Tópicos de historia Geral provas e apol

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
"Além da fragmentação de especialidades, sobressai de outro lado a célebre crise dos paradigmas: já não existem nos meios acadêmicos muitos estudiosos que acreditem na existência definitiva de ‘uma única maneira de ver as coisas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 19. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que descreve corretamente o isolamento das disciplinas acadêmicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Um possível retorno à objetividade dos fatos; da verdade histórica do modelo positivista.
	
	B
	A perda de uma cultura mais humanística mais completa e mais complexa e um crescente isolamento disciplinar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A especialização, de saída, é um problema antigo, que no campo do conhecimento veio acompanhada das perdas de uma cultura mais humanística, mais completa e mais complexa. Contra este problema básico da humanidade moderna, que gera incessantemente mais e mais especialidades – todas devidamente complementadas por um crescente isolamento disciplinar [...] Longe de ser apenas uma necessidade dos infinitos desdobramentos do conhecimento, a hiper-especialização é também a opção de uma comunidade científica que se desinteressou de uma cultura mais abrangente, mais humanística” (texto-base, p. 20).
	
	C
	Um crescente isolamento disciplinar e um possível retorno da historiografia objetiva, com a verdade dos fatos.
	
	D
	O engajamento promovido por algumas instituições.
	
	E
	A perda de uma cultura mais humanística com a interdisciplinaridade e a interligação dos saberes.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“No século XX, o conhecimento histórico, como reflexão e produção acadêmica, estava impregnada pelas correntes historiográficas oitocentistas, a saber: Positivismo (em grande sua parte) e Materialismo Histórico (em menor escala)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 26. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão positivista de Auguste Comte sobre a história:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma busca constante pelas contradições do presente no passado.
	
	B
	A importação de ideias recentes para julgar os fatos históricos.
	
	C
	A história como uma ciência capaz de oferecer uma reflexão revolucionária.
	
	D
	Uma sucessão organizada de fatos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Assim sendo, Auguste Comte apresentou uma ideia de evolução da humanidade, conhecida como a Lei dos Três Estados. Para ele, a humanidade caminharia inexoravelmente nestes três estados: 1º Estado: Teológico [...]; 2º Estado: Metafísico [...]; 3º Estado: Positivo [...]. Esta visão comteana tenta nos conduzir à ideia de que a História seria como uma sucessão ordenada de fatos, e a concepção de passado, como algo morto e estático. Nesta sucessão ordenada de fatos, a relação entre eles seria mecânica, inserida em um esquema de causas e consequências" (texto-base, p. 23-24).
	
	E
	Uma contextualização das diferentes formas de exploração no decorrer do tempo.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Atente para o fragmento de texto:
“Por outro lado, Heródoto e Tucídides visaram estabelecer uma cronologia mais definida para os seus respectivos relatos. Naquela época não havia um calendário unificado, como nós temos atualmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 11. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre a contribuição de Heródoto e de Tucídides para a historiografia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia universal para todo o mundo.
	
	B
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia individual para cada cidadão.
	
	C
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante da religião e próxima das pessoas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Ambos [Heródoto e Tucídides] deixaram um legado inestimável ao conhecimento histórico, na medida em que se distanciam do caráter religioso que até então marcavam os relatos míticos sobre a vida dos seres humanos em sociedade. Eles compreendiam que a vida em sociedade é resultado das decisões tomadas pelas próprias pessoas, e não pelos caprichos dos deuses" (texto-base, p. 12).
	
	D
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante das pessoas e próxima da religião.
	
	E
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante do mundo e próxima do cidadão.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Uma característica crescente da historiografia moderna é que ela tem passado a ver a si mesma – de maneira cada vez mais explícita e autorreferenciada - como um campo fragmentado, compartimentado, partilhado em uma grande gama de sub-especialidades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a ideia de divisão no campo da história:
Nota: 10.0
	
	A
	A historiografia contemporânea é objetiva, precisa e factual na busca pela verdade dos fatos.
	
	B
	O campo da história tem várias especialidades e sempre os mesmos métodos de abordagem padrão para todas elas.
	
