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Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 
	AVS
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9060
	EGT0004_AVS_202002079584 (AG) 
	 16/06/2020 08:09:53 (F) 
			Avaliação:
10,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL - EGT0004
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3582418
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Algo que nos caracteriza como espécie humana é a necessidade de aprender para nos transformar (Professor Rodrigo Rainha).
A frase acima, dita especialmente no contexto do Ensino Superior, ajuda-nos a perceber algumas caraterísticas desse ambiente de ensino e aprendizagem. Dentre elas podemos destacar:
 
I  A Universidade, como toda instituição de Ensino, deve prezar pela qualidade do que é ofertado a seus alunos.
II Grande parte do aprendizado, especialmente no Ensino Superior, está sob responsabilidade dos próprios alunos, que devem se empenhar e se dedicar o máximo que puderem.
III A qualificação acadêmica anterior ao Ensino Superior limita a capacidade do aluno de transformar sua realidade social pelos estudos, por mais que haja plenas condições de estudo.
Das afirmativas acima:
		
	
	I e II são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	Somente II é falsa.
	 
	Somente III é falsa.
	
	
	 2.
	Ref.: 3582431
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Cada vez mais torna-se difícil separar educação de comunicação. Diante do fenômeno das mídias digitais, faz sentido questionar se vivemos em uma sociedade do conhecimento ou simplesmente numa sociedade da informação. Ainda que conhecimento não seja a mesma coisa que informação, o estudante do Ensino Superior não pode negligenciar a contribuição dos novos meios de informação.
Por isso, podemos afirmar:
I A Internet revolucionou a comunicação, trazendo uma grande diversidade de conteúdos e interatividade.
II Os ambientes virtuais de aprendizagem são adotados pela maior parte das IES, e costumam ter características similares como os fóruns de discussão.
III A utilização das mídias digitais é fundamental para os cursos na modalidade EAD, mas ainda sem grande impacto para o aluno presencial.
Das afirmativas acima:
		
	 
	Somente III é falsa.
	
	I e II são falsas.
	
	Somente II é falsa.
	
	II e III são verdadeiras.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	 3.
	Ref.: 3582438
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A questão da imigração tornou-se um problema mundial. Especialmente quando os imigrantes são refugiados, o que tem acontecido cada vez com maior frequência. A questão torna-se problemática especialmente por dois fatores: enquanto um grupo de pessoas defende a entrada indiscriminada daqueles que pedem asilo político (ou pelo menos condições de entrar e se estabelecer no país), outro defende que as fronteiras não podem ser abertas, pois poderia causar problemas sociais ainda maiores, desde o desemprego a conflitos culturais.
Este segundo grupo, levado ao extremo aversão ao estrangeiro poderia desenvolver uma atitude que tem como denominação:
 
		
	
	Intolerância
	
	Estrangeirismo
	 
	Xenofobia
	
	Racismo
	
	Exclusão
	
	
	 4.
	Ref.: 3582536
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Provavelmente ao falarmos de planejamento de carreira, o que mais nos traz preocupação é a questão financeira. Seja porque não nos habituamos a aprender sobre isto, seja porque realmente não é fácil lidar com o dinheiro, especialmente no âmbito profissional.
Por isso é importante saber que:
I  A gestão financeira é a metodologia com a qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização deles através da maximização das receitas e minimização dos gastos.
II  Quando não conseguimos realizar uma gestão eficaz dos gastos, a nossa vida financeira pode ficar confusa e nossos sonhos cada vez mais distantes de serem realizados.
III  A relação entre pessoas e dinheiro não pode coexistir, ou seja, a gestão financeira deve ser estritamente profissional e não interferir nas escolhas pessoais dos indivíduos.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	I e III são verdadeiras.
	 
	Somente III é falsa.
	
	
	 5.
	Ref.: 3562780
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quanto à questão ambiental, assinale a opção INCORRETA:
		
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com os recursos naturais. 
	
	A preocupação ambiental visa estabelecer a responsabilidade social dos empreendimentos industriais.
	
	A evolução com a preocupação ambiental mundial tem sido marcada por conferências e encontros.
	 
	Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem priorizar a produtividade.
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com a sustentabilidade.
	
	
	 6.
	Ref.: 3562064
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O conceito carreira normalmente esteve associado a uma trajetória de trabalho, construída a partir de um planejamento definido de possibilidades concretas de crescimento. De certa forma, a expectativa do trabalhador era de ascensão de carreira, desde que ele correspondesse, satisfatoriamente, às funções e obrigações determinadas por seu empregador. Escolha a opção abaixo que caracteriza a concepção ATUAL de carreira.
		
	
	As empresas continuam oferecendo estabilidade de emprego para seus colaboradores.
	
	O acúmulo de experiência no mercado de trabalho, esperando contar tempo para aposentadoria.
	
	Todas as empresas são obrigadas a contratar consultores para fazerem a gestão de carreira.
	
	É garantido o aluno conseguir um bom emprego quando ele termina a faculdade.
	 
	Passa para cada indivíduo a responsabilidade por gerir o próprio destino profissional.
	
	
	 7.
	Ref.: 3582485
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O tema futuro do trabalho tem sido presença constante na pauta do Fórum Econômico Mundial, em Davos (Suíça), nos últimos anos. São diversos pontos de vista apresentados pelas autoridades mundiais. As habilidades necessárias para o local de trabalho de amanhã estão mudando e as lideranças, políticas e econômicas, precisam ajudar a encontrar soluções (computerworld.com.br, 28/01/2019).
O Fórum Econômico Mundial de 2019 editou um importante relatório sobre o Futuro do Trabalho. Neste Relatório, destacou as habilidades que considera fundamentais. Destas, merecem destaque, EXCETO:
		
	
	Gestão de Pessoas
	
	Resolução de problemas complexos
	
	Capacidade de julgamento e tomada de decisões
	 
	Rigidez cognitiva
	
	Criatividade
	
	
	 8.
	Ref.: 3582495
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Devido a esta multidisciplinaridade e interdisciplinaridade do fenômeno, apesar da relevância do tema e da vasta literatura disponível a respeito do assunto, não há um conceito científico específico, o que prejudica o refinamento dos estudos e a troca de conhecimento. Mas, apesar de não se poder ainda contar com uma definição específica em relação ao tema, já é possível deixar o senso comum, que induz a acreditar que este conceito restringe-se a criação de novos negócios e pensá-lo como um conjunto de práticas apropriadas para garantir a geração de riqueza e um melhor funcionamento àquelas sociedades que o apoiam e o praticam (REGEPE, v.5, n.3, 2016, p. 20).
O conceito em referência no fragmento acima é:
		
	 
	Empreendedorismo
	
	Inovação.
	
