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TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Bem-vindo ao curso de Tecnologias Educacionais do Programa QualificarES da SECTI – Secretaria do Estado da Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional. Esta apostila possui informações que lhe orientará na utilização das Tecnologias Educacionais adequadas e necessárias no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de acordo com a sua necessidade. Diante de tantas mudanças acontecendo no mundo e na sociedade, podemos afirmar que o desafio agora é eminente, educar com auxílio das novas tecnologias, adotar novas metodologias e, principalmente, adaptar-se a essa realidade. O conhecimento, hoje, se produz em vários espaços e por múltiplos agentes. As tecnologias devem ser utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem. Espero que você aproveite ao máximo este curso e que tenha persistência para concluí-lo. Bom estudo! Módulo 1 2 O QUE são TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS? É aplicar recursos tecnológicos como ferramenta para aprimorar o ensino. É utilizar os recursos a favor do desenvolvimento educacional e do acesso à informação, promovendo e facilitando o processo ensino aprendizado. Segundo Sarramona López (2002), “Tecnologia Educacional é aquela que reflete sobre a aplicação da técnica à resolução de problemas educativos, justificada na ciência vigente em cada momento histórico”. Tecnologias Educacionais são todos os recursos usados com inovação para facilitar o ensino, como: as técnicas, os métodos, os materiais, as ferramentas, as pessoas e os processos usados para resolver um problema ou facilitar uma solução. Litwin propõe uma conceitualização: "Entendemos a Tecnologia Educacional como corpo de conhecimentos que, baseando-se em disciplinas científicas encaminhadas para as práticas do ensino, incorpora todos os meios a seu alcance e responde a realização de fins nos contextos sócio históricos que lhe conferem significação. A Tecnologia Educacional preocupa-se com as práticas do ensino, inclui entre suas preocupações o exame da teoria da comunicação e dos novos desenvolvimentos tecnológicos: a informática, hoje em primeiro lugar, o vídeo, e TV, o rádio, o áudio e os impressos". (LITWIN, 1997, p.32) 3 Neste sentido, identificamos que o papel de repetidora e executora de políticas, metodologias e concepções pedagógicas ultrapassadas já não basta à escola e professores. É necessário aprender as novas maneiras de ensinar, aprender e desenvolver o conteúdo ao integrar diferentes tecnologias à prática pedagógica voltada à aprendizagem significativa do aluno. Os professores que só estiverem dispostos a utilizar e considerar as tecnologias que conhecem, dominam e se sentem seguros, não prestando atenção nas Tecnologias Educacionais produzidas e utilizadas na contemporaneidade, estão dificultando aos seus alunos a compreensão da cultura do seu tempo e o desenvolvimento do juízo crítico sobre elas. Os professores nunca serão substituídos pelas tecnologias, mas serão substituídos por outros que utilizarem a tecnologia a seu favor. Atualmente, o conhecimento se produz em diversos espaços e por múltiplos agentes. A utilização das tecnologias deve ser de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem. As tecnologias educacionais, além de utilizar diferentes linguagens: escrita, fala, sons, imagens e movimentos, proporcionam um suporte nas mãos dos professores capaz de abrir os horizontes, contextualizar os assuntos em sala com a vida cotidiana dos alunos, tornando-os alunos de pensamento crítico, capazes de transformar a informação em conhecimento e multiplicá-la. O uso de tecnologias educacionais cria um ambiente propício para o aprendizado de cada aluno. Estes se sentem motivados a ir à escola, a buscar novos conhecimentos, tornam-se sujeito ativo, participativos, capazes de dialogar, explorar suas inteligências múltiplas e desenvolver habilidades. Lévy (2009) afirma que as transformações advindas das tecnologias educacionais demandam novas metodologias de ensino, que contam com modernos suportes pedagógicos. Desta forma 4 Atualmente, o conhecimento se produz em diversos espaços e por múltiplos agentes. A