	C
	O campo da história é dividido em diversas especialidades e abordagens historiográficas, caracterizando sua grande fragmentação.
Você acertou!
Essa alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “O historiador de hoje é um historiador da cultura, um historiador econômico, um historiador das mentalidades, um especialista em História da Mulher, um medievalista ibérico ou um especialista nos estudos da Antiguidade Clássica, ou quem sabe ainda um doutor em História do Brasil Colonial mais particularmente especializado nos processos de visitação da Inquisição do Santo Ofício ... De igual maneira, existem os historiadores marxistas, ou mais especificamente os historiadores marxistas da linha gramsciana, thompsoniana ou qualquer outra, os historiadores weberianos, os micro-historiadores da linha italiana, ou sabe-se lá quantas outras orientações. O oceano da historiografia acha-se hoje povoado por inúmeras ilhas, cada qual com a sua flora e a sua fauna particular. [...] A partir daí poderemos começar a perceber que a fragmentação do saber, na verdade, é um fenômeno que se acentua no século XX através de dois caminhos distintos e independentes” (texto-base, p. 18-19).
	
	D
	O campo da história é caracterizado por sua fragmentação com diversas temáticas, porém com número reduzido de orientações teóricas.
	
	E
	Graças à multiplicidade de tendênciasde uma ciência fragmentada, os historiadores contemporâneos não fazem mais ideia do seu ofício.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“O historiador das últimas décadas do século XX viu-se assim autorizado, tanto pela tendência à hiper-especialização do homem moderno como pelas novas modas historiográficas, a cuidar zelosamente do seu pequeno canteiro, como se nada mais importasse além de uma rosa rara”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 21. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Os Campos da História – uma introdução às especialidades da História, assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos que contribuíram para a hiperespecialização.
Nota: 10.0
	
	A
	Crise dos grandes modelos de história total e apoio da mídia e das demandas editoriais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Isolado no seu pequeno mundo, o historiador deve enfrentar os riscos de sua hiper-especialização ao mesmo tempo em que recebe estímulos sociais e institucionais para aprofundá-la cada vez mais. Sem contar com o já tão discutido agravante de que – com a propalada crise dos grandes modelos de 'história total' – a História já tão fragmentada em 'dimensões' (econômica, política, social) partiu-se com o apoio da mídia e das demandas editoriais em inumeráveis 'migalhas' relacionadas aos novos ‘domínios históricos’ (história da religiosidade, da feitiçaria, da vida privada)” (texto-base, p. 21).
	
	B
	Valorização dos modelos de história total e apoio da mídia e das demandas editoriais.
	
	C
	Engajamento das narrativas, apoio da mídia e de políticos regionais.
	
	D
	O desinteresse de uma cultura mais abrangente, mais humanística e a valorização de narrativas concretas e que apresentassem a ideia de verdade histórica.
	
	E
	O interesse pela parceria com outas áreas do conhecimento e a crise dos grandes modelos de história total.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“O século XVII, período do Iluminismo, é a época que a burguesia está se afirmando como classe, e na sua luta contra o poder feudal, ela engendra novas verdades, verdades estas que devem se tornar hegemônicas e apoiadas por outros setores da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que indica corretamente a relação entre Iluminismo e produção historiográfica:
Nota: 10.0
	
	A
	A partir da cronologia que se tornou divisão clássica da História Geral.
	
	B
	A partir do positivismo que se tornou corrente clássica da História Geral.
	
	C
	A partir do marxismo que se tornou a corrente clássica da História Geral.
	
	D
	A partir da periodização que se tornou a divisão clássica da História Geral.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A ideia do progresso é uma delas e para o conhecimento histórico é fundamental, principalmente no que diz respeito à periodização. A divisão clássica da história 'universal' (Idade Antiga, Idade Média e Moderna, posteriormente, após a Revolução Francesa Contemporânea) foi concebida no decorrer do período iluminista e associada às idéias de ‘progresso’, ‘etapas’ e ‘eurocentrismo’. Estas noções representavam a ideologia Burguesa" (texto-base, p. 19).
	
