Atividade 4- Metodologia e prátoca de ensino de matemática

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GRA0203 METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL GR2106202 - 202020.ead-29774928.06
Teste	ATIVIDADE 4 (A4)
Pergunta 1
1 em 1 pontos
O uso de materiais didáticos no contexto da Educação Infantil deve atender aos modos específicos de cada contexto imaginário das crianças, bem como recursos manipuláveis e concretos adequados às idades e aos conteúdos curriculares. Desde a criação do termo Didática, os tipos de recursos foram sendo pensados e analisados como estratégia de ensinar qualquer conteúdo a qualquer sujeito.
 
A alternativa que melhor define o termo didática é a:
Resposta Selecionada:	
Correta ramo da Pedagogia que investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
Resposta Correta:	
Correta ramo da Pedagogia que investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
Feedback da resposta:Resposta correta. Didática é ramo da Pedagogia que investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
O uso de blocos lógicos na Educação Infantil agrega-se ao uso metodológico de ensino relacionado aos jogos, pois cada estrutura de aplicação matemática dos blocos interage de forma dinâmica e lúdica com os modos específicos de pensar da criança.
 
A respeito dos blocos lógicos na Educação Infantil, é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta permitem às crianças o desenvolvimento e a ampliação do raciocínio hipotético-dedutivo.
Resposta Correta:	
Correta permitem às crianças o desenvolvimento e a ampliação do raciocínio hipotético-dedutivo.
Feedback da resposta:Resposta correta. A afirmativa correta diz que a lógica preocupa-se com o que se pode ou não concluir a partir de certas informações.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Os materiais didáticos correspondiam aos livros didáticos, apostilas, cartilhas, listas de exercício, bem como o uso de giz e quadro. Não havia nenhuma referência, era uma aprendizagem cunhada por recursos didáticos eficientes, uma vez que os materiais disponíveis eram vistos e utilizados de maneira desarticulada e descontextualizada. O professor era o centro do conhecimento e da aprendizagem e o aluno um mero receptor do que era transmitido.
 
O processo didático a que se refere o trecho acima é conhecido como:
Resposta Selecionada:	
Correta Teoria Tradicional.
Resposta Correta:	
Correta Teoria Tradicional.
Feedback da resposta:Resposta correta. A Teoria Tradicional era caracterizada como tendo o professor como centro do conhecimento e da aprendizagem e o aluno, um mero receptor do que era transmitido.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Também chamada de avaliação para as aprendizagens, a avaliação formativa tem seu foco no processo ensino-aprendizagem. Alguns teóricos chegam a nomear essa modalidade com o nome de avaliação formativa diagnóstica. Os resultados da avaliação formativa servirão de base para identificar como o processo de aprendizagem tem acontecido. As informações que essa avaliação revela permitem o planejamento, o ajuste, o redirecionamento das práticas pedagógicas no intuito de aprimorar as aprendizagens dos alunos.
 
 CAED. Avaliação Formativa. Disponível em:< http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/pagina-exemplo/
tipos-de-avaliacao/avaliacao-formativa/>. Acesso em 27 junho 2019.
 
De acordo com o trecho acima e os estudos sobre avaliação na Unidade 4, pode-se concluir que a avaliação formativa:
Resposta Selecionada:	
Correta tem seu foco no processo de ensino-aprendizagem.
Resposta Correta:	
Correta tem seu foco no processo de ensino-aprendizagem.
Feedback da resposta:Resposta correta. A avaliação formativa tem seu foco no processo de ensino-aprendizagem e por meio dessa modalidade de avaliação, informações sobre o desenvolvimento do aluno são fornecidas ao professor, permitindo que a prática docente ajuste-se às necessidades discentes durante o processo de ensino-aprendizagem.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
O professor precisa buscar diferentes estratégias de avaliação para desenvolver, de forma integral, a capacidade de absorção da criança.
 
Sobre a avaliação na Educação Infantil, considere as afirmativas abaixo:
 
I- Portfólio, desenhos, rodas de conversa, contação de histórias, faz de conta, manipulação de objetos concretos relacionados ao conteúdo proposto e avaliado são estratégias de avaliação;
II- Existem três tipos de avaliações na Educação Infantil: avaliação diagnóstica, avaliação mediadora e avaliação formativa;
III- O clima de cooperação e cumplicidade entre aluno e professor é a melhor maneira que dispomos para realizar uma avaliação que pretende ser formativa.
 
A opção que contém as afirmativas corretas a respeito de avaliação na Educação Infantil é a:
Resposta Selecionada:	
Correta I, II e III.
Resposta Correta:	
Correta I, II e III.
Feedback da resposta: Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas, ou seja, portfólio, desenhos, rodas de conversa, contação de histórias, faz de conta, manipulação de objetos concretos relacionados ao conteúdo proposto e avaliado são estratégias de avaliação; existem três tipos de avaliações na Educação Infantil: avaliação diagnóstica, avaliação mediadora e avaliação formativa e o clima de cooperação e cumplicidade entre aluno e professor é a melhor maneira de que dispomos para realizar uma avaliação que pretende ser formativa.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Existem algumas problematizações nas quais o professor pode se apoiar para executar um bom planejamento. Antes disso, ele deve identificar os objetivos e conteúdos curriculares propostos pelas diretrizes e parâmetros curriculares da Educação Infantil, estabelecendo uma ordem sistematizada e cronológica dos conteúdos e objetivos.
 