utilização das tecnologias deve ser de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem. As tecnologias educacionais, além de utilizar diferentes linguagens: escrita, fala, sons, imagens e movimentos, proporcionam um suporte nas mãos dos professores capaz de abrir os horizontes, contextualizar os assuntos em sala com a vida cotidiana dos alunos, tornando-os alunos de pensamento crítico, capazes de transformar a informação em conhecimento e multiplicá-la. O uso de tecnologias educacionais cria um ambiente propício para o aprendizado de cada aluno. Estes se sentem motivados a ir à escola, a buscar novos conhecimentos, tornam-se sujeito ativo, participativos, capazes de dialogar, explorar suas inteligências múltiplas e desenvolver habilidades. Lévy (2009) afirma que as transformações advindas das tecnologias educacionais demandam novas metodologias de ensino, que contam com modernos suportes pedagógicos. Desta forma “o papel das tecnologias intelectuais como favorecedoras de novas formas de acesso à informação e de novos estilos de raciocínio e de construção do conhecimento”. Assim, saber utilizar as tecnologias a seu favor é um diferencial que só aquelas pessoas que estão dispostas a se dedicarem hoje, serão beneficiadas ao poder contextualizar os assuntos de forma a ter total atenção de seus alunos. GOOGLE FOR EDUCATION É um pacote completo de ferramentas que inclui: Gmail, Drives, Docs, Sala de Aula, Hangout, Sites, Agenda, entre outros recursos que possibilitam criar um ambiente propício para o aprendizado. GOOGLE SALA DE AULA É uma ferramenta no qual professores e alunos podem se comunicar facilmente. Criar turmas, distribuir trabalhos e manter a organização. Criando uma sala de aula: 1. Abra o seu navegador e em seguida o site: https://classroom.google.com/ 2. Informe seu usuário e senha do Gmail. 5 3. Clique em Continuar. Gmail Figura 01 – Acessando o Google Sala de Aula 4. Clique em Li e compreendi o aviso acima. E em Continuar. Figura 02 – Aviso de Leitura 6 5. Clique no (+) para criar a turma. Figura 03 – Criando a sua primeira Turma 6. Preencha as informações solicitadas e clique em Criar. Figura 04 – Formulário para Criar a Turma 7 7. Clique em Compreendi, para visualizar a sua turma. Figura 05 – Tela de Informação. 8. O código da Turma é fornecido. 9. Em Stream é possível responder mensagens, criar anúncios e anexar arquivos. Figura 06 – Tela Inicial da Turma 8 10. Em Trabalhos da turma, é possível criar trabalhos, organizá-los, corrigi-los e verificar quem fez ou não a tarefa. Figura 07 – Tela Trabalhos da Turma 11. Em Pessoas, é possível adicionar os participantes, clicando em + informando o e-mail. Ou fornecer o código do curso para que os alunos entrem na sala, através do site: https://classroom.google.com/ Figura 08 – Adicionando Professores e Alunos. 12. Pronto, agora é só criar tarefas, anexar conteúdos e interagir com seus alunos. 9 GOOGLE FORMS Com os Formulários do Google, é possível fazer pesquisas, questionários simples ou avaliativos, coletar e organizar informações em pequena ou grande quantidade, gratuitamente. Para isso, você pode acessar os formulários por duas maneiras: acessando o site: https://docs.google.com/forms/u/0/. Entretanto, para que possa reutilizar um formulário, essa segunda opção é mais interessante, sendo necessário acessar o seu GMAIL, inserir seu usuário e senha. Ao lado da sua foto, clique em Google Apps. Em seguida, clique em DRIVE. Figura 09 - Google Apps. Figura 10 - Os aplicativosdo Google, Drive. Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. 10 No Drive, clique em + Novo. Figura 11 - Clicando em + Novo. Clique em Mais, depois clique em Formulários do Google. Figura 12 - Acessando o Formulário do Google. O formulário será aberto, conforme figura 13, para que personalize, preenchendo as informações de acordo com a sua necessidade, como por exemplo, você pode criar um Formulário sobre uma Pesquisa ou simplesmente fazer um Questionário e enviar a um grupo para saber se entenderam um conteúdo específico. Clique em cima da palavra Formulário sem Título, após preencha com o título correto; em descrição, você pode informar o dia, horário, disciplina, nome da turma, nome do professor, ou uma breve descrição do que se trata a pesquisa ou questionário, adequando a sua necessidade. Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. 11 O formulário será aberto, conforme figura 13, para que personalize, preenchendo as informações de acordo com a sua necessidade, como por exemplo, você pode criar um Formulário sobre uma Pesquisa ou simplesmente fazer um Questionário e enviar a um grupo para saber se entenderam um conteúdo específico. Clique em cima da palavra Formulário sem Título, após preencha com o título correto; em descrição, você pode informar o dia, horário, disciplina, nome da turma, nome do professor, ou uma breve descrição do que se trata a pesquisa ou questionário, adequando a sua necessidade. Antes de criar a primeira pergunta, verifique as opções de perguntas que são possíveis serem realizadas, clicando na seta em Escolha múltipla, da figura 13, aparecerá as demais opções conforme figura 14. Figura 13 - Tela inicial do Formulário. Figura 14 - Opções de perguntas. Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. 12 Nesse Menu lateral, você tem as seguintes opções: Adicionar uma nova pergunta ao formulário. Importar perguntas de outro formulário. Adicionar Título e descrição. Adicionar uma imagem. Adicionar um vídeo. Adicionar secção. Figura 15 - Menu lateral. Digite sua pergunta em Pergunta sem Título e escolha uma das opções ao lado, clicando na seta em Escolha múltipla, aparecerá as demais opções. Você pode criar uma Pergunta Curta, solicitando que a pessoa informe o nome. Neste caso, você pode marcar ou não que essa resposta seja obrigatória no caso de uma Pesquisa. Figura 16 - Criando o Formulário. Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. 13 Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. Figura 17 - Criando uma pergunta de Escolha Múltipla Após marcada a chave de resposta, você ainda tem a opção de adicionar um comentário a resposta, que pode ser tanto para respostas corretas e/ou incorretas, como desejar. Digite seu texto e clique em guardar, conforme na Figura 18. Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. 14 Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. Assim que realizar todas as configurações, clique em Concluído, Figura 17, para inserir nova pergunta. Vamos criar uma pergunta do tipo Parágrafo, esta permite uma resposta longa, nesta, também marcamos como obrigatório e atribuímos a pontuação. Figura 18 - Adicionando comentários as respostas das questões. Figura 19 - Criando uma Pergunta Parágrafo (Resposta Longa) No tipo de pergunta, Caixas de Verificação, são como perguntas de Escolha Múltipla, porém em vez de círculos para marcar, temos quadrados. No tipo de pergunta, Grelha de Escolha múltipla, temos uma associação, Figura 20. Nos 3 pontinhos no final da figura você pode selecionar a opção para que as linhas fiquem ordenadas de forma aleatórias, ou seja, que troquem de lugar, Figura 21. Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. 15 Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. Figura 20 - Criando uma Pergunta, Grelha de escolha Múltipla. Figura 21 - Marcando a Ordem Aleatória da Associação. Na figura 22, temos a pergunta pronta, depois de configurada. Figura 22 - Pergunta Grelha de escolha Múltipla. Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações.16 Você pode adicionar mais perguntas ao formulário. Vamos criar uma pergunta de Escolha Múltipla, conforme a Figura 17. Observe que já estamos deixando marcada a chave de resposta da questão, para que seja corrigida automaticamente ao ser enviada, e a pontuação da questão. Além disso, estamos marcando a opção obrigatória, ou seja, o aluno ou pessoa é obrigado a responder para enviar o formulário. No tipo de pergunta, Grelha de Caixas de Verificação, são como perguntas de Grelha de Escolha Múltipla, porém em vez de círculos para marcar, temos quadrados. Você pode clicar em Tema, e configurar de acordo com sua preferência: Figura 23 - Configurando o Tema. Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. 