	E
	A partir da periodização que se tornou a divisão correta da História Geral.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“No fim dos anos 1920, veio da academia francesa uma proposta inovadora para os estudos históricos, [...] a vida dos todos os grupos humanos, em seu social, político, econômico, deveria ser captada e escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre a operação empregada penas historiadores da Escola dos Annales para cumprir com a sua proposta historiográfica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma retomada da forma como se pensava o passado na Antiguidade.
	
	B
	Apontamentos para a necessidade as História estar condicionada à Filosofia.
	
	C
	Proposta de um caminho interdisciplinar para refletir sobre o passado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A Escola dos Annales entende que a história tem que estar aberta às outras áreas do conhecimento humano, numa visão global. É um trabalho interdisciplinar. Para exemplificar, colocaremos a periodização proposta por um dos seguidores mais fecundos desta corrente, o historiador francês Fernand Braudel, autor do livro O Mediterrâneo e o Novo Mundo Mediterrâneo à Época de Felipe II. Logo em sua introdução, o autor apresenta a periodização que utilizaria: 'Este livro divide-se em três partes, sendo cada uma, por si mesma, uma tentativa de explicação'. Estas três partes são as seguintes: Tempo geográfico (das estruturas); Tempo social (das conjunturas); Tempo individual (dos eventos). Neste sentido, Braudel propõe uma noção de se escrever uma História não estática, uma História que não possui elementos determinantes antecipados" (texto-base, p. 27-28).
	
	D
	Produzir uma interpretação sobre o passado que desacredita da relação direta entre acontecimentos.
	
	E
	Usar ideias do presente para distinguir os fatos históricos bons e ruins.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Entre os séculos XV e XVIII ocorreram numerosas transformações, das quais se destaca o movimento renascentista que, de certa maneira, resgatou ou recuperou o Humanismo e o Racionalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 16. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre como o movimento renascentista interferiu na produção do conhecimento histórico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma História crítica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	B
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs a invenção de uma nova História, anteriormente defendida por Kant, na Idade Média.
	
	C
	Um historiador renascentista, chamado Vico, defendeu voltar à ideia de uma histórica linear, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	D
	Um historiador renascentista, chamado Vico, atacou o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	E
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "É neste contexto, que se encontra uma nova fonte criadora de um “novo saber”, ou seja, a proposta de periodização de Vico para a Filosofiada História. Ele propunha basicamente o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, o historiador clássico. Mas inovou ao considerar que certos períodos históricos têm um caráter geral, que de tal modo reaparece em outros dois diferentes podendo ter um mesmo caráter geral" (texto-base, p. 17).
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
“'Sabe-se que o historiador tem o costume de arrumar os fatos em envelopes que se transformaram em entidades trans-históricas, em categorias temporais e universais: o social, o econômico, o político, o religioso, o cultural'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre o isolamento e a compartimentação na pesquisa histórica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma pesquisa histórica, não se enquadra em uma compartimentação. Embora cada campo tenha suas especificidades, o historiador necessita buscar as interconexões, mas não terá sucesso pleno se não conhecer todos os enfoques possíveis.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: " Não importa a que enfoque o historiador se dedique ou esteja mais habituado, dificilmente ele poderá alcançar um sucesso pleno no seu ofício se não conhecer todos os outros enfoques possíveis – talvez para conectá-los em determinadas oportunidades, talvez para compor com alguns deles o seu próprio campo complexo de subespecialidades, ou talvez simplesmente para perceber que a história é sempre múltipla, mesmo que haja a possibilidade de examiná-la de perspectivas específicas. [...] A tendência do historiador do século XXI, pode-se prever, será a de trabalhar cada vez mais habitualmente em um campo de interconexões, mesmo que ele conserve a sua especialidade. Assim como o otorrino-laringologista não deveria deixar de ser um clínico geral em todas as horas, um historiador demográfico não pode deixar de se preparar para dominar satisfatoriamente o métier do historiador da cultura, do historiador social, do historiador político. Segundo o autor, o historiador não terá sucesso pleno se não conhecer todos os enfoques possíveis" (texto-base, p. 21, 29-30). 
	
