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Aula 01
Inglês p/ Banco do Brasil - Escriturário (com videoaulas)
Professor: Ena Smith
 Língua Inglesa para o BB 
Teoria e Questões Comentadas 
Profª. Ena Smith 
 
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 Aula 04: Teoria e Questões Comentadas CESGRANRIO 
 
 SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA 
1 - Formação de Frases 1 
2 - Substantivos 3 
3 - Artigos 9 
4 - Pronomes 11 
5 - Preposições 25 
4 - Texto 1 Questões Comentadas e Tradução 31 
5 - Texto 2, Questões Comentadas e Tradução 45 
6 - Texto 3, Questões Comentadas e Tradução 71 
7 - Texto 4, Questões Comentadas e Tradução 101 
8 - Vocabulários 128 
9 – Lista de Questões Comentadas e Gabaritos 131 
 
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1 - Formação de Frases 
Na Língua Inglesa os elementos essenciais da oração encontram-se nessa 
ordem(sentence word order): sujeito + verbo + complemento, 
observe os exemplos abaixo: 
Swiss private bank BSI SA agreed today to pay a $211 million penalty. 
O Banco privado suíço BSI SA concordou hoje em pagar uma multa 211 
milhões dólares. 
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Sujeito – Swiss private bank BSI SA (It) 
Verbos – agreed to pay 
Complemento – today a $211 million penalty. 
 
“Your students have a very little language.” 
“Seus alunos têm uma linguagem muito restrita”. 
 
Sujeito – Your students (They) 
Verbo – have 
Complemento – a very little language. 
 
No entanto, as vezes a frase é escrita na ordem indireta. Veja o 
exemplo. 
 
At noon on Tuesday during the summer Tim shoots at squirrels with his 
old gun. 
Ao meio-dia de terça-feira durante o verão Tim atira em esquilos com sua 
velha arma. 
 
Tim – sujeito 
Shoots – verbo no Present Simple 3ª pess. do singular 
At squirrels with his gun – objeto 
At noon on Tuesday during the summer – complemento 
 
The simple sentence (frase simples), é uma oração que tem apenas uma 
independent clause (cláusula independente), também chamada de main 
clause (oração principal) contém um sujeito e um verbo e às vezes um 
complemento, e expressa um pensamento completo. 
The students come from hundreds of ethnic and language backgrounds. 
Os alunos vem de centenas de grupos étnicos e idiomas. 
 
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In the evening on Sunday during the winter Jane watches her favorite 
show in her bedroom. 
Na noite de domingo, durante o inverno Jane assiste seu show favorito em 
seu quarto. 
 
No entanto às vezes se adicionam algumas palavras, as conjunções: For-
And-Nor-But-Or-Yet-So, para combinar frases independentes. Quando isto 
acontece, temos então the compound sentence veja os seguintes 
exemplos: 
We always arrive at the airport early, but today we arrived late. 
Nós sempre chegamos ao aeroporto cedo, mas hoje chegamos atrasados. 
 
Their car was broke down, so they called a taxi. 
O carro deles estava com problema, então eles chamaram um taxi. 
 
He worked in a bank and enjoyed a comfortable lifestyle. 
Ele trabalhava num banco e tinha um estilo de vida confortável. 
 
Quando não for usada uma conjunção para unir as duas frases 
simples, pode ser usado o ponto e vírgula. 
Tim works downtown in a school; his wife Jane works in an office nearby. 
Tim trabalha no centro da cidade em uma escola; a esposa dele trabalha 
em um escritório próximo. 
 
2- Substantivos 
 
Um substantivo (noun) é uma palavra usada para nomear uma pessoa, 
animal, lugar, coisa, ideia abstrata. Assim como no Português, os 
substantivos na Língua Inglesa podem ser afetados por outros 
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componentes da frase. As palavras destacadas nas seguintes frases abaixo 
são substantivos simples (one-word nouns): 
 
TCU has cooperation relations with the Supreme Audit Institutions – SAIs 
of various countries. (Portal do TCU) 
O TCU tem relações de cooperação com as Instituições Superiores de 
Auditoria - SaIs de vários países. 
 
These technical groups convene from time to time to exchange experiences 
and assess the progress of their activities. (Portal do TCU) 
Estes grupos técnicos reúnem-se de vez em quando para trocar 
experiências e avaliar o andamento de suas atividades. 
 
Quando o substantivo é composto de duas palavras é chamado compound 
noun. Podem ser dois substantivos, um substantivo+adjetivo ou um 
substantivo + advérbio. Exemplos: breast+ feeding = breastfeeding ou 
breast-feeding, bottle+ feeding = bottlefeeding ou bottle-feeding. 
 
She had a choice between breast-feeding or bottle-feeding her newborn. 
Ela tinha uma escolha entre amamentar ou dar mamadeira ao seu bebê 
recém-nascido. 
 
Alguns compound nouns são formados de palavras simples e contém 
hífen. Exemplos: 
 
Jane was living with her mother-in-law and her sister-in-law. 
Jane estava morando com sua sogra e sua cunhada. 
 
Um substantivo em uma frase pode exercer diferentes funções como 
sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento do sujeito ou objeto, 
um aposto, um adjetivo ou um advérbio. Vai depender do contexto em que 
ele se encontra. 
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Um substantivo contável ( countable noun ) se refere a coisas que 
existem em unidades individuais distintas. É expresso com o acréscimo de 
um s no final da palavra. Exemplos: dog – dogs (cão- cães), month – 
months (mês – meses), teacher – teachers (professor-professores). 
I bought two bottles of Italian wine. 
Comprei duas garrafas de vinho italiano. (Garrafas de vinho podem ser 
contadas.) 
 
Um substantivo incontável ( uncountable noun ) geralmente não é 
expresso com o acréscimo de um s no final da palavra, ou seja, não tem a 
forma do plural. Exemplos: milk (leite), money (dinheiro), food (alimento), 
water (água). 
The wine spilled on my dress. 
O vinho caiu no meu vestido. (quantos vinhos? vinho não pode ser contado) 
 
Plural dos Substantivos 
 
O Plural dos substantivos é formado de diferentes formas. Na maioria dos 
substantivos faz-se o plural por acrescentar apenas um “S” à palavra. 
Quando o substantivo terminar em CH, SH, S, SS, X ou Z, é acrescentado 
“ES” para fazer seu Plural. Quando o substantivo terminar em Y, é deletado 
o Y e acrescentado “ IES”. Em alguns substantivos que terminam em F, é 
deletado o “ F” e acrescentado VES. Veja os exemplos. 
 
The Federal Court of Accounts of Brazil (Tribunal de Contas da União - TCU) 
audits the accounts of administrators and other persons responsible for 
federal public funds, assets, and other valuables, as well as the accounts 
of any person who may cause loss, misapplication, or other irregularities 
(irregularity) that may cause losses to the public treasury.(Portal do TCU) 
 
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O Tribunal de Contas da União do Brasil (Tribunal de Contas da União - 
TCU) auditoria as contas dos administradores e demais responsáveis por 
recursos públicos federais, ativos e outros objetos de valor, bem como as 
contas de qualquer pessoa que possa causar perda, mau uso , ou outras 
irregularidades que possam causar prejuízo ao erário público. 
 
Outros exemplos: box- boxes (caixas), gas- gases. 
 
Alguns substantivos tem o plural irregular. Exemplos: child – children 
(crianças), woman- women (mulheres), mouse – mice. (ratos) 
 
Gêneros dos Substantivos (Nouns Gender) 
 
Na Língua Inglesa, diferente do Português, alguns substantivos tem o 
mesmo formato para o masculino e feminino. Outros são variáveis de 
acordo com o gênero. Observe abaixo alguns deles: 
 
accountant contador(a) 
actor/actress ator/atriz 
engineer engenheiro (a) 
janitor zelador(a) 
lawyer advogado(a) 
nurse enfermeiro(a) 
student aluno(a) 
teacher professor(a) 
waiter/waitress garçon/garçonete 
 
Substantivo que indica Posse (the genitive) 
 
No caso possessivo, um substantivo muda sua forma de mostrar que ele 
possui ou está intimamente relacionado a outra coisa. Normalmente, os 
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substantivos tornam-se possessivos por adição de uma combinação de um 
apóstrofo e a letra "s". O caso possessivo de um substantivo singular que 
termina em "s" é formado adicionando-se apenas um apóstrofo, observe as 
seguintes frases: 
 
The blue house is Thomas’. 
A casa azul é do Thomas. 
 
