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Deficiente físico e mobilidade reduzida
	
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O estudo da publicação do artigo “O direito constitucional da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida” de Alessandro Rahbani Aragão Feijó fundamenta segundo Bobbio (1992) que:
Escolha uma:
a. Os direitos do homem nascem como direitos naturais desenvolvem-se como direitos negativos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.
b. Os direitos do homem nascem como direitos naturais universais, desenvolvem-se como direitos positivos individuais para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.
c. Os direitos do homem nascem como direitos apenas universais, desenvolvem-se como direitos positivos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais.
d. Os direitos do homem nascem como direitos naturais universais, desenvolvem-se como direitos positivos particulares para, finalmente, encontrarem sua plena realização como direitos positivos universais. 
e. N.D.A
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Os fenômenos da universalização e o da multiplicação dos direitos humanos são eixos importantes da internacionalização dos direitos do homem, logo esta multiplicação:
Escolha uma:
a. Faz com que o próprio homem seja considerado como ente genérico, assim como seja visto na sua especificidade e concreticidade das diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc.
b. Faz com que o próprio homem não seja mais considerado como ente genérico, mas seja visto apenas na sua historicidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc.
c. Faz com que o próprio homem não seja mais considerado como ente genérico, mas seja visto na sua especificidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência, etc. 
d. Faz com que o próprio homem seja mais considerado pela sua especificidade e concreticidade de suas diversas maneiras de ser em sociedade, como criança, velho, doente, portador de deficiência,etc.
e.     N.D.A
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O Direito Constitucional de acessibilidade é, antes de tudo, uma materialização do direito constitucional de igualdade. Surgiu com a Emenda nº 12 à Constituição de 1967, promulgada em 17/10/78, verbis que:
Escolha uma:
a. É assegurada aos deficientes a melhoria de sua condição social e econômica especialmente mediante a possibilidade de acesso a edifícios e logradouros públicos.
b. Educação especial e gratuita.
c. Assistência, reabilitação e reinserção na vida econômica e social do país.
d. Proibição de discriminação, inclusive quanto à admissão ao trabalho ou ao serviço e a salários.
e. Todas as opções acima fazem parte do conceito de acessibilidade segundo C.F. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
 As atitudes da sociedade em relação às pessoas portadoras de deficiência em todos os níveis: desde a aceitação destas com características diferentes até a garantia do acesso ao trabalho, educação, saúde e lazer. Barreiras sociais assemelham-se a obstáculos físicos. São, contudo, obstáculos discriminadores capazes de excluir a pessoa portadora de deficiência do convívio coletivo. Estes obstáculos configuram:
 
Escolha uma:
a. Barreiras físicas.
b. Barreiras políticas.
c. Barreiras Urbanísticas.
d. Barreiras Sociais. 
e. Barreiras Sociais e Econômicas
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
O cumprimento das leis, sanções e fiscalização cabe, sobretudo, à sociedade fazer valer os seus direitos. Não será diferente com os portadores de deficiência. Daí a importância das entidades representativas e do Ministério Público na luta pelo atendimento e respeito dos direitos urbanos conquistados e na elaboração, execução e fiscalização das políticas municipais e no que diz respeito à importância do Ministério Público, Ramos (2000) analisa com precisão:
Escolha uma:
a. Não parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção. 
b. Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico indisponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.
c. Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras não disponham de condições máximas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.
d. Parece concebível que hoje, a par de todo o aparato tecnológico disponível, que as cidades brasileiras disponham de condições mínimas para facilitar a locomoção de pessoa portadora de deficiência e idosas com dificuldades de locomoção.
