Lúdico e Musicalização na Educação Infantil - Avaliação II

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	1.
	Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência musical acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise as seguintes afirmativas:
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando.
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical.
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana.
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	2.
	Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto. De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem da imaginação da criança, e sim do local.
	 b)
	Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa.
	 c)
	Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
	 d)
	Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem qualquer alteração.
	3.
	A inteligência musical é a habilidade de reconhecimento do ritmo, da melodia e reprodução do tom. Uma inteligência não necessariamente nasce com a criança, é possível ser desenvolvida no contexto em que ela vive dependendo dos estímulos do meio. Diante dessa informação, qual é a melhor forma de estimular a habilidade musical em sala de aula, em especial com a Educação Infantil?
	 a)
	Para estimular a habilidade musical, aconselha-se partir dos ritmos encontrados nos elementos da natureza, no corpo humano, nos objetos de pertences.
	 b)
	Para explorar a habilidade musical, deve-se deixar a criança manipular espontaneamente os instrumentos, sem necessidade da mediação do professor.
	 c)
	Para estimular a habilidade musical, deve-se conhecer cada instrumento musical e é desnecessário conhecer ritmos.
	 d)
	Para explorar a habilidade musical, é necessário já desde a infância o conhecimento das notas.
	4.
	Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
	 b)
	A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas.
	 c)
	A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
	 d)
	A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
	5.
	Para que seja eficiente, o professor deve considerar alguns aspectos em relação ao ensino da música. Um desses aspectos é a idade. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la.
II- Ampliar o repertório musical da criança, estimulando a reflexão sobre a linguagem musical.
III- Ouvir, interpretar e dramatizar todo tipo de música.
(    ) Dos cinco anos em diante.
(    ) De seis meses aos três anos.
(    ) Dos três aos cinco anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - III - I.
	6.
	O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram novas e únicas expressões de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura lúdica presente nos jogos, brincadeiras, músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos que constituíram as raízes de nossa cultura, e posteriormente imigrantes de outros países, como Itália, Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico. Sobre os povos que são a base de nosso cultura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O italiano, o alemão e o português.
	 b)
	O alemão, o italiano e o polonês.
	 c)
	O africano, o húngaro e o japonês.
	 d)
	O nativo (o índio), o português e o africano.
	7.
	Por meio das músicas, é possível despertar a criança para o saber sensível. O professor pode envolver o aluno numa série de atividades musicais lúdicas e corporais, além da melodia e ritmo que pode ser trabalhado em todas as músicas. Portanto, com a música é possível trabalhar diversas situações lúdicas que podem contribuir para o desenvolvimento da criança. Sobre os saberes da música no desenvolvimento infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Favorece a ampliação do vocabulário infantil.
II- Auxilia no desenvolvimento cognitivo, afetivo e intelectual das crianças.
III- A inteligência musical favorece a compreensão das dimensões do mundo e da sociedade.
IV- Aumenta o crescimento físico da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	8.
	Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opções a seguir:
I- Altura.
II- Intensidade.
III- Tempo.
IV- Ritmo.
V- Timbre.
VI- Reflexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções II, III e IV e VI estão corretas.
	 b)
	As opções I, III, IV e VI estão corretas.
	 c)
	As opões I, II, V e VI estão corretas.
	 d)
	As opções I, II, III, IV e V estão corretas.
	9.
	O professor pode fazer uso dos mais diversos recursos no que tange à aprendizagem, e a música é um deles. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A música deve ser usada apenas como recreação, pois não é uma fonte de conhecimentos.
II- Na música, passos e gestos se transformam em instrumentos de comunicação e expressão.
III- Atividades envolvendo a dança provocam, nas crianças, desinteresse pela aprendizagem.
IV- Uma das formas de o professor incentivar seus alunos no processo de musicalização de forma lúdica é incentivar a confecção de seus próprios instrumentos (com recicláveis).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.
(    ) Incentiva a ética comercial.
(    ) Estimula a consciência corporal e a movimentação.    
(    ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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