The bank’s stock lost a third of its value in two months. 
As ações do banco perderam um terço de seu valor em dois meses. 
 
If fighting spills beyond Syria’s borders, these weapons could threaten 
allies like Turkey, Jordan and Israel. (NY Times 11/09/2013) 
Se a luta ultrapassar as fronteiras da Síria, essas armas poderiam 
ameaçar aliados como a Turquia, Jordânia e Israel. 
 
But I’m also the president of the world’s oldest constitutional 
democracy. (N Y Times 11/09/2013) 
Mas também sou o presidente da mais antiga democracia 
constitucional do mundo. 
 
Os números (numbers) indicam singular ou plural. As mudanças nos 
números ocorrem com substantivos ou pronomes pessoais por que ambos 
mudam a sua forma para mostrar a diferença em números. A confusão com 
números ocorre especialmente entre um pronome e o seu antecedente e 
entre palavras cujo significado se relacionam uma a outra. Lembre-se que 
o uso dos pronomes no singular se refere aos antecedentes no singular e 
os pronomes no plural aos antecedentes no plural. 
 
If a person does not keep up with household chores, he or she will find 
that things pile up with alarming speed. 
 
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Se uma pessoa não acompanhar as tarefas domésticas, ele ou ela vai 
achar que as coisas se acumulam com uma velocidade alarmante. 
 
If people do not keep up with household chores, they will find that things 
pile up with alarming speed. 
Se as pessoas não acompanharem as tarefas domésticas, eles(as) vão 
achar que as coisas se acumulam com uma velocidade alarmante. 
 
All the teachers have good reputations. 
Todos os professores têm boas reputações. 
 
Em Inglês os milhares são divididos por vírgula e não por ponto com no 
Português. E os decimais são divididos por ponto. 
 
They levied $123,000 fines on ten economists for purportedly misleading 
consumers. 
Eles aplicaram multas no valor de 123.000 dólares em dez economistas 
por supostamente enganarem os consumidores. 
 
First – 1st Primeiro(a) 
Second – 2nd Segundo(a) 
Third – 3rd Terceiro(a) 
Fourth – 4th Quarto(a) 
Twentieth – 20th Vigésimo(a) 
One hundredth – 100th Centesimo(a) 
 
3 - Artigos 
 
Os artigos (articles) em Inglês são três: the definitive (The =o, a, os, 
as) e the indefinite article a (um, uma) e an (um, uma), no singular, 
sendo que o a vem antes de palavras que começam com consoante ou que 
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tem som de consoante e o an antes de palavras que começam com vogal 
ou som de vogal, quando se expressa uns, umas, usa-se o adjetivo 
(determinante): some. 
HP is no stranger to the all-in-one market, having churned out a number 
of multi touch-capable machines under the Touch Smart line. ( TCE/SP - 
2009 – FCC) 
HP não é estranho para o mercado de “todos em um” , tendo produzido 
uma série de máquinas com a capacidade multi toque sob a linha Smart 
Touch. 
 
Not all clamshells will have an Intel processor, though. (TCE/SP- 2009-
FCC) 
No entanto, nem todos clamshells terão um processador Intel. 
 
The também é usado quando nos referimos a algo que já foi mencionado 
antes. Portanto, já esperamos que o ouvinte saiba de que coisa estamos 
falando. 
 
I have a friend who comes from Taiwan, but she isn’t as lively as the friend 
we have from Brazil. 
Eu tenho uma amiga que é de Taiwan, mas ela não é tão animada como a 
amiga que temos do Brasil. 
 
Foi usado the em the friend we have from Brazil, pois o ouvinte já a 
conhece, sabe a quem se refere. 
 
I visited a restaurant yesterday but it wasn’t as dirty as the restaurant we 
inspected last week. 
Eu visitei um restaurante ontem, mas ele não estava tão sujo como o 
restaurante que nós inspecionamos na semana passada. 
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Nós usamos the restaurant, por que não é novidade; refere-se a um 
restaurante do qual nós já sabemos (locutor e interlocutor) por que já foi 
visto por nós na semana passada. 
 
Também usamos the em sentenças como: 
 
But the leaders of Brazil, Russia, India and China, stopped short of 
criticising the world’s dominant currency, the US dollar. ( ATRFB - 2009 
- ESAF) 
Mas os líderes do Brasil, Rússia, Índia e China, decidiram parar/diminuir 
as críticas à moeda dominante do mundo, o dólar americano. 
 
The Food and Drug Administration (FDA) has conducted a qualitative risk 
assessment. 
A Administração de Medicamentos e Alimentos (FDA) realizou uma 
avaliação qualitativa dos riscos. 
 
Do you have much free time during the day? 
Você tem muito tempo livre durante o dia? 
 
What's the time in London now? It's 7.15 am. What's the weather like? 
Que horas são em Londres agora? É 7.15 da manhã. Como está o tempo? 
 
The zero article é expresso principalmente com substantivos contáveis 
no plural em sentido genérico, com substantivos de massa e com 
substantivos próprios. Diz-se artigo zero quando os substantivos 
dispensam o uso do artigo definido the e indefinido a(n).: 
 
Books are fascinating. 
Os livros são fascinantes. 
 
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Animals are suffering the devastating consequences of human 
encroachment (Awake-2011). 
Os animais estão sofrendo as conseqüências devastadoras da invasão 
humana. 
 
Water is essentialto life. 
A água é essencial à vida. 
 
Jane is Tim’s wife. 
A Jane é esposa do Tim. 
 
Dinner is ready. 
O jantar está pronto. 
 
4 - Pronomes 
 
Os Pronomes Pessoais (Personal Pronouns) são divididos em Pronomes 
sujeito (Subject Pronouns), que são equivalentes aos pronomes do caso 
reto em Português e Pronomes Objeto (Object Pronouns) equivalentes 
ao caso oblíquo. São palavras pequenas que você pode usar para substituir 
uma pessoa ou coisa, quando você já falou sobre eles, ou seja, usamos os 
pronomes pessoais quando não é necessário repetir nomes ou frases 
nominais aos quais eles se referem. Por exemplo: 
 
John loves Mary. He (John) is always buying her gifts. 
John ama Mary. Ele (John) está sempre comprando presentes para ela. 
 
Globalization is both a cause and a result of the modern information 
revolution. It (globalization) is driven by dramatic improvements in 
telecommunications. 
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A globalização é tanto a causa como o resultado da moderna revolução 
da informação. Ela (globalização) é impulsionada por surpreendentes 
melhoras nas telecomunicações. 
 
Singular e Plural 
Observe no quadro abaixo os Pronomes Pessoais sujeito (lado esquerdo) e 
objeto (lado direito): 
 
Pronome Sujeito Pronome Objeto 
 I (eu) me (me,mim) 
 He (ele) him (lhe, o, a ele) 
 She (ela) her (lhe, a, a ela) 
 It (neutro) it (lhe, o, a) 
 You you (lhe, o, a, te, ti, a você) 
 We (nós) us (nos) 
 You you (vos, lhes, vocês) 
 They (eles, elas) them (lhes, os, as) 
 
Os pronomes pessoais no singular são usados para substituir um elemento 
e os pronomes no plural substituem mais de um elemento: pessoa ou coisa. 
Observe no quadro acima que o You pode ser usado para substituir tanto 
uma pessoa como mais de uma pois ele serve para ambos: singular e 
plural. 
 
Uso do it: It é o pronome pessoal que nós usamos ao invés de 
she/her ou he/him quando nos referimos a coisas antes que a 
pessoas, no singular. Compare os seguintes exemplos: 
 
I have a friend who comes from Taiwan. He is eighteen years old. I have 
known him since I was twelve. 
Eu tenho um amigo que é de Taiwan. Ele tem dezoito anos. Eu o conheço 
desde que eu tinha doze anos. 
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You have a great mom. She is nice and a hard worker. You should take 
care of her. 
Você tem uma grande mãe. Ela é ótima e trabalhadora. Você deveria 
cuidar dela. 
 
Brenda is still a close friend. I haven't seen her for three years now, but 
she emails me every week. I miss her. 
Brenda é ainda uma amiga íntima. Eu não a tenho visto por três anos até 
agora, mas ela me manda e-mails toda semana. Tenho saudades dela. 
 
