literatura infantil av2 2020

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Curso GRA0197 LITERATURA INFANTIL PTA - 2020 
Teste ATIVIDADE 2 (A2) 
Iniciado 16/03/20 16:05 
Enviado 16/03/20 17:01 
Status Completada 
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 56 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
 
Pode ser visto como um defensor dos menos privilegiados de sua época, 
apresentando personagens que abrem portas para as “fraquezas” da 
sociedade com suas características contraditórias de bom e mal, feio e 
bonito, em que gatos são corruptos e criadas se tornam princesas, que 
conquistam, por fim, um lugar na corte. 
Considerando o exposto acima, juntamente com seus conhecimentos 
sobre a literatura infantil, a que autor estamos nos referindo? Assinale a 
alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: 
Charles Perrault. 
Resposta Correta: 
Charles Perrault. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Charles Perrault tratava, em suas histórias, de personagens que 
fugiam dos padrões da nobreza e se voltava ao mundo marginal dos mercadores, 
plebeus e criados, criando personagens astutos que se sobressaiam, conquistando um 
espaço que, na sociedade real, pertenceria apenas à nobreza. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Conforme Juvino (2010, p. 25), “nos contos de fadas modernos, é possível 
observar que há uma tendência a retomadas de temas e recursos antigos, 
ou seja, presente e passado se fundem para gerar novos processos. Nessas 
narrativas, a efabulação é iniciada de imediato, os fatos narrados nem 
sempre obedecem à linearidade, contando muitas vezes com o uso de 
flashbacks. As personagens reaparecem através de uma pesquisa satírica 
e crítica” 
. 
 
JUVINO, A. S. A relação entre os contos de fadas tradicional e o 
moderno . 2010. 51 p. Monografia (Licenciatura em Letras) - 
Departamento de Letras e Educação, Universidade Estadual da Paraíba, 
 
Guarabira, 2010. 
 
Considerando a citação apresentada a respeito do conto moderno, sobre 
as suas principais características, é correto afirmar que 
: 
 
I. A raiz do conto moderno é de tradição oral. 
II. O tempo das narrativas modernas pode ser histórico ou sem 
determinação. 
III. Há uma alternância entre o realismo e a fantasia. 
IV. Os problemas são resolvidos por meio do trabalho em equipe. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
II, III e IV. 
Resposta Correta: 
II, III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Os contos modernos apresentam algumas diferenças em relação ao 
conto tradicional, principalmente no que se refere a sua origem. Esses contos são frutos 
da criatividade do autor e refletem seu contexto de produção. Nesses contos, há uma 
mudança temporal, há a presença do realismo, da fantasia, o herói chega a uma solução 
de suas questões com o auxílio do coletivo e não individualmente. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Leia a seguinte citação: 
 
“[...] os contos de fadas, abrem as portas para a compreensão do mundo através dos olhos 
dos autores e da vivência fantástica das personagens. É neste sentido que eles podem 
conter elementos decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo 
a sua volta. Através da fantasia, sobre o qual se assentam os contos de fadas, a criança 
entra em contato com valores perenes e transitórios, bem como aprende noções de bom ou 
mau, certo ou errado”. 
 
MESQUITA NETO, R.; BERVIQUE, J. A. A Influência dos contos de fadas na compreensão 
do mundo pela criança. Revista Científica Eletrônica de Psicologia , ano VIII, n. 14, 
Maio. 2010. Disponível 
em: <http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/XTLDr4DqORRQ8v4_2013-5-
13-15-4-8.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019. 
 
Por meio da citação, verifica-se que os contos de fadas contribuem em muitos aspectos 
para o desenvolvimento infantil. Tendo isso em vista, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) A literatura infantil abre espaços para o desenvolvimento intelectual da criança, de 
modo que, por meio da escrita e da oralidade, consegue se expressar livremente. 
II. ( ) Quando a criança entra em contato com os contos de fadas, acaba por adentrar um 
mundo mágico, como o seu interior, local onde é possível viver e reviver emoções, conflitos 
e situações. 
III. ( ) Por se espelharem nos contos de fadas, que cumprem um papel social, os enredos 
 
contribuem para que a criança alcance seus desejos e solucionem seus conflitos internos. 
IV. ( ) Os contos de fadas contribuem para o desenvolvimento integral infantil, visto que 
atuam no cognitivo, psíquico e sócio afetivo por meio de situações que externalizam seus 
sentimentos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, V. 
 
 
Resposta Correta: 
V, V, V, V. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas. Os contos de fadas 
contribuem para o desenvolvimento infantil em diversos aspectos, como 
cognitivo, psíquico e afetivo. Quando a criança lê um conto ocorre uma 
identificação e o desfecho da história, que é moralizante, pode auxiliá-la na 
solução de algum problema de sua vida. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o seguinte excerto: 
 
“Os estudos de Vladimir Propp (1984) oferecem importantes contribuições para a teoria da 
literatura, no que diz respeito ao conto maravilhoso. Observando as obras de escritores 
canonizados pela teoria literária, o autor conseguiu identificar uma série de elementos 
recorrentes nessas estruturas narrativas, os quais são essenciais no processo de construção 
da moralidade dos contos, de uma maneira geral” 
. 
 
