PROVA OBJETIVAS - PSICOMOTRICIDADE - UNIASSELVI

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Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657183) ( peso.:1,50) 
Prova: 22259125 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A memória nos permite lembrar de fatos e situações que já experienciamos. A memória 
não fica em uma única região do cérebro e existem muitos tipos. Elas nos ajudam em 
diferentes momentos para diversas finalidades. Sobre os tipos de memórias, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I-Memória de trabalho. 
II- Memória semântica. 
III- Memória episódica. 
 
( ) Registra experiências pessoais que ocorreram uma única vez e que não se repetirão da 
mesma maneira. 
( ) Responsável por guardar e categorizar todas as informações que acontecem no 
mundo. 
( ) Armazena informações por curto período de tempo, como o número de um telefone 
ou um recado. 
( ) Está localizada nos lobos frontal e parietal, e a utilizamos num ditado de palavras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - III. 
 b) I - III - I - II. 
 c) III - I - II - I. 
 d) III - II - I - I. 
 
2. Atualmente os idosos de hoje vivem mais tempo e de forma mais saudável que os idosos 
de tempos atrás. Apesar disso, é preciso ter consciência de que na idade adulta e na 
senescência (velhice) podem surgir alguns comprometimentos motores, ou até mesmo um 
Acidente Vascular Cerebral (AVC). Sobre as possíveis consequências geradas por um AVC, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Falta de sensibilidade e dor. 
II- O cérebro não consegue enviar os estímulos necessários para que ocorram alguns 
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movimentos. 
III- Desequilíbrio, paralisia facial e dificuldades para engolir. 
IV- A visão não é afetada em casos de acidente vascular cerebral (AVC). 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. Há certas psicopatologias que apresentam características parecidas e que podem ser 
confundidas se não observadas em detalhes. No entanto, nos transtornos de Asperger e 
Autismo, essas diferenças são perceptíveis. Sobre essas diferenças, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- No transtorno de Asperger, a criança aprende a falar em tempo normal, já no Autismo 
leve há o atraso da fala. 
II- A criança com Asperger demonstra interesses obsessivos em ?alto nível?, já a criança 
que apresenta Autismo leve não demonstra interesse. 
III- A criança com Asperger apresenta a aprendizagem relacionada à gramática e 
vocabulário acima da média, já para a criança com Autismo essa aprendizagem é limitada. 
IV- O transtorno de Asperger é caracterizado por um declínio cognitivo contínuo, já a 
criança com Autismo tem a memória afetada. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
4. A cognição nos possibilita executar várias atividades ao longo de nossas vidas. Ela faz parte 
de muitos processos, incluindo a aprendizagem. Quanto à relação da cognição com a 
aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A memória, a atenção, a imaginação e o pensamento estão envolvidos na cognição. 
II- Cognição significa conhecimento por meio da percepção. 
III- Nosso cérebro é estático, por isso a partir de uma determinada idade não é mais 
possível aprender. 
IV- As interações e a mediação contribuem para o desenvolvimento cognitivo na 
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aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Os transtornos psicomotores são normalmente relacionados ao desenvolvimento da 
criança. Esses geralmente são de origem neurológica ou orgânica e afetam o 
desenvolvimento motor. Sobre os diversos transtornos estudados ao longo da disciplina, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Instabilidade psicomotora. 
II- Inibição psicomotora. 
III- Debilidade psicomotora. 
 
( ) A criança não consegue controlar os movimentos corporais e, muitas vezes, é 
apresentada como agressiva. 
( ) Apresenta um distúrbio de linguagem acentuado, apresenta muita sonolência. 
( ) Há falta de atenção e concentração, hiperatividades acentuada. 
( ) A criança apresenta pouca expressão corporal e facial, é tida como ansiosa e, muitas 
vezes, apresenta distúrbios de conduta. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - II. 
 b) II - II - III - I. 
 c) I - III - I - II. 
 d) III - II - I - II. 
 
6. A atenção é um processo cognitivo importante para a aprendizagem e também para a 
memória. Fatores de interesse, do contexto social e dos estímulos, são fatores que fazem 
parte da atenção. Sobre a atenção e os processos que nela estão envolvidos, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Verdade. 
II- Mentira. 
 
( ) O ser humano pode prestar 100% de atenção em várias coisas ao mesmo tempo, sem 
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nenhum prejuízo. 
( ) Ambientes silenciosos contribuem para a pessoa estar mais atenta. 
( ) Na atenção voluntária, a pessoa fica à mercê de estímulos afetivos e fisiológicos. 
( ) Tenacidade é a capacidade de manter a atenção num determinado ponto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - II - II. 
 b) II - II - I - I. 
 c) II - I - II - I. 
 d) I - I - I - II. 
 
7. As síndromes de Asperger e Autismo constituem-se de duas psicopatologias. Cada uma 
delas possui características e peculiaridades próprias. Sobre as várias diferenças entre essas 
síndromes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Asperger. 
II- Autismo. 
 
( ) Possui alto grau de habilidades cognitivas. 
( ) Atraso no desenvolvimento da linguagem. 
( ) Raramente apresenta convulsões. 
( ) Tem muita dificuldade de estabelecer contato visual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - I - II - II. 
 c) II - I - II - I. 
 d) II - II - I - I. 
 
8. Ao estudar o desenvolvimento humano psicomotor, é possível constatar que a debilidade 
psicomotora pode ser percebida por duas formas: a Paratonia e a Sincinesia, as quais são 
distintas por meio dos movimentos. Sobre as características de cada uma das formas, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Paratonia. 
II- Sincinesia. 
 
( ) É caracterizada pelo enrijecimento muscular. 
( ) É caracterizada pela ativação de um músculo sem necessidade durante uma 
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determinada ação. 
( ) É caracterizada pela dificuldade da permanência na posição reta. 
( ) É caracterizada pela dificuldade para realizar atividades motoras finas com os dedos e 
movimentos instáveis com braços e pernas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA: 
 a) II - II - I - I. 
 b) I - II - I - II. 
 c) I - II - II - I. 
 d) II - I - I - I. 
 
9. Nossas células nervosas, com o decorrer dos anos, vão morrendo. Além disso, nosso corpo 
e cérebro sofrem com diversas mudanças. A doença de Parkinson decorre de alterações no 
nosso sistema nervoso e causa vários sintomas psicomotores. Que sintomas são esses? 
 
 a) Desorientação de espaço, agitação e tremores. 
 b) Agitação, dificuldade de equilíbrio e tiques nervosos. 
 c) Pobreza dos movimentos, tremores e quedas frequentes. 
 d) Dificuldade de raciocínio, depressão e ansiedade. 
 
10. Ter habilidade de olhar, agir em todas as direções e lados opostos, com equilíbrio, 
coordenação, ritmo e noção de espaço significa dizer que esta pessoa tem uma boa 
lateralidade. Contudo, para quem tem lateralidade cruzada isso não ocorre, pois o cérebro 
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não possui um lado predominante para as funções motoras. Diante disso, a falta de 
dominância pode acarretar em algumas características. São elas: 
 
 a) Distúrbio de conduta, lentidão escolar e tiques nervosos. 
 b) Quedas frequentes, leitura e escrita afetadas e atenção mutável. 
 c) Fadiga, má postura e isolamento social. 
 d) Tremores na língua, dificuldade na fala e afetividade comprometida.