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	SURDO CEGUEIRA
	terça, 21 Jul 2020, 09:23
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	terça, 21 Jul 2020, 09:32
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Intensificar e especializar as habilidades de comunicação não-simbólica, são esforços que tendem a obter maior controle sobre o seu meio. Uma estratégia pode ser o uso frequente de gestos naturais nas interações com crianças que não usem sinais, dando maior ênfase às respostas através de diferentes ações, gestos, sinais e vocalizações para criar uma maior comunicação intencional. Dentre as estratégias para criar, facilitar e incrementar a comunicação não simbólica se deve levar em conta:
Escolha uma:
a. Interesses individuais;
b. Compensar a perda dos sentidos;
c. Responder às tentativas de comunicação;
d. Proporcionar contingências.
e. Todas as alternativas. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Para que a comunicação aconteça e sejam alcançados os objetivos estabelecidos dentro de cada atividade para as crianças, é necessário fazer o seguinte:
I – Alertar a criança sobre a presença de quem interage com ela;
II – Alertar a criança sobre a atividade que vai ser desenvolvida;
III – Introduzir pouco a pouco a criança na atividade;
IV – Falar sobre o que se faz enquanto a atividade é executada;
V – Repassar uma e outra vez o que fez durante a atividade, dando à criança a oportunidade de PEDIR, REJEITAR ou EXPRESSAR escolhas reais.
 
Assinale a correta.
Escolha uma:
a. II e III estão incorretas.
b. I, II, III e V estão corretas.
c. I, II, IV e V estão corretas.
d. II, III, IV e V estão incorretas.
e. I, II, III, IV e V estão corretas. 
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
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Texto da questão
Para realizar a avaliação da comunicação devem-se, primeiro, revisar os relatórios de audição e visão, já que estes são importante para determinar as formas de recepção e expressão da criança. Durante a sessão existem três elementos principais que devem ser considerados:
I – A situação do ambiente ou contexto de comunicação;
II – A conduta dos adultos em relação às crianças;
III – O comportamento da criança;
IV – As diversas formas de pensar sobre a criança.
 
Assinale a correta.
Escolha uma:
a. II e III estão incorretas. 
b. I, II, III estão corretas.
c. I, II e IV estão corretas.
d.
II, III, IV estão incorretas.e. I, II estão corretas
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
A estimulação sensorial acontece em quais formas?
I – Tátil;
II – Auditiva;
III – A situação do ambiente ou contexto de comunicação;
IV – Cinestésico;
V – Comunicativa.
Escolha uma:
a. II e III estão incorretas.
b. I, II, IV e V estão corretas. 
c.  I, II e IV estão corretas.
d.  II, III, IV e V estão incorretas.
e. I, II, III e V estão corretas
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
      A surdocegueira congênita ocorre:
Escolha uma:
a. quando a criança nasce surdocega ou adquire a surdocegueira nos primeiros anos de vida antes da aquisição de uma língua (português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais) 
b. quando a criança nasce surdocega aos dois anos de vida antes da aquisição de uma língua (português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais)
c. quando a criança torna-se surdocega ou adquire a surdocegueira nos primeiros anos de vida antes da aquisição de uma língua (português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais)
d. quando a criança nasce surdocega ou adquire a surdocegueira na adolescência e depois da aquisição de uma língua (português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais)
e. quando a criança torna-se apenas surdocega aos três anos de vida antes da aquisição de uma língua (português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais)
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	Defiencia auditiva e surdez
	terça, 21 Jul 2020, 10:02
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	terça, 21 Jul 2020, 10:06
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Os professores do Atendimento Educacional Especializado de Libra fazem permanentemente avaliações para verificação da aprendizagem dos alunos em relação à evolução conceitual de libras, logo, identifique uma que não faz parte da verificação, é incorreto: 
Escolha uma:
a. O Atendimento Educacional Especializado com o uso de Libras, ensina e enriquece os conteúdos  curriculares promovendo a aprendizagem dos alunos com surdez na turma comum.
b. O ambiente educacional bilíngue é importante e indispensável, já que respeita a estrutura da Libras e da Língua Portuguesa.
c. Este atendimento exige uma organização metodológica e didática e especializada. O professor que ministra aulas em Libras deve ser qualificado para realizar o atendimento das exigências básicas do ensino por meio da Libras e também para não praticar o bimodalismo, ou seja, misturar a Libras e a Língua Portuguesa que são duas línguas de estruturas diferentes.
d. A avaliação consensual do aprendizado por meio da Libras é importante para que se verifique pontualmente a contribuição do Atendimento Educacional Especializado para o aluno com surdez na escola. 