PROPP, V. Morfologia do Conto Maravilhoso. In: ALMEIDA, Guilherme Weber Gomes de. Os 
agentes do mal na literatura dos Irmãos Grimm . 2016, p. 2. Disponível em: 
<http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2016/01/guilherme-weber.pdf>. Acesso 
em: 01 maio. 2019. 
 
A respeito dos estudos de Vladimir Propp, em especial na obra Morfologia do Conto 
Maravilhoso , analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os elementos permanentes do conto maravilhoso dizem respeito às funções dos 
personagens. 
II. Propp estuda os contos a partir das funções de suas personagens. 
III. Das funções estudadas, apenas 31 estão presentes nos contos maravilhosos. 
IV. No estudo realizado com o conto maravilhoso, observou-se que não há muitas 
personagens diferentes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e III. 
Resposta Correta: 
I, II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Vladimir Propp realiza uma pesquisa analisando cem 
contos a fim observar as principais ações das personagens. Com este 
 
estudo, observa que os contos maravilhosos apresentam 31 funções em 
comum, as quais são fundamentais para a sua constituição. 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
 
“Histórias que antes haviam sido vistas como vulgares e grosseiras, com 
efeitos grotescos e burlescos, foram implantadas no centro de uma nova 
cultura literária, uma cultura que pretendia socializar, civilizar e educar 
crianças. Nas estripulias, fugas, aventuras, e romances rocambolescos dos 
personagens dos contos de fadas, Perrault encontrou uma maneira de 
ensinar o que importa e como consegui-lo” 
. 
 
TATAR, M. Contos de Fadas: 
edição comentada e ilustrada. Rio de Janeiro: Zahar, 2004, p. 355. 
 
Com base no trecho apresentado no elemento-base junto aos seus conhecimentos sobre 
Literatura Infantil, de que modo podemos aproveitar os contos em sala de aula? Analise as 
afirmativas a seguir. 
 
I. Para a promoção de reflexão sobre valores. 
II. Para conhecer o pensamento e a organização social de outras épocas. 
III. Para estimular a imaginação, além de despertar o interesse pela leitura. 
IV.Para a promoção de um encontro com diferentes povos e períodos históricos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. O contato com os contos de fadas permite que o professor 
promova reflexões, estimule a imaginação e a criatividade de seus alunos, 
além de apresentá-los um mundo diferente de sua realidade, visto que as 
sociedades eram organizadas de outras formas, as pessoas tinham outra 
visão de mundo e costumes distintos. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o seguinte excerto: 
 
“[...] desenvolvem seus argumentos dentro de uma magia feérica (reis, 
rainhas, príncipes, fadas, bruxas, gigantes, tempo e espaço fora da 
realidade conhecida, etc.) e têm como eixo gerador uma problemática 
existencial expressada através de provas e obstáculos que precisam ser 
vencidos, como um verdadeiro ritual iniciático, para que o herói alcance 
sua auto-realização existencial, seja pelo encontro de seu verdadeiro eu, 
seja pelo encontro com a princesa, que encarna o ideal a ser alcançado”. 
 
 
PAIVA, M. B. F. Os contos de fadas: suas origens histórico-culturais e 
implicações psicopedagógicas para crianças em idade pré 
escolar. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Estudos 
Avançados em Educação, Fundação Getúlio Vargas, 1990, p. 19. 
 
Dado o excerto apresentado e o conteúdo estudado ao longo da disciplina 
Literatura Infantil, estamos nos referindo a(ao): 
Resposta Selecionada: 
Conto Maravilhoso. 
Resposta Correta: 
Conto Maravilhoso. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. O conto maravilhoso corresponde a toda a situação que 
ocorre em um espaço/tempo indeterminado. Contém a presença do 
sobrenatural, que é por meio dele que o herói consegue vencer o mal e 
concluir sua jornada. Nos contos há uma série de fases que o herói deve 
passar: situação inicial, conflito, peripécias, perigos, surgimento do elemento 
mágico, resolução do conflito e desfecho. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir: 
“[...] o 
lançamento da coletânea dos irmãos Grimm, chamada de Kinder-und 
Hausmärchen, foi o momento decisivo para que o conto fosse revestido 
com o sentido de forma literária determinada. [...] os diversos 
desdobramentos que essa narrativa pode apresentar, tais como contos de 
fadas, de magia e fantasmagoria, narrativas para pequenos e grandes, 
histórias e anedotas” 
. 
 
JOLLES, A. Formas simples . São Paulo: Cultrix, 1976, p. 181. 
 
