Estagio curricular

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Pedagogia
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 5º e 6º SEMESTRE
 CLEIDVANE DA S. VENAS 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
SALVADOR-BA
11/09/2020
 CLEIDVANE DA SILVA VENAS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 5 FLEX e 6º semestre.
Tutor de sala: Kassia Regina Bar.
BAHIA 
2020
sumário
INTRODUÇÃO		
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........		
1.1 Caracterização da Instituição	
1.2 Projeto PP.........................................................................................................
2 ROTINA OBSERVADA 	
3 REFERENCIAL TEÓRICO 	
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	
5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................	
6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................	
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	
REFERÊNCIAS	
INTRODUÇÃO 
O presente relatório tem como finalidade apresentar minhas observações e participação na rotina escolar e os conhecimentos adquiridos durante a realização do Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental, dentro do processo de formação pedagógica, do curso de Pedagogia , 5* semestre da Unopar.
Pela nova proposta do plano de trabalho devido a pandemia do corona virus.
Meu projeto de intervenção foi baseado na necessidade de uma escola fantasia por não poder visitar uma escola me inspirei em uma escola com dados reias. 
Salvador-ba , que se encontra em estado de epidemia, em abordar o tema : Dengue, assim conscientizando as crianças e a comunidade da prevenção e o combate da doença. O tema foi realizado de forma interdisciplinar e envolveu todos da instituição bem como a comunidade. 
No decorrer da intevenção foi realizada junto aos alunos ações como a coleta de objetos que poderiam ser alvo de criação dos mosquitos, informações sobre focos da doença, orientação de como proceder para evitar a propagação, bem como evitar a contaminação e os vários tipos da doença e seus sintomas, ressaltando também os cuidados necessários para se cuidar de pessoas contaminadas pelo vírus, trabalhando objetivos como a caracterização do mosquito transmissor da doença Dengue, o reconhecimento dos sintomas da doença, a identificação e o tratamento dos focos de dengue bem como multiplicar as informações de identificaçao dos sintomas, tratamentos e manuntenção preventiva de objetos, plantas e caixas d`agua.
O estágio supervisonado nos mostra a realidade em sala de aula, a rotina explanada pelos professores e o cuidado com o bem estar físico e pedagógico das crianças. Além de nos enriquecer com experências práticas e troca de informações com profissionais mais experientes.
1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? 
2. 2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP? 
3. 3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação?
Respostas:
O PPP é é muito importante para a escola compartilhar e planejar com pais, professores e estudantes como irá fazer a incorporação no dia-a-dia dos princípios propostos pela BNCC.
PPP é a sigla para "Projeto Político Pedagógico", que deve nortear as instituições escolares, estando em conformidade com a BNCC - "Base Nacional Curricular Comum". Esta, por sua vez, possui dez competências gerais, que englobam habilidades, conhecimentos, atitudes e valores que visam a promoção do desenvolvimentos dos alunos em todas as dimensões (social, física, intelectual, cultural e emocional).
PPP compreende a sigla para Projeto Político Pedagógico, considerado o documento norteador de todas as instituições escolares, que deve estar em conformidade com as prerrogativas encontradas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC).
Todavia, é fundamental ressaltar que o PPP pode apresentar flexibilidade, no que tange ao desenvolvimento de objetivos e metas, a fim de que se torne possível o entendimento das necessidades e limitações dos alunos, conforme suas realidades.
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 
1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
Realizei meu estágio fantasia, na Escola Estadual Rafael Oliveira localizada em SSA no bairro de cajazeiras oito, que realiza suas atividades na Modalidade de Ensino Fundamental no horário matutino e vespertino. No período manhã a escola funciona com o ensino fundamental II do 6° ao 9° ano, no horário vespertino com 5 classes de 1° ao 5° ano. A escola conta com 33 funcionários.
A escola localiza-se na periferia de cajazeiras um bairro muito popular da Bahia. A instituição possui 8 salas de aulas,1 sala de leitura/TV/brinquedos, 1 cozinha, 2 banheiro para meninas e 2 para meninos, 1 secretaria com banheiro para funcionários, 1 refeitório coberto, 1 depósito de merendas, 1 depósito de limpeza e 1 quadra poliesportiva coberta. A instituição segue o calendário escolar da Secretaria Municipal de Educação de Sumidouro que possui 200 dias letivos.