17 Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. Figura 24 - Configurando as Definições – Geral. No menu Apresentação é possível Mostrar barra de progresso, a pessoa vai acompanhando se está chegando ao fim do formulário. Em Ordem das perguntas Aleatórias, alteram as perguntas de lugar. Mostrar link para enviar outra resposta, caso você queira. E a mensagem de Confirmação deve ser digitada, caso queira que ela apareça para confirmar o envio. Figura 25 - Configurando as Definições – Apresentação. 18 Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. No menu Questionário, você pode tornar esse formulário em um Questionário avaliativo, inserindo as notas. Optar em publicar a classificação imediatamente após cada envio, ou para mais tarde. E selecionar o que a pessoa poderá ver, como as respostas erradas, as corretas e os valores em pontos. Finalizando as Definições do seu Formulário, clique em Guardar. Figura 26 - Configurando as Definições – Questionário Após clicar em Guardar, você será direcionado ao formulário novamente, faça a revisão e a pré-visualização, verifique se seu formulário está correto e clique em Enviar. Figura 27 - Botão Enviar. Neste momento, você deve configurar como seu questionário será enviado: por e-mail, por Link ou por HTML. O assunto e mensagem podem ser modificados de acordo com a sua necessidade. Você ainda tem a opção de incluir o formulário no e-mail ou não. E pode adicionar os colegas que foram colaboradores na execução deste questionário. 19 Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. Neste momento, você deve configurar como seu questionário será enviado: por e-mail, por Link ou por HTML. O assunto e mensagem podem ser modificados de acordo com a sua necessidade. Você ainda tem a opção de incluir o formulário no e-mail ou não. E pode adicionar os colegas que foram colaboradores na execução deste questionário. Figura 28 - Configurando Envio do Questionário por e-mail. Figura 29 - Configurando Envio do Questionário por link. Figura 30 - Configurando Envio do Questionário por html. 20 Clicando no pré-visualizar, você pode ver como ficará seu formulário depois de enviar. Abre uma nova página no seu navegador com o formulário pronto. Clicando em Definição, podemos fazer várias configurações importantes. Como no menu Geral, deixar marcado a opção Recolher endereços de e-mail, quando alguém for responder ele deverá informar seu e-mail obrigatoriamente. Na opção Limitar a uma resposta, não permite que a pessoa reenvie seu formulário. Ao clicar em Editar após envio, permite-se realizar alterações. O seu formulário irá aparecer dentro do seu Google Drive, O meu Disco. Figura 31 - Local onde está seu formulário. Abra o formulário, clicando duas vezes nele, clique na aba, Respostas, e note que, a opção aceitar respostas fica selecionada automaticamente para receber as respostas enviadas. Caso queira interromper esse recebimento, é só clicar nessa opção, que será desmarcada. Figura 32 - Local onde está seu formulário. Em seguida, clique nos 3 pontinhos, conforme seta da direita na Figura 32 e configure a opção desejada. Receber notificação por e-mail para novas respostas, você receberá um e-mail novo a cada pessoa que enviar seu formulário. Figura 33 - Opções de Respostas. 21 Em selecionar o destino das respostas, abrirá uma nova janela, conforme a figura 34, solicitando que escolha entre as opções: Criar uma nova folha de cálculo, será criada uma planilha nova com o nome do seu formulário. Ou escolher a opção: selecionar folha de cálculo existente. Escolha uma das opções e clique em Criar. Figura 34 - Tela selecionar o destino das respostas. A planilha será armazenada em Drive, O meu disco, e você poderá abri-la por este caminho. Figura 35 - Local onde ficará armazenado a Planilha de respostas. Outra opção é usar o Google Apps e clicar em Google Sheets (Planilhas do Google) para abrir suas planilhas, conforme Figura 36. Figura 36 - Google Sheets Na Figura 33, em Opções de Respostas, você ainda tem a opção de Desassociar o formulário, sendo que essa opção só estará ativa, caso você tenha feito os passos anteriores. Ou Transferir respostas (.csv), esse formato é muito utilizado para transferir informações entre diferentes aplicativos. Ou Imprimir todas as respostas, sendo que essa opção só estará ativa após o recebimento das respostas. Ou Eliminar todas as respostas, para que você possa utilizar o formulário outra vez. GOOGLE MEET Agora é possível contar