	Cooperação
	
	Criatividade
	
	Sustentabilidade
	
	
	 9.
	Ref.: 3582514
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quando você ouve falar na importância dos flashes para as fotos em ambientes escuros, você provavelmente pensará na qualidade de seu smartphone ou na bateria de sua máquina digital. Mas os flashes já foram objetos que deveria ser acoplados às máquinas fotográficas (analógicas). E por muito tempo a empresa Kodak liderava o ramo. Mas, como você sabe, as empresas que não levam a sério o crescimento do mercado param no tempo e são esmagadas pela concorrência.
No contexto das INOVAÇÕES, podemos afirmar, EXCETO:
		
	
	Assim como o mercado está sempre se reinventando, os profissionais também devem fazero mesmo, se querem manter a empresa no mercado.
	
	Para que as empresas tenham maior competitividade, é necessário que seus profissionais sejam qualificados para aprender a inovar.
	
	É necessário fazer a seguinte pergunta: essa inovação tem viabilidade econômica e a empresa pode sustentar, economicamente, essa solução?
	 
	Algumas inovações trazem riscos e devem ser evitadas. Por isso que alguns ramos de empreendimento não devem sair da área que já dominam.
	
	É muito importante trazer novas soluções para os problemas através das inovações. Mas essas soluções devem ser sustentáveis.
	
	
	 10.
	Ref.: 3691432
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
		A educação do século 21 pede um aluno protagonista, autor da própria história. Quanto mais protagonista em sala de aula, mais ele desenvolve autoconfiança, o que motiva e aumenta seu aprendizado. Para estimular esse protagonismo por meio da escrita e leitura, a Estante Mágica oferece às escolas um projeto gratuito que torna cada criança autora do próprio livro, com direito a evento de autógrafos e tudo (Estante Mágica, Propósito).
A Estante Mágica é uma Startup Brasileira de grande sucesso! Atuando na área da educação, como vemos em seu propósito acima, tem realizado grande transformação na área que se propôs a atuar.
Mas sabemos que, iniciando-se como uma Startup, foi necessário a seus sócios estivessem atentos às seguintes características:
I Por um modelo de negócios, a relação entre mercado, cliente e investidores deve estar clara.
II Deve ser criada em um cenário de certezas, sem risco de para o novo projeto, e em busca de poucas soluções a serem desenvolvidas.
III Necessário que apresente um produto que seja original e escalável (permita crescimento em escala).
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente III é falsa
	 
	I e III são verdadeiras
	
	Somente II é verdadeira
	
	Todas são falsas
	
	Somente I é falsa
	
		Disciplina: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 
	AV
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9060
	EGT0004_AV_202002079584 (AG) 
	 21/05/2020 17:08:41 (F) 
			Avaliação:
7,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
9,0 pts
	 
		
	PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL - EGT0004
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3582421
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Quando procurado por seus amigos para justificar sua escolha pelo Centro Universitário A e não pela Faculdade B, um estudante de Ensino Superior justificou-se:
Optei não por ser A ou B, mas sim por ser um Cento Universitário: sempre mais qualificado que uma simples Faculdade!
Levando em conta a fala desse estudante, considere as afirmativas a seguir:
I As diferenças entre Faculdade e Centro Universitário não estão diretamente relacionadas com a qualidade dos cursos ofertados.
II As diferenças entre Faculdade, Centro Universitário e as Universidades estão diretamente relacionadas à qualidade dos cursos ofertados por esta última.
III As diferenças entre Faculdade, Centro Universitário e Universidade estão relacionadas com a autonomia e a complexidade institucional.
 
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	 
	I e II são falsas.
	 
	Somente II é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	
	
	 2.
	Ref.: 3582427
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Além de atividades curriculares fundamentais, como as disciplinas, há outras possiblidades de formação tanto dentro quanto fora da instituição de ensino, permitindo agregar conteúdo e experiências ao futuro profissional. Os cursos livres e a participação em congressos são alguns exemplos. Assinale a alternativa que corresponde a essa dimensão ou experiência do curso de graduação.
		
	
	Elaboração de monografia para conclusão de curso.
	
	Práticas da disciplina no laboratório.
	
	Elaboração de artigo científico para conclusão de curso.
	 
	Atividades Acadêmicas Complementares.
	
	Estágio supervisionado obrigatório.
	
	
	 3.
	Ref.: 3582442
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A EQUIDADE é um conceito que, juntamente com seu comportamento correspondente, torna-se cada vez mais necessário para uma boa convivência social, especialmente no ambiente universitário. Porém, esse conceito pode ser compreendido parcialmente, de forma intencional, a fim de garantir igualdade somente a determinado grupo social.
Por isso, é necessário compreender o conceito de equidade como:
I  Reconhecimento e efetivação, com igualdade, dos direitos da população, sem restrição de acesso a esses direitos nem estigmatização das diferenças que conformam os diversos segmentos da sociedade.
II Possibilidade de as diferenças serem respeitadas, sem discriminação, desde que manifestadas apenas em ambiente privado.
III  Condição que favoreça o combate das práticas de subordinação ou de preconceito em relação às diferenças de gênero, políticas, étnicas, religiosas, culturais, de minorias etc.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	 
	Somente II é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	 
	I e II são falsas.
	
	
	 4.
	Ref.: 3582536
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Provavelmente ao falarmos de planejamento de carreira, o que mais nos traz preocupação é a questão financeira. Seja porque não nos habituamos a aprender sobre isto, seja porque realmente não é fácil lidar com o dinheiro, especialmente no âmbito profissional.
Por isso é importante saber que:
I  A gestão financeira é a metodologia com a qual o indivíduo administra recursos, buscando a otimização deles através da maximização das receitas e minimização dos gastos.
II  Quando não conseguimos realizar uma gestão eficaz dos gastos, a nossa vida financeira pode ficar confusa e nossos sonhos cada vez mais distantes de serem realizados.
III  A relação entre pessoas e dinheiro não pode coexistir, ou seja, a gestão financeira deve ser estritamente profissional e não interferir nas escolhas pessoais dos indivíduos.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente II é verdadeira.
	 
	Somente III é falsa.
	