e.   N.D.A
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
A garantia da obrigatoriedade do ensino de Libras na educação básica e no ensino superior – cursos de licenciatura e de Fonoaudiologia e regulamenta a formação de professores de Libras o que abre um amplo espaço nunca antes alcançado para a discussão sobre a educação das pessoas com surdez, suas formas de ocorrência e socialização está prevista no:
Escolha uma:
a. Decreto nº 5.262 de 22 de Dezembro de 2005;
b. Decreto nº 5.626 de 22 de Dezembro de 2005; 
c. Decreto nº 5.272 de 22 de Dezembro de 2005;
d. Decreto nº 5.282 de 22 de Dezembro de 2005;
e. N.D.A
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
A atuação do tradutor intérprete escolar na ótica da inclusão, envolve:
Escolha uma:
a. As ações que vão além da sala de aula;
b. As ações que vão além dos conteúdos em sala de aula. 
c. As ações que vão além da interpretação textual em sala de aula.
d. As ações que veem de fora da sala de aula.
e. As ações estratégicas que vão além da sala de aula
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Durante a atuação profissional adotada pelo tradutor intérprete deve ter como quisito para a sua:
Escolha uma:
a.
Assiduidade, pontualidade, posicionamento no espaço de interpretação, aparência pessoal, domínio de suas funções, interação com os alunos, postura durante as avaliações.
b. Responsabilidade, pontualidade, posicionamento no espaço de interpretação, aparência pessoal, domínio de suas funções, interação com os alunos, postura durante as avaliações.
c. Responsabilidade, assiduidade, pontualidade, posicionamento no espaço de interpretação, aparência pessoal, domínio de suas funções, interação com os alunos, postura durante as avaliações. 
d. Pontualidade, posicionamento no espaço de interpretação, aparência pessoal, domínio de suas funções, interação com os alunos, postura durante as avaliações.
e. Assiduidade, posicionamento no espaço de interpretação, aparência pessoal, domínio de suas funções, interação com os alunos, postura durante as avaliações.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Na década de 90, a atenções, voltou-se para as barreiras de comunicação e transporte, incluindo aí outro universo e sujeitos, que vão para além daqueles que apresentam limitações motoras. Na década de 80 as discussões eram relativas:
Escolha uma:
a. Às barreiras arquitetônicas e o preconceito. 
b. Às barreiras físicas e arquitetônicas.
c. Às barreiras físicas, arquitetônicas e o preconceito.
d. Às barreiras arquitetônicas e a indiscriminação.
e. Às barreiras arquitetônicas e a discriminação.
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	Defiencia intelectual altas habilidades e superdotação
	segunda, 10 Ago 2020, 09:23
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	segunda, 10 Ago 2020, 09:29
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	5 minutos 44 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Para definir e caracterizar os sujeitos com altas habilidades/superdotação utiliza-se como pressuposto teórico a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Qual é o objetivo?
Escolha uma:
a. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, que apresentamaltas habilidades e superdotação.
b. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, psicomotricidade,altas habilidades e superdotação.
 
c. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, potencial, altas habilidades e superdotação.
d. assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação. 
e. N.D.A
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Conforme as colocações de Guardiola,  o Transtorno de Déficit de atenção/Hiperatividade pode ser  definido como:
Escolha uma:
a. por alterações nos sistemas motores, perceptivos, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado.  
b. por alterações ou transformações nos sistemas motores, perceptivos, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado. 
c. por alterações nos sistemas motores, cognitivos e do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado.
d. por alterações nos sistemas motores, perceptivose do comportamento comprometendo a aprendizagem de crianças com potencial intelectual adequado.
e. N.D.A
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Guimarães (2007), também cita a importância de  saber que as altas habilidades/superdotação em algumas pessoaspode estar associada à TDAH, o que pode causar ainda mais dificuldades na identificação das características de cada uma delas.Desse modo podemos definir que:
Escolha uma:
a. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação acima da média, múltiplas potencialidades, e possíveis desordens comportamentais ou emocionais.
b. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de uma capacidade acima da média, múltiplas potencialidades, edesordens comportamentais ou emocionais.
c. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de possíveis desordens comportamentais ou emocionais. 
d. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade,e possíveis desordens comportamentais ou emocionais.
e. Este fenômeno é chamado por estudiosos da área como dupla excepcionalidade, que é a combinação de uma capacidade acima da média, múltiplas potencialidades, e possíveis desordens comportamentais ou emocionais. 