com mais uma ferramenta, o Google Meet, para criar ou participar de uma reunião, por meio de videoconferência de forma segura, com seus amigos ou com o pessoal do trabalho. Qualquer pessoa que possua uma Conta Google (seja no Gmail, Google Fotos, Youtube ou qualquer outro produto Google), pode criar uma reunião online com um máximo de 100 participantes. Empresas, escolas e outras organizações que tenham a funcionalidade Premium, podem ter até 250 participantes internos e externos e Stream em direto para um máximo de 100.000 espectadores num domínio. Para configurar o Google Meet, você pode utilizar seu Gmail, clicar em Meet (Novo), e escolher entre, iniciar uma reunião ou participar de uma reunião. 22 Figura 37 - Google Meet. Ao clicar em Iniciaruma reunião, uma nova janela se abrirá, conforme figura 36. Antes de entrar na reunião, você pode ativar ou não a sua câmera e o microfone. Em seguida clique em Participar ou Apresentar. Figura 38 - Iniciar uma reunião. Ao escolher a opção Participar, aparecerá uma janela para Adicionar participantes, conforme figura 37, que pode ser feito de duas formas: clicando em copiar informações de participação e enviando este link aos participantes, por e-mail ou outra ferramenta como WhatsApp. 23 Figura 39 - Adicionar participantes. Ou ainda clicando em Adicionar pessoas, que abrirá uma nova janela, conforme figura 38, onde você poderá informar o nome ou o e-mail do participantes. Logo abaixo você encontrará uma lista de sugestões com os nomes das pessoas e seus respectivos e-mails que estão cadastrados nos seus contatos do Gmail. Após concluir a escolha dos participantes, clique em Enviar e-mail para que seus convidados possam participar da videoconferência. Figura 40 - Adicionar pessoas. 24 25 Clicando na opção Apresentar, da figura 36, abrirá uma janela, conforme figura 39, onde você poderá escolher de que forma quer compartilhar sua tela, de acordo com 3 opções: Compartilhar a Guia do Chrome, A tela inteira, ou a Janela do dispositivo. Escolha a opção, em seguida, clique em qual das guias, ou clique na tela, ou qual janela do dispositivo desejar e o botão compartilhar será habilitado, ficando em azul, clique em Compartilhar. Durante a reunião, ao finalizar o compartilhamento de arquivos, você pode clicar em Parar, e voltar a participar da reunião novamente, conforme Figura 42, em pessoas, você verifica quem está participando e o chat pode ser utilizado para não atrapalhar o palestrante, enviando dúvidas e outros assuntos. Figura 41 - Compartilhar a sua tela. ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. 26 Figura 42 - Reunião do Google Meet. Você pode abrir o Google Apps, clicar em Calendário, e agendar uma reunião do Google Meet, para isso, escolha e clique na data, Adicione um Título, defina o horário, os participantes, clique em Adicionar videoconferência do Google Meet, em Mais opções é possível fazer uma descrição do evento, se houver necessidade, e configurar notificação por e-mail/celular (se este for configurado para receber as notificações) e clique em Guardar, conforme Figura 43. E para que possa ser aberto no celular você pode instalar o Google Meet ou abrir no navegador. Figura 43 - Agendando Reunião do Google Meet no Calendário. ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. 27 Após clicar em Guardar, uma nova janela se abrirá perguntando se pretende enviar e-mails de convite aos convidados, neste caso você pode escolher entre: Enviar, Ignorar ou Não Enviar, conforme Figura 44. E pronto, no horário é só participar. Figura 44 - Pretende enviar e-mails de convite aos convidados. SOFTWARES EDUCACIONAIS São considerados um grande amplificador de potencialidades na capacitação e aperfeiçoamento do indivíduo, pois exploram a aprendizagem de conteúdos e de habilidades nas várias disciplinas e a motivação para aprender. Softwares só são considerados programas educacionais quando são projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Então, mesmo que um software seja planejado pensando em mediar a aprendizagem, é importante que seja adaptado a situações específicas de aprendizagem. A tecnologia está presente diariamente em nossas vidas e seu uso na Educação tem crescido rapidamente, devido a um forte