João is a good teacher. He teaches in the High school. We like to attend 
his classes. 
João é um bom professor. Ele ensina na escola de ensino médio. Nós 
gostamos de assistir as aulas dele. 
 
This ring is over a hundred years old. It used to belong to my mother. I 
gave it to my daughter when she was twelve years old. 
Este anel tem mais de cem anos. Ele pertencia a minha mãe. Eu o dei à 
minha filha quando ela tinha doze anos. 
 
O pronome pessoal it é usado mesmo quando não tem nenhuma pergunta 
ou nome o precedendo. Nós usamos it como um sujeito vazio quando nos 
referimos a clima, temperatura, tempo, distâncias ou circunstâncias atuais. 
Observe os exemplos seguintes: 
 
It's just awful. It's the weekend again and it's been raining since early 
morning. 
É simplesmente horrível. É fim de semana de novo e tem chovido desde 
manhã cedo. 
 
Cuidado! Não confunda It’s com Its, o primeiro é a contração do 
pronome pessoal sujeito It + is (verbo to be na terceira pessoa do 
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singular) e o segundo, Its é o pronome possessivo da pessoa It, o 
qual será visto mais na frente nesta aula. 
 
It was 31 degrees on New York yesterday. 
Estava 31 graus em Nova York ontem. 
 
How far is it from Dayton to Columbus? ~ I'm not sure. I think it's about 
700 kilometers. 
Qual a distância de Dayton para Columbus? ~ Eu não estou certa. Acho que 
700 quilômetros. 
 
Observe que they e them são as formas no plural do it e que they e 
them podem referir-se a ambos: coisas e pessoas. 
 
Where are my T-shirts? ~ They're on the top shelf. ~ I can't find them. 
Onde estão minhas camisetas? ~ Elas estão na prateleira de cima.~ Eu 
não as encontro. 
 
Uso do Pronome Pessoal Objeto ( Personal Pronouns Object) 
 
Os pronomes pessoais objeto são usados como completo direto ou indireto 
de um verbo. Empregamos esses pronomes nos seguintes casos: 
 
1. Como complemento direto 
 
Quando a ação de um verbo afeta uma pessoa ou algo: 
 
They had to lower them (their prices), since demand was low and 
competition was fierce. 
Eles tiveram que baixá-los (os preços deles), visto que a demanda era 
baixa e a competição era acirrada. 
 
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2. Como complemento indireto 
 
Quando a ação de um verbo beneficia a pessoa: 
 
This employer gives you $ 10,000 to pay off students loans. 
(money.cnn.com) 
Esse empregador te dá 10.000 dólares para pagar os empréstimos 
estudantis. 
 
3. Após preposições 
 
They wait for us. 
Eles nos esperam. 
 
4. Em exclamações 
 
The Bank hired them! 
O banco os empregou! 
 
Diferença entre os Pronomes Pessoais e os Pronomes Reflexivos 
 
Enquanto os Pronomes Pessoais são usados para expressar o sujeito os 
Pronomes Reflexivos (Reflexive Pronouns) são usados para indicar 
que a ação reflexiva recai sobre o próprio sujeito. Nesse caso, o pronome 
vem logo após o verbo e concorda com o sujeito. 
 
Estes pronomes se caracterizam pelas terminações self (no singular) e 
selves (no plural). Para cada Pronome Pessoal (Personal Pronoun) existe 
um Pronome Reflexivo (Reflexive Pronoun). Na tabela abaixo estão 
indicados os Pronomes Pessoais (Personal Pronouns) e os Pronomes 
Reflexivos (Reflexive Pronouns) aos quais eles se referem. 
 
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I (eu)– myself A mim mesmo, -me 
You (tu,você)– yourself A ti, a você mesmo, -te, -se 
He (ele)- himself A si, a ele mesmo, -se 
She (ela) - herself A si, a ela mesma, -se 
It (ele,ela /neutro)- itself A si mesmo(a), -se 
We (nós)- ourselves A nós mesmos (as), nos 
You (vós,vocês)- yourselves A vós,vocês mesmos(as), -
vos,-se 
They (eles,elas)– themselves A eles mesmos(as), a si 
 
Observe ataxia lagoons examples: 
When Mary cut her hand, she hurt herself. 
Onde her=pronome obliquo, she=pronome sujeito e herself=pronome 
reflexivo 
Quando Mary cortou a mão dela, ela machucou a si mesma. 
 
Some minutes after the train left the station, it stopped by itself. 
Onde it=pronome sujeito e itself=reflexivo 
Alguns minutosdepois que o trem deixou a estação, ele parou por si só. 
 
Diferença entre os Pronomes Pessoais e os Possessivos 
 
Enquanto os pronomes pessoais indicam o sujeito, os possessivos 
indicam posse (meu, seu, teu, dele, etc). Em inglês, existem duas formas 
de pronome possessivo, uma para os pronomes adjetivos possessivos 
(possessive adjectives pronouns) e outra para os pronomes 
substantivos possessivos (possessive pronouns). Os pronomes 
substantivos possessivos e os adjetivos possessivos mostram a quem o 
elemento pertence. Observe na tabela abaixo na primeira coluna estão os 
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adjetivos possessivos (que acompanham os substantivos); na segunda, 
os pronomes possessivos (que retomam os substantivos). 
 
Possessive Adjectives Possessive Pronouns 
He - his his (dele) 
I – my mine (meu,minha) 
It – its its (dele,dela/neutro) 
She – her hers (dela) 
They - their theirs (deles,delas) 
We – our ours (nosso) 
you - your yours (vosso,vossa) 
You – your yours (seu,sua) 
 
Observe alguns exemplos: 
My black wallet is full of money. 
Minha carteira preta está cheia de dinheiro. 
 
The black wallet that is full of money is mine. 
A carteira preta que está cheia de dinheiro é minha. 
Onde, my é o pronome adjetivo e mine o possessivo. 
 
“Flash memory has become a critical component in portable devices 
because it is nonvolatile. Its performance has improved to a high level.” 
Onde it= promote sujeito e its= pronome possessivo 
A memória flash tem se tornado um componente crítico em dispositivos 
portáteis, por que ela é não volátil. Seu desempenho tem melhorado a um 
nível elevado. 
 
"Local officials imposed dozens of . . . illegal charges to pad their own 
pockets." 
Onde their=pronome possessivo 
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As autoridades locais impuseram dezenas de… encargos ilegais para forrar 
seus próprios bolsos. 
 
Os possessive pronouns (pronomes substantivos possessivos) ocorrem 
quando: 
 
1.Há verbo to be o separando do substantivo: 
 
This budget is hers. 
Este orçamento é dela. 
 
2. Em construções com of: 
 
Michael and Peter are good teachers of ours. 
Michael e Peter são bons professores nossos. 
 
Let me introduce you a friend of mine. 
Deixe-me apresentar-lhe um amigo meu. 
 
I should have read some e-mails of yours. 
Eu deveria ter lido alguns e-mails seus. 
 
Os possessive adjectives pronouns (pronomes adjetivos) ocorrem: 
Quando acompanhados por substantivo sem verbo to be para separá-los: 
 
This is her bank account. 
Este é a conta bancária dela. 
 
I should have read their messages. 
Eu deveria ter lido as mensagens deles. 
 
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Cuidado! O –s no final de "yours", "hers", "its", "ours" e "theirs" 
não indica plural. Os pronomes possessivos têm a mesma forma no 
singular e no plural. Aqui explico a observação que fiz 
anteriormente. 
 
Os Pronomes Demonstrativos (Demonstrative pronouns/adjectives ) 
servem para apontar, indicar e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou 
objeto. Esses pronomes podem atuar como adjetivos, antes do 
substantivo, ou como pronomes substantivos. Observe mais 
detalhadamente os Pronomes Demonstrativos (Demonstrative 
Pronouns) listados abaixo: 
 
This – este, esta, isto These – estes, estas 
That – aquele, aquela, aquilo Those – aqueles, aquelas 
 
1. This (Este, Esta, Isto) 
 
This is my teacher. (Demonstrative pronoun) 
Este é o meu professor. (pronome demonstrativo substantivo) 
 
This teacher is old. (demonstrative adjective) 
Este professor é velho. (pronome demonstrativo adjetivo) 
 
2.That (Aquele, aquela, aquilo) 
 
That is his system. 
Aquele é o sistema dele. 
 