Os alunos são carinhosos e afetuosos. Tem uma frequência ótima, são comprometidos e responsáveis com a vida escolar. A prefeitura do município dispõe do transporte escolar para os alunos, professores e pessoal de apoio. A escola dispõe de uma alimentação saudável e de qualidade com acompanhamento de nutricionistas. 
O principal objetivo da escola é fazer uma parceria com as famílias dos alunos e com a comunidade em geral, com essa parceria pretende que sintam o ambiente escolar acolhedor, e que possam confiar que seus filhos estão sendo educados e preparados para interagir uns com os outros sem preconceitos, sem distinção, oferecendo a todos um ambiente igualitário e transformador. A preparação para formação ética é um dos pontos fortes da escola do presente e do futuro. Trata-se de formar valores e atitudes diante ao mundo do consumismo, da droga, do abuso sexual, da violência, e diante, também, das formas de exploração que se mantêm no capitalismo contemporâneo. 
A Escola Estadual Rafael Oliveira , preza pelo cumprimento dos direitos e deveres dos alunos, sendo eles o centro e a razão de todas as atividades educativas. As relações entre o corpo discente e os demais membros da comunidade escolar devem ser desenvolvidas em clima de diálogo, respeito, cooperação e responsabilidade.
Estamos diante, de uma sociedade a qual precisamos buscar capacitação para cuidar da formação dos professores, ou seja, nós professores temos que estar sempre atualizados e com ideias inovadoras e diferentes que possam contribuir e garantir que a relação ensino e aprendizagem se concretizem. Concorda-se que o mundo transforma-se a cada momento, e o resultado mais visível desse processo e a obsolescência do conhecimento que os impele a atualização constante e contínua. 
 
2 ROTINA OBSERVADA 
Durante o ‘’estágio’’, foi possível perceber a presença da rotina na instituição, embora cada turma se organizasse de diferentes maneiras. As crianças chegam à instituição no ônibus escolar municipal às 12:00h aproximadamente. Na entrada são recebidas pela diretora e coordenadorade turno da escola e encaminhadas para às salas de aula para dar início as atividades do dia. Às 14:00h o sinal bate para o recreio e as crianças vão para o refeitório almoçar em filas organizadamente. Ao terminar o almoço as crianças tinham um momento de recreação livre, observado com zelo pela coordenadora de turno.O sinal para saída é batido às 16:00h, onde as crianças saem em filas em direção ao ônibus escolar , encaminhadas pela coordenadora de turno. 
Cada turma realizava, em sala, atividades diferentes de acordo com seu ano de escolaridade. 
Observando a classe do 1° ano pude notar que os alunos estavam muito interessados na aula e com muita vontade de iniciar as atividades. A professora com muita calma distribuiu a tarefa a cada aluno pedindo que eles cobrissem as letrinhas. Na seqüência, distribuiu outro material, quase idêntico e pediu-lhes que colorissem estes. Porém a intenção da professora era de que os alunos desenvolvessem a coordenação motora, a lateralidade, bem como a concentração,percepção e estímulos.
Na turma do 2° ano, pude perceber que a professora, além de ser excelente educadora, demonstrou muita sensibilidade e dedicação total as crianças. A mesma chega sempre adiantada na escola para recepcionar os alunos da melhor forma possível. Acomoda-os em suas carteiras, faz uma breve oração infantil, dirigida a deus, e depois faz a chamada com os alunos, conversa e expõe o assunto do dia. Eu sempre observando tudo e a questionando quando tinha dúvidas, sentei-me em um cantinho da sala de aula e pus-me a observar cada um dos alunos e cada gesticulação que ela fazia.
Na rotina do 3° ano pude acompanhar a aula de educação física, ministrada pela própria professora da turma onde ela explorou atividades que envolviam atenção e concentração através de jogos. A crianças participaram com muito entusiasmo.
Na classe do 4° ano estava sendo aplicada a avaliação bimestral de Língua Portuguesa: Interpretação de texto e gramática. Percebi que as crianças demosntram segurança e tranquilidade na execução da avaliação. A professora se manteve receptiva as dúvidas dos alunos.
