Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial

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16/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Patricia Aparecida de Moraes (1735646)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656662) ( peso.:4,00)
Prova: 23075699
Nota da Prova: -
1. A avaliação é um processo que deixa muita dúvida quanto ao seu desenvolvimento no processo ensino-
aprendizagem. Diante das diversas formas de avaliar, ainda há muitos que buscam uma avaliação alicerçada em
exames finais, sendo caraterizada com uma avaliação somente quantitativa. Disserte sobre como podemos realizar
uma avaliação de aprendizagem eficaz.
Resposta Esperada:
Cabe ao professor buscar objetivos que levem à tomada de decisões com o objetivo de alcançar qualitativamente o
desempenho de seus alunos. Nesta vertente, o professor deve realizar uma avaliação dinâmica, diagnóstica e
processual, na qual o aluno é avaliado em sua totalidade. A avaliação precisa ter um viés democrático, que ofereça
oportunidades para que todos aprendam, buscando sanar as dificuldades de cada indivíduo dentro de diferentes
propostas de trabalho. Assim, é necessária uma prática pedagógica em que professores e alunos interajam
permanentemente.
2. A didática passou e passa por diversas fases, e busca nesta caminhada um aprimoramento em seus elementos
constitutivos. Assim sendo, faz com que inúmeros escritores travem desafios neste caminho e tragam para a
didática suas ideias de beneficiamento para o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, disserte sobre por
que a didática fundamental e a instrumental são vistas como desafio para a atualidade na educação.
Resposta Esperada:
A didática instrumental preocupa-se com os métodos e as técnicas meramente mecanizadas, onde o como fazer
ultrapassa o cuidado em perceber se este conhecimento será de interesse dos alunos e levado para seu cotidiano.
Esta didática pretende buscar uma didática voltada ao contexto sociocultural e que auxiliem tanto o professor como o
aluno em sua vida escolar e pessoal.
Já a didática fundamental busca a formação de um indivíduo voltado aos interesses humanos, técnicos e práticos,
conseguindo assim uma didática que envolva e ajude a construir um indivíduo crítico, reflexivo e ético. Para tanto, o
professor deverá inteirar-se desse momento e movimento, dando ênfase ao processo de ensino-aprendizagem às
dimensões técnica, humana e política. Abrindo sua mente e buscando observar os problemas educacionais,
contextualizar as práticas educativas, conseguindo assim êxito em seu trabalho educacional.