Desafio Colaboratova de Gestão educacional

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Desafio Colaborativo
FECHAR
Parte superior do formulário
Olá caro(a) estudante, seja bem-vindo a nossa primeira atividade da disciplina de Gestão Educacional.
Espero que nossas experiências sejam muitas para que sua caminhada acadêmica seja rica e repleta de boas experiências.
Vamos lá? Qualquer dúvida ou se precisar de ajuda para entender esta ou outra atividade, fale com seu tutor, ele aguarda sua sinalização.
Então, uma das questões a serem enfrentadas na gestão democrática é o respeito e a abertura de espaço para o “pensar diferente”. É o pluralismo que se consolida como postura de “reconhecimento da existência de diferenças de identidade e de interesses que convivem no interior da escola e que sustentam, através do debate e do conflito de ideias, o próprio processo democrático” (ARAÚJO, 2000 p. 134). Nota-se, que a maior resistência encontrada a essa postura pluralista está, em grande parte, na consequente distribuição de poder que ela enseja.
Nesse sentido, ratificando a ideia da necessidade de desconcentração do poder, Bobbio (1994 p.15) esclarece que “uma sociedade é tanto melhor governada, quanto mais repartido for o poder e mais numerosos forem os centros de poder que controlam os órgãos do poder central”. Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf
Caro(a) aluno(a), a luta de poder no espaço escolar é visível nas relações estabelecidas e resulta em dificuldades na implementação do projeto político pedagógico.
Responda as questões seguintes após a leitura da reflexão proposta pelo MEC a partir das orientações do Programa Indutor de Formação Profissional em Serviço dos Funcionários da Educação Básica Pública (PROFUNCIONÁRIO) acima.
a)As concepções de gestão dos atores da escola podem interferir no processo de gestão escolar?
b)Existe um perfil adequado para o gestor da escola? Qual seria o perfil apropriado?
c)Para a implementação da gestão democrática é necessário o pluralismo de ideias?
Parte inferior do formulário