Observando o 5° ano notei que os alunos são muitos ativos e participativos.Por estarem na pré adolescência apresentam, muitas vezes, um comportamento mais indisciplinado, questionador e falante, tumultuando as aulas. A professora tem necessidade a todo momento de discipliná-los, o que a mesma faz com muita competência e domínio.
Durante o meu período de estágio foi realizado uma festa para comemoração da páscoa na escola, onde as crianças ganharam ovinhos de chocolate e realizaram atividades relativas a semana santa. As famílias foram avisadas antecipadamente e todas estavam convidadas. No dia da festa houve apresentações das crianças, comidas e refrigerantes à vontade. Nesse dia pude perceber a satisfação dos pais com a equipe da escola e a felicidade de cada criança em fazer parte daquele ambiente.
3 REFERENCIALTEÓRICO
A dengue é um dos principais problemas de saúde pública no Brasil. Para prevenir e controlar esta doença, principalmente nas médias e grandes cidades aonde vem sendo registrada a maioria de casos de dengue, o Ministério da Saúde, em parceria com as secretarias estaduais e municipais de saúde, está executando o Programa Nacional de Controle da Dengue, que envolve diferentes etapas e ações. 
Porém, é preciso reconhecer que além da importância da participação ativa de todos os setores da sociedade no controle da dengue, é preciso ainda envolver outros setores da administração de um município, a exemplo da limpeza urbana, saneamento, educação, turismo, entre outros. 
Tendo em vista a necessidade de políticas preventivas para o trabalho da dengue, a fim de afastar riscos de infecção pelo mosquito causador e consequente epidemia, faz-se necessário o desenvolvimento de campanhas junto à população. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectem anualmente, em mais de 100 países, de todos os continentes. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem em conseqüência da dengue. Em nosso país, as condições socioambientais favoráveis à expansão do Aedes aegypti possibilitaram a dispersão do vetor desde sua reintrodução em 1976 e o avanço da doença.
O projeto tem por finalidade conscientizar e motivar a comunidade escolar para intervir na manutenção da saúde e do meio ambiente, demonstrando a importância da prevenção e combate dos criadouros do mosquito da dengue no ambiente escolar e comunitário. 
A dengue é uma doença infecciosa febrilaguda transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que pode ter a forma benigna ou grave, conforme sua apresentação, que podem ser: a dengue clássica (DC), a febre hemorrágica da dengue (FHD) ou a síndrome do choque da dengue (SCD), podendo até evoluir para o óbito. Como na maioria dos mosquitos, o vetor da dengue é holometábolo, passando por quatro fases, que são de ovo, larva e pupa, até chegar ao mosquito adulto (EIRAS, 2005). É nessa fase, que dura em torno de 30 dias, que o Aedes aegypti apresenta asas e consegue voar para fora d’agua. Na fase adulta acontece o acasalamento e, em consequência a postura de ovos no ambiente. Recomeça assim, o ciclo do Aedes aegypti. O tempo médio do ciclo é de 5 a 6 dias, e o intervalo entre a picada e a manifestação da doença chama-se período de incubação. É só depois desse período que os sintomas aparecem. Geralmente os sintomas se manifestam a partir do 3° dia depois da picada do mosquito.
“[...] novos saberes incutidos nas crianças pode contribuir para o futuro desta nova geração, abordagens educacionais em saúde e meio ambientes são muito positivas, pois permitem aos sujeitos adquirirem condições, conhecimentos e hábitos de cuidar do meio onde vivem e por consequência de sua própria saúde tendo como ponto de partida evitar a proliferação de doenças geradas pela falta de hábitos saudáveis [...]” (ROSSI, 2014, p.7).
Sendo assim, o presente trabalho visa conscientizar os alunos e comunidade das medidas necessárias para conter uma epidemia de tão grave doença que pode levar um doente rapidamente ao óbito, caso não sejam tomados os cuidados devidos em tempo.