 
Considerando o excerto apresentado, sobre a produção literária dos 
Irmãos Grimm, é correto afirmar que: 
1. Os contos popularescos que circulavam em aldeias e cidades pequenas da 
Alemanha foram reunidos e compilados. 
2. Jacob Grimm e Wilhelm Grimm são contistas populares do universo 
infantil, sendo importantes pela compilação de histórias alemãs passadas 
de geração em geração. 
3. As histórias dos Irmãos Grimm trazem por mote as contradições, 
ansiedades e fantasias de seus produtores. 
4. Na França de Luís XIV, os contos oriundos da cultura popular foram 
compilados com o intuito de satisfazer as necessidades do período. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
I e II. 
Resposta Correta: 
I e II. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A produção contística dos Irmãos Grimm, Jacob e Wilhelm, 
foi realizada por meio da coleta e compilação de histórias contadas pela 
população que residia em aldeias e cidades pequenas. Muitas narrativas 
eram passadas de geração em geração, mantendo viva a cultura, os mitos e 
as narrativas do povo alemão. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
“[...] o conto maravilhoso é aquele que possui um desenrolar da ação que 
parte de uma malfeitoria ou de uma falta, e que passa por funções 
intermediárias para ir acabar em casamento [...] ou em outras funções 
utilizadas como desfecho. Na verdade, são histórias simples, curtas, que 
apresentam personagens "tipo" vivendo situações "tipo"”. 
 
 
 
PROPP, V. Morfologia do conto maravilhoso . Trad. Jasna Paravich 
Sarhan. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006, p. 144. 
 
Considerando o exposto no trecho sobre as personagens e tendo em vista 
a teoria proposta por Vladimir Propp, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. O mandante é o responsável por enviar o herói para a sua visão. 
II. Personagem auxiliar é aquela que pode salvar o herói, alterar sua 
aparência e até salvá-lo do antagonista. 
III. A princesa é a personagem que se casa com o herói. 
IV. O malfeitor é o antagonista, aquele que atrapalha o herói, causando-
lhe dano e enfrentando-o em um combate. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
 
 
 
Resposta Correta: 
 
I, II, III e IV. 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Todas as afirmativas estão corretas. Além das 31 funções, 
Vladimir define sete personagens, cada uma responsável pela sua “esfera de 
ação”. Nos contos maravilhosos é de praxe aparecer o antagonista ou 
agressor, o doador, o auxiliar, a princesa e seu pai, o mandatário, o herói e o 
falso herói. 
 
 Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
 Além da magia que os contos de fadas carregam, obstáculos e 
adversidades antecedem a conquista presente nos finais felizes, criando 
em seus leitores o sentimento de bom x mau, perda x ganho, que fazem 
com que o leitor identifique emoções da vida real, como conflitos e 
limitações. Da mesma forma que apresentam a viabilidade em resolver 
obstáculos cotidianos. 
Levando em consideração o exposto, trabalhar com histórias durante a 
alfabetização visa: 
 
 
1. Expandir o repertório linguístico. 
2. 
3. Ensinar sobre os artistas e obras cânones. 
4. 
5. Contribuir para o hábito da leitura, bem como da escrita. 
 
6. Estimular a imaginação e a criatividade dos leitores. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e III. 
Resposta Correta: 
I, III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Os contos de fadas possuem vastas 
possibilidades de abordagem de ensino, colaborando tanto com a expansão 
do repertório linguístico, quanto para o estímulo do imaginário e da criatividade, 
bem como para o encorajamento do hábito da leitura e escrita. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir: 
 
“Os contos proporcionam à criança e aos adultos a vivência de elementos 
 
mágicos e mitológicos, que não correspondem a uma realidade objetiva 
mas sim subjetiva. Por isso, fica-nos extremamente difícil e delicado 
estabelecer limites entre o real e o imaginário, já que os contos extraíram 
das fontes mitológicas e oníricas a essência que delineou seus motivos e 
temáticas caracterizadas como simbólicas [...]” 
. 
 
PAIVA, M. B. F. Os contos de fadas: suas origens histórico-culturais e 
implicações psicopedagógicas para crianças em idade pré 
escolar. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Estudos 
Avançados em Educação, Fundação Getúlio Vargas, 1990, p. 19. 
 
A respeito das fontes que originaram os contos de fadas, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
I. ( ) Os Irmãos Grimm ampliaram a antologia dos contos de fadas, por 
meio da coleta de narrativas antigas, guardadas na memória popular. 
II. ( ) Os folcloristas alemães, diferente de Perrault, suavizavam os contos 
de fadas, atenuando ou retirando as cenas de crueldade e violência. 
III. ( ) Por meio de uma pesquisa incansáveis nas bibliotecas 
dinamarquesas, os Irmão Grimm encontraram uma temática para os seus 
contos. 
IV. ( ) Os contos de fadas publicados pelos Grimm não são frutos da 
imaginação, são reflexos de crenças populares de muitos anos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, V. 
Resposta Correta: 
V, V, F, V. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Por meio da compilação de história de tradição oral, a partir de uma 
pesquisa de campo em aldeias e pequenas cidades, os Irmãos Grimm contribuíram para 
a ampliação dos contos de fadas. Diferente de Perrault, os alemães fizeram um trabalho 
adaptando a linguagem, retirando cenas de violência, crueldade e sexualidade. Os 
irmãos Grimm não criaram narrativas, realizaram um trabalho de coleta e transposição 
escrita.