AV Psicologia da educação

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Disc.: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO   
	
	
	
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para Bock (2002), o termo psicologia é usado no cotidiano com diversos sentidos. Quando falamos do poder de persuasão de um vendedor, dizemos que ele usa de psicologia para vender seu produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de psicologia; e quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir nossos problemas, dizemos que ele tem psicologia para entender as pessoas. Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas, em geral, é denominada de psicologia:
		
	
	Universal
	
	Verdadeira
	
	Crítica
	
	Científica
	 
	Do senso Comum
	Respondido em 11/09/2020 19:10:20
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma criança do 3º. ano do Ensino Fundamental sempre faz todos os deveres, tira boas notas na maioria das matérias, porém a professora tem notado que, nos problemas de matemática, ela não consegue resolver. A professora depois de muitas tentativas para reverter essa situação, resolve colocar a criança para fora de sala, pois não vê motivos para que isso esteja ocorrendo. Ela acredita que a aluna não está levando a sério as aulas de matemática. A partir dos princípios da psicologia da educação, qual das sentenças abaixo EXPLICA a atitude da professora? Marque a resposta correta:
		
	
	aplicou conhecimentos e os métodos da psicologia para a análise do fenômeno educativo.
	 
	tratou a questão isoladamente, sem analisar a situação e agindo impulsivamente.
	
	planejou uma forma de intervenção que possibilitou a orientação a uma determinada direção.
	
	facilitou a instauração de algumas práticas educativas mais eficazes, mais satisfatórias e mais enriquecedoras.
	
	propôs uma ação reflexiva e transformadora
	Respondido em 11/09/2020 19:12:19
	
	Explicação:
Tirar um aluno da sala, excluí-lo do grupo, demonstra arbitrariedade, impulsividade. Sendo assim, expulsá-los da sala caracteriza fraqueza não só do professor, mas da escola como um todo, pois percebe-se a falta de estrutura nos objetivos da instituição para se resolver tais impasses. Pelo contrário, a escola deve estar preparada para lidar com as situações de conflito e isso se dá através de reuniões, de capacitação profissional dos envolvidos no processo educativo, da busca do equilíbrio interno dos seus profissionais para se conseguir o equilíbrio dos alunos.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Pensando na concepção de desenvolvimento e aprendizagem inatista, como você explicaria o aumento da delinquência juvenil no Brasil?
		
	
	o aumento do tráfico de drogas nas comunidades e evasão escolar tem elevado a marginalidade.
	
	o fato de o crime organizado estar muito próximo dos jovens produz modelos de imitação que não possibilitam outra forma de vida para os jovens.
	
	a falta de escola e oportunidade de emprego gera o aumento da delinquência juvenil.
	 
	O aumento do uso de drogas por parte dos pais tem elevado o nascimento de crianças com potencial para a marginalidade.
	
	o consumo de drogas ocorre devido a conflitos familiares.
	Respondido em 11/09/2020 19:16:59
	
	Explicação:
Para lhe auxiliar a compreender a questão, o inatismo acredita que o sujeito torna-se delinquente por conta da bagagem genética/hereditária. Como costumam falar: filho de peixe, peixinho é... uma determinação biológica.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Piaget e Vygotsky se apresentam como autores de tradição interacionista, pois acreditam que nosso desenvolvimento se dá a partir de nossas interações. Contudo, existe uma diferença básica entre os dois, no que diz respeito a esta interação. Qual?
		
	
	Piaget entende o desenvolvimento como resultado da interação interindividual, ao passo que Vygotsky enfatiza as interações que ocorrem entre a autoimagem da criança e a realidade concreta
	
	Piaget salienta a interação da criança com seu eu passado (lembranças pessoais), enquanto Vygotsky destaca a interação da pessoa com suas expectativas e frustrações eventuais
	 
	Piaget afirma que o desenvolvimento se dá a partir da interação da criança com o objeto, enquanto Vygotsky privilegia a interação com outras pessoas
	
	Tal diferença não existe; ambos concordam quanto ao papel das interações no desenvolvimento, não havendo diferença digna de nota neste sentido
	
	Para Piaget, o desenvolvimento ocorre a partir da interação da criança com seus esquemas e julgamentos, enquanto Vygotsky salienta o papel da interação social
	Respondido em 11/09/2020 19:25:49
	
	Explicação:
Piaget afirma que o desenvolvimento se dá a partir da interação da criança com o objeto, enquanto Vygotsky privilegia a interação com outras pessoas.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam conseguindo ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais organizada no momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criança ouvia seu colega e esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça positivamente e sorria. Qual tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma habilidade social para as suas crianças? Marque a resposta correta.
		
