Estágio Curricular Supervisionado (19523) AVF

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16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado (19523)
Avaliação: Socialização do paper do Estágio ( Cod.:645807) ( peso.:4,00)
Prova: 21527198
Nota da Prova: 10,00
1. Tornar os temas e os conteúdos de História inteligíveis e ao mesmo tempo despertar o interesse e obter o envolvimento dos estudantes do Ensino
Fundamental e Médio representa um dos grandes desafios aos profissionais que atuam na Educação Básica. No sentido de sensibilizar e mobiliza
estudantes, é sugerido que o professor lance mão de diferentes estratégias didático-pedagógicas, bem como se utilize de fontes de pesquisa não
convencionais, de recursos tecnológicos, de atividades lúdicas e teatrais, entre outros. Diante disto, apresente três diferentes estratégias de ensin
aprendizagem e descreva como elas podem se tornar ferramentas aliadas aos profissionais da história que atuam no Ensino Fundamental e Médi
Resposta Esperada:
Principais estratégias de ensino-aprendizagem:
- Trechos de Filmes e Documentários.
- Teatro.
- Jogos e brincadeiras.
- Dinâmicas de grupo.
- Desenhos, pintura e escultura.
- Maquetes.
2. A presença e a exigência dos planos de aula costumam causar debates e controvérsias entre os profissionais da educação. Em termos gerais, os
aula são defendidos pelo fato de favorecerem o diálogo harmônico entre o PPC, o professor e a sala de aula propriamente dita, sendo debatidos/c
por restringir o campo temático e de liberdade de exercício dos profissionais que atuam como professores. Diante disso, descreva quais foram os 
favorecimentos obtidos a partir da elaboração das estratégias de ensino na sua experiência de estágio obrigatório.
Resposta Esperada:
Dentre os principais favorecimentos do uso de planos de aula na experiência de estágio podem ser relacionados:
- Organização da rotina escolar e das atribuições nas atividades de ensino-aprendizagem para os conteúdos e temas da História. 
- Segurança no sentido de proporcionar informações.
- Realizar o monitoramento das atividades que foram idealizadas e como transcorreu a realização prática delas.
- Apropriar-se de forma mais fundamentada e aprofundada dos conteúdos que devem ser ministrados.
- Refletir sobre o uso e o melhor aproveitamento das estratégias didático-pedagógicas a um determinado conteúdo.
- Avaliação de todo o processo de ensino-aprendizagem.
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