	I e III são verdadeiras.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	 5.
	Ref.: 3582555
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O que seria do planeta sem a responsabilidade social empresarial? Se você ainda não pensou sobre esse conceito, está na hora de atualizar seu radar de tendências corporativas. Em um país de empreendedores (o número chega a 50 milhões, segundo o relatório Empreendedorismo no Brasil, da Global Entrepreneurship Monitor), a influência das empresas é decisiva para os rumos da sociedade (sbcoaching.com.br, 29/12/2018).
Segundo alguns autores, como por exemplo Mcintosh, Leipziger, Jones e Coleman (2001), a Cidadania corporativa é um caminho de sucesso para as estratégias de empresas responsáveis. É neste sentido que podemos afirmar:
		
	 
	As empresas assumem responsabilidades institucionais, mas não podem assumi-las pelos seus fornecedores, que possuem autonomia e podem optar em negar a responsabilidade social
	
	Na dimensão da transparência as empresas são gradualmente sensibilizadas a divulgar seu desempenho social e ambiental, os impactos de suas atividades e as medidas tomadas para prevenção ou compensação de acidentes.
	 
	A dimensão da sustentabilidade demanda uma atitude responsável em relação ao ambiente e à sociedade, não só garante a não escassez de recursos, mas também amplia o conceito a uma escala mais ampla.
	
	Na dimensão distributiva a responsabilidade social aplica-se a toda a cadeia produtiva, o produto final não é o único fator de avaliação na perspectiva de impactos ambientais e sociais, mas, sim todo e qualquer processo produtivo.
	
	As empresas têm compromissos e devem satisfação a uma gama de atores sociais compreendendo os acionistas, o mercado, à mídia, os colaboradores internos, o governo, o setor não-governamental e ambiental e, por fim, às comunidades com que opera¿.
	
	
	 6.
	Ref.: 3582458
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Ao que parece, desde sua existência o homem teve a necessidade de trabalhar, inicialmente para obter alimentos e sobreviver em um ambienteprimitivo, no qual a caça era sua principal atividade. Posteriormente, ao se sentir ameaçado por animais selvagens e de outros seres humanos, começa a fabricar armas, como lanças, machados e facas... (Igor Falcão, OLHARES PLURAIS, v. 1, n. 4, 2011). Na opinião deste autor, como você percebeu, o TRABALHO sempre esteve ligado à ação humana; porém, para sua compreensão no contexto da empregabilidade é importante percebermos que houve um desenvolvimento na forma como o homem lida com os meios de produção.
A transformação que mais marcou, neste contexto de transformação foi:
		
	
	A criação da roda.
	
	O surgimento da tecnologia digital.
	
	Desenvolvimento das primeiras ferramentas.
	 
	A mudança do Trabalho Artesanal para a Divisão de Trabalho.
	
	O domínio do fogo.
	
	
	 7.
	Ref.: 3582481
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em qualquer processo seletivo, os recrutadores sempre buscam por dois grupos de habilidades: hard skills e soft skills. Esses dois termos em inglês têm sido usados por vários profissionais de RH que trabalham em multinacionais e acabam incorporando os jargões estrangeiros (Exame, 20/07/2017).
Destas, são habilidades que podem ser aprendidas e facilmente quantificadas, por serem tangíveis as Habilidades:
		
	
	Empreendedoras e criativas
	 
	Acadêmicas e técnicas.
	
	Comportamentais
	
	Inovadoras
	
	Comportamentais e criativas
	
	
	 8.
	Ref.: 3582495
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Devido a esta multidisciplinaridade e interdisciplinaridade do fenômeno, apesar da relevância do tema e da vasta literatura disponível a respeito do assunto, não há um conceito científico específico, o que prejudica o refinamento dos estudos e a troca de conhecimento. Mas, apesar de não se poder ainda contar com uma definição específica em relação ao tema, já é possível deixar o senso comum, que induz a acreditar que este conceito restringe-se a criação de novos negócios e pensá-lo como um conjunto de práticas apropriadas para garantir a geração de riqueza e um melhor funcionamento àquelas sociedades que o apoiam e o praticam (REGEPE, v.5, n.3, 2016, p. 20).
O conceito em referência no fragmento acima é:
		
	 
	Empreendedorismo
	
	Inovação.
	
	Cooperação
	
	Sustentabilidade
	
	Criatividade
	
	
	 9.
	Ref.: 3582517
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	É perceptível a capacidade de algumas instituições serem criativas. O mesmo acontece com algumas pessoas nos mais diversos ramos da sociedade. A criatividade, portanto, é um motor fundamental para que se acompanhe as mudanças e exigências do mercado, ao mesmo tempo em que se busca cada vez mais oferecer qualidade.
Por isso, para que haja realmente CRIATIVIDADE, é necessário saber:
I  Gerenciar o presente: conhecer a empresa como um todo e identificar os aspectos que envolvem a empresa; mas conhecer, principalmente, a área em que se atua.
II  Esquecer o passado: apagar as memórias, desgarrando-se do passado. Buscar o novo, melhorar e ser competitivo é fundamental atualmente.
III  Antecipar o futuro: realizar a pesquisa de tendências, pois é importante olhar para o futuro e tentar entender o que o consumidor está pensando.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente I é falsa.
	 
	I e III são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	Somente III é falsa.
	
	
	 10.
	Ref.: 3582519
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A educação do século 21 pede um aluno protagonista, autor da própria história. Quanto mais protagonista em sala de aula, mais ele desenvolve autoconfiança, o que motiva e aumenta seu aprendizado. Para estimular esse protagonismo por meio da escrita e leitura, a Estante Mágica oferece às escolas um projeto gratuito que torna cada criança autora do próprio livro, com direito a evento de autógrafos e tudo (Estante Mágica, Propósito).
A Estante Mágica é uma Startup Brasileira de grande sucesso! Atuando na área da educação, como vemos em seu propósito acima, tem realizado grande transformação na área que se propôs a atuar.
Mas sabemos que, iniciando-se como uma Startup, foi necessário a seus sócios estivessem atentos às seguintes características:
I  Por um modelo de negócios, a relação entre mercado, cliente e investidores deve estar clara.
II  Deve ser criada em um cenário de certezas, sem risco de para o novo projeto, embora em busca de soluções a serem desenvolvidas.
III  Necessário que apresente um produto que seja original (ou seja, sem possibilidade de repetição) e escalável (permita crescimento em escala).
Das afirmativas acima:
		
	 
	Somente I é verdadeira.
	 
	I e III são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	
		Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 
	AV
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9002
	EEL0004_AV_202002079584 (AG) 
	 15/05/2020 11:07:17 (F) 
			Avaliação:
7,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
9,0 pts
	 
		
	LÍNGUA PORTUGUESA - EEL0004
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3569288
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Assinale a resposta ERRADA.
		