	
	Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem educação.
	
	Extinção de comportamento por punição
	
	Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
	 
	Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
	
	Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
	Respondido em 11/09/2020 19:19:07
	
	Explicação:
Os reforços positivos trabalham a partir de um estímulo agradável que visa aumenta a frequência da resposta.  Ao criar o estímulo do elogio público, a professora conseguiu definir um determinado comportamento, visto que os alunos passaram a relacionar o registro do comportamento considerado adequado e a recompensa.
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	MARQUE QUAL DAS ALTERNATIVAS NÃO ESTÁ DE ACORDO COM O ENUNCIADO ABAIXO: Segundo a Gestalt as coisas são percebidas na forma de um todo. Portanto, aplicando à educação das crianças, é necessário:
		
	
	que os conteúdos sejam apresentados de forma integrada e não isolada.
	
	ensinar-lhes conceitos globais que contribuam para o desenvolvimento do intelecto geral, antes de lhes mostrar os detalhes.
	
	apresentar os conceitos de forma integrada, para possibilitar as crianças a interpretação.
	 
	apresentar os estímulos, pois estes podem agir de forma mecânica sobre um organismo passivo.
	
	não ensinar detalhes primeiro, pois quando os pormenores são ensinados primeiro, nem sempre os alunos conseguem compreender o verdadeiro significado do que aprenderam.
	Respondido em 11/09/2020 19:20:08
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A psicanálise tem sido considerada uma das abordagens da psicologia que facilita aos professores terem boas relações com seus alunos, e entre seus principais conceitos está:
		
	
	o reforço positivo
	
	a zona de desenvolvimento proximal
	 
	a relação de transferência
	
	a assimilação
	
	a empatia
	Respondido em 11/09/2020 19:21:46
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto abaixo, que trata da Teoria da Assimilação Cognitiva de David Ausubel, buscando preencher as lacunas.
Para queuma aprendizagem significativa ocorra são necessárias três condições: Os novos materiais a serem aprendidos devem ser _____________________. A estrutura cognitiva do indivíduo deve possuir _______________________. Deve haver __________________ por parte do indivíduo que aprende. A sequência correta de palavras que completa as lacunas do texto é: (Concurso UERJ Psicologia Escolar 2015)
		
	
	assimilados/conhecimentos prévios/ equilibração
	
	supraordenados / estratégias de reconciliação integradora / interesse
	
	de difícil ancoragem / condições de aprendizagem mecânica / dedicação
	
	totalmente desconhecidos / disponibilidade de tempo / subsunçores
	 
	substanciais e não arbitrários / conceitos inclusores / motivação
	Respondido em 11/09/2020 19:22:22
	
	Explicação:
Para que uma aprendizagem significativa ocorra são necessárias três condições: Os novos materiais a serem aprendidos devem ser substanciais e não arbitrários . A estrutura cognitiva do indivíduo deve possuir conceitos inclusores. Deve haver motivação por parte do indivíduo que aprende. 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assim como outros pensadores que se preocuparam com a Educação, Carl Rogers não propõe um método ou sistema de ensino. Suas preocupações, passam por aspectos mais amplos e que podem ter influência direta no resultado da aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve a importância da relação entre professor e aluno, segundo os estudos de Rogers:
		
	
	A relação entre professor e aluno não interfere diretamente no processo de aprendizagem
	
	A relação deve ser diretiva, mas ao mesmo tempo democrática
	
	Professor e aluno devem interagir por intermédio da família do aluno
	
	A relação deve ser hierarquizada preservando a autoridade do professor
	 
	O professor deve manter uma relação democrática e não diretiva
	Respondido em 11/09/2020 19:23:18
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A partir da afirmação: A Psicologia Científica, no século XIX encontra campo para um rápido crescimento, resultado do grande avanço de pesquisas em laboratórios e de estudos científicos. Assinale as primeiras abordagens ou Escolas em Psicologia que surgem neste período:
		
	
	Teoria de Henri Wallon, Teoria de Jerome Bruner, Teoria Freudiana.
	
	Psicanálise, Teoria Ambientalista, Teoria Inatista.
	
	Gestalt, Aprendizagem Significativa, Behaviorismo.
	 
	Funcionalismo, Estruturalismo, Associacionismo.
	 
	Teoria Piagetiana, Teoria Vygotskyana, Teoria Freudiana.
	Respondido em 11/09/2020 19:24:38
	
	Explicação: As primeiras escolas da Psicologia Científica no séc XIX foram: Funcionalismo; Estruturalismo, Associacionismo.