A respeito das problematizações referenciadas no trecho acima, são exemplos de perguntas que devem ser feitas ao realizar um bom planejamento a respeito de objetivos e desdobramentos, respectivamente:
Resposta Selecionada:	
Correta “Quais são os objetivos perseguidos?” e “O que será disponibilizado para as crianças?”
Resposta Correta:	
Correta “Quais são os objetivos perseguidos?” e “O que será disponibilizado para as crianças?”
Feedback da resposta:Resposta correta. A pergunta “Quais são os objetivos perseguidos?” faz referência aos objetivos do planejamento e a pergunta “O que será disponibilizado para as crianças?” faz referência aos desdobramentos do planejamento. Como a questão pediu respectivamente, a ordem correta é “Quais são os objetivos perseguidos?” e “O que será disponibilizado para as crianças?”.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
A educação brasileira passou por três processos didáticos que tiveram suas implicações de práticas pedagógicas, sendo elas: a Teoria não Crítica, a Teoria Crítico-Reprodutivista e a Teoria Crítica. As influências de cada fase foram de extrema importância para o desenvolvimento da pedagogia atual.
 
A respeito da Teoria Tecnicista é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta passou a comandar a prática docente, pois não havia uma centralidade baseada no professor ou no aluno.
Resposta Correta:	
Correta passou a comandar a prática docente, pois não havia uma centralidade baseada no professor ou no aluno.
Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa correta diz que a Teoria Tecnicista passou a comandar a prática docente, pois não havia centralidade baseada no professor ou no aluno.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
As tarefas educativas estão associadas a mecanismos e estratégias de ensino que podem ser conceituadas como materiais didáticos.
 
Dadas as afirmativas:
I- Os materiais didáticos, como recurso pedagógicos, assumem como função didática a mediação, pois aproximam os conteúdos curriculares dos modos como as crianças pensam.
 
II- Materiais como mesas, cadeiras,cadernos, caneta, borracha, lápis, quadro e giz, folhas mimeografadas ou fotocopiadas e livros didáticos podem ser considerados materiais didáticos.
 
III- Os materiais didáticos devem estar presentes no ambiente escolar independente da sua correspondência ao conteúdo curricular.
 
A opçãoque contém as afirmativas corretas é a:
Resposta Selecionada:	
Correta I e II.
Resposta Correta:	
Correta I e II.
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmativas corretas são I e II que dizem que os materiais didáticos, como recurso pedagógicos, assumem como função didática a mediação, pois aproximam os conteúdos curriculares dos modos como as crianças pensam e materiais como mesas, cadeiras, cadernos, caneta, borracha, lápis, quadro e giz, folhas mimeografadas ou fotocopiadas e livros didáticos podem ser considerados como materiais didáticos.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
Todo processo de avaliação deve estar pautado no desenvolvimento da criança, envolvendo as questões sociais, econômicas e educativas.
 
A alternativa que melhor conceitua a avaliação diagnóstica, dentro da Educação Infantil é a:
Resposta Selecionada:	
Correta são estratégias iniciais que o professor utiliza para identificar as necessidades e dificuldades das crianças no início de ano letivo, ou até mesmo, ao iniciar novos conteúdos.
Resposta Correta:	
Correta são estratégias iniciais que o professor utiliza para identificar as necessidades e dificuldades das crianças no início de ano letivo, ou até mesmo, ao iniciar novos conteúdos.
Feedback da resposta: Resposta correta. Avaliação Diagnóstica consiste em estratégias iniciais que o professor utiliza para identificar as necessidades e dificuldades das crianças no início de ano letivo, ou até mesmo ao iniciar novos conteúdos.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Segundo Thies e Alves (2013, p.192), não basta a disponibilidade do material didático na instituição, pois seu uso dependerá da disposição e da formação dos professores, que, na maioria das vezes, não estão preparados para o uso dos mesmos.
 
THIES, V. G.; ALVES, A. M. M. Material didático para os anos iniciais: ler, escrever e contar. In: NOGUEIRA, G. M.(org.). Práticas pedagógicas na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental: diferentes perspectivas. Rio Grande: Editora da FURG, 2013.
 
 
Em relação aos materiais didáticos manipuláveis utilizados na Matemática, é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta Devem ser focados nas dificuldades que os alunos enfrentam para compreender os conteúdos curriculares propostos na disciplina.
Resposta Correta:	
Correta Devem ser focados nas dificuldades que os alunos enfrentam para compreender os conteúdos curriculares propostos na disciplina.
Feedback da resposta: Resposta correta. A alternativa correta diz que os materiais didáticos manipuláveis utilizados na Matemática Infantil devem ser focados nas dificuldades que os alunos enfrentam para compreender os conteúdos curriculares propostos na disciplina.