Desenho Artístico Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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Disciplina: Desenho Artístico (GRA02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:650623) ( peso.:3,00)
Prova: 22630494
Nota da Prova: 10,00
Legenda:    Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. No Barroco, podemos observar algumas características que contribuem para identificar e 
diferenciar esse período de outros movimentos, como o exagero na representação de detalhes nas
roupas. Para isso, utilizavam as linhas curvas, que contribuíam para a sensação de movimento 
nas obras. Ao buscar representar a dramaticidade, o que os artistas desse período procuravam 
demonstrar?
 a) Alucinação.
 b) Solidão.
 c) Razão.
 d) Emoção.
2. Na técnica de claro-escuro no desenho, é possível perceber o quanto são intensos os contrastes 
entre os tons mais claros e os mais escuros. Esses desenhos apresentam uma variação entre os 
tons que são possíveis por meio da presença da luz. Sobre essa técnica, analise as sentenças a 
seguir:
I- Existe um posicionamento intenso da luz sobre o objeto para que se perceba o forte contraste.
II- As áreas em que se percebem os tons mais escuros se referem à presença da luz, e as áreas 
mais claras a ausência da luz.
III- A técnica de claro-escuro gera um efeito de forte dramaticidade, evidenciando os volumes 
dos objetos desenhados.
IV- Na pintura, essa técnica de contraste ficou conhecida como Sfumato e foi difundida pelo 
famoso artista Leonardo da Vinci.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
3. O desenho pode apresentar uma linguagem simbólica e transmitir ideias ou também objetos. 
Quando está associado a determinadas culturas, o desenho pode fazer parte da linguagem de 
determinado povo, significar conceitos concretos ou abstratos. Para os chineses, o desenho está 
associado aos seus símbolos e são chamados de:
 a) Logogramas.
 b) Hieróglifos.
 c) Infográficos.
 d) Eneagramas.
4. Dentre os variados materiais que podem ser aplicados no desenho está o giz pastel, que também 
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pode ser usado para produzir pinturas. Grandes artistas como Delacroix, Toulouse-Lutrec e 
Edgar Degas utilizaram esse material em suas obras. O giz pastel pode ser oleoso ou seco. Sobre 
esse material, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O giz pastel seco geralmente é utilizado para produzir paisagens, retratos e grandes painéis.  
(    ) A velatura é uma técnica que pode ser aplicada utilizando o giz pastel seco, sobrepondo 
camadas de tinta.
(    ) Para aplicar o giz pastel oleoso, pode-se arrastar a barra sobre o papel na posição vertical, 
para áreas menores.
(    ) O giz pastel oleoso produz um efeito luminoso, brilhante e pastoso, podendo ser aplicado 
com o dedo no suporte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
5. As formas básicas são o quadrado, o círculo e o triângulo. Pense nos seguintes objetos ou 
imagens: a parte colorida do olho, um dado para jogos ou a parte da frente de uma pirâmide. 
Esses objetos se referem às formas mencionadas. Podemos perceber que as formas básicas 
apresentam direções visuais. Sobre esse elemento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Círculo.
II- Quadrado.
III- Triângulo.
(    ) Apresenta direção curva.
(    ) Apresenta direção diagonal.
(    ) Apresenta direções horizontal e vertical.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) III - II - I.
 d) II - I - III.
6. Um dos estudiosos acerca do desenho infantil foi Lev S. Vygotsky. Em seus estudos constatou 
que o desenvolvimento humano necessita principalmente de relações sociais, para efetivar o 
aprendizado. A criança gosta do desenho, mas ainda não encontra um significado muito palpável,
pois sua expressividade fica atrelada ao gesto prazeroso do desenho. Sobre os estudos de 
Vygotsky, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança, ao aprender a linguagem verbal, pode dar um significado simbólico ao seu 
desenho, relacionando-o com sua vivência. 
(    ) Já é possível perceber no início várias figuras diferentes, como objetos que a criança 
observa ao seu redor e desenha-os.
(    ) No início do desenvolvimento, a criança não busca representar algo por meio dessa 
linguagem, pois considera o desenho um objeto separado.
(    ) A criança percebe logo cedo que o desenho não é o objeto que ela representou graficamente, 
pois tem um pensamento abstrato.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
7. O desenho pode representar e comunicar várias ideias e, em um determinado tempo, o ser 
humano passou a utilizar o desenho para ilustrar e/ou decorar livros. As chamadas Iluminuras 
eram produzidas por monges copistas que se dedicavam a essa tarefa. Sobre as Iluminuras, 
analise as sentenças a seguir:
I- Além dos monges copistas, pessoas simples eram convidadas a produzirem as Iluminuras, 
desde que tivessem habilidade manual.
