DIRCUSIVA 1 - ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS NA INFÂNCIA

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
ROSANA RITA RITER DE OLIVEIRA DO AMARAL
ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS NA INFÂNCIA
PROFESSORA:  Ursula Tatiana Timm
 DISCURSIVA 1
1.RELAÇÃO DE VIZINHANÇA:
Atividade orientada 1:
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções
Faixa etária: 1º Ano/ Ensino Fundamental
Referência: https://demonstre.com/brincadeiras-para-aprender-sobre-o-corpo-humano/
Brincadeiras para aprender sobre o corpo humano: Conversa Divertida Deve ser colado em papéis várias partes do corpo do qual a criança deverá desenhar na lousa para os colegas adivinharem.
A ideia fará os alunos desenvolverem habilidades de desenhar e de identificar qual a parte do seu corpo que deverão desenhar.
É interessante também que os alunos precisam adivinhar, e ganha quem adivinha mais vezes o desenho
2.RELAÇÃO DE SEPARAÇÃO:
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC
EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças
ATIVIDADE ORIENTADA 3: 
Faixa etária; Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 e 5 anos) 
Referência: https://www.youtube.com/watch?v=sap2Bgeko-M&feature=share&fbclid=IwAR3v_w1KmGQmba5A_MnzlNWBIVv7kNZhDgaOKSDzUKr39J3--kPZ6C3np9I
Separando os grãos do feijão
Vamos através dessa experiência com a criança, trabalhar a coordenação motora e a manipulação de quantidades, classificando as cores de cada grão de feijão. Com 3 potes, iremos num deles colocar feijão preto e feijão branco misturados, daremos a criança uma colher e ela nos outros dois potes irá separa os feijões por cor, num potinho colocar feijão branco e no outro o feijão preto.
3.RELAÇÃO DE ORDEM:
ATIVIDADE ORIENTADA 3: 
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Faixa etária: 1º Ano/ Ensino Fundamental
Referência: https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/
Quem vem antes e quem vem depois em uma fila
Formar fila com a metade da turma a partir de um ponto determinado. A outra metade responderá às perguntas do professor. Quem é o primeiro da fila? Quem é o último da fila? Quem vem antes de Paulinho? Quem vem depois de Rafael? Logo em seguida, inverterá os que responderam vão para fila e os que estavam na fila vão responder.
4.RELAÇÃO CONTINUIDADE:
ATIVIDADE ORIENTADA 4: 
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular BNCC
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Faixa etária: crianças pequenas (4 e 5 anos) 
Referência: https://www.criandocomapego.com/ 
Atividade de recortar traços
Com tiras curtas de papel A4 colorido, nas cores do arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul e roxo), trace linhas em distintos sentidos. A criança deve seguir o traçado para recortar o papel. Simples assim!