	
	O signo representa o que não está presente.
	 
	Os signos servem para significar algo.
	
	Relação ICÔNICA é aquela estabelecida entre aquilo que é representado e a imagem.
	 
	Ao desenhar um objeto usamos um signo linguístico.
	
	A palavra é um signo linguístico.
	
	
	 2.
	Ref.: 3574293
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre a variação linguística e na tratativa da linguagem na internet, seria correto afirmar:
I.    A informalidade da linguagem na internet acaba por empobrecer o bom uso da língua portuguesa contribuindo com a deformação da língua. 
II.    A inadequação da linguagem, quanto a linguagem digital, consiste em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa (BECHARA, 2000)
III.    A língua varia e é preciso reconhecer a legitimidade das diferentes linguagens e evitar o preconceito ou a estigmatização de falares, dialetos ou qualquer variedade linguística e saber se adequar nas variações, devendo utilizar a norma culta, cujas exigências são indiscutíveis: Meio acadêmicos e  interações sociais não formais.
 
		
	
	Os itens I e II
 
	
	Nenhuma das alternativas
	
	Apenas o item III
 
	
	Apenas o Item I
 
	 
	Os itens II e III
 
	
	
	 3.
	Ref.: 3569872
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o texto abaixo.
A linguagem é a capacidade específica da espécie humana de se comunicar por meio de signos. Entre as ferramentas culturais do ser humano, a linguagem ocupa um lugar à parte, porque o homem não está programado para aprender física ou matemática, mas está programado para falar, para aprender línguas, quaisquer que elas sejam. Todos os seres humanos, independentemente de sua escolaridade ou de sua condição social, a menos que tenham graves problemas psíquicos ou neurológicos, falam.
(FIORIN, José Luiz.  A linguagem humana: do mito à ciência. In: FIORIN, José Luiz (org.). Linguística? Que é isso?. São Paulo: Contexto, 2013.)
 
No texto apresentado, observa-se o predomínio da tipologia,
		
	
	narrativa, pois o autor conta a história da aquisição da linguagem, organizando as ideias em uma sequência lógica.
	
	narrativa, pois o autor apresenta uma história sobre a capacidade de alguns seres humanos de aprender línguas.
	 
	dissertativa, pois o autor expõe suas ideias sobre o fato de os seres humanos nascerem predispostos a desenvolver uma língua.
	
	descritiva, pois o autor descreve características psíquicas e neurológicas dos seres humanos sobre a capacidade de escrever.
	
	dissertativa, pois o autor faz suas considerações sobre como é possível aprender física, matemática e outras línguas.
	
	
	 4.
	Ref.: 3569053
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância verbal.
		
	
	Hoje é dia vinte de fevereiro.
	
	Os problemas que havia na empresa foram tratados adequadamente.
	 
	Fazem duas horas que estou tentando falar com você.
	
	Faz duas horas que estou tentando falar com você.
	 
	Hoje são vinte de fevereiro.
	
	
	 5.
	Ref.: 3569139Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A expressão "Nada mais havendo a declarar, subscrevemo-nos" é um clichê usado como fecho de algumas comunicações oficiais, indo contra o princípio da concisão.  Esse clichê deve ser substituído por:
		
	 
	Por hora, é só.
	 
	Sendo o que se nos apresenta para o momento, subscrevemo-nos.
	
	Despedimo-nos com votos de estima e consideração.
	
	Atenciosamente ou respeitosamente.
	
	Aproveitamos o ensejo para renovar nossos votos de estima e consideração.
	
	
	 6.
	Ref.: 3573874
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Linguagem verbal utiliza palavras para comunicar as ideias; linguagem não verbal utiliza outros códigos que não as palavras. Qual das alternativas a seguir, apresenta somente exemplos de linguagem não verbal?
		
	
	Estátua e manchete de jornal.
	
	E-mail e sinal de trânsito.
	
	Apito do guarda e um livro de receitas.
	
	Uma pintura e um editorial de jornal.
 
	 
	Fotografia e escultura. 
	
	
	 7.
	Ref.: 3568672
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A internet, pela sua especificidade, exige ou propicia um tipo de texto especial. Também aqui a inadequação consiste em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa. Todo texto  na internet ou não , como toda expressão linguística, deve estar adequado às ideias, ao interlocutor e às circunstâncias. (BECHARA, 2000)
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A noção de variação linguística deve nos levar a reconhecer a legitimidade das diferentes linguagens e evitar o preconceito ou a estigmatização de falares, dialetos ou qualquer variedade linguística.
PORQUE
II. A língua aprendida na escola corresponde à norma culta, constituindo-se na única forma válida de comunicação em qualquer situação e ambiente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a resposta correta.
		
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	 8.
	Ref.: 3569878
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Segundo Marcuschi (2002), os gêneros textuais são os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. O gênero textual "bula de remédio" tem como finalidade
		
	
	Servir para reivindicar algo a alguém com poder de decisão.
	
	Relatar as experiências em relação a determinado assunto.
	 
	Orientar o uso de algo, identificando suas características.
	
	Expor, de modo informal, a opinião acerca de algo.
	
	Reproduzir, com fidelidade, as ideias principais de um texto.
	
	
	 9.
	Ref.: 3569083
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em qual alternativa a concordância nominal não foi feita adequadamente?
		
	
	Estavam todas meio nervosas e bastante preocupadas.
	 
	Fiquei meia preocupada com o que ouvi no noticiário.
	
	Nosso almoço é sempre ao meio-dia e meia.
	
	As passageiras ficaram meio perdidas.
	
	Sempre peço meia porção daquilo que é mais calórico.
	
	
	 10.
	Ref.: 3569164
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quando há necessidade de escrever de forma concisa, algumas técnicas podem ajudar. Uma delas consiste em substituir as locuções adjetivas por um adjetivo. Assinale a alternativa em que o período a seguir é reescrito utilizando adequadamente essa técnica.
As áreas das cidades não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões do campo.
		
	 
	As áreas urbanas não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões rurais.
	
	As áreas municipais não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões provincianas.
	
	As áreas dos grandes centros não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões do entorno das cidades.
	
	As áreas continentais não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões periféricas.
	
	As áreas dos centros não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões das zonas rurais.
	
		Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	AVS
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9013
	EEL0003_AVS_202002079584 (AG) 
	 15/06/2020 09:36:03 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
1,5
	Nota SIA:
9,5 pts
	 
		
	HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EEL0003
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3571943
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	São características da Filosofia  de Sócrates, com exceção de: 
		
	 
	Sócrates não levava em consideração a existência de falsas certezas entre as pessoas.
	
	O método de ensino investigativo criado por Sócrates é a Maiêutica.
	
	A busca da verdade seria o caminho da prática do bem e da virtude.
	
	A Maiêutica de Sócrates se baseia nas interrogações  para chegar ao conhecimento.
	
	Sócrates entendia a Filosofia como a busca pela verdade.
	
	
	 2.
	Ref.: 3576721
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Igreja Cristã foi a única instituição que atravessou todo o período de transição da Antiguidade para a Idade Média. Por isso mesmo, após a fragmentação do Império Romano Ocidental, a Educação foi creditada à Igreja, já que valorizava os princípios educacionais herdados da Antiguidade para ocupação dos seus quadros e para sua pregação. Desta forma, uma instituição importante da igreja foi utilizada para a preservação e cópias dos livros existentes, falamos:
		
	
	Das bibliotecas
	
	Das casas dos nobres
	
	Das praças
	
	Dos castelos
	 
	Dos mosteiros
	
	
	 3.
	Ref.: 3577280
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Companhia de Jesus foi uma das ordens mais importantes na formulação de uma resposta ao protestantismo produzida durante o movimento que ficu conhecido como Concílio de Trento. Entre as mediadas adotadas  pela Companhia para fortalecer os ensinamentos da Igreja, temos as seguintes posições, com exceção: 
		
	
	Cabia ao missionário facilitar e intermediar o processo em direção à salvação para que o homem, pecador por natureza, conseguisse purificarse.
	
	Os primeiros ensinamentos jesuítas focavam o domínio da língua portuguesa pelos indígenas, o estudo da doutrina católica e, posteriormente, o aprendizado de um ofício.
 
	
	O princípio máximo jesuítico era ensinar o caminho da salvação e, para isso, era necessário ser educado, direcionado.
	
	Todos deveriam compartilhar o  método disciplinar prescrito por Loyola em seus Exercícios Espirituais.
	 
	A nova ordem formada pelos jesuítas tinha como principal objetivo o fortalcecimento das bases da Reforma Protestante.
	
	
	 4.
	Ref.: 3577287
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O iluminismo também ficou conhecido como século das Luzes. Entre as principais ideias e projetos desenvolvidos nesse período, temos: 
I- O apogeu da razão no lugar do teocentrismo da Idade Média.
II- o Iluminismo atingiu seu apogeu na luta contra a monarquia absolutista durante a Revolução Francesa, que tinha como lema Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
III-Valorização da razão como único guia dos desejos e vontades iluministas.
IV- O desejo dos iluministas era conservar o pensamento religioso como principal fundamento da razão. 
Os itens corretos são:
		
	 
	I, II e III
	
	II, III e IV
	
	I, II e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I, III e IV
	
	
	 5.
	Ref.: 3576770
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia as afirmativas abaixo e marque a opção com afirmação correta:
I - As décadas seguintes à Proclamação da República foram marcadas pelo desenvolvimento da indústria:
II - Expansão de grandes centros urbanos como Rio de Janeiro e São Paulo
III - Reestruturação da força de trabalho, do escravo para o assalariado
		
	
	Somente a opção I está correta
	
	Somente a opção III está correta
 
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente a opção II está correta
	
	
	 6.
	Ref.: 3576783Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A partir de 1964, sobretudo no período do AI-5, as propagandas visavam a doutrinação ideológica da população pelo seu teor nacionalista. A Educação neste contexto, recebia a criação das disciplinas Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira cujo objetivo era:
		
	
	Criar uma educação que valoriza a ordem e não o progresso
	
	Criar nos estudantes valores como militarismo e progressismo
	
	Criar escolas marcadas pelo estudo da sociedade brasileira
	 
	Criar nos estudantes valores como civismo e patriotismo.
	
	Criar nos estudantes valores como civismo e progressismo
	
	
	 7.
	Ref.: 3576797
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Observando o documento Educação: um tesouro a descobrir, relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, publicado em 1996, encontraremos encontraremos a definição de que o conceito de educação está embasado em quatro pilares, estes estão listado abaixo, EXCETO:
		
	
	Aprender a viver com os outros
	
	Aprender a ser
	
	Aprender a conhecer
	
	Aprender a fazer
	 
	Aprender a testar
	
	
	 8.
	Ref.: 3577355
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	No século XIX Comte formaliza as idéias positivistas. O pensamento de Comte apresentaalgumas preocupações fundamentais. São elas:
I - uma filosofia da história na qual encontram-se as bases de sua filosofia positivista
II _ Sua filosofia também apresenta as três fases da evolução do pensamento humano: o teológico, o
metafísico e o positivo
III - Comte apóia-se no que ele chama de ¿espírito autêntico¿ do positivismo, ou seja, a
invariabilidade das leis físicas pois a filosofia teológica e a filosofia metafísica nada mais dominam hoje em dia senão o sistema do estudo social
Assinale a única alternativa correta:
		
	 
	I e II estão corretas
	
	Apenas a II está correta
	
	I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 3577335
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sobre MOBRAL, podemos afirmar que:
I - foi um programa criado em 1970 pelo governo federal.
II - tinha o objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos.
III - Propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida.
IV-  O programa foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar.
Assinale a única alternativa correta sobre MOBRAL:
		
	 
	I, II, III e IV estão corretas
	
	I, III e IV estão corretas
	 
	I, II e IV estão corretas
	
	III e IV estão corretas
	
	II, III e IV estão corretas
	
	
	 10.
	Ref.: 3576698
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre o movimento Iluminista, considere os seguintes enunciados: 
 I- O período Iluminista ficou conhecido como período das trevas. 
II- O período Iluminista ficou conhecido como Século das Luzes, em oposição às trevas que obscureciam a razão. 
III- Cada vez mais razão e ciência passaram a ser vistas como fontes de conhecimento, 
IV- Aumentou a necessidade de se educar com base nos princípios da empiria e da razão.
Os itens corretos são:
		
	
	I e II
	
	I e IV
	 
	II, III e IV
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
		Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	AV
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9013
	EEL0003_AV_202002079584 (AG) 
	 05/05/2020 10:32:44 (F) 
			Avaliação:
5,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
1,5
	Nota SIA:
6,5 pts
	 
		
	HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - EEL0003
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3576712
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Na pólis ateniense, a Ágora era o principal lugar de manifestação da opinião pública, adequado à cidadania cotidiana, onde o povo se reunia em assembleia para debater e deliberar sobre as questões de interesse da comunidade. A Educação de Atenas tinha como finalidade preparar os futuros cidadãos para a política, ou seja:
		
	
	Para a política, com o fim de serem os tiranos no poder
	
	Para a dialética, e soubesse se opor a alguém sem conflitos
	 
	Para a retórica, muito importante na arte do convencimento
	
	Para a oratória, para que fossem mestres do saber intelectual
	
	Para o diálogo, para que conseguisse ouvir antes de julgar alguém
	
	
	 2.
	Ref.: 3573629
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A influência de Agostinho de Hipona no campo educacional foi notória na Idade Média. Considerando as teses defendidas em sua Obra "Doutrina Cristã", assinale a alternativa Incorreta:  
		
	
	Para Agostinho, Deus era o único mestre. 
	