II- As Iluminuras são desenhos e também pinturas produzidos em litúrgicos, livros de literatura e
documentos pertencentes à corte.
III- A temática dos desenhos era variada, desde animais e plantas até assuntos ligados à religião. 
Utilizavam tintas, além de prata e ouro.
IV- Os livros produzidos pelos monges eram de papel envelhecido, chamados pergaminhos, e 
recebiam um tratamento especial para o trabalho artístico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Ao longo dos tempos, cada cultura utilizou o desenho com variadas aplicações, seja pela 
necessidade prática ou para a produção pictórica e estética. Essa linguagem contribuiu de 
maneira significativa para cada finalidade e se mantém até os dias de hoje. Sobre a importância 
do desenho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na Idade Média, o desenho ainda não apresentava a técnica da perspectiva, e os 
personagens eram representados de maneira ingênua.
(    ) Os gregos e os egípcios buscaram representar por meio dos desenhos e de sua arte a 
religiosidade e o misticismo característico desses povos.
(    ) No Renascimento, a perspectiva passa a fazer parte dos desenhos, estes mostram força e 
vigor por meio da arte produzida pelos mestres da época.
(    ) Na Idade Antiga, o desenho da figura humana seguiu um padrão de medidas estático, 
mantendo-se rígido até na Idade Moderna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - V.d) V - V - F - V.
9. As linguagens artísticas podem contribuir significativamente no desenvolvimento da criança, 
pois ao vivenciar o universo simbólico presente nas obras de arte ela poderá relacionar com o 
próprio universo simbólico e por meio dessa troca ampliar sua visão de mundo, a aquisição de 
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conhecimento é vivenciada de maneira sensível. Sobre a contribuição da arte para a linguagem 
do desenho infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Alguns adultos ou jovens têm dificuldade em desenhar, pois não vivenciam uma experiência
de representação própria, desenhando o que encontram ao redor. 
(    ) É importante que a criança viva e sinta a arte, pois isso será um grande estímulo à sua 
própria capacidade criadora, enriquecendo-a.
(    ) Um trabalho consistente pode ser desenvolvido pelo professor de artes ao relacionar 
atividades estéticas, artísticas associando com a história da arte.
(    ) É importante ressaltar sempre a arte erudita para que as crianças aprendam e ampliem sua 
bagagem cultural por meio dessas linguagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
10. Foi na Pré-história, há 20.000 anos a.C., que surgiram as primeiras manifestações artísticas da 
humanidade através do desenho, gravados em cavernas. Os hábitos e os costumes dos povos 
primitivos eram representados por meio da pintura rupestre, que expressava e comunicava a 
vida desses povos. Sobre as características do desenho neste período, analise as sentenças a 
seguir:
I- Criavam seus desenhos através da observação da natureza, de onde vem o termo naturalismo.
II- A arte rupestre buscava realizar uma análise crítica sobre a natureza, o meio em que os 
homens viviam.
III- Os desenhos eram simplificados, configurando pontos ou linhas, feitos com elementos 
retirados da natureza.
IV- Alguns povos primitivos assinavam suas pinturas, pois já tinham criado um sistema de 
códigos para isso.
                                                                
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
11. (ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino 
Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município 
de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem 
no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até 
a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o
corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, 
realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?
v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
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 a) Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e 
experiências culturalmente distintas.
 b) Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da 
dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
 c) Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a 
partir da observação dos ritos e danças.
 d) Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo, ampliando saberes para outras 
manifestações, como as artes audiovisuais.
12. (ENADE, 2017) O que está escrito a respeito de uma pessoa ou um fato é, declaradamente, uma
interpretação, do mesmo modo que as manifestações visuais feitas à mão, como pinturas e 
desenhos. Imagens fotografadas não parecem manifestações acerca do mundo, mas, sim, 
pedaços dele, miniaturas da realidade que qualquer um pode fazer ou adquirir. Entretanto, 
fotografar é apropriar-se da coisa fotografada. Significa por si mesmo em determinada relação 
com o mundo, semelhante ao conhecimento e, portanto, ao poder. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SONTAG, S. Sobre fotografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
 a) A fotografia engana, pois é um jogo de ilusões, um tipo de falso testemunho, que faz o 
espectador acreditar em inversidades e fantasias.
 b) O fotógrafo vê o mundo a seu modo, portanto, sua fotografia é uma interpretação impregnada 
de traços de autoria.
 c) A obra tem vida própria e é autônoma, pois a imagem capturada pelo fotógrafo foge ao 
controle do desejado e ao domínio da técnica.
 d) A fotografia, por se tratar de um retrato da realidade, restringe a capacidade do fotógrafo de 
nela inserir traços de sua personalidade.
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