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA 1 
- TEMA: Dengue causa e consequência
- TURMA: 5º ano do ensino fundamental
- CONTEÚDOS: Linguagem oral e escrita
- OBJETIVOS: desenvolver a linguagem oral, a leitura e a escrita dentro do contexto atual, conhecer as causa e consequências da dengue, relacionar a mesma com a falta de higiene ambiental, despertar a consciência da responsabilidade de casa um no processo de prevenção e combate a dengue.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: No primeiro momento os alunos assistirão um vídeo falando do tema , em seguida, já em roda, haverá troca de opinião sobre o tema e depois será realizado através de um texto em cartazes o registro do conhecimento obtido . 
- RECURSOS: Aparelho multimidia , papel para registro, canetas, e fixadores de murais.
- AVALIAÇÃO: .Foi observado o interesse e a participação de cada aluno, o quanto ele assimilou do conteúdo seu vocabulário bem como a escrita.
PLANO DE AULA 2
- TEMA: Numeração decimal aplicadas a analise de dengue no Brasil
- TURMA: 5º anodo ensino fundamental 
- CONTEÚDOS: Leitura, comparação e ordenação de números; Identificação de regularidades
.- OBJETIVOS: Refletir sobre as regras do sistema de numeração decimal e apoiar-se nelas para comparar números de diferentes quantidades de algarismos; Interpretar informações organizadas em tabelas. Porcentagem.
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: No primeiro momento será confeccionado uma tabela de dados de dengue no Brasil e afixada em um cartaz, em dupla os alunos responderam perguntas como:
 
1. Qual o estado com o maior número de casos em 2014. E em 2015?
2. Qual o estado com o menor número de casos em 2014? E em 2015?
3. Quais estados tiveram uma redução de dengue de 2014 para 2015? 
Logo após as crianças discutam entre elas e comparem em discussões coletivas os critériosutilizados para decidir qual é o número maior. Depois calcularão quantos porcento da população brasileira teve dengue em 2015. 
- RECURSOS: Cartaz com a tabela de dados de casos de dengue no Brasil,e copias de xerox com as perguntas.
- AVALIAÇÃO: A avaliação deverá ser feita em todos os momentos propostos, por meio da observação das vivencias em cada atividade proposta e dos registros individuais de cada aluno. É importante perceber a compreensão da turma sobre o que é Dengue e o quanto ela esta presente no nosso país.
5 RELATO DA INTERVENÇÃO
RELATO PLANO DE AULA 1
No decorrer da aula os alunos se mostraram interessados pelo o que estavam fazendo demonstrando curiosidade pelo resultado do que ia acontecer na aula, houve um debate e o registro do que se aprendeu.
RELATO PLANO DE AULA 2
 
A aplicação ocorreu de forma muito tranquila pois os alunos não mostraram indisciplinas e nem falta de interesse na realização das tarefas, por ter sido em duplas houve trocas de ideias e o resultado da pesquisa foi comparado com as demais duplas. O desempenho da turma foi satisfatório.
6 MOSTRA DE ESTÁGIO
Nessa oportunidade pude ver de perto a relação professor/aluno que necessita ser de atenção, carinho, cuidado, amizade e aprendizagem. O meu planejamento para as intervenções foi feito seguindo o plano de aula da professora e obedecendo o currículo escolar, porém, com ênfase nas peculiaridades da instituição. Isto é, conforme acordado no Projeto Político Pedagógico da unidade de ensino.
 A interveção foi feita na classe da professor Junior Oliveira Costa , Pedagogo. A mesma foi feita no período vespertino, conforme combinado com o professor regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: porcentagem, análise de gráficos e produção de textos.
Fui apresentada às crianças, pelo professor, que ficaram cheios de contentamento por contarem com uma nova integrante para interagirem, brincarem, aprenderem. Consegui realizar minhas intervenções com sucesso, atingindo todos os objetivos que tinha me proposto e ainda me realizando por estar praticando algo em que me sinto muito à vontade. A prática em sala de aula me levou a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande
O que significa ser professor dos anos iniciais. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente desenvolva, aprendendo com compreensão.
Portanto, é no estágio prático em sala que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com Êxito sua profissão. O que se percebe é que há uma grande diferença em todas as etapas do ensino fundamental, até mesmo na organização do trabalho do pedagogo, na sua lida diariamente e até na sua maneira de lidar com as crianças na organização de brincadeiras na prática cotidiana; percebe-se o quanto as professoras estão buscando formas inovadas para planejar suas aulas.