	Agostinho idealizou a Educação como um processo por meio do qual o ¿homem exterior¿, material, mutável e mortal cedia espaço para o ¿homem interior¿, espiritual, imutável e imortal. 
 
	
	Os professores, na realidade, nada ensinavam, apenas despertavam em seus alunos a busca pelo conhecimento.
	
	Para Agostinho, o lugar de aprendizagem era a Bíblia.
	 
	 Nessa obra, Agostinho afirma que somente os professores seriam capazes de ensinar o conhecimento. 
	
	
	 3.
	Ref.: 3576735
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Idade Moderna foi um período de intensos questionamentos e rupturas. Não que, subitamente, tudo se fez novo e tudo que era ultrapassado tenha desaparecido. Isto porque, em geral, as transformações na história se dão:
		
	 
	Gradualmente, pois é aos poucos que surgem novas formas de ver o mundo
	
	Bruscamente, de uma hora para outra, toda uma época desaparece
	
	Paralelamente, pois a mudança de um lugar não é a mesma de outro
	
	Instantaneamente, pois os agentes históricos cansam da vida que levam
	
	Revolucionariamente, pois os grupos revoltosos agem rápido
	
	
	 4.
	Ref.: 3577292
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa
O século XVIII é político-pedagógico por excelência. É nesse século que se realiza a passagem do controle da Educação da Igreja para o Estado. Dentre os grandes pensadores da época, chamados ¿iluministas¿ ou ¿ilustrados¿, que lutavam em defesa da racionalidade, das liberdades individuais e contra o desmedido poder da Igreja e dos governantes, podem- se citar Rousseau, Kant e os pedagogos Pestalozzi, Herbart e Froebel.
De acordo com Gadotti, o iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa que, ainda nos dias atuais, insiste predominantemente na:
 
		
	
	auto-educação e no trabalho coletivo;
	 
	pedagogia do diálogo e na formação social coletiva;
	
	transformação da razão social em força social e na autonomia pedagógica;
	 
	transmissão de conteúdos e na formação social individualista;
	
	educação integral e na formação social do trabalhador;
 
	
	
	 5.
	Ref.: 3576774
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sobre a Reforma Benjamin Constant, leia as opções abaixo e marque a que apresenta uma afirmação correta:
I - Defendia ensino laico e gratuidade na escola primária;
II - Reorganização da Biblioteca Nacional;
III - Escola secundária com duração de sete anos;
		
	 
	Somente a opção I está correta
	
	Somente a opção II está correta
	
	Somente a opção III está correta
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	
	 6.
	Ref.: 3576789
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Baseada no princípio do direito universal à Educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, algumas destas deliberações estão descritas abaixo, leia-as e marque a opção que apresenta uma afirmação correta:
I - Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares;
II - Criação do Plano Nacional de Educação
III - Orientação para a União gastar, no mínimo, 18% e os estados e municípios, no mínimo, 25% de seus orçamentos para a manutenção e desenvolvimento do ensino público;
		
	
	Somente a opção I está correta
	
	Somente as opções II e III estão corretas
	
	Somente a opção III está correta
	
	Somente aopção II está correta
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	
	 7.
	Ref.: 3577412
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, por meio da Resolução 217.  A  Declaração estabelece:
I - pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos.
II - torna obrigatória a educação primária gratuita universal
III -  é frequentemente visto como um direito a respeito da educação de crianças. 
A unica opção correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	 
	I está correta
	
	I e II estão corretas
	
	
	 8.
	Ref.: 3577355
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No século XIX Comte formaliza as idéias positivistas. O pensamento de Comte apresentaalgumas preocupações fundamentais. São elas:
I - uma filosofia da história na qual encontram-se as bases de sua filosofia positivista
II _ Sua filosofia também apresenta as três fases da evolução do pensamento humano: o teológico, o
metafísico e o positivo
III - Comte apóia-se no que ele chama de ¿espírito autêntico¿ do positivismo, ou seja, a
invariabilidade das leis físicas pois a filosofia teológica e a filosofia metafísica nada mais dominam hoje em dia senão o sistema do estudo social
Assinale a única alternativa correta:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas a II está correta
	
	I e III estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 3577335
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sobre MOBRAL, podemos afirmar que:
I - foi um programa criado em 1970 pelo governo federal.
II - tinha o objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos.
III - Propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida.
IV-  O programa foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar.
Assinale a única alternativa correta sobre MOBRAL:
		
	
	I, III e IV estão corretas
	 
	I, II, III e IV estão corretas
	
	II, III e IV estão corretas
	 
	I, II e IV estão corretas
	
	III e IV estão corretas
	
	
	 10.
	Ref.: 3576725
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O Trivium e o Quadrivium eram etapas importantes do processo de letramento durante a Idade Média. Porém, finalizadas estas etapas, passava-se para o último nível, para o saber era considerado capital no medievo, falamos:
		
	
	Da astronomia
	 
	Da teologia
	
	Da aritmética
	
	Da gramática
	 
	Da retórica
	
		Disciplina: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 
	AV
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9011
	EEL0002_AV_202002079584 (AG) 
	 11/05/2020 11:46:09 (F) 
			Avaliação:
10,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA - EEL0002
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3577046
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A ciência moderna tentava constituir uma versão singular sobre as formas de pensar e lidar com a criança, com o objetivo de garantir:
		
	 
	O melhor desenvolvimento infantil
 
	
	Vagas para crianças acima de sete anos
	
	Cuidados necessários para as crianças acima de seis anos
 
	
	Cuidar de nossos jovens
 
	
	O melhor desenvolvimento do adolescente
 
	
	
	 2.
	Ref.: 3576994
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Uma educação antirracista não é um projeto com começo, meio e fim ou uma proposta pedagógica baseada em sequências didáticas, além de outras estratégias. Ela deve constituir o próprio objetivo do ato:
		
	
	Cultural
 
	
	Solidário
	
	Amigo
 
	 
	Educativo
 
	
	Independente
 
	
	
	 3.
	Ref.: 3577022
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quando pensamos na palavra história, comumente a atrelamos à ideia de um passado distante. Rememoramos, portanto, momentos que marcaram nossa jornada ou que nos impactaram de alguma maneira, concorda? Assinale a opção correta
 
		
	 
	As diferenças não se limitam às mudanças nos costumes e nas roupas: antigamente, a própria visão sobre a criança também era diferente.
 