In that system multinational corporations wield vast power. 
Naquele sistema as corporações multinacionais exercem um vasto poder. 
 
 
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3. These (Estes, estas) 
 
These are our technologies. 
Estas são nossas tecnologias. 
 
“These technologies are helping to overcome the barriers of physical 
distance.” 
“Estas tecnologias estão ajudando a vencer as barreiras da distância 
física.” 
 
4. Those (Aqueles, aquelas) 
 
Those are American actors. 
Aqueles são atores americanos. 
 
Those actors are very famous. 
Aqueles atores são muito famosos. 
 
Como o termo demonstrativo sugere, this e that são mais enfáticos que 
it e podem ser usados para chamar atenção para um fato ou situação. 
Compare os exemplos seguintes: 
 
Don't miss English courses on this site. It's a site that everyone should see. 
Não perca os cursos de Inglês neste site. É um site que todos deveriam 
ver. 
 
Don't miss English courses on this site. This is a site that everyone should 
see. 
Não perca os cursos de Inglês neste site. Este é um site que todos 
deveriam ver. 
 
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Os Pronomes Indefinidos (Indefinite Pronouns) podem ser 
substantivos (indefinite pronouns), quando os substituem, ou adjetivos 
(indefinite adjectives), quando qualificam os substantivos. Veja no quadro 
abaixo os Pronomes Indefinidos (Indefinite Pronouns) existentes na 
Língua Inglesa: 
 
Pessoais: 
 
somebody – someone alguém 
everyone - everybody todos, todo o mundo 
anyone - anybody alguém, qualquer pessoa 
no one – nobody - none – ninguém, nenhum(a) 
 
Somebody/someone refuses to permit ANVISA investigators access to 
records. 
Alguém se recusa a permitir que os investigadores da ANVISA tenham 
acesso aos registros. 
 
Everybody/everyone is in the bank. 
Todos estão no banco. 
 
Impessoais : 
 
anything qualquer coisa, nada, tudo 
everything tudo 
nothing - none nada, nenhum(a) 
something alguma coisa, algo 
 
Swipe a card at this ATM, and you get something more valuable than cash. 
(www.takepart.com) 
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Passe um cartão nesse caixa eletrônico, e você terá algo mais valioso que 
dinheiro. 
 
They do anything to keep lower their prices. 
Eles fazem tudo / qualquer coisa para manter os preços deles baixos. 
 
Em geral: 
somewhere Em algum lugar 
somehow De alguma maneira, jeito 
 
As a Food Technologist for the past 20 years, I could work somewhere 
regarding Food Health and Safety. 
Como um tecnólogo do alimento durante os últimos 20 anos, eu poderia 
trabalhar em algum lugar relacionado a Saúde e Segurança Alimentar. 
 
Somehow, I will visit you. 
De alguma maneira, eu vou visitar você. 
 
Substantivos em massa: 
 
Some algum(s)(a),algo, um (s)(a), 
um pouco de 
Any algum(s)(a),nenhum(s)(a), 
qualquer 
All todos 
none nenhum(a) 
 
Indefinidos em massa - Substantivos (ou pronomes) que expressam 
grande quantidade ou que não têm plural. 
Some e Any: Ambos pronomes podem ser um pronome adjetivo 
(indefinite adjective) ou um pronome substantivo (indefinitepronoun). 
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Some e seus compostos são usados em frases afirmativas. Some 
também pode ser usado em frases interrogativas quando se trata 
de um oferecimento ou pedido ou quando se espera uma resposta 
positiva. 
We expected some rain this weekend again and really it's been raining 
since early morning. 
Esperávamos um pouco de chuva neste fim de semana de novo e 
realmente tem chovido desde cedo da manhã. 
SmartBooks will run some variant of an ARM processor, with Qualcomm 
being a heavy favorite. (TCE/SP- FCC- 2009) 
Os Smartbooks vão executar alguma variante do processador ARM, com o 
Qualcomm sendo um forte favorito . 
Indefinidos em massa - Substantivos (ou pronomes) que expressam 
grande quantidade ou que não têm plural. 
ANY é usado: 1. Em frases negativas. 2. Em afirmativas significando 
qualquer. 3. Em interrogativas na sua maioria 
Negativas: Quando na frase já existe a um auxiliar negativo(DO, DOES, 
DID) ou o NOT 
There aren’t any mistakes. 
Não há nenhum erro. 
 
I do not have any doubt. 
Não tenho nenhuma dúvida. 
 
Afirmativas: 
Nas frases afirmativas, any é usado quando: 
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a) aparecer após a palavra if; 
b) significar qualquer; 
c) houver palavra de sentido negativo na frase como seldom 
(raramente), never (nunca), rarely (raramente), without (sem), 
etc. 
The New York Times has won 108 Pulitzer Prizes, more than any other 
news organization. 
A New York Times ganhou 108 prêmios Pulitzer, mais do que qualquer 
outra organização de notícias. 
Pests are any plant or animal whose activities interfere with human health, 
convenience, comfort, or profits. 
Pragas são qualquer planta ou animal cujas atividades interferem na 
saúde humana, comodidade, conforto, ou lucros. 
Interrogativas: 
Are there any tellers working now? 
Há (alguns) caixas de banco trabalhando agora? 
 
Some e seus compostos são usados em frases afirmativas. Some 
também pode ser usado em frases interrogativas quando se trata 
de um oferecimento ou pedido ou quando se espera uma resposta 
positiva. 
SmartBooks will run some variant of an ARM processor, with Qualcomm 
being a heavy favorite. (TCE/SP- FCC- 2009) 
Os Smartbooks vão executar alguma variante do processador ARM, com o 
Qualcomm sendo um forte favorito . 
Do you need some help? 
Você precisa de alguma ajuda? 
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5 - Preposições (Prepositions) 
 
Preposition é a palavra que mostra o relacionamento entre um 
substantivo ou pronome e outras palavras em uma sentença. 
 
Vamos começar com uma dúvida que permeia as mentes de muitos de 
vocês sobre o uso do TO e do FOR, que são preposições que causam 
confusão, vou dar algumas dicas que vocês devem ficar atentos ao uso 
deles. Quando usar um ou outro. 
 
FOR 
1.Para indicar finalidade: 
 
What is this box for? 
Para que serve essa caixa? 
 
2.Objetivo de uma ação quando for seguido de um substantivo: 
 
He came over for dinner. (FOR + substantivo) 
Ele veio aqui para jantar. 
 
3. Tempo: 
 
I have studied English for five hours. 
Eu tenho estudado Inglês por cinco horas. 
 
4.Favor ou benefício: 
 
He fixed dinner for me. 
Ele preparou o jantar para mim. 
 
 
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TO: 
1.Para indicar transferência de alguém. 
 
They are going to home. (transferência do corpo de um lugar a outro) 
Eles (as) estão indo para casa. 
 
1. Transferência de algo. 
 
She gave the book to me. ( o livro é trocado da mão dela para minha 
mão) 
Ela me deu o livro. (Ela deu o livro para mim). 
 
2. Troca de algo. 
 
He is going to talk to you. (troca de informações) 
Ele está indo falar com você. 
 
4. Objetivo de uma ação quando for seguido de um verbo: 
 
He came over to have dinner. (TO + verbo) 
Ele veio aqui para jantar. 
 
Agora compare os dois juntos: 
 
I sent a letter to him. (eu enviei uma carta para ele, é de mim para ele, 
troca da minha mão para a dele) 
Eu enviei uma carta para ele. 
 
I sent a letter for him. (ele escreveu uma carta para alguém mas não pode 
ir no correio enviá-la, então eu fui e enviei a carta para ele = benefício) 
Eu enviei uma carta para ele. 
 
