Seminário Temático - Meio Ambiente

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Formulário de Projeto – Seminários Temáticos
Tema: Meio Ambiente
 
Nome do aluno: Lorena Eduarda Vieira Da Silva 
Polo: Unifran / Cruzeiro do Sul Ead
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
RGM: 18819982
Título do Projeto: Meio Ambiente
Público Alvo: 1° AO 5° ANO
Objetivo Geral do Projeto:
Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos do ensino fundamental ao tema de MEIO AMBIENTE, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e o desenvolvimento sustentável. Refletir sobre a importância de Reduzir, Reutilizar e Reciclar, buscando minimizar o desperdício de materiais e produtos, e poupar a natureza de toda e qualquer extração inesgotável de recursos, assim criar condições para que os alunos percebam o ambiente a sua volta, incentivando - ás a querer um mundo melhor.
Justificativa do Projeto:
A proposta deste projeto, é para conscientizar e mostrar aos alunos a importância das questões ambientais e mostrar diversos modos de avaliar as necessidades de adquirir melhorias para o nosso planeta terra, e fazer com que entenda o verdadeiro significado da expressão ‘Consumo Consciente’, e assim saberem fazer escolhas que possam diminuir o impacto negativo ao meio ambiente natural e social. A ideia é que reflitam sobre algo que minimiza os aspectos que causa mal ao meio ambiente, seja no desperdício de água , consume de energia elétrica , que seja para pensar nos destinos de descartes reciclagens, e que saibam planejar suas compras para economizar energia e diminuir o volume de lixos, buscando contribuir para um cidadão mais consciente que também construa um mundo melhor.
Tempo de Sequência Didática: Serão divididas 4 aulas com 50 minutos hora/aula
Aula 1: 50 minutos de aula
Aula 2: 50 minutos de aula
Aula 3: 50 minutos de aula
Aula 4: 50 minutos de aula 
Aula 1
Organização da turma: Iniciaremos com uma roda de conversa ao centro da sala de aula 
Introdução da aula:
Roda de conversa: Perguntas sobre, o que cada um pensa do Meio Ambiente?
Vídeo Ilustrado: Meio Ambiente https://www.youtube.com/watch?v=2oTkb7jx2Ak 
Desenvolvimento da aula: 
Após assistirem o vídeo, perguntamos qual seria a importância de cuidarmos do nosso meio ambiente
E fizemos mais perguntas do tipo: Porquê devemos jogar sempre o lixo no lixo? 
Conclusão da aula:
Refletir a importância de cuidar do Meio Ambiente
Despertar o interesse em cada aluno de jogar lixo no lixo
Conscientizar a preservação para um mundo melhor
Avaliação da Aula: Avaliação será feita pela observação do interesse de cada aluno a desempenhar as atividades propostas, e logo a seguir apliquei uma atividade de colorir e preencher as lacunas de “ Coisas Da Natureza”.
Aula 2
Organização da turma: Os alunos organizados em fila indiana vamos ao jardim da escola 
Introdução da aula:
Levaremos os alunos ao jardim da escola para que possam observar a natureza ao seu redor.
Todos sentados na grama, iremos ler o livro “ Ecologia e Meio Ambiente” da Turma da Mônica.
Perguntas aos alunos: O que acham do jardim sujo? Será que essas sujeiras estão fazendo benefício ou malefícios ao meio ambiente?
Desenvolvimento da aula:
 Depois de lermos a história em quadrinhos , vamos com ajuda dos alunos cuidar do jardim.
Cada aluno com uma sacolinha em mãos, vamos RECOLHER os lixos depositados pela professora titular da sala para o incentivo de jogar lixo no lixo. (Alunos com a mão na massa)
A seguir em sala de aula , perguntar para os alunos sobre o mal que pode causar ao planeta se todo mundo jogar lixos nas ruas, calçadas e bueiros. 
Conclusão da aula
Reforçar e concretizar a ideia dos malefícios que causa quando jogamos lixo nas ruas.
Faze-los enxergar questões importantes relacionadas à prevenção de mais danos ambientais que possam enfrentar no futuro.
Avaliação da aula: 
A avalição dessa aula será através de atividades como caça palavra baseado nos tipos de lixos encontrados no jardim e em seguida que eles criem através de desenho, pintura ou colagens de revistas coisas que possamos fazer para melhor o nosso meio ambiente. (EX: plantar uma árvore, jogar lixos nos devidos depósitos de lixos entre outros.)
Aula 3
Organização da turma: Alunos sentados em circulo ao centro da sala de aula 
Introdução da aula:
Roda de conversa: O que é Reciclagem?
Como e quando Reciclar?
Iremos assistir um vídeo com o retroprojetor para melhor entendimento dos alunos.
Desenvolvimento da aula:
 Roda de conversa
Vídeo da Turma da Mônica explicando a reciclagem - Um Plano para Salvar o Planeta https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ
 Apresentar cada material que seria reciclável e quais poderia ser reutilizados
Conclusão da aula:
 Prender e estimular a atenção das crianças voltada para a matéria.
Despertar o interesse de reciclar.
Mostrar a importância de deixar as ruas , o ambiente sempre limpo para que o nosso planeta, os animais e até nossa saúde não seja prejudica por nossas más ações.
Avaliação da aula: .
A avaliação desta, será da seguinte forma, vamos juntar todas as salas do 5° ano e vamos sair nas ruas pedindo para as pessoas e juntando todo e qualquer materiais que podemos reciclar e depois disso iremos reaproveitar fazendo alguns brinquedos com garrafas pet, caixa de leite e outros. E a sala que mais juntar, irá ganhar a gincana e um passeio. Incentivando assim a coleta de materiais que podem sem reaproveitados.
Aula 4
Organização da turma: Separar mesas espalhadas pela sala, e em cada mesa um grupo de 4 alunos
Introdução da aula:
Separar os materiais recolhidos e ver quais podemos reutilizar
Escolher com quais materiais vamos trabalhar
Começar as produções dos brinquedos que serão feitos com a nossa reutilização de materiais recolhidos pelos alunos
Fazer uma exposição 
Desenvolvimento da aula:
Os grupos de 4 alunos vão produzir o seu próprio brinquedo com a ajuda dos professores auxiliares
Depois de produzidos, fazer perguntas como: O que cada um aprendeu com a reciclagem? Qual a importância de separar todos os lixos quando for depositar nas lixeiras? 
Pedir para fazerem um desenho de como eles veem o mundo sem lixos jogados no chão, nos bueiros.
Conclusão da aula:
Fazer com que os alunos tenham noção do que pode ou não danificar o meio ambiente
Com os trabalhos de produção de seu próprio brinquedo, poder exercitar sua imaginação, autonomia e sensibilidade, trabalhando dessa forma lúdica para que cada um consiga se despertar para o certo ou errado com coisas voltadas a cuidados do meio ambiente.
Refletir em cada um dos alunos o desejo de se ter um ambiente ao seu redor limpo para um futuro próspero.
Avaliação da aula: 
A avaliação desta aula foi a produção dos brinquedos com as garrafas pet, estimulando a atenção dos alunos, e despertando o interesse de trabalho em grupo e com isso contribuindo para um mundo melhor com menos desperdício e menos poluição. 
Etapas da construção do material didático pedagógico:
Etapa 1: Recolhimento de materiais recicláveis
Etapa 2: Alunas recortando material e dando inícios as suas criações
Etapa 3: Trabalhos prontos
Referências da sequência didática:
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Agenda 21: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Disponível em:. Acesso em: 15 mar 2013. 
COSTA, M. A. G. Poluição Ambiental: herança para gerações futuras; Santa Mari: Orium, 2004.