	
	As crianças devem se vestir como adultos.
 
	
	Criança é apenas um sujeito sem direitos
 
	
	Com o passar do tempo a relação com a criança não se modificou.
 
	
	A noção de infância que não se limita apenas à idade.
 
	
	
	 4.
	Ref.: 3576997
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A LDB de 1996 determina a formação para  os profissionais da educação infantil. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
Ainda em vigor, a LDB n° 9.394/1996 deu continuidade ao processo de legitimação dos ___________________da criança segundo o viés escolar. A formação dos ________________________ infantis finalmente é mencionada, garantindo a figura da professora na educação infantil, e não apenas a das ________________________.
		
	
	direitos; educadores; professoras
 
	
	direitos; diretores; cuidadoras.
 
	 
	direitos; educadores; cuidadoras.
 
	
	direitos; educadores; gestoras.
 
	
	deveres; educadores; cuidadoras.
	
	
	 5.
	Ref.: 3577004
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A respeito da ideia da criança enquanto um ser social, está correto afirmar que:
		
	
	É preciso garantir seu desenvolvimento integral.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Passam a serem consideradas como sujeitos ativos, participativos e comunicativos, se desenvolvendo em sua relação com o mundo.
	
	As crianças passam a ser consideradas também a partir de suas potencialidades.
	
	São vistas como sujeitos de direito.
	
	
	 6.
	Ref.: 3577027
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Considerando a Constituição Federal de 1988, é incorreto afirmar que:
		
	
	Todas as afirmativas estão incorretas.
	
	A Constituição Federal de 1988 prevê a obrigatoriedade do Estado na oferta de vagas em creches e pré-escolas
	 
	Com a Constituição Federal de 1988, o Estado se desobriga legalmente de oferecer uma educação pública de qualidade aos/às cidadãos/ãs.
	
	Só a partir da Constituição Federal de 1988, a educação pública foi pensada como um direito do/a cidadão/ã.
	
	Declarou como um direito dos/as trabalhadores/as a assistência gratuita de seus filhos e dependentes até os 5 anos de idade.
	
	
	 7.
	Ref.: 3577282
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais
Na formação do estudante, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar. Analise as afirmativas a seguir acerca dessas dimensões.
I. Cuidar e educar significam compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
II. Educar exige cuidado no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro e do ambiente.
III. É pelo cuidado que se constrói a educação e as dimensões que a envolvem como projeto transformador e libertador.
Estão corretas as afirmativas
 
		
	
	I e III, apenas.
	
	Apenas a I.
	
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	 
	I e II, apenas.
	
	
	 8.
	Ref.: 3577035
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia este trecho de Paulo Freire, do livro Professora, sim; tia, não: ¿Creio que a questão fundamental diante de que devemos estar, educadoras e educadores, bastante lúcidos e cada vez mais competentes, é que nossas relações com os educandos são um dos caminhos de que dispomos para exercer nossa intervenção na realidade a curto e a longo prazo. [...] Procurar conhecer a realidade em que vivem nossos alunos é um dever entre outros que a prática educativa não impõe. Sem conhecer a realidade de nossos alunos, não temos acesso à maneira como pensam, dificilmente podemos saber o que sabem e como sabem¿. A partir desse trecho, podemos afirmar que:O educador e a educadora devem estar preocupados com o efeito da prática educativa.
	
	É necessário compreender a história de vida de cada aluno.
	
	O educador e a educadora devem buscar compreender de que forma os educandos se apropriam dos conteúdos.
	
	O contexto no qual as crianças vivem, socializam, interagem e se manifestam fala muito sobre a forma e o conteúdo aprendido.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	 9.
	Ref.: 3577008
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Pensando um ambiente propício para o desenvolvimento infantil, devemos considerar diferentes aspectos. Quais das alternativas abaixo correspondem aos cuidados necessários para a construção deste ambiente propício de desenvolvimento?
		
	
	Propiciar ambientes em que as crianças se sintam acolhidas, ambientes devidamente organizados de forma a oportunizar a criatividade das crianças, com atenção às questões de segurança.
	
	Respeito à singularidade de cada criança
	
	Os ambientes planejados para crianças pequenas devem proporcionar o contato social, como espaços de conversa e brincadeiras em pequenos e grandes grupos, e atender à necessidade de privacidade e isolamento, quando necessário.
	
	Planejar instalações físicas que possibilitem o domínio e o controle de competências físicas, cognitivas, linguísticas e sociais.
	 
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	 10.
	Ref.: 3577000
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com o material estudado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Infância, é correto afirmar que:
		
	
	Nenhuma das alternativas está correta. 
	
	O desenvolvimento acontece independentemente ambientais, econômicos e culturais.
	
	A aprendizagem não tem relação direta com o ambiente.
	 
	A aprendizagem e o desenvolvimento são influenciados pelo meio onde a criança vive e com o qual interage
	
	A aprendizagem e o desenvolvimento são inatos.
	
		Disciplina: DIDÁTICA 
	AVS
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9013
	EEL0001_AVS_202002079584 (AG) 
	 15/06/2020 10:00:14 (F) 
			Avaliação:
6,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
8,0 pts
	 
		
	DIDÁTICA - EEL0001
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3566679
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
		
	 
	o processo de ensino e aprendizagem.
	
	o aluno.
	
	o professor.
	
	o currículo escolar.
	
	os recursos didáticos.
	