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Quanto às outras preposições, para que fique mais esclarecido para você, 
eu as separei em três grupos: 
 
a) Lugar 
b) Movimento 
c) Variações 
 
Veja nos quadros abaixo as principais preposições: 
 
Lugar: 
 
at the back - atrás (no 
fundo) 
in - dentro 
at the front - à frente at - em, no, a 
above - acima on - em cima 
across - através de behind - atrás 
in front of - em frente de below/beneath - abaixo de, 
debaixo de 
in the middle of - no meio de beside - ao lado de, junto de, ao pé 
de 
next to - junto a between - no meio de (entre dois) 
amid - entre (se fazer parte 
de um grupo) 
out - fora 
among - entre os (fazendo 
parte de um grupo) 
by - perto de, junto a, ao lado de, 
ao pé de 
around - ao redor over - sobre, em cima de, por cima 
de 
down - abaixo inside - dentro de 
away from - longe de into - dentro 
for - para near - perto 
off - fora outside - do lado de fora 
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under - em baixo de up - acima 
on the left - à esquerda on the right - à direita 
underneath - debaixo de, 
por baixo de, sob 
within - dentro de 
 
 
Movimento: 
 
 
Variações: O que chamei de “variações” refere-se ao modo variado 
como usamos o ON, AT e IN nas preposições de lugares, pois isto 
implica em como vemos os objetos quanto à altura, largura, 
profundidade, área; quando se refere a um tempo específico, a 
movimento, etc. Observe os exemplos abaixo: 
across - através de, de través 
along - ao longo de 
around - em volta 
away from - para longe de 
down - para baixo 
from - de (origem) 
in - para dentro 
into - para dentro de 
off - afastamento 
onto - para cima de 
out of - para fora de 
over - por cima de 
past - em frente, junto 
round - em volta de 
through - através de 
towards - em direção a 
up - para cima 
to - para 
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I am new in this city. 
Eu sou novo nesta cidade. 
 
Since its creation in 1930, the Bank for International Settlements (BIS) 
actsas a cooperation agent for the central banks. (www.bcb.gov.br) 
Desde a sua criação em 1930, o Banco de Compensações Internacionais 
(BIS) atua como um agente de cooperação para os Bancos Centrais. 
 
The Copom unanimously decided, at this moment, to maintain the Selic 
rate at 11.00 percent, without bias. (www.bcb.gov.br) 
o Copom decidiu, por unanimidade, neste momento, manter a taxa Selic 
em 11 por cento, sem viés. 
 
What time are you leaving for São Paulo? ~~ I will leave at 3 p.m. 
Que horas você parte para São Paulo?~~ Eu vou partir às 3 horas da tarde. 
 
Do you have free time on Sundays? 
Você tem tempo livre nos Domingos? 
 
Observe no último exemplo acima que at é usado ao falarmos de tempo, 
na resposta. Usa-se também o at nas expressões: 
 
a) at the weekend (no final de semana) 
b) at Christmas (no natal ) 
c) at Easter (na Páscoa) 
d) at night (à noite). 
 
O uso do at night acontece quando refere-se a uma noite qualquer e in 
the night refere-se a uma noite específica, observe a diferença nos 
exemplos abaixo: 
 
I usually watch movies at night. 
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Eu usualmente assisto filmes à noite. 
 
I watched a movie in the night that you traveled to Recife. 
Eu assisti um filme na noite em que você viajou para Recife. 
 
Observe a seguir o uso do at quando se refere a um lugar específico: 
 
He is an environment adviser at the Brazilian office of the Inter-American 
Development Bank (IDB). 
Ele é um consultor ambiental na filial brasileira do Banco de 
Desenvolvimento Interamericano (BID). 
 
He failed to stop at the traffic lights and went through the light on red. 
Ele não conseguiu parar no semáforo e atravessou a luz vermelha. 
 
I was waiting for at least half an hour at the station, but no train came. 
Eu estava esperando por pelo menos meia hora na estação, mas nenhum 
trem veio. 
 
Veja a seguir exemplos com as preposições lugar e movimento: 
 
Several local volunteer association have created “time banks” that 
exchange services among people. 
Várias associações voluntárias criaram “bancos de tempo”, que trocam 
serviços entre as pessoas. 
 
This credit card was issued by a bank. 
Esse cartão de crédito foi emitido por um banco. 
 
This independent bank holds monetary sovereignty over the participating 
governments. 
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Esse banco independente é soberano em questões financeiras sobre os 
governos participantes. 
 
Para tempos como Sábado de manhã (Saturday morning) ou Domingo à 
tarde (Sunday evening), nós usamos on para referir-se a partes do dia: 
 
You can’t borrow my car on Saturday afternoon. 
Você não pode pegar emprestado meu carro no Sábado à tarde. 
 
We are arriving in New York City on the 15th of November. 
Nós chegaremos em Nova Iorque em 15 de Novembro. 
Para falar de séculos, estações, meses, semanas e para frases de tempo, 
usamos in : 
We are arriving in New York in the spring. 
Nós chegaremos em Nova Iorque na Primavera. 
 
Brazil first won the World Cup in 1958 and then again in 1962, but in 
1966 it was England's turn. 
O Brasil ganhou primeiro a Copa do Mundo em 1958 e então novamente 
em 1962, mas em 1966 foi a vez da Inglaterra. 
Observe as duas expressões in time (antes do tempo determinado) e on 
time (exatamente no tempo determinado), veja a diferença nos exemplos 
a seguir: 
The 4.30 train is always on time, but yesterday it was late. 
O trem das 4.30 está sempre no horário, mas ontem chegou tarde. 
 
Our friends couldn’t arrive in time for the beginning of the concert. 
Nossos amigos não puderam chegar a tempo para o início do concerto. 
 
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Para o tópico acima “Preposições” você tem a opção de acompanhar 
também por vídeo. 
 
Dica: Antes de praticar os exercícios, vamos relembrar duas 
técnicas importantes que vimos na aula 00: Primeiro passo: leia 
primeiro as questões SEMPRE! (Lista de questões no final da aula). 
Segundo passo: ao terminar de ler uma questão, identifique as 
palavras-chave e vá para o texto fazer um scanning (passar os 
olhos rapidamente APENAS para encontrar as palavras específicas 
da questão), ao encontrar os termos chave, pare e circule-os pois 
lá vai estar a sua resposta. Lembre-se: Muitas vezes, ao invés de 
encontrar as palavras exatamente como na questão, você 
encontrará os sinônimos delas. 
 
4 – Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 
 
IBGE – 2013 – CESGRANRIO 
 
Text I 
 
Better Living Standards 
 
April 16, 2013 
 
Despite discussion to the contrary, the best available economic 
evidence suggests that immigration expands the economic opportunities 
and incomes of Americans and helps reduce the budget deficit. 
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Recent research suggests that immigration raises wages and lowers 
prices for consumers throughout the economy. For American business 
owners, immigrants are both new sources of customers and employees, 
helping to expand production using American resources and know-how in 
sectors ranging from farming to technology. For American workers, the 
data suggest that rather than competing for identical jobs, immigrants tend 
to work alongside and in support of American workers, creating more and 
better job opportunities. 
17 Results from recent cutting-edge economics research on the impact of 
immigration on wages show small but positive effects of immigration on 
20 American wages as a whole. The evidence becomes more mixed, 
though, when looking at specific groups of workers. While some studies 
show large negative 
impacts of immigration on low-skill workers, other estimates find that 
immigration raises the wages of 
25 all US workers, regardless of education. As further evidence supporting 
the second set of findings, one study that examines a period of rapid 
immigration finds that immigrants do not cause declines in wages, even 
among less-skilled residents. 
Most studies also find that over time immigrants improve the finances 
31 of programs like Social Security and can actually help reduce the budget 
deficit. And 
33 these are only the direct measured effects of immigration on individual 
wages, employment and the budget. Immigrants, particularly higher-skilled 
immigrants, start more businesses and participate in scientific and other 
research at higher rates than native-born Americans. These other findings 
hint at additional potential benefits of more immigration, including 
increases in innovation that could help boost overall economic growth. The 
high fraction of innovative Silicon Valley start-ups founded by immigrants 
are an important example of this point. 
41 These potential additional boosts to economic growth are not 
necessary to make a case for more immigration. The evidence on the direct 
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effects of immigration — higher wages, lower prices and net taxes — shows 
that immigration raises standards ofliving for Americans. 
Available at: <http://www.nytimes.com/roomfordebate/2013/04/16/ 
the-economics-of-immigration/expanded-immigration-improves- 
living-standards>. Access on: Sept. 4th, 2013. Adapted. 
 