aumento de oferta de cursos na modalidade de educação a distância. Desta forma, precisamos acompanhar as novas tendências, conhecer os softwares educacionais, para assim criarmos um ambiente inovador, interativo, no qual o aluno sinta-se motivado a participar e aprender. Abaixo temos a relação de alguns softwares livres que podem ser utilizados na educação: https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-online_5189688.htm#page=5&query=school+te chnology&position=45 ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. LINGUAGEM E ENSINO DE LÍNGUAS 28 São considerados um grande amplificador de potencialidades na capacitação e aperfeiçoamento do indivíduo, pois exploram a aprendizagem de conteúdos e de habilidades nas várias disciplinas e a motivação para aprender. Softwares só são considerados programas educacionais quando são projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Então, mesmo que um software seja planejado pensando em mediar a aprendizagem, é importante que seja adaptado a situações específicas de aprendizagem. A tecnologia está presente diariamente em nossas vidas e seu uso na Educação tem crescido rapidamente, devido a um forte aumento de oferta de cursos na modalidade de educação a distância. Desta forma, precisamos acompanhar as novas tendências, conhecer os softwares educacionais, para assim criarmos um ambiente inovador, interativo, no qual o aluno sinta-se motivado a participar e aprender. Abaixo temos a relação de alguns softwares livres que podem ser utilizados na educação: ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. 29 ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. MULTITAREFA E OUTROS APLICATIVOS ÚTEIS AMSN – Mensageiro eletrônico similar ao MSN. Amule – Versão livre do Emule (compartilhamento de arquivos).Ark – Compactador/descompactador de arquivos. Br-Office – Suíte de escritório, mas que pode ser adaptada ao contexto educativo. Vem com o Writer (Editor de Texto), Calc (Planilha), Impress (apresentação), Draw (Desenho), Math (Banco de Dados). CmapTools – Mapas conceituais (roda em Windows e Linux). Firefox – Navegador para a internet Linvox – Leitor de tela para cegos (precisa ser emulado). Gaim – Mensageiro eletrônico. Jclic – Para confecção de exercícios (múltipla escolha). k3b – Gravação de cds e dvds. Keduca – Testes interativos com questões de múltipla escolha. kivio – Editor de fluxogramas. kmenuedit – Editor de menus do KDE. korganizer – Programa de calendário e agenda. kpackage – Gerenciador de pacotes do KDE. kpdf – Visualizador de arquivos pdf. Thunderbird – Gerenciador de email. WINE – Emulador para programas para ambiente Windows. JOGOS (ESTRATÉGIA E RACIOCÍNIO LÓGICO) Childsplay – Conjunto de aplicativos para trabalhar com crianças estilo gcompris. Freecid – Construindo sua própria civilização (estratégia). FrozenBubble – Jogos de coordenação motora e raciocínio lógico. Gcompris – Versão 8.2.2 (programa infanto-juvenil) que tem contém cerca de 50 aplicativos. Glchess – Xadrez em Linux. ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. Gnome-chess – Xadrez em Linux. Gtans – Tangran Chinês. Gweled – Jogo de raciocínio lógico (reunir os diamantes da mesma cor). Homem batata – Baseado no Jogo Sr. Batata (Complete a face). Jmemorize – Jogo de memória. Kard – Jogo de memória. kbackgammon – Jogo de gamão. kbattleship – Clássico jogo de batalha naval. Kblackbox – Jogo que exige raciocínio lógico e compreensão das probabilidades. Kenobala – Jogo de tabuleiro estilo estratégia, semelhante ao Xadrez e Damas. klickety – Jogo de tabuleiro. konquest – jogo de estratégia galáctico. klines – jogo tático. Klogo – Tradicional Logo (Parpet). kmahjongg – Paciência chinesa. kopete – Mensageiro instantâneo. kpat – Jogo de paciência. Ksokoban – Jogo milenar de estratégia. Lmemory – Jogo de memória. Xboard – Xadrez em Linux. Xgalaga – Um clássico do fliperama. 30 MATEMÁTICA Asymptopia – Palavras cruzadas com expressões Matemáticas. Calc 3D – Gráficos: geometria e estatística. Dr. Geo – Software interativo para o aprendizado de geometria. Permite a construção de figuras geométricas interativas. Fractint – Geração de fractais (ilusões). FracTree – Desenho de fractais (ilusões). Geogeobra – Geometria interativa. GeoNext – Matemática dinâmica. ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. 31 Kalcul – Aplicativo para teste de equações matemáticas. Kali – Pavimentações. Kbrusch – Trabalho com Frações. Kcalc – Calculadora. Kig – Geometria. KMathTool – Coleção de calculadores matemáticas. Kmplot – Matemática Geometria interativa. Kpercentage – Estudo de porcentagem. GEOGRAFIA QUÍMICA 3DPlanetárium – Programa que mostra o sistema solar em tempo real. Celestia – Simulação espacial em tempo real que deixa você experimentar nosso universo em três dimensões. Viagem 3d ao Sistema Solar. Google Earth – Imagens de satélites (precisa ser emulado). Grass – Sistema de Informação Geográfica. KGeography – MapasKstars – Ciências Planetário de ambiente gráfico. Stellarium – Planetário. TkGeomap – Dados Geográficos. Chemtool – Desenhar estruturas Químicas. Eqchem – Balanceamento de fórmulas químicas. Gdis – Programa para exibição e manipulação de moléculas isoladas e sistemas periódicos. Ghemical – Moléculas em 3d. Kalzium – Programa que exibe a tabela periódica de elementos químicos com informações e em diferentes classificações. Katomix – Jogo de Quimica para se construir moléculas a partir de átomos. KmolCalc - Aplicativo para cálculo de quantidade de partículas (Mol) em uma quantidade de matéria. ABC-Blocks – Alfabeto móvel. Anagramarama – Jogo para treinamento de digitação. BlinKen – Versão do jogo Simon Says. Kanagrama – Ordenação de palavras. KhangMan – Jogo da forca (palavras em inglês e em português). Kiten – Aprendizado do japonês. Klettres – Aprendizado do alfabeto a partir de sons de letras e sílabas. Ktouch – Treinamento de digitação (reconhecimento do teclado). KTurtle – Aplicativo do tipo LOGO. Kverbos – Língua Estrangeira Estudo verbos do Espanhol. Kvoctrain – Treinador de vocabulário em várias línguas. Kwordquiz – Treinador de vocabulário. 32 FÍsICA Freeducfisic - Seção do freeduc com softwares livres de física. (em francês). LUM – Software livre para Linux sobre Óptica Geométrica. MEK – É um software livre (gpl) educativo que faz simulações de mecânica da partícula. Versão apenas para Linux. Python no ensino de física – Projeto que utiliza simulações de fenômenos de física desenvolvidas com python e vpython. GRÁFICOS/DESENHO Gimp – O Photoshop do Software Livre. Inkscape – Inkscape, cria gráficos vetoriais. Kolourpaint – Semelhante ao Paint do Windows. TuxPaint – desenho infantil mas que pode ser usado em todas as disciplinas. LINUX EDUCACIONAL https://www.gratispng.com/png-cobomg/ 33 O Linux Educacional é um software livre desenvolvido pelo Centro de Experimentação em Tecnologia Educacional (CETE) do Ministério da Educação (MEC). É voltado para escolas, porém o uso em computadores domésticos auxilia os professores na hora de prepararem suas atividades fora da escola e enriquecer seu trabalho partindo da utilização de várias mídias de apoio. O Linux Educacional possui duas versões disponíveis para serem baixadas: ESCOLA - destinada às escolas públicas, essa versão possui o software de acompanhamento de ambientes escolares (PROINFODATA) do projeto PROINFO e não deve ser instalada em máquinas externas ao projeto. PARTICULAR - destinada ao uso pessoal ou de escolas privadas ou públicas que não fazem parte do PROINFO Atualmente, o MEC disponibiliza um repositório Debian de conteúdos. Este repositório inclui 3.692 obras do Portal Domínio Público, 545 vídeos da TV Escola, 569 sugestões de aulas do Portal do Professor e uma coleção de conteúdos de Química. Estes conteúdos já se encontram instalados nos computadores do programa Proinfo, possibilitando assim que escolas sem acesso à internet possam utilizar uma parte do acervo. O Linux Educacional apresenta, alguns programas: CIÊNCIA Kalzium - Tabela Periódica dos Elementos. 34 MATEMÁTICA IDIOMAS FÍsICA GEOGRAFIA Step - Simulador físico interativo. Marble - Globo na área de trabalho. KStars - Planetário virtual. KGeography - Treinamento em Geografia. KLettres - Aprender o Alfabeto. Kiten - Ferramenta de referência/Estudo do Japonês. KHanMan - Jogo da forca. Kanagram - Jogo da Ordenação de Letras. Parley - Treinador de Vocabulário. JOGOS Apresenta mais de 41 jogos, incluindo sudoku, xadrez, TuxMath e Homem-Batata. Alguns jogos não apresentam relação direta com nenhuma disciplina, porém trabalham coordenação motora, raciocínio lógico, lateralidade entre outras habilidades. O TuxMath é um jogo desafiador para séries iniciais, que além dereforçar as operações matemáticas trabalha a agilidade e o raciocínio. KAlgebra - Calculadora gráfica. 