Desenvolve-se uma metodologia aproveitosa, sempre buscando conhecer as aptidões e deficiência de cada aluno, estando sempre atenta para aproveitar os momentos favoráveis para a aprendizagem, estimulando, motivando e incentivando cada nova descoberta,proporcionando a participação em experiências enriquecedoras e criativas, que podem ser individuais e coletivas, definindo com clareza os objetivos que pretende alcançar.
O projeto político pedagógico foi elaborado com o objetivo de ajudar a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua realidade cotidiana em algo melhor. Sendo assim, é importante que o projeto preveja aspectos relativos aos valores que se deseja instituir na escola, ao currículo e à organização, relacionando o que se propõe na teoria com a forma de fazê-lo na prática.
A escola em observação é um local de estímulo e construção do saber, seja ele relacional, vivencial, que prepara o indivíduo a interagir como meio em que vive. A instituição não se limita somente ao espaço físico, mas age e transforma em conjunto com a família e as instituições sociais que colaboram na construção de uma escola como agente de transformação e compreensão do mundo de cada cidadão; proporcionando e questionando seu papel conscientizador e libertador de suas ações.
Venho finalizar meu relato sobre as observações realizadas, onde obtive grande aprendizado. Agradeço a todos que contribuíram com o apoio ou com a ajuda pra sua realização.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Para fazer esse plano de trabalho estou pesquisando por escolas municipais desde do inicio do mês, junto com minha experiencia em sala de aula como auxiliar de classe, consegui fantasiar planos de aulas, e também com a ajuda dos textos que são disponibilizados no AVA o que nos ajuda bastante, também tive a colaboração da minha coordenadora do EAD Kassia Regina Bar que tem me auxiliado em todas as questãos.
Sabemos que a escola é um meio pelo qual podemos alcançar objetivos que
envolvam toda a sociedade, para tanto é preciso que a mesma seja democrática,
inclusiva, participativa, qualificada, dinâmica e organizada. Trabalhar com educação
infantil, não basta só gostar de criança, é necessário que o educador tenha uma boa
formação para que as crianças sejam capazes de desenvolver uma imagem positiva
da instituição, de forma cada vez mais independente, com confiança em suas
capacidades e percepções e suas limitações, e que mais tarde venha a ser um
cidadão crítico, participativo e responsável, capaz de compreender a realidade em
que se vive.
Portanto, um processo pedagógico de qualidade garante que as crianças sejam atendidas em suas necessidades (brincar, criar, aprender), e que o trabalho seja planejado e acompanhado pelos educadores, visando contribuir para uma prática profissional mais segura e condizente com as necessidades de cada educando. Se construirmos uma trajetória de formação de professores que coloque em prática princípios e conhecimentos valiosos, estamos contribuindo para o desenvolvimento cognitivo,psicomotor e social de cada criança.
Com este estágio tive como objetivo aprender para a final do curso estar melhor preparada para formar cidadãos críticos e conscientes.
Neste Portifólio procurei ser o mais clara e objetiva possível ao descrever algumas de minhas experiências e espero ter conseguido.
REFERÊNCIAS 
<http: //combateaedes.saude.gov.br/>
Acesso em : 02/03/2016
<http://www.paho.org/bra/>
Acesso em : 05/03/2016
<http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2016/03/casos-de-dengue-no-rio-aumentam-522-nos-primeiros-meses-de-2016-html>
Acesso em : 05/03/2016
<http://docplayer.com.br/3793151-Educacao-em-saude-trabalhando-a-dengue-nas-escolas-de-ensino-fundamental-do-municipio-de-goioere-pr.html>
Acesso em : 15/03/2016
<http://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8&feature=fvw> 
Acesso em : 16/03/2016
<http://www.uel.br/revistas/prodocenciafope/pages/arquivos/Volume4/TEXTO%206%20-%20p.%2057%20A%2066.pdf>
Acesso em : 16/03/2016
<http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2008/09/rotina-escolar.html>
Acesso em: 16/03/2016
<FIOCRUZwwwfiocruz.br/redengue/media/comcienciaDengue2.pdf
ttp://www.oei.es/quipu/brasil/ensino_fundamental.pdf>
Acesso em : 18/03/2016
<http://www.combatadengue.com.br/ >
Acesso em : 20/03/2016