Comentários: 
16 The author’s main claim i n Text I is that 
 
(A) higher standards of living in the US have attracted more immigrants 
from neighboring countries. 
(B) American salaries have risen because of the low-skilled immigrants that 
have left the US. 
(C) the increase of immigrant population in the USA has benefitted the 
economy and created more job opportunities. 
(D) the additional influx of immigrant workers and professionals had a 
positive impact on the educational standards of Americans. 
(E) more businesses and high-technology enterprises take advantage of 
undereducated workers moving into the US. 
 
16 The author’s main claim in Text I is that 
16 A principal declaração do autor no Texto I é que 
 
(A) higher standards of living in the US have attracted more immigrants 
from neighboring countries. = altos padrões de vida nos Estados Unidos 
tem atraído mais imigrantes de países vizinhos. 
 
O texto não diz que altos padrões de vida nos Estados Unidos atraem 
apenas os imigrantes de países vizinhos. O texto fala dos imigrantes em 
geral, vindo de todos os lugares. Opção errada. 
 
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(B) American salaries have risen because of the low-skilled immigrants that 
have left the US. = Os salários americanos subiram por causa dos 
imigrantes pouco qualificados que foram embora dos EUA. 
 
Recent research suggests that immigration raises wages and lowers prices 
for consumers throughout the economy. 
Pesquisas recentes sugerem que a imigração aumenta os salários e reduz 
os preços para os consumidores em toda a economia. 
 
While some studies show large negative impacts of immigration on low-skill 
workers, other estimates find that immigration raises the wages of all US 
workers, regardless of education. 
 
Enquanto alguns estudos mostram grandes impactos negativos da 
imigração nos trabalhadores de baixa qualificação, outras estimativas 
mostram que a imigração eleva os salários de todos os trabalhadores norte-
americanos, independentemente da educação. 
 
A assertiva expressa o contrário do que diz o texto. Os salários aumentam 
não por que os imigrantes deixam o país, mas sim por que eles chegam. 
 
(C) the increase of immigrant population in the USA has benefitted the 
economy and created more job opportunities.= o aumento da população 
de imigrantes nos Estados Unidos tem beneficiado a economia e criado mais 
oportunidades de emprego. 
 
Recent research suggests that immigration raises wages and lowers prices 
for consumers throughout the economy. 
 
Pesquisas recentes sugerem que a imigração aumenta os salários e reduz 
os preços para os consumidores em toda a economia. 
 
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For American workers, the data suggest that rather than competing for 
identical jobs, immigrants tend to work alongside and in support of 
American workers, creating more and better job opportunities. 
 
Para os trabalhadores americanos, os dados sugerem que em vez de 
competir para trabalhos idênticos, os imigrantes tendem a trabalhar em 
paralelo e em apoio aos trabalhadores americanos, criando mais e melhores 
oportunidades de emprego. 
 
A assertiva concorda com o texto, ao dizer que os imigrantes beneficiam a 
economia e criam mais empregos. Esta é a opção correta. 
 
(D) the additional influx of immigrant workers and professionals had a 
positive impact on the educational standards of Americans. = o influxo 
adicional de trabalhadores imigrantes e profissionais tiveram um impacto 
positivo nos padrões educacionais dos americanos. 
 
While some studies show large negative impacts of immigration on low-skill 
workers, other estimates find that immigration raises the wages of all US 
workers, regardless of education. 
 
Enquanto alguns estudos mostram grandes impactos negativos da 
imigração nos trabalhadores de baixa qualificação, outras estimativas 
mostram que a imigração eleva os salários de todos os trabalhadores norte-
americanos, independentemente da educação. 
 
A imigração não causa impacto na educação, até por que a grande maioria 
dos imigrantes não são qualificados ou profissionais. Opção errada. 
 
(E) more businesses and high-technology enterprises take advantage of 
undereducated workers moving into the US. = mais negócios e empresas 
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de alta tecnologia aproveitam-se de trabalhadores sem instrução que se 
mudam para os Estados Unidos. 
 
Os trabalhadores são mais aproveitados em trabalhos que os americanos 
não querem fazer. Para a área de alta tecnologia se emprega funcionários 
qualificados, não aqueles sem instrução. Opção errada. 
 
GABARITO: C 
 
Dica: Uma questão como essa é típica da CESGRANRIO. Logo a 
primeira questão perguntando qual a mensagem /declaração ou 
propósito do texto. Deixe para resolvê-la por último, pois então 
você já terá uma visão geral do texto. Nem pensar em parar para 
ler o texto e resolver a questão, isso o faria perder tempo valioso. 
 
17 According to Text I, studies have NOT proved that 
 
(A) high immigration rates lead to a decline in economic growth and affect 
the citizens’ standards of living by reducing the prices of goods. 
(B) higher rates of immigration help support national welfare programs 
because the foreign population expands the share of contributors to these 
programs. 
(C) wages are not reduced even when the country experiences high rates 
of immigrant populations in all educational levels. 
(D) foreign professionals have set up many successful IT start-ups and 
integrated research projects contributing to scientific development. 
(E) more innovation efforts are seen in the economy when a large number 
of high-skilled professionals are attracted to the country. 
 
17 According to Text I, studies have NOT proved that 
17 De acordo com o Texto I, as pesquisas NÃO tem provado que 
 
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de alta tecnologia aproveitam-se de trabalhadores sem instrução que se 
mudam para os Estados Unidos. 
 
Os trabalhadores são mais aproveitados em trabalhos que os americanos 
não querem fazer. Para a área de alta tecnologia se emprega funcionários 
qualificados, não aqueles sem instrução. Opção errada. 
 
GABARITO: C 
 
Dica: Uma questão como essa é típica da CESGRANRIO. Logo a 
primeira questão perguntando qual a mensagem /declaração ou 
propósito do texto. Deixe para resolvê-la por último, pois então 
você já terá uma visão geral do texto. Nem pensar em parar para 
ler o texto e resolver a questão, isso o faria perder tempo valioso. 
 
17 According to Text I, studies have NOT proved that 
 
(A) high immigration rates lead to a decline in economic growth and affect 
the citizens’ standards of living by reducing the prices of goods. 
(B) higher rates of immigration help support national welfare programs 
because the foreignpopulation expands the share of contributors to these 
programs. 
(C) wages are not reduced even when the country experiences high rates 
of immigrant populations in all educational levels. 
(D) foreign professionals have set up many successful IT start-ups and 
integrated research projects contributing to scientific development. 
(E) more innovation efforts are seen in the economy when a large number 
of high-skilled professionals are attracted to the country. 
 
17 According to Text I, studies have NOT proved that 
17 De acordo com o Texto I, as pesquisas NÃO tem provado que 
 
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(A) high immigration rates lead to a decline in economic growth and affect 
the citizens’ standards of living by reducing the prices of goods. = altas 
taxas de imigração levam a um declínio no crescimento da economia e 
afetam os padrões de vida dos cidadãos por reduzir os preços de produtos. 
 
Recent research suggests that immigration raises wages and lowers prices 
for consumers throughout the economy. 
Pesquisas recentes sugerem que a imigração aumenta os salários e reduz 
os preços para os consumidores em toda a economia. 
 
Cuidado ! Preste atenção ao que o enunciado diz. Ele pede aquilo que os 
estudos não provam. Eles não mostram que altas taxas de imigração levam 
a um declínio no crescimento da economia e afetam os padrões de vida dos 
cidadãos por reduzir os preços de produtos. Os estudos provam o contrário 
disso. Essa é a opção correta. 
 
(B) higher rates of immigration help support national welfare programs 
because the foreign population expands the share of contributors to these 
programs. = taxas mais elevadas de imigração ajudam a apoiar programas 
nacionais de segurança social, porque a população estrangeira amplia a 
participação dos contribuintes para esses programas. 
 
Most studies also find that over time immigrants improve the finances of 
programs like Social Security and can actually help reduce the budget 
deficit. 
 
A maioria dos estudos concluem que com o tempo os imigrantes aumentam 
as finanças de programas como Segurança Social e podem de fato ajudar 
a reduzir o déficit orçamentário. 
 
Esse é um dos fatores provados pelo estudo. Portanto, opção errada. 
 
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(C) wages are not reduced even when the country experiences high rates 
of immigrant populations in all educational levels. = os salários não são 
reduzidos, mesmo quando o país experimenta elevadas taxas de 
populações de imigrantes em todos os níveis educacionais. 
 
Esse também é um dos fatores provados pelo estudo. Os salários ao invés 
de serem reduzidos, aumentam. Portanto, opção errada. 
 
