-aprendizagem. Considerando essa
situação, avalie quais dos objetivos apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas
aulas de voleibol:I. Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando somente à vitória na
competição.
II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de regras.
III. Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência do jogo.
IV. Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) III e IV.
 b) I, II e IV.
 c) II, III e IV.
 d) I e III.
12. (ENADE, 2013) Os estudos relacionados à liderança no ambiente esportivo buscam verificar o papel do técnico e a
influência de suas ações na gestão da equipe comandada, sendo que o Modelo Multidimensional de Liderança,
proposto por Chelladurai (1978), é um dos mais utilizados na literatura.
Considerando o Modelo de Liderança, que pode ser utilizado pelo treinador na gestão de uma equipe, avalie as
afirmações que se seguem. 
I- O treinador é avaliado por meio de três comportamentos: o exigido, o preferido e o real. 
II- O rendimento e a satisfação do grupo são atingidos quando os comportamentos exigidos, reais e preferidos do
líder são similares ou próximos. 
III- O treinador deve ter clareza sobre as características da situação, as dos membros da equipe e as suas próprias
características. 
IV- As características do líder interferem diretamente no seu comportamento real.
 a) I, III e IV, apenas.
 b) II, III e IV, apenas.
 c) II, apenas.
 d) I, II, III e IV.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.