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Rotta, (2006), define atualmente que o transtorno de déficit de atenção-hiperatividade (TDAH) como uma síndrome neurocomportamental com sintomas classificados em três categorias que:
Escolha uma:
a. hiperatividade, desatenção e impulsividade.
b. desatenção, impulsividade e hiperatividade.
c. desatenção, hiperatividade e impulsividade 
d. desatenção, hiperatividade e agressão
e. atenção, hiperatividade e impulsividade
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Alencar (2003), afirmou que nos sujeitos com altas habilidades/superdotação esta característica normalmente está relacionada às atividades pouco desafiadoras currículo escolar insuficiente e no procedimento de ensino/aprendizagem que:
Escolha uma:
a. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior. 
b. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores talvez estejam relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior.
c. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores nem sempre estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior.
d. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores muitas vezes estão relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior.
e. Os problemas evidenciados pelos alunos que se destacam por suas habilidades superiores estão sempre relacionados à frustração e falta de estímulo diante de programas acadêmicos monótonos e repetitivos que não favorecem o desenvolvimento e expressão de seu potencial superior.
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	Educação e Políticas públicas inclusivas
	segunda, 10 Ago 2020, 09:57
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	segunda, 10 Ago 2020, 10:04
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O estudo da publicação do artigo “Políticas Públicas de Educação Inclusiva: oferta de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência” de Anahi Guedes de Mello observou:
Escolha uma:
a. Analisar a oferta de tecnologia assistiva para estudantes com múltiplas deficiências da Escola Básica Almirante Carvalhal.
b. A inclusão escolar como assegurada por inúmeros instrumentos legais, mas ainda se efetivam ações políticas capazes de sustentá-la.
c. A necessidade de mais subsídios políticos para oferecer condições adequadas de ensino aos alunos com deficiência, dentre eles destacam-se a capacitação e formação de professores nas inúmeras demandas da área da deficiência, especialmente aquelas relacionadas às necessidades específicas de cada aluno em relação à oferta de tecnologia assistiva. 
d. A construção histórica do conceito de educação inclusiva, dos conceitos de tecnologia assistiva e ajudas técnicas e pedagógicas.
e.   N.D.A
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O estudo da publicação do artigo “Políticas Públicas de Educação Inclusiva: oferta de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência” de Anahi Guedes de Mello pautou-se mais:
Escolha uma:
a. Na essência embutida à defesa dos direitos dos alunos com deficiência, demandantes de serviços educacionais especializados. 
b. Nas políticas públicas de educação inclusiva, expressas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) nº 9394/96.
c. Nos aspectos já vivenciados no cotidiano escolar dos professores que atuam nas séries iniciais das escolas públicas do Brasil.
d. Na oferta de tecnologia assistiva para alunos com deficiência da Escola Básica Almirante Carvalhal.
e. N.D.A
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
Na prática, percebe-se que mesmo aqueles alunos com deficiência que se encontram inseridos no sistema regular de ensino, eles continuam sendo isolados dos seus colegas sem deficiência, o que reforça a lógica do preconceito, na qual a pessoa com deficiência, em função de seu corpo deficiente, é vista sem necessidades cognitivas, de interações sociais e de aprendizagem:
Escolha uma:
a. O corpo deficiente é insuficiente para o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
b. O corpo eficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
c. O corpo deficiente é suficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro.
d. O corpo deficiente é insuficiente para uma sociedade que demanda dele o uso intensivo que leva ao desgaste físico, resultado do trabalho subserviente; ou para a construção de uma corporeidade que objetiva meramente o controle e a correção, em função de uma estética corporal hegemônica, com interesses econômicos, cuja matéria-prima/corpo é comparável a qualquer mercadoria que gera lucro. 
