TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 1

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 TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
1a aula
 Lupa 
Exercício: CEL0529_EX_A1_201807190218_V1 27/08/2020
Aluno(a): MARIA ELIANE PEREIRA OLIVEIRA 2020.3 EAD
Disciplina: CEL0529 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 201807190218
 
Ao descrever os processos de aprendizagem, o psicólogo e filósofo Jean Piaget trata separadamente o processo cognitivo inteligente em aprendizagem e
desenvolvimento. Para ele, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, baseada na experiência, enquanto que o desenvolvimento seria
uma aprendizagem real, responsável pela formação do conhecimento.
Ao postular sobre o desenvolvimento das crianças, Piaget descreveu quatro estágios conhecidos como fases de transição. A tabela a seguir mostra os estágios
cognitivos de Piaget e suas descrições.
Estágios Descrição 
I Sensório-motor A
Há o desenvolvimento da capacidade simbólica, que usa movimentos e sensações, porém já se identifica a distinção entre
objeto e seu significado. Neste estágio, a criança apresenta comportamento egocêntrico.
II Pré-operatório B
Neste estágio, a criança apresenta do desenvolvimento de operações de raciocínio abstrato, sendo capaz de raciocinar
sobre proposições em que não acredita. Neste momento, as crianças são capazes de inferir as consequências.
III Operatório-concreto C
Esse período caracteriza-se pela inteligência prática e ausência da função semiótica, ou seja, a criança não representa
mentalmente os objetos, agindo diretamente sobre eles.
IV Operatório-formal D
Nesta fase, a criança apresenta uma organização mental integrada, já desenvolvendo noções de tempo, espaço ordem e
capacidade de abstrair dados da realidade.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os estágios cognitivos e suas descrições:
I-A, II-C, III-B, IV-D
I-C, II-B, III-D, IV-A
I-A, II-B, III-C, IV-D
I-C, II-D, III-B, IV-A
 I-C, II-A, III-D, IV-B
Respondido em 27/08/2020 09:24:24
Explicação:
A alternativa B é a que traz corretamente os conceitos e características dos estágios cognitivos, segundo Jean Piaget.
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que a
partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é
prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato, sem representação ou pensamento.
 Questão1
 Questão2
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 Sensório-Motor
Adolescência
Pré-Operatório
Operatório-Formal
Operatório-Concreto
Respondido em 27/08/2020 09:27:53
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é
também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio é egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se
colocar, abstratamente, no lugar do outro.
Operatório-Formal
Sensório-Motor
Adolescência
Operatório-Concreto
 Pré-Operatório
Respondido em 27/08/2020 09:28:55
 
Piaget considera quatro períodos( sensório-motor,pré-operatório,operatório concreto e operatório formal)no processo evolutivo da espécie
humana que são caracterizados " por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu
processo de desenvolvimento.Diante do exposto é correto afirmar que no período de desenvolvimento pré- operatório a criança apresenta:
o pensamento hipotético- dedutivo.
 comportamento egocêntrico.Seu pensamento é estático e rígido.A criança desenvolve a capacidade simbólica. É a fase dos porquês.
organização mental integrada, mas depende do mundo concreto para chegar à abstração.
desenvolvimento das operações de raciocínio abstrato.
ausência de representação mental sobre os objetos.A ação é direta sobre eles.
Respondido em 27/08/2020 09:29:07
 
Considerando que ensinar Matemática seja desenvolver o RACIOCÍNIO LÓGICO, estimular o pensamento independente, desenvolver a
criatividade, desenvolver a capacidade de manejar situações reais e resolver diferentes tipos de problemas, é indispensável repensarmos nossa
prática e sair em busca de novas estratégias de ensino. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada deve-se
sempre desenvolver o raciocínio lógico. Que numero corresponde a sequencia a seguir: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13...
23
25
29
 21
27
Respondido em 27/08/2020 09:29:13
 
De acordo com Dewei, ao referir-se ao processo de estudo, o objetivo de pensar é ajudar a alcançar alguma conclusão.Diz ainda, que como a
situação em que ocorre o pensamento é duvidosa, o pensar é um processo de que características:
Avaliação sobre fatos já conhecidos
Conclusões sobre fatos reais
Análise de seus próprios pensamentos, sem contato com o mundo externo.
 Indagação, observação das coisas, de investigação
Avaliação exclusiva sobre situações concretas
Respondido em 27/08/2020 09:29:29
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que a
criança não se limita mais a representação imediata nem somente às relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as
 Questão3
 Questão4
 Questão5
 Questão6
 Questão7
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relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade. Em outras palavras, as
estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as
classes de problemas.
Sensório-Motor
Operatório-Concreto
 Operatório-Formal
Adolescência
Pré-Operatório
Respondido em 27/08/2020 09:29:35
Gabarito
Comentado
 
De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas
cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o
tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Qual ESTÁGIO que é
também chamado de estágio da Inteligência Simbólica. A criança deste estágio não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é
fase dos "por quês").
Sensório-Motor
Operatório-Concreto
Operatório-Formal
Adolescência
 Pré-Operatório
Respondido em 27/08/2020 09:29:42
 Questão8
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