Avaliação Final Objetiva - Perspectivas Profissionais_cropped

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Acadêmico: Thiago de Oliveira (1926648)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454426) ( peso.:3,00)
Prova: 12545943
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. A motivação e dedicação para elaborar um projeto de pesquisa, o esforço posterior de executar a coleta de dados, a análise e
discussão dos mesmos, é apenas uma parte do processo de se fazer ciência. Uma outra parte é a elaboração de um trabalho de
divulgação dos resultados, que pode ser um artigo científico. Mesmo assim, ainda não terminou o processo, pois temos o desafio de
submetê-lo para ser publicado em algum periódico científico. Sobre o processo de submissão de artigos científicos para revistas
especializadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aceite prévio ou não do artigo dependerá de se a pesquisa está coerente com o objetivo do periódico e se está formatado de
acordo com as normas da revista.
( ) A avaliação do conteúdo da pesquisa é realizada por até três avaliadores de área, eles também verificam o nome do autor da
pesquisa, para ver se as outras pesquisas dele estão coerentes com a atual.
( ) Podem ser solicitadas alterações necessárias ao autor do artigo, caso tenha um parecer favorável, sendo que ao menos dois dos
três referees precisam aprovar o trabalho.
( ) Quanto aos periódicos científicos, podemos afirmar que precisam ter o International Standard Serial Number (ISSN), que indica a
regularidade de publicação e o registro da revista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
Quando analisamos os dados das matrículas efetivadas em cursos de graduação podemos destacar algumas características e identificar
certos perfis. Podemos comparar matrículas em cursos de bacharelado, licenciatura e tecnólogos e comparar categoria pública ou privada
referente a cursos de licenciatura, por exemplo. Além disso, há outras características que podem oferecer maior conhecimento sobre o perfil
dos alunos e dos cursos de graduação. Sobre as matrículas em cursos de licenciatura, de acordo com o Censo de Educação Superior do
INEP de 2016, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: INEP. Disponível em:
<http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2016/notas_sobre_o_censo_da_educacao_superior_2016.pdf>.
Acesso em: 18 nov. 2017.
 a) Ao analisarmos o perfil dos alunos que fazem matrículas em cursos de licenciatura podemos perceber que mais de 70 por cento
são mulheres.
 b) A maioria das matriculas, mais de 60 por cento, em cursos de licenciatura são efetivadas em IES públicas.
 c) O menor índice de matrículas em cursos de licenciatura, no ano de 2016, ocorreu nas Universidades, seguido dos Institutos
Federais.
 d) As Faculdades e os Centro Universitários, devido as suas expansões em território nacional, acumulam a maior quantidade de
matrículas de licenciatura no ano de 2016.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
3. Em um estudo sobre o perfil dos alunos da Educação a Distância, Behar e Silva (2012) mapearam 12 competências necessárias para
o bom rendimento e desempenho acadêmico. Os pesquisadores classificaram estas competências em grau de dificuldades, as
básicas, as medianas e as difíceis. Sobre a competência identificada como a mais difícil de ser desenvolvida pelos alunos do EAD,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, P. A. SILVA, K. K. A. da. Mapeamento de competências: um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10,
n. 3, 2012.
 a) Administração do tempo.
 b) Trabalho em equipe.
 c) Planejamento.
 d) Organização.
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Unknown
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4. A Educação a Distância vem sendo considerada um instrumento relevante para o acesso ao ensino superior. De acordo com Tarcia et
al. (2017, p.15), "historicamente, tivemos uma educação de qualidade para poucos. Com a expansão do número de vagas no ensino
superior e com o crescimento da oferta de cursos na modalidade a distância, a qualidade assume posição central diante do impacto
das tecnologias e dos novos paradigmas educacionais". Neste sentido, o modo como as tecnologias vêm sendo empregadas em cada
geração do EAD transforma-se constantemente. Sobre as características da 5ª geração, que iniciou a partir dos anos de 2005, analise
as sentenças a seguir:
I- A mediação dos conteúdos passou a ser contextual e isenta de interação entre professor e aluno. 
II- O M-Learning passou a vigorar e a permitir a criação de novos ambientes de aprendizagem.
III- Os conteúdos podem ser acessados pelos estudantes por dispositivos móveis, a qualquer hora e lugar. 
IV- O acesso aos conteúdos é rápido e os acadêmicos podem sanar suas dúvidas através de vários canais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TARCIA, R. M. L et al. Os significados da qualidade na Ead. In: Censo EAD.BR: relatório analítico da aprendizagem a
distância no Brasil 2016. Curitiba: InterSaberes, 2017.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
As taxas de ocupação e desocupação no Brasil podem ser analisadas via diversas características do perfil da população. Estas
características podem ser a região do território nacional em que os indivíduos residem, a idade destes indivíduos, assim como o
gênero. Sobre o gênero e a taxa de ocupação/desocupação, de acordo com o relatório do IBGE do segundo trimestre de 2017,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AGÊNCIA IBGE NOTÍCIAS. PNAD Contínua: taxa de desocupação é de 12,4% no trimestre encerrado em setembro. 2017.
Disponível em: <https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-denoticias/releases/17507-pnad-
continua-taxa-de-desocupacao-e-de-12-4-notrimestre-encerrado-em-setembro.html>. Acesso em: 21 nov. 2017.
 a) A média geral é que o percentual de homens é superior ao de mulheres na população desocupada.
 b) A região Nordeste apresentou o maior percentual de mulheres desocupadas de todas as regiões.
 c) Na região Sul há mais homens desocupados em comparação com as mulheres.
 d) A média geral é que há mais mulheres desocupadas do que homens.