(D) foreign professionals have set up many successful IT start-ups and 
integrated research projects contributing to scientific development. = 
profissionais estrangeiros criaram muitas empresas de TI bem sucedidas e 
projetos integrados de investigação que contribuem para o 
desenvolvimento científico. 
 
Algumas pesquisas concluem que imigrantes, particularmente os mais 
qualificados, iniciam mais negócios e participam em investigação científica 
e outras a taxas superiores que os norte-americanos nativos. A alta fração 
das empresas iniciantes e inovadoras do Vale do Silício, fundadas por 
imigrantes são um exemplo importante disso. Opção errada. 
 
(E) more innovation efforts are seen in the economy when a large number 
of high-skilled professionals are attracted to the country. = mais esforços 
de inovação são vistos na economia quando um grande número de 
profissionais altamente qualificados são atraídos para o país. 
 
Outros achados sugerem potenciais benefícios adicionais de mais 
imigração, incluindo aumentos da inovação que poderia ajudar a 
impulsionar o crescimento econômico global. Opção errada. 
 
GABARITO: A 
 
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18 In the ex cerpt of Text I: “other estimates find that immigration raises 
the wages of all US workers, regardless of education” (lines 23 -25), 
regardless of, is substituted, without change in meaning, by 
 
(A) as a result of 
(B) because of 
(C) except for 
(D) despite 
(E) due to 
 
18 In the excerpt of Text I: “other estimates find that immigration raises 
the wages of all US workers, regardless of education” (lines 23 -25), 
regardless of, is substituted, without change in meaning, by 
18 No trecho de Texto I: "outras estimativas acham que a imigração 
aumenta o salário de todos os trabalhadores norte-americanos, 
independentemente da educação" (linhas 23-25), independentemente de, 
é substituído, sem mudança de sentido, por 
 
(A) as a result of = como resultado 
 
O conectivo colocado no texto o deixaria com sentido diferente. Opção 
errada. 
 
(B) because of = por causa de (E) due to = devido a 
 
Os dois termos querem dizer a mesma coisa e só por isso nenhum deles 
pode ser a resposta. Se colocássemos um deles no texto, este mudaria a 
sua compreensão, ficando com um sentido contrário. 
 
(C) except for = exceto por 
 
O conectivo colocado no texto o deixaria com sentido oposto. Opção errada. 
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(D) despite = apesar de 
 
“other estimates find that immigration raises the wages of all US workers, 
regardless of/despite education ”. 
“outras estimativas acham que a imigração aumenta o salário de todos os 
trabalhadores norte-americanos, independentemente/apesar da 
educação". 
 
Se trocarmos um conectivo pelo outro, isso não altera a compreensão 
textual pois eles são sinônimos. O texto quer dizer que a educação não tem 
influência no resultado. Essa é a opção correta. 
 
GABARITO: D 
 
Translation: 
 
Better Living Standards 
Melhores Padrões de Vida 
 
April 16, 2013 
 
Despite discussion to the contrary, the best available economic evidence 
suggests that immigration expands the economic opportunities and 
incomes of Americans and helps reduce the budget deficit. 
 
APESAR de discussão em contrário, a melhor evidência econômica 
disponível sugere que a imigração expande as oportunidades econômicas 
e rendimentos dos americanos e ajuda a reduzir o défice orçamental. 
 
Recent research suggests that immigration raises wages and lowers prices 
for consumers throughout the economy. For American business owners, 
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immigrants are both new sources of customers and employees, helping to 
expand production using American resources and know-how in sectors 
ranging from farming to technology. 
 
Pesquisas recentes sugerem que a imigração aumenta os salários e reduz 
os preços para os consumidores em toda a economia. Para os empresários 
norte-americanos, os imigrantes são novas fontes tanto para clientes como 
para funcionários, ajudando a expandir a produção utilizando recursos 
americanos e know-how nas indústrias que vão desde a agricultura à 
tecnologia. 
 
For Americanworkers, the data suggest that rather than competing for 
identical jobs, immigrants tend to work alongside and in support of 
American workers, creating more and better job opportunities. 
 
Para os trabalhadores americanos, os dados sugerem que em vez de 
competir para trabalhos idênticos, os imigrantes tendem a trabalhar em 
paralelo e em apoio aos trabalhadores americanos, criando mais e melhores 
oportunidades de emprego. 
 
Results from recent cutting-edge economics research on the impact of 
immigration on wages show small but positive effects of immigration on 
American wages as a whole. The evidence becomes more mixed, though, 
when looking at specific groups of workers. 
 
Os resultados de recente pesquisa da economia de ponta, sobre o impacto 
da imigração nos salários mostram efeitos pequenos mas positivos da 
imigração sobre os salários americanos como um todo. A evidência torna-
se mais misturada, porém, ao olhar para grupos específicos de 
trabalhadores. 
 
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While some studies show large negative impacts of immigration on low-skill 
workers, other estimates find that immigration raises the wages of all US 
workers, regardless of education. 
 
Enquanto alguns estudos mostram grandes impactos negativos da 
imigração nos trabalhadores de baixa qualificação, outras estimativas 
mostram que a imigração eleva os salários de todos os trabalhadores norte-
americanos, independentemente da educação. 
 
As further evidence supporting the second set of findings, one study that 
examines a period of rapid immigration finds that immigrants do not cause 
declines in wages, even among less-skilled residents. 
 
Outra evidência de apoio ao segundo conjunto de descobertas: uma 
pesquisa feita para examinar esse período de rápida imigração conclui que 
os imigrantes não causam quedas nos salários, mesmo entre moradores 
menos qualificados. 
 
Most studies also find that over time immigrants improve the finances of 
programs like Social Security and can actually help reduce the budget 
deficit. 
 
A maioria dos estudos concluem que com o tempo os imigrantes aumentam 
as finanças de programas como Segurança Social e podem de fato ajudar 
a reduzir o déficit orçamentário. 
 
And these are only the direct measured effects of immigration on individual 
wages, employment and the budget. Immigrants, particularly higher-skilled 
immigrants, start more businesses and participate in scientific and other 
research at higher rates than native-born Americans. 
 
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E estes são apenas os efeitos diretos da imigração medidos sobre os 
salários pessoais, emprego e orçamento. Os imigrantes, particularmente 
mais qualificados, iniciam mais negócios e participam em investigação 
científica e outras a taxas superiores que os norte-americanos nativos. 
 
These other findings hint at additional potential benefits of more 
immigration, including increases in innovation that could help boost overall 
economic growth. The high fraction of innovative Silicon Valley start-ups 
founded by immigrants are an important example of this point. 
 
Estes outros achados sugerem potenciais benefícios adicionais de mais 
imigração, incluindo aumentos da inovação que poderia ajudar a 
impulsionar o crescimento econômico global. A alta fração das empresas 
iniciantes e inovadoras do Vale do Silício, fundadas por imigrantes são um 
exemplo importante disso. 
 
These potential additional boosts to economic growth are not necessary to 
make a case for more immigration. The evidence on the direct effects of 
immigration — higher wages, lower prices and net taxes — shows that 
immigration raises standards of living for Americans. 
 
Estes potenciais aumentos adicionais no crescimento económico não são 
necessários para justificar mais imigração. As evidências sobre os efeitos 
diretos da imigração - salários mais altos, preços mais baixos e os impostos 
líquidos - mostram que a imigração aumenta o padrão de vida dos 
americanos. 
 
O texto acima “Better Living Standards” é acompanhado por vídeo-
aula. 
 
 
 
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5 - Texto 2, Questões Comentadas e Tradução 
 
IBGE – 2013 - CESGRANRIO 
 
Comments from readers of Text I 
 
1. April 17, 2013 at 7:03 p.m., Florianopolis - SC - Brasil 
Comment sent by U. N. 
 
The experience of field research in LA while living in the US gave me 
two insights in support of the thesis defended by the researchers. 
First, even poor campesinos from El Salvador can prosper in the US. 
They send their kids to school, learn English as a second language, start a 
small business or do work shunned by Americans. 
The question is why a poor El Salvadorean can become a valuable 
citizen in the US and not in his native country? The US economic and social 
systems are set up to provide opportunity for immigrants to prosper. 
Immigration is the engine of growth and prosperity of the American 
economy. 
The second argument is counter factual. Countries closed to 
immigration lag behind those opened to foreign skill and knowledge. Take 
the case of Brazil. In the 19th century, many predicted Brazil would become 
a world power along with the US. 
The US became a major world superpower and Brazil continues to be 
21 an emerging market with a subpar educational system and illiterate 
population. There are many reasons and factors that could explain Brazil’s 
backwardness. One, however, stands out. The country is closed to 
immigration, even badly needed high skilled foreign professionals in 
dynamic sectors of the economy. 
The Brazilian economy in 2013 is stagnated with the lowest rate of 
labor productivity among the BRICS. Lack of qualified foreign workers + 
poor quality of schools are the MAIN factor preventing Brazil to become a 
developed country in this century. 
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2. April 17, 2013 at 9:42 a.m., Dover - NJ - USA 
Comment sent by T. McK. 
 
