Questões Jogos e Brincadeiras

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FACULDADE DE SANTO ANDRÉ 
Atividade 1 
 
 
Curso: PEDAGOGIA 
 
Turma: PED_7MA 
 
Professor: CINTIA VAZ 
 
Nota da prova: 
 
Disciplina: Jogos e Brincadeiras 
 
 
 
Nome do Aluno: Évelyn Diniz Souza 
RM: 
2017014746 
 
Visto. 
 
 
 
Responda as perguntas: 
 
1- Qual a importância da brincadeira para o desenvolvimento humano? 
A brincadeira é essencial para o desenvolvimento, pois, é através dela que as crianças 
desenvolvem habilidades físicas e mentais, além de ser a possibilidade que encontram para que 
possam expressar a inconsciência e o egocentrismo, que os direfe dos aldultos. Conforme a 
criança cresce, as brincadeiras, principalmente as com regras, ajudam-a a contruir sua 
identidade social e moral. 
 
2- Como a brincadeira pode fazer parte da realidade da criança? 
O brincar é uma atividade natural da criança. Ela se entrega a todo e qualquer momento 
de brincadeira, e, aquele momento em que está cantando em sua banda de Ronk in Roll, é 
totalmente real. 
Toda a imaginação que a criança tem, seja por imitar, interpretar ou inventar algo, é a 
realidade dela; mesmo que, por vezes, seja momentânea, assim, a brincadeira permite que ora 
seja médica, ora seja mãe, ora seja professora e por assim vai em horas de brincadeira. 
 
3- Explique como o professor deve pensar sobre o brincar dentro do contexto escolar? 
Dentro desse contexto, as brincadeiras sempre tem uma finalidade, e, para isso, é 
necessário que o professor tome consciência de que, ao brincar, a criança recria todos os 
conhecimentos que tem sobre os mais diversos assuntos/matérias em em uma atividade 
espontânea e imaginativa. Assim, sendo possível o olhar do professor no desenvolvimento de 
seus alunos, tanto individual, quanto em conjunto; suas capacidades sociais, emocionais, físicas 
 
 
 
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e lógicas. E, nesse caminho, planejar novas brincadeiras para que esses pequenos possam 
desenvolver em sua integralidade. 
 
4- Qual a importância dos jogos lúdicos? 
Os jogos lúdicos são importantes para que as crianças aprendam/desenvolvam suas 
habilidades e capacidades de forma prazerosa. 
 
5- Explique a passagem dos jogos simbólicos para os jogos do regras, no desenvolvimento 
infantil? 
Os jogos simbólicos criam uma base sólida para o desenvolvimento, neles as crianças 
manipulam objetos, segundo Piaget, as crianças passam por 4 fases até conseguirem jogar com 
regras; a primeira fase é a de manipulação motora e individual. A segunda (egocentrica), 
embora o jogo seja coletivo, para a criança ainda é individual; na terceira, começa a aparecer a 
cooperação, mas procuram vencer o parceiro e há necessecidade do controle de regras; por fim, 
no último estágio codificação as regras, assim concordam com as regras. Existe também 3 
estágios de consciência das regras: na primeiro – não é obrigatório, por ser puramente motor 
e, depois, a regra é entendida como exemplo interessante; no segundo – a regra se torna imutável 
e de origem adulta; no terceiro – é compreendida como consensimento mútuo, mas que pode 
ser mudada quando em consenso dos participantes para atender suas necessidades. 
 
6- O que são os jogos simbólicos? E jogos com regras? Dê exemplos. 
Os jogos simbólicos, popularmente conhecidos como faz-de-conta, tem como 
característica recriar a realidade usando sistemas simbólicos. Por exemplo: ser um super-herói, 
princesa, fada, etc. 
Os jogos com regras são aqueles que tem regras preestabelecidas visando um objetivo, 
geralmente envolvem a compretição entre os participantes. Por exemplo: o xadrez e a 
amarelinha. 
 
 
7- Qual a importância dos jogos com regras na formação da criança? 
É importante para seu desenvolvimento efetivo, pois, a partir dele a criança aprende 
sobre si própria, como ela age e pensa em determinadas situações e desafios; sobre o jogo, o 
que o caracteriza, como vencer, antecipar ações; sobre as relações sociais relativas ao jogar e, 
 
 
 
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também, sobre conteúdos, dependendo do jogo, exigirá conhecimentos específicos de 
determinada área/matéria. 
 
8- Comente sobre a primeira infância e o brincar. 
A primeira infância é uma fase muito importante para o crescimento da criança para que 
ela desenvolva suas habilidades primárias, e, para isso, o brincar se torna essencial, pois é 
através dele que a criança expressará suas emoções e sentimentos, e trabalhará suas capacidades 
motoras e cognitivas. 
 
9- Por que é interessante o professor estimular os desafios no processo de aprendizagem 
Desafios estimula a capacidade coginitiva da criança, ao propor desafios, o professor 
deve ter cautela para a realização dele, se for fácil de mais, a criança logo fica entediada, e, se 
for complexo demais, acaba desestimulada; desafios são bons, na medida certa. 
 
10- Faça uma síntese sobre os aspectos dos jogos e brincadeiras no processo de 
alfabetização. 
 - Apropriação qualitativa do SEA 
- Heterogeneidade: pessoas diferentes com diferentes expectativas e maneiras de 
aprender. 
- Interdisciplinariedade: integrar diferentes componentes curriculares através do jogo, 
tornando o processo de alfabetização prazero. 
- Planejamento e organização pedagógia: estabelecer momentos organizados para 
desenvolver o conhecimento; o que requer a intencionalidade pedagógica. 
- Diferentes etapas do processo de alfabetização: sistema de escrita, reflexão fonológica, 
etc. 
Jogos que trabalham princípios do SEA: 
- análise fonológica (relação entre grafia e a pauta sonora das palavras, ex.: baralho com 
fguras); 
- reflexão dos princípios do SEA (consolidar a compreensão entre sílabas e fonemas, 
ex.: bingo das letras); e 
- sistematização das correspondências grafofônicas. (habilidade de leitura e escrita, ex.: 
dominó de palavras).