Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

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Prova Online
Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No bloco de conteúdos chamado Os seres vivos, as crianças estarão em contato com pessoas, animais e plantas. Relacione as colunas conforme sejam completadas as ideias da relação entre crianças e plantas.
(1) Desenvolvimento dos sentidos.
(2) Noções sobre o ciclo da vida.
(3) Estabelecimento e Convívio com diferenças.
(4) Desenvolvimento de noções de organização e categorização.
(A) Tocar nas plantas, sentindo cheiro e texturas diferentes.
(B) Nas propostas em que as crianças criam pequenos vasinhos em sala de aula, agrupar as plantas que são temperos, agrupar as que dão flores, as que são alimentos, as que têm flores, as com folhas maiores.
(C) Plantar, esperar crescer e alimentar-se de uma planta - uma alface, por exemplo.
(D) Cuidar e compreender as diferenças dos cuidados para com as diferentes plantinhas, de modo que se possa ampliar a visão de mundo das crianças para as diferenças das pessoas.
a )
1C, 2D, 3A, 4B.
b )
1A, 2B, 3C, 4D.
c )
1D, 2B, 3C, 4A.
d )
1B, 2A, 3D, 4C.
 
e )
1A, 2C, 3D, 4B.
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QUESTÃO 2
Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
(A) Problematização e contextualização
(B) Exposição teórica dialogada
(C) Pesquisa individual
(D) Produção individual
(E) Discussão crítica
(F) Produção coletiva
(G) Produção final
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto.
(2) É o registro desse projeto.
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer.
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas.
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas.
(6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral.
(7) Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado.
a )
A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6.
 
b )
A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2.
c )
A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4.
d )
A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6.
e )
A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3.
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QUESTÃO 3
Com relação ao uso das tecnologias na educação infantil, está correto afirmar que:
a )
a escola deve desconsiderar o uso das tecnologias no seu interior, porque já basta a influência que as crianças sofrem fora do ambiente escolar.
 
b )
as crianças da educação infantil já são provenientes das gerações que nasceram sob forte influência digital e, por conta disso, cada vez mais cedo ambientam-se à realidade tecnológica.
c )
o professor deve realizar suas atividades pedagógicas regulares e depois, se possível, utilizar a tecnologia para que as crianças assistam e relaxem, enquanto ele descansa um pouco.
d )
durante muitos anos as tecnologias foram usadas apenas como distração e entretenimento e é dessa forma que devem ser encaradas pela escola nos dias atuais.
e )
a escola deve desconsiderar a influência que os aparatos tecnológicos exercem sobre a criança, com suas luzes, cores e sons que produzem diversificados estímulos.
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QUESTÃO 4
Corresponda as colunas às definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (2018) para a educação infantil.
a. Eu, o outro e nós.
b. Corpo, gestos e movimentos.
c. Traços, sons, cores e formas.
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Considera-se as necessidades das crianças em se situar no tempo, nos espaços, bem como conhecer propriedades dos objetos e da natureza ao seu redor.
( ) Considera-se a importância da relação entre as pessoas.
( ) Considera-se que a criança tem direito a conviver com diversas manifestações artísticas, culturais e científicas.
( ) Considera-se como campo de aprendizagem as interações verbais e não verbais que a criança tem desde que nasce.
( ) Destaca-se a importância do corpo das crianças na exploração do mundo que as cerca.
 
a )
E, A, C, D, B.
b )
E, D, C, B, A.
c )
A, B, C, D, E.
d )
E, A, D, B, C.
e )
A, C, B, D, E.
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QUESTÃO 5
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o objetivo da ação educativa escolar envolvendo o trabalho com o eixo Natureza e Sociedade, na faixa etária de 0-3 anos, deve ser aquele que proporciona à criança "explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse" (BRASIL, 1998, p. 175). A seguir estão listados alguns desses ambientes.
I. Sala de aula da educação infantil
II. Espaços externos da escola de educação infantil
III. Locais em que a criança se alimenta na escola
IV. Residência da criança
Assinale a alternativa que contempla os ambientes que se referem a esse objetivo.
 
a )
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
b )
Estão corretas as afirmativas III e IV.
c )
Estão corretas as afirmativas I e IV.
d )
Está correta apenas a afirmativa II.
e )
Está correta apenas a afirmativa IV.
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QUESTÃO 6
Qual é a importância de os profissionais da escola de educação infantil fortalecerem suas parcerias com as famílias e, com isso, auxiliarem os pais e familiares das crianças quanto aos limites e possibilidades de uso da tecnologia por parte dos pequenos?
a )
Hoje em dia as famílias estão muito desestruturadas; desse modo, a escola não vai conseguir tratar desse assunto com os familiares de todas as crianças, pois muitos deles nem aparecem na instituição de ensino.
 
b )
É muito importante que seja estabelecida essa parceria escola-família; ambas têm responsabilidade na formação das crianças, e a escola, que tem mais informação sobre esse assunto, precisa ajudar os pais a formar suas opiniões.
c )
Não é importante, uma vez que os pais não vão aceitar que a escola interfira na educação que eles dão para seus filhos em casa.
d )
A parceria família-escola nunca deu certo na educação infantil. Os pais apenas desejam um local para deixar os filhos enquanto trabalham e não acreditam que exista aprendizagem por parte de crianças tão pequenas.
e )
A escola não tem responsabilidade com a educação que é dada às crianças pequenas pelos pais e familiares delas. Por esse motivo, deve-se restringir a barreira de educar as crianças a seu espaço, sem envolver as famílias nisso.
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QUESTÃO 7
Com relação à curiosidade infantil, é correto afirmar que:
a )
Crianças não são naturalmente curiosas. Toda a curiosidade delas dependerá do estímulo do professor - por isso o profissional é o responsável por todas as propostas educativas.
b )
 Crianças muito curiosas precisam ser contidas por regras firmes e rígidas para que aprendam a controlar seus impulsos e possam viver educadamente com os demais colegas e professores.
c )
A curiosidade não é uma boa aliada do universo infantil, porque faz a criança ficar desatenta ao que realmente interessa para a aprendizagem e pode dispersar outras crianças.
d )
Crianças curiosas são difíceis de lidar em sala de aula e, especialmente em aulas extraclasse, como passeios e visitas guiadas, devem ser contidas pelos seus professores porque crianças curiosas são mal-educadas.
 
e )
A curiosidade das crianças é o primeiro passo para a aprendizagem infantil ser significativa. A escola deve usar esse fato como aliado nas propostas pedagógicas.
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QUESTÃO 8
Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar que...
 
a )
será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados.
b )
não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza eSociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez.
c )
ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único projeto.
d )
a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a alfabetização.
e )
caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam parte.
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