I really wish these writers would look at real jobs and real industries. 
However the data looks overall, certain jobs that were once routinely done 
by lower middle class workers, such as gardening, waiting at table, 
construction labor and so on, are almost all done by immigrants, especially 
illegals. And part of the reason is the poor enforcement of wage laws, and 
the existence of a cash economy. It may be that these jobs are now forever 
changed, but since we have such poor opportunities for the working class, 
it seems a shame to lose a class of work that had formerly been available. 
For decades now, the elites (economists and social thinkers of all 
sorts) have told us that globalization will bring benefits. And it has, to them. 
47 But we have lost much of what provided a way of life for 
48 working folks, each time promising them that it will get better. 
 
3. April 17, 2013 at 9:22 a.m., Dayton - Ohio – USA 
Comment sent by J. I. 
 
I don’t see how the authors’ data support their case, in large part 
because they’ve neglected a critical issue -- preciselywhat kind of 
immigration are we talking about? 
If immigration law requires that immigrants be paid a fair wage, have 
56 the right to vote and enjoy legal protections against abusive workplaces, 
and these are truly enforced, then yes, it’s reasonable to expect that 
immigrants would indeed boost living standards for both native-born and 
immigrant Americans alike. 
But if immigrants are instead brought in as low-wage replacements 
for American workers, not allowed the right to vote or forced to ten or more 
years to gain it, and especially if employers have control over their visas 
and work situations, then living standards are severely damaged for both 
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immigrants and native-born Americans, that is for everyone but the 0.1% 
wealthiest Americans who benefit from cheap labor. 
 
Available at: <http://www.nytimes.com/roomfordebate/2013/04/16/ 
The-economics-of-immigration/expanded-immigration-improves- 
living-standards>. Access on: Sept. 4th, 2013. Adapted 
 
Comentários: 
19 In Texts I and II, in terms of reference, one notices that 
 
(A) other (Text I, line 23) refers to impacts (Text I, line 23). 
(B) these (Text I, line 33) refers to programs (Text I, line 31). 
(C) them (Text II, line 46) refers to working folks (Text II, line 48). 
(D) it (Text II, line 48) refers to way of life (Text II, line 47). 
(E) these (Text II, line 56) refers to workplaces (Text II, line 56). 
 
19 In Texts I and II, in terms of reference, one notices that 
19 Nos textos I e II, em termos de referência, percebe-se que 
 
(A) other (Text I, line 23) refers to impacts (Text I, line 23). 
(A) outros (Text I, linha 23) refere-se a impactos (Texto I, linha 23) 
 
While some studies show large negative impacts of immigration on low-
skill workers, other estimates find that immigration raises the wages of all 
US workers, regardless of education. 
 
Enquanto alguns estudos mostram grandes impactos negativos da 
imigração nos trabalhadores de baixa qualificação, outras estimativas 
mostram que a imigração eleva os salários de todos os trabalhadores norte-
americanos, independentemente da educação. 
 
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Para saber é só colocar a palavra depois do conectivo. Assim: outros 
impactos mostram que a imigração ...(errado); o que mostra os resultados 
são os estudos, pesquisas, estimativas (estimates). O conectivo other 
refere-se a estimates. Opção errada. 
 
(B) these (Text I, line 33) refers to programs (Text I, line 31). 
(B), estes (Texto I, linha 33) refere-se a programas (Texto I, linha 31). 
 
Most studies also find that over time immigrants improve the finances of 
programs like Social Security and can actually help reduce the budget 
deficit. And these are only the direct measured effects of immigration on 
individual wages, employment and the budget. 
 
A maioria dos estudos concluem que com o tempo os imigrantes aumentam 
as finanças de programas como Segurança Social e podem de fato ajudar 
a reduzir o déficit orçamentário. E estes são apenas os efeitos diretos da 
imigração medidos sobre os salários pessoais, emprego e orçamento. 
 
Estes(as) refere-se aos achados, conclusões das pesquisas. Não refere-se 
a programas. Não são os programas que são os efeitos diretos da 
imigração. Opção errada. 
 
(C) them (Text II, line 46) refers to working folks (Text II, line 48). 
(C) a eles(as) (Texto II, linha 46) refere-se a pessoas que trabalham (Texto 
II, linha 48). 
 
For decades now, the elites (economists and social thinkers of all sorts) 
have told us that globalization will bring benefits. And it has, to them. But 
we have lost much of what provided a way of life for working folks, each 
time promising them that it will get better. 
 
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Durante décadas, as elites (economistas e pensadores sociais de todos os 
tipos) nos disseram que a globalização trará benefícios. E tem trazido, para 
eles. Mas nós perdemos muito do que proporcionou um modo de vida para 
as pessoas que trabalham, cada vez prometendo-lhes que isso vai ficar 
melhor. 
 
Nesse tipo de questão, você deve ler o contexto para discernir a quem se 
referem os pronomes. A frase em que o them está é uma continuação do 
pensamento da frase anterior. A globalização traz benefícios para quem? 
Para eles (to them). Veja que no início da frase o sujeito é the elites ( as 
elites). Então a globalização tem trazido benefícios para as elites, não é 
para as pessoas que trabalham (working folks). Opção errada. 
 
(D) it (Text II, line 48) refers to way of life (Text II, line 47). 
(D) ele (Texto II, linha 48) refere-se ao modo de vida (Texto II, linha 47). 
 
But we have lost much of what provided a way of life for working folks, 
each time promising them that it will get better. 
 
Mas nós perdemos muito do que proporcionou um modo de vida para as 
pessoas que trabalham, cada vez prometendo-lhes que isso vai ficar 
melhor. 
 
É só substituir. Promising them that it (way of life) will get better. 
(Prometendo-lhes que isso (modo de vida) vai ficar melhor). Esta é a opção 
correta. 
 
(E) these (Text II, line 56) refers to workplaces (Text II, line 56). 
(E) estes (Texto II, linha 56) refere-se aos locais de trabalho (Texto II, 
linha 56). 
 
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If immigration law requires that immigrants be paid a fair wage, have the 
right to vote and enjoy legal protections against abusive workplaces, and 
these are truly enforced, then yes, it’s reasonable to expect that 
immigrants would indeed boost living standards for both native-born and 
immigrant Americans alike. 
 
Se a lei de imigração exige que os imigrantes sejam pagos com um salário 
justo, tenham o direito de votar e desfrutar de proteções legais contra 
locais de trabalho abusivos, e estas sejam verdadeiramente aplicadas, 
então sim, é razoável esperar que os imigrantes iriam de fato impulsionar 
os padrões de vida igualmente tanto para os americanos nativos como para 
americanos naturalizados. 
 
Quem devem ser verdadeiramente aplicadas? As lei de imigração. Então 
estas (these) não se refere a locais de trabalho (workplaces). Errada. 
 
GABARITO: D 
 
20 In Texts I and II, in terms of meaning, one notices that 
 
(A) cutting-edge (Text I, line 17) and vanguard convey opposite meanings. 
(B) further (Text I, line 25) and additional have equivalent meanings. 
(C) actually (Text I, line 32) and nowadays are synonyms. 
(D) boost (Text I, line 41) and raise are antonyms. 
(E) subpar (Text II, line 21) and extraordinary express similar ideas. 
 
20 In Texts I and II, in terms of meaning, one notices that 
20 Nos textos I e II, em termos de significado, percebe-se que 
 
(A) cutting-edge (Text I, line 17) and vanguard convey opposite meanings. 
(A) de ponta (Texto I, linha 17) e vanguarda expressam significados 
opostos. 
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Results from recent cutting-edge economics research