 * Observação: A questão número 5 foi Cancelada.
6. No mercado de trabalho há várias formas de relações de trabalho, variando conforme as especificidades de cada organização. Assim,
o trabalho assalariado passou a ser regido pela CLT, estruturando o trabalho temporário, autônomo, terceirizado, cooperativado,
conforme suas leis e normas específicas. Sobre as características das diversas formas de trabalho assalariado, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Profissional autônomo.
II- Profissional terceirizado.
III- Profissional temporário.
IV- Profissional cooperado.
( ) Presta serviço para atender às necessidades transitórias de substituição de pessoal regular e permanente.
( ) Atua por meio de cooperativa que deverá ser instituída e prestar serviços de acordo com a legislação.
( ) Presta serviço de natureza urbana ou rural, em caráter eventual, a uma ou mais empresas, sem relação de emprego.
( ) São profissionais colocados à disposição de uma empresa contratante, realizando serviços contínuos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) I - III - II - IV.
 c) III - IV - I - II.
 d) I - II - III - IV.
7. O Relatório de 2016 da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre dados da educação superior no
Brasil, traz vários dados importantes que elucidam a realidade brasileira neste contexto. Entre estes dados podemos verificar que há
algumas áreas da ciência que não possuem representatividade no Brasil em termos de pessoas que se formam nessas áreas,
especialmente se comparado a outros países. Assinale a alternativa CORRETA que contempla algumas destas áreas na qual temos
poucaspessoas com graduação:
FONTE: OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Dispõe sobre assuntos internacionais de interesses
do Brasil. 2016. Disponível em: <http://www.sain.fazenda.gov.br/assuntos/politicas-institucionais-economicofinanceiras-
e-cooperacao-internacional/ocde>. Acesso em: 20 nov. 2017.
 a) Área de Direito.
 b) Área de Medicina.
 c) Área de Matemática.
 d) Área de Pedagogia.
8. O currículo é peça fundamental para se conseguir um bom emprego ou, no mínimo, a possibilidade de passar pelo processo de
seleção de boas empresas. Devido a isso, é importante ter cuidado no momento da construção do currículo, não bastando somente
baixar um modelo pronto da internet, é preciso detalhar as atividades que foram desenvolvidas em empregos anteriores, tendo como
componentes e a descrição colocada no currículo. Sobre os componentes que não fazem parte do currículo, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Formação acadêmica.
 b) Viagens ao exterior.
 c) Experiência profissional.
 d) Atividades extracurriculares.
9. Ética e profissionalismo são duas palavras muito presentes nos ambientes organizacionais, especialmente quando se trata da postura
e do comportamento no trabalho. Estabelecer um padrão esperado de comportamento tenta evitar que os colaboradores ultrapassem o
limite do aceitável e coloquem em risco o bom clima organizacional. Com relação ao código de ética profissional, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um fato que raramente acontece nas categorias profissionais como médicos, administradores e advogados uma vez que todos
já devem saber como devem agir.
( ) As empresas elaboram código de ética quando desejam mostrar quais os comportamentos esperados dos funcionários no seu
ambiente de trabalho e quais devem ser evitados.
( ) As pessoas para atuarem de forma ética necessitam saber discernir entre o certo e o errado, nas situações que surgem no
cotidiano profissional.
( ) A ética e o profissionalismo fazem parte do contexto organizacional, relacionado à postura profissional e ao comportamento no
local de trabalho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - F - V - V.
10. O conhecimento se tornou um ativo para as organizações na chamada Economia do Conhecimento, pois provocou grandes mudanças
estruturais nas organizações. Essas transformações alteraram, profundamente, as mais diversas práticas humanas, ou seja, trabalho,
aprendizado, produção e exercício da cidadania foram reconfigurados. No trabalho, as mudanças são percebidas na forma de gerir os
processos, nas inovações tecnológicas e na otimização dos processos. Com relação ao movimento denominado Economia do
Conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Provocou transformações profundas nas práticas humanas, seja no trabalho, aprendizado, produção ou exercício da cidadania.
( ) Os novos conhecimentos e competências formados provocaram a necessidade de outros conhecimentos e competências.
( ) As competências individuais e organizacionais não fazem muito sentido num cenário fortemente marcado pelas inovações
tecnológicas. 
( ) Novos padrões de negócios baseados na perspectiva virtual surgiram com o Uber e o Airbnb.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
11. (ENADE, 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços
das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. Essas novas tecnologias - assim consideradas em
relação às tecnologias anteriormente existentes -, quando disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência,
hoje, na forma de tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos,
programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da aula
tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor.
Para que as Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) possam trazer alterações no processo educativo, elas precisam, no
entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso signfica que é preciso respeitar as especificidades do ensino e da
própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente faça diferença. Nessa perspectiva, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I- Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser incorporados às tecnologias mais
antigas do trabalho educativo, desde que se compreendem as especificidades do ensino e da própria tecnologia.
PORQUE
II- O ensino mediados pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, mas também a
interação entre os atores do processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KENSKI, V.M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007 (adaptado).
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
12. (ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que leva à criação do indivíduo e da
sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e
processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si. Sobre o exposto, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros homens, gera a constante mudança da
sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
 c) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 d) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.