e. N.D.A
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Assinale a questão que não pode ser considerada uma T.A (Tecnologia Assistiva):
Escolha uma:
a. Engrossar um lápis para facilitar a apreensão e a escrita;
b. Fixar a folha de papel com uma fita adesiva para possibilitar que não deslize com a movimentação involuntária do aluno com deficiência.
c. Projetar um assento e um encosto de cadeira que garanta a estabilidade da postura corporal e favoreça o seu uso funcional das mãos.
d. Criar estratégias e soluçõesa partir do reconhecimento e necessidade de um universo particular.
e. Cada criança possui seu ritmo de aprendizagem, logo ela mesma consegue fazer e criar sua própria tecnologia assistiva sem auxílio do professor. 
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
No artigo “Políticas Públicas de Educação Inclusiva: oferta de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência”, Anahi Guedes de Mello conclui que T.A. (Tecnologia Assistiva) deve ser:
Escolha uma:
a. Compreendida como resolução de problemas funcionais, em uma perspectiva de desenvolvimento das potencialidades humanas, valorização de desejos, habilidades, expectativas positivas de aprendizagem e qualidade de vida. 
b. Técnicas que constituem um campo de ação da educação especial que têm por finalidade atender o que é específico dos alunos com necessidades especiais, buscando recursos e estratégias que favoreçam seu processo de aprendizagem, habilitando-os funcionalmente na realização das tarefas escolares”.
c. Por ser uma expressão bastante significativa ao conceito ao qual representa, diferentemente das expressões “Ajudas Técnicas” e “Tecnologia de Apoio”, que são mais genéricas e também utilizadas para referirem-se a outros conceitos e realidades diferentes.
d. Interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
e. Qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob medida utilizada para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência.
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Sua resposta está correta.
	Estratégia Pedagógica no AEE
	segunda, 10 Ago 2020, 10:07
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	Finalizada
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	segunda, 10 Ago 2020, 10:21
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Marcar questão
Texto da questão
     Crianças com dificuldade de aprendizagem não apresentam distúrbios neurobiológicos, isto quer dizer que os problemas apresentados têm caráter provisório e suas causas podem ser localizadas em diferentes dimensões do processo de aprendizagem do indivíduo. Consideramos que estas dimensões são:
Escolha uma:
a. social; pedagógica; psicossocial; psico-cognitiva; orgânica.
b. social; pedagógica; psico-cognitiva; orgânica.
c. social; pedagógica; psico-afetiva; psico-cognitiva;
d. social; pedagógica; psico-afetiva; psico-cognitiva; orgânica. 
e. NDA
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Marcar questão
Texto da questão
    Alguns “erros” consistem, na verdade, em características da evolução da escrita. É importante analisar como ocorrem, há quanto tempo, em que contextos. A linguagem escrita, em seus primeiros estágios de desenvolvimento, apoia-se na linguagem oral. Isto não significa que a escrita seja a transcrição da fala, são sistemas diferentes, no entanto a escrita, inicialmente, é marcada por traços da oralidade. Esta fundamentação ocorre dentro da:
Escolha uma:
a.
O processo de desenvolvimento da escrita; 
b.
O processo de aprendizagem da matemática;
c.
 Desenvolver pequenos projetos;
d.
Tornar o material didático mais acessível.
e.
N.D.A
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
    Possui complexidade crescente - o conceito de conjunto é fundamental, por exemplo, para futuras operações que envolvem agrupamento. É possível, portanto, que uma dificuldade na matemática signifique a falta de um conhecimento prévio. Há, também, casos de dificuldades que envolvem outras áreas de conhecimento. É o que acontece, por exemplo, quando a criança não consegue resolver problemas matemáticos porque tem dificuldade na interpretação de textos.
Escolha uma:
a.
O processo de aprendizagem da matemática; 
b.
O processo de aprendizagem das ciências;
c.
O processo de aprendizagem da biologia;
d.
 O processo de aprendizagem da geografia;
e.
