cantiga roda 1

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Questão 1/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“Patrimônio imaterial: as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas [...] que as comunidades, os grupos e em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente a organização responsável por definir algo como patrimônio imaterial:
Nota: 10.0
	
	A
	ONU.
	
	B
	Lei Rouanet.
	
	C
	Unesco.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) define como patrimônio imaterial [como]: 'as práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas – com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados - que as comunidades, os grupos e em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural'” (texto-base, p. 3).
	
	D
	Apae.
	
	E
	NET.
Questão 2/10 - Cantigas de Roda
Leia o excerto de texto:
“São todos esses elementos que constroem memórias, e facilita o aprendizado da criança, o universo da Cultura Musical em toda a sua abrangência é um facilitador para todo o aprendizado da criança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de facilitador do aprendizado da cultura musical:
Nota: 10.0
	
	A
	Dormir.
	
	B
	Interagir com desconhecidos.
	
	C
	Brincar de roda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] brincar de roda, construir brinquedos, instrumentos, explorar sons e curiosidades [..] levam [...] [a] descobertas incríveis. São todos esses elementos que constroem memórias e facilitam o aprendizado da criança, e o universo da cultura musical em toda a sua abrangência é um facilitador para todo o aprendizado [...], não apenas na sua relação musical” (texto-base, p.3).
	
	D
	Assistir à TV.
	
	E
	Isolar a criança.
Questão 3/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	
	A
	Um choro.
	
	B
	Uma parlenda.
	
	C
	Uma cantiga de roda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já essa cantiga de roda retrata a realidade de pescadores, canoas, animais que vivem no mar” (texto-base, p. 8).
	
	D
	Um brinco.
	
	E
	Uma sinfonia.
Questão 4/10 - Cantigas de Roda
Leia o extrato de texto:
“[...] a riqueza produzida e construída de geração em geração, compondo um legado que influencia a identidade de indivíduos no presente, fruto do passado e que interfere no futuro das gerações vindouras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da riqueza cultural de um povo, produzida e transmitida entre gerações:
Nota: 10.0
	
	A
	Museu.
	
	B
	Centro histórico.
	
	C
	Folclore.
	
	D
	Patrimônio cultural.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O patrimônio cultural é a riqueza produzida e construída de geração em geração, compondo um legado que influencia a identidade de indivíduos no presente, fruto do passado e que interfere no futuro das gerações vindouras” (texto-base, p. 3).
	
	E
	Costumes.
Questão 5/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“As cantigas de roda, promovem interações sociais, aprendizagens humanas, porque a musicalidade está diretamente ligada com vínculos sociais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3 sobre as cantigas de roda, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Cantigas de roda promovem o desenvolvimento cognitivo.
Você acertou!
Está é alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As cantigas de roda, promovem interações sociais, aprendizagens humanas, porque a musicalidade está diretamente ligada com vínculos sociais, favorece o desenvolvimento do cognitivo” (texto-base, p. 9).
	
	B
	Cantigas de roda promovem discórdia.
	
	C
	Cantigas de roda promovem segregação social.
	
	D
	Cantigas de roda promovem a ruptura de vínculos sociais.
	
	E
	Cantigas de roda retardam o desenvolvimento da musicalidade.
Questão 6/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“Ao nascer a voz materna, falando ou cantando, trazem segurança, juntamente com o afago, o pulsar do coração da mãe capazes de fazer a criança, acalmar, relaxar e dormir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente o canto para o bebê que dorme:
Nota: 10.0
	
	A
	Acalanto.
Você acertou!
Esta é alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Os acalantos têm origem na tradição oral e anônima [e] são cantos de nossos antepassados, ganham vida quando acalentamos o bebê que dorme; isso acontece em todo o mundo” (texto-base, p. 9).
	
	B
	Parlenda.
	
	C
	Brinco.
	
	D
	Suíte.
	
	E
	Sonata.
Questão 7/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“[...] esses povos são responsáveis pela beleza e riqueza em todo o universo cultural e artístico [...] na maneira em que vivemos e revivemos as memórias deixadas pelos antigos que viveram em nossa pátria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1 sobre a influência de outros povos na cultura brasileira, assinale a alternativa que apresenta uma das principais vertentes responsáveis pela construção da identidade cultural do Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	Indígena.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O Brasil, devido a fatores históricos de ampla importância, sofre a influência de três vertentes importantes quanto à construção da nossa identidade cultural: os indígenas, os africanos e portugueses; esses povos são responsáveis pela beleza e riqueza em todo o universo cultural e artístico [do país]” (texto-base, p. 2).
	
	B
	Romana.
	
	C
	Austríaca.
	
	D
	Inglesa.
	
	E
	Holandesa.
Questão 8/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“Também de acordo com a classificação da UNESCO, o Patrimônio Cultural é composto por monumentos, grupos de edifícios ou sítios que tenham valor universal excepcional do ponto de vista histórico, estético, arqueológico, científico, etnológico ou antropológico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele estádisponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 1 sobre patrimônio cultural, assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de bens palpáveis:
Nota: 10.0
	
	A
	Músicas.
	
	B
	Histórias.
	
	C
	Monumentos históricos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Desta forma podemos entender que patrimônio cultural são bens palpáveis, relacionados a obras, construções, monumentos de valor histórico e cultural” (texto-base, p. 4).
	
	D
	Brincadeiras.
	
	E
	Jogos.
Questão 9/10 - Cantigas de Roda
Leia o fragmento de texto:
“[...] são falados de forma ritmada, permitem diversão, atenção e interações sociais entre as crianças, são muito antigas e aparecem nas tradições romanas, e também dos povos orientais, praticadas assimiladas pelas interações entre os povos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de canto exposto no fragmento de texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Acalanto.
	
	B
	Jogo de dedos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Jogos de dedos são falados de [uma] forma ritmada, permitem diversão, atenção e interações sociais entre as crianças, são muito antigas e aparecem nas tradições romanas, também dos povos orientais, praticadas assimiladas pelas interações entre os povos” (texto-base, p. 11).
	
	C
	Ópera.
	
	D
	Cantigas de roda.
	
	E
	Sonata.
Questão 10/10 - Cantigas de Roda
Leia a partitura de Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BÜLOW, Elaine Stroparo. Cantigas de roda: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Cantigas de roda: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da música exposta na partitura:
Nota: 10.0
	
	A
	Características regionais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Asa branca por exemplo destaca a realidade do Nordeste devido a sua localização geográfica, a letra fala do sofrimento do povo Nordestino, em função da seca, da dificuldade da agricultura, dos animais pra sobreviver nesse contexto, vemos presente também a religiosidade, onde ele questiona Deus sobre a situação. Na continuação ele se despede da ‘Rosinha’ sua amada, diz pra ela guardar o coração, que ele precisará buscar outras oportunidades, mas fala da esperança de voltar pra ela e pra sua terra" (texto-base, p. 4).
	
	B
	Características de samba.
	
	C
	Características de rock.
	
	D
	Características de tango.
	
	E
	Características de ópera.