	
	 2.
	Ref.: 3556669
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Trata-se de um dos grandes pensadores da Didática, que, já no século XVII, em sua obra intitulada: A Didática Magna, formulou ideias e propostas inovadoras para sua época. Esse pensador é:
		
	 
	Johannes Amos Comenius
	
	João Henrique Pestalozzi
	
	Johann Friedrich Herbart
	
	John Dewey
	
	Jean Jacques Rousseau
	
	
	 3.
	Ref.: 3569821
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
I -  responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pela educação
II - se diferencie do modelo cartesiano
III -  inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela Ciência Moderna
A única alternativa correta é:
 
		
	
	 I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	 III está correta
	 
	 II está correta
 
	
	
	 4.
	Ref.: 3569836
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é:
		
	
	Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
	
	É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao esquema complexo do conhecimento. 
	
	Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de disciplinas em torno de uma temática comum
	
	Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.
	 
	Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
	
	
	 5.
	Ref.: 3569839
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
A única alternativa correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão correta
	
	I está correta
	
	 I e II estão corretas
	
	III está correta
	
	
	 6.
	Ref.: 3569817
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Na abordagem comportamentalista de educação o aluno é considerado:
I - como produto do meio 
II - como um sujeito que tem o comportamento modificado por meio da manipulação das condições ambientais
III - sujeito passivo diante dos conteúdos
 A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	
	 III está correta
	 
	 I, II e III estão corretas
	
	I está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	
	 7.
	Ref.: 3569843
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O Planejamento Político Pedagógico (PPP) tem como compromisso e preocupação principal:
I -  responder as questões "para quê", "para quem" e também com "o quê"
II - definir as políticas públicas da educação
III - desenvolver competências nos alunos
A única alternativa correta é:
		
	
	 I e III estão corretas
	
	III está correta
	 
	II está correta
	
	I e II estão corretas
	 
	Apenas I está correta
	
	
	 8.
	Ref.: 3569850
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são aceitar sugestões dos alunos, entender a sala de aula como um espaço de colaboração  e mesclar reflexão e produção de conteúdos. Acerca do item "entender a sala de aula como um espaço de colaboração", podemos afirmar que:
I - nesse quesito o professor deve entender que a aula se desenvolverá por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem
II - tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido
III - o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento
A única alternativa correta é:
		
	
	III está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	 
	I está correta
	
	II está correta
	
	I e III estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 3569853
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores.Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias ativas:
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
II - traz uma variedade de estratégias de aprendizagem
III - promove a retenção de informações mais rapidamente, porque o aluno lida diretamente com o objeto de estudo
A única alternativa correta é:
		
	
	II está correta
	
	III está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	
	 10.
	Ref.: 3569827
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre a aprendizagem pela experiência, podemos afirmar que:
I - a aprendizagem pela experiência trazida por Dewey entende que não há separação entre escola e sociedade, vida e educação
II ¿ Saber fazer é uma instância da educação do século XXI
III - Ao estar num espaço de aprendizado como a escola os alunos estão vivendo a vida, aprendendo a partir dela e não em um momento que aprecede. 
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	Apenas I está correta
	
	I e II estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	Apenas II está correta
	
	I e III estão corretas
	
		Disciplina: DIDÁTICA 
	AV
	Aluno: LIGIA DE SOUZA CAFFARO
	202002079584
	
	Turma: 9013
	EEL0001_AV_202002079584 (AG) 
	 04/05/2020 08:56:25 (F) 
			Avaliação:
5,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
7,0 pts
	 
		
	DIDÁTICA - EEL0001
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3569816
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Didática é uma ciência pedagógica que tem como ponto central:
		
	
	as exigências contemporâneas da educação
	
	a relação teoria e prática
	
	o currículo
	
	as necessidades dos alunos
 
	 
	o processo de ensino e aprendizagem
 
	
	
	 2.
	Ref.: 3569802
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As teorias Sociocríticas estão dividas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Teoria histórico-cultural
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Teoria da ação comunicativa
A única alternativa correta é:
		
	
	 I e III estão corretas
	
	II está correta
	
	I está correta
	
	 II e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	
	 3.
	Ref.: 3569821
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
I -  responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente pela educação
II - se diferencie do modelo cartesiano
III -  inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela Ciência Moderna
A única alternativa correta é:
 
		
	
	 III está correta
	
	II e III estão corretas
	
	 II está correta
 
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	
	 4.
	Ref.: 3569836
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é:
		
	
	Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.
	
	É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam ao esquema complexo do conhecimento. 
	
	Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
	 
	Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
	 
	Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma série de disciplinas em torno de uma temática comum
	
	
	 5.
	Ref.: 3569839
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito e objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
A única alternativa correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e II estão corretas
	
	 I e III estão correta
	
	III está correta
	
	I está correta
	
	
	 6.
	Ref.: 3569817
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Na abordagem comportamentalista de educação o aluno é considerado:
I - como produto do meio 
II - como um sujeito que tem o comportamento modificado por meio da manipulação das condições ambientais
III - sujeito passivo diante dos conteúdos
 A única alternativa correta é:
		
	
	I está correta
	 
	 I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	 
	I e II estão corretas
	
	 III está correta
	
	
	 7.
	Ref.: 3569843
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O Planejamento Político Pedagógico (PPP) tem como compromisso e preocupação principal:
I -  responder as questões "para quê", "para quem" e também com "o quê"
II - definir as políticas públicas da educação
III - desenvolver competências nos alunos
A única alternativa correta é:
		
	 
	Apenas I está correta
	
	 I e III estão corretas
	
	III está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	II está correta
	
	
	 8.
	Ref.: 3569850
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são aceitar sugestões dos alunos, entender a sala de aula como um espaço de colaboração  e mesclar reflexão e produção de conteúdos. Acerca do item "entender a sala de aula como um espaço de colaboração", podemos afirmar que:
I - nesse quesito o professor deve entender que a aula se desenvolverá por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem
II - tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido
III - o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento
A única alternativa correta é:
		
	 
	I está correta
	
	I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II está correta
	
	III está correta
	
	
	 9.
	Ref.: 3569853
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores.Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias ativas:
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
II - traz uma variedade de estratégias de aprendizagem
III - promove a retenção de informações mais rapidamente, porque o aluno lida diretamente com o objeto de estudo
A única alternativa correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	II está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	III está correta
	
	
	 10.
	Ref.: 3569827
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre a aprendizagem pela experiência, podemos afirmar que:
I - a aprendizagem pela experiência trazida por Dewey entende que não há separação entre escola e sociedade, vida e educação
II ¿ Saber fazer é uma instância da educação do século XXI
III - Ao estar num espaço de aprendizado como a escola os alunos estão vivendo a vida, aprendendo a partir dela e não em um momento que a precede. 
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	I e II estão corretas
	
	Apenas II está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	Apenas I está correta