O processo de aprendizagem da língua portuguesa;
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
    Algumas pequenas modificações no material didático podem tornar os textos mais atraentes e também mais fáceis de serem compreendidos pelos alunos com dificuldades, como, por exemplo, usar fonte 14 sem serifas nos impressos, usar ilustrações para reforçar o sentido dos textos, separar as informações dos problemas de matemática, apresentando-as uma em cada linha, ensinar a criança a localizar e sublinhar as palavras que indicam as ações pedidas nas atividades (como “descreva”, “envolva”, “marque com um X”). Esta estratégia pode ser:
Escolha uma:
a. material concreto;
b. Diversificar;
c. Tornar o material didático mais acessível; 
d.
Jogos ou atividades lúdicas;
e.
Desenvolver pequenos projetos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
    A aprendizagem é, via de regra, um processo singular. Cada aluno tem sua própria forma de aprender, ainda que possa ser beneficiado pelo trabalho em grupo. O ensino-aprendizagem, por sua vez, deve ser um processo dialógico. É através do diálogo que o professor conhece o aluno, identifica como ele pensa e, somente assim, pode refletir sobre as modificações necessárias no processo para favorecer seu desenvolvimento. Tal pensamento fundamenta a:
Escolha uma:
a. Introdução do artigo
b. Bibliografia do artigo
c. Resenha do artigo
d. Conclusão do artigo. 
e. Resumo do artigo.
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	Construção de projetos
	segunda, 17 Ago 2020, 08:47
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 17 Ago 2020, 08:54
	Tempo empregado
	7 minutos 5 segundos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com SAVIANI, os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico são:
Escolha uma:
a. (  ) gestão democrática, liberdade, valorização do magistério, diferenciação no acesso e permanência, metas ;
b. ( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, habilidade, metas e competências;
c. (  ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério; 
d. (   ) habilidade, competências, metas, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade;
e. (  ) habilidade, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Para SACRISTAN, ao discutir um projeto de escola pública da modernidade, destaca-se, os objetivos e finalidades:
Escolha uma:
a. (   ) fundamentação da autoridade, estímulo de habilidades e competências, difusão e incremento do conhecimento e cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo sem cuidado;
b. ( ) fundamentação da autoridade, estímulo de desenvolvimento de competências individuais, difusão e incremento do conhecimento teórico, inserção dos sujeitos no mundo do trabalho.
c. (  )  fundamentação da democracia, estímulo de habilidades e competências, difusão e incremento do conhecimento teórico, inserção dos sujeitos no mundo sem cuidado;
d. (  ) fundamentação da democracia, estímulo ao desenvolvimento da personalidade do sujeito, difusão e incremento do conhecimento e da cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo e custódia, cuidado dos mais jovens; 
e. (  ) fundamentação da exclusão, estímulo de habilidades e competências, difusãoe incremento do conhecimento e cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo sem cuidado;
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Segundo VEIGA, os elementos constitutivos básicos do projeto político pedagógico são:
Escolha uma:
a. (  ) Currículo; finalidades da escola; diagnóstico; relações sociais; conteúdos programáticos; processo de decisão; liberdade;
b. (  ) Finalidades da direção; Estrutura organizacional; Currículo; Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação.
c. (  ) Finalidades da escola; Estrutura organizacional; Currículo; Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação. 
d. (   ) Finalidades da escola; Estrutura organizacional; Currículo; conteúdos programáticos; processo de decisão; liberdade; Avaliação;
e. (  ) Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação; Processo democrático; Conteúdos programáticos; diagnóstico;
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico que conta com os seguintes elementos:
Escolha uma:
a. (  )  identificação do projeto; histórico e justificativa; marco referencial; recursos financeiros; cronograma; avaliação e conclusão.