35 KmPlot - Desenho com funções matemáticas. KBruch - Exercícios com frações. Kig - Geometria dinâmica. MULTIDISCIPLINAR GCompri - Série educacional. Tux Paint - Desenho. PORTUGUÊS Blinken - Jogo Simon Diz. KWordQuiz - Treinador de vocabulário. GLOSSÁRIO CHAT - significa conversação ou bate-papo em tempo real, através de aplicativos ou em páginas web. As pessoas podem trocar mensagens, vídeos, áudios, arquivos; e alguns realizam até chamadas de vídeo e áudio. E-MAIL - é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação, como correio eletrônico. GMAIL – é um serviço gratuito de Webmail criado pela Google em 2004. GOOGLE APPS – é um serviço que oferece vários produtos/aplicativos da 36 web com recursos similares aos de pacotes de escritório. GOOGLE DOCS - é um pacote de aplicativos do Google baseado em AJAX. As ferramentas do Google Docs funcionam de forma síncrona e assíncrona, portanto on-line para acessar dados em nuvens e off-line através de aplicativos de extensão instaladas. GOOGLE DRIVES - é um serviço de armazenamento e sincronização de arquivos que foi criado pela Google em 2012. GOOGLE HANGOUT - é uma plataforma de comunicação, desenvolvida pela Google, que inclui mensagens instantâneas, chat de vídeo, SMS e VOIP. GOOGLE MEET - é um serviço de comunicação por vídeo, sendo um aplicativo de videoconferência. GOOGLE SALA DE AULA - é um sistema de gerenciamento de conteúdo para escolas que procuram simplificar a criação, a distribuição e a avaliação de trabalhos. GOOGLE SHEETS - Google Planilhas é um aplicativo para Android e iOS, que permite aos usuários criar, editar e colaborar com documentos criados a partir do serviço de planilhas online Google Drive. HTML - Linguagem de Marcação de Hipertexto é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores. LINK - é uma ligação, ou seja, uma referência dentro de um documento em hipertexto a outras partes desse documento ou a outro documento. NAVEGADOR WEB - programa de computador para visualização de páginas web. 37 PROGRAMAS DE COMPUTADOR - é um conjunto de instruções que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. SITES - é um conjunto de páginas web, isto é, de hipertextos acessíveis na internet. SOFTWARE LIVRE – é o software que concede liberdade ao usuário para executar, acessar e modificar o código fonte, e redistribuir cópias com ou sem modificações. VIDEOCONFERÊNCIA – é uma tecnologia que permite o contato visual e sonoro entre pessoas que estão em lugares diferentes, dando a sensação de que os interlocutores encontram-se no mesmo local. Permite não só a comunicação entre um grupo, mas também a comunicação pessoa a pessoa. 38 Referências LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998. LÉVY, Pierre. Cibercultura. (Trad. Carlos Irineu da Costa). São Paulo: Editora 34, 2009. LITWIN, E. Tecnologia Educacional: Política, História e Proposta. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. LÓPEZ, Jaume Sarramona I. Educação na família e na escola. Edições Loyola, São Paulo, 2002. https://edu.google.com/intl/pt-BR/products/gsuite-for-education/? modal_active=none https://ticnoensinoespecial.wordpress.com/software-educacao-esp ecial/ https://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/software-educacional-livre-na-w ikipedia/linux-educacional/ https://apps.google.com/meet/how-it-works/?&utm_source=google &utm_medium=cpc&utm_campaign=latam-BR-all-pt-dr-bkws-all-all -trial-b-latam-1008071-LUAC0010711-GoogleMeet&utm_content=te xt-ad-none-none-DEV_c-CRE_435222685861-ADGP_Hybrid+%7C+A W+SEM+%7C+BKWS+~+BMM+%7C+Meet+%2B+How+to-KWID_437 00053724609793-aud-818963407121:kwd-906865647511-userloc_ 1001549&utm_term=KW_%2Bcomo%20%2Busar%20%2Bmeet-ST_% 2Bcomo+%2Busar+%2Bmeet&gclid=CjwKCAjwq832BRA5EiwACvCW sVuNVprv2bfDavIWOGMr-a6aDesCyjM6yulKDafH6d5XcgHsXCUwbB oCoHwQAvD_BwE&gclsrc=aw.ds. Acessado em 31 de maio de 2020.
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