b. (   ) diagnóstico; marco referencial; histórico; objetivos gerais e específicos; metas; avaliação e conclusão;
c. ( ) finalidades da escola; estrutura organizacional; currículo; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão;
d. (   ) identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão; 
e. (   ) diagnóstico; marco referencial; histórico e justificativa; marco referencial; recursos financeiros; cronograma; avaliação e conclusão.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Considerando a afirmativa: Portanto, o ................. é um meio de atribuição de sentido às diversas atividades realizadas no interior da escola, por ser intencional e sistemático, implicando na elaboração e realização de todo o programa de experiências pedagógicas, incluindo a avaliação a serem vivenciadas em sala de aula e demais espaços da escola. Assinale a alternativa que contém a palavra que completa corretamente esta afirmativa:
Escolha uma:
a. (  ) cronograma.
b. (  ) pedagógico;
c. (  ) professor;
d. (  ) currículo; 
e. (  ) político;
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	Desafios educacionais
	segunda, 17 Ago 2020, 09:03
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 17 Ago 2020, 09:14
	Tempo empregado
	10 minutos 28 segundos
	Avaliar
	7,50 de um máximo de 10,00(75%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Sobre a Universidade e a Sociedade do Conhecimento, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O conhecimento evoluiu ao longo do tempo e foi acompanhado pela universidade que se incumbiu do trabalho de criar, transformar e disseminar o próprio conhecimento. 
b. Não há relação entre o conhecimento produzido na universidade e a sociedade.
c.  A universidade é uma instituição que não deve ser relacionar com a sociedade do conhecimento.
d.  A universidade deve diferenciar os formandos da educação secundária para ter acesso à educação superior.
e.  Promover o conhecimento alheio à realidade social é condição para atingir as metas propostas pela UNESCO.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com a UNESCO, entre os desafios enfrentados pela educação superior estão:
Escolha uma:
a.  Produção de conhecimento visando unicamente o lucro da sociedade capitalista.
b. Garantia de acesso e permanência ao ensino superior. 
c. A afirmação da universidade enquanto instituição social.
d.  O desenvolvimento de políticas públicas para o estabelecimento da cultura da informática, através do uso de novas tecnologias como ferramentas de aprendizagem.
e. Relevância dos estudos, aliado à qualidade para o desenvolvimento psicológico do indivíduo
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Durante a Idade Média a universidade caracterizava-se como:
Escolha uma:
a.  Grande desenvolvimento da pesquisa científica para ser utilizada no meio social.
b. Intensa pressão da sociedade para a criação e difusão do conhecimento com elevados níveis de especialização.
c. Neste período, a universidade não tinha plena autonomia sobre a pesquisa e a ciência permaneceu atrelada ao campo da religião. 
d.  Espaço de plena autonomia para o desenvolvimento acadêmico e com múltiplas áreas de investigação científica.
e.  Ocorre uma mudança no modelo econômico no mundo em que a base de produção, ou seja, a matéria-prima (capital) passa a ser o conhecimento em si.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
A formação do conhecimento na universidade está presente nas três dimensões específicas da instituição acadêmica: o ensino; a pesquisa e a extensão que atuam:
Escolha uma:
a. De forma hierarquizada, destacando a importância da extensão universitária para a aquisição do conhecimento.
b.
De forma igualitária, destacando na extensão a consistência da pesquisa científica.
c. De forma igualitária, destacando que o conhecimento na universidade ganha força na pesquisa apresentando-se de maneira mais consistente 
d. De forma hierarquizada, destacando o ensino como a dimensão mais importante para a aquisição do conhecimento.
e.  De forma desorganizada e independente, pois o conhecimento não se estabelece nessas dimensões específicas.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,50
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Texto da questão
A educação superior está intimamente ligada ao progresso econômico-social, já que o conhecimento produzido nela precisa estar adequado à realidade do mundo moderno, assim:
Escolha uma:
a. O termo “conhecimento técnico-científico” não é adequado para tratar do conhecimento utilizado como ferramenta no meio social. 
b.   A finalidade que se tem com uma pesquisa científica é condição para a existência da sociedade do conhecimento.
c.  A finalidade que se tem com uma pesquisa atualmente independe da sociedade do conhecimento.
d. A sociedade do conhecimento não se relaciona intrinsecamente com o saber acadêmico
e.   O saber acadêmico voltado para a ciência sem aplicabilidade é notório nos dias atuais.
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