	B
	Na medida em que o historiador se isola, dedicando-se a apenas um determinado campo de compartimentação, a pesquisa pode ficar desinteressante e não abre oportunidades para novas abordagens históricas.
	
	C
	Existe uma amplitude das interações humanas e realidades sociais. Caso o historiador acabe optando pelo isolamento da pesquisa, ela estará fadada a um objetivismo aos moldes positivistas, pois não abriu as portas para novas abordagens.
	
	D
	Existe uma amplitude das interações humanas e realidades sociais. O historiador, caso acabe optando pelo isolamento da pesquisa e seguir única compartimentação, corre o risco de mostrar ao leitor o seu engajamento histórico.
	
	E
	Na medida em que o historiador se isola, dedicando-se a apenas um determinado campo de compartimentação, seu engajamento fica cada vez mais nítido. Isso não é algo a ser condenado, pois não existe neutralidade na história.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia a citação:
“Nessa perspectiva, o historiador deveria se apresentar neutro em relação aos fatos registrados por meio de seu relato. Leopold von Ranke, expoente da ‘Escola Científica Alemã’, afirmava que o historiador deveria se restringir ‘apenas [a] mostrar como realmente se passou’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 22. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que descreve a preocupação dos historiadores da Escola Científica Alemã em relação a produção do conhecimento histórico:
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo da historiografia era assimilar os métodos da Escola Científica Alemã, que estavam em alta, com os métodos da Escola dos Annales.
	
	B
	O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Humanas, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Naturais.
	
	C
	O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Naturais, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Humanas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Nesse contexto, destacou-se a Escola Alemã que tem como preocupação transformar a História em uma área do conhecimento científico. Preocupados com seu passado, os alemães procuram estudar o período medieval, fazem compilações de documentos conhecidos como Monumenta Germaniae Histórica. Concomitantemente, ocorreram grandes transformações no campo das Ciências Naturais. Atentados a isso, os historiadores da 'Escola Científica Alemã', procuraram assimilar os métodos daquelas Ciências à História dita científica" (texto-base, p. 22).
	
	D
	O objetivo da historiografia alemã era discernir os métodos das Ciências Naturais, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Humanas.
	
	E
	O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Naturais, que estavam em baixa, com os métodos das Ciências Humanas.
· 
Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“São ‘quase conceitos’, ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de conhecimento que ainda não se acham suficientemente delimitadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia, assinale a alternativa que informa corretamente o instrumento que o texto está se referindo:
Nota: 10.0
	
	A
	Os termos.
	
	B
	Os instrumentos.
	
	C
	A extensão.
	
	D
	O empirismo.
	
	E
	As noções.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Poder-se-ia falar ainda das 'noções', que são ‘quase conceitos’, mas ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de conhecimento que ainda não se acham suficientemente delimitadas. É possível, neste sentido, que um estudioso crie uma 'noção” e que, ao longo de diversos trabalhos científicos – seus e de outros – esta noção vá gradualmente se transformando em 'conceito' [...] Diga-se de passagem, os 'termos' e 'noções' são igualmente ‘instrumentos’ imprescindíveis para o estudioso” (texto-base, p. 34).
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
“[...] É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 29. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história– uma introdução às especialidades da história sobre história da cultura material e o papel do historiador, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Trata da importância do isolamento na historiografia.
	
	B
	Trata da importância dos compartimentos e especializações.
	
	C
	Trata a respeito dos riscos de o historiador perder-se em sua abordagem diante de tantos aspectos.
	
	D
	Trata a respeito da dimensão historiográfica.
Comentário: Essa alternativa está correta, uma vez que: “O historiador não deve se transformar em um mero recenseador retroativo, como estamos tentando demonstrar. É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos. A História Demográfica reafirma hoje o seu lugar no campo histórico precisamente estabelecendo interfaces com os outros campos historiográficos: com a História Econômica, com a História Social, com a História Política, com a História Cultural, ou com qualquer outra dimensão a ser examinada pelo historiador [...] Outro campo que poderíamos dar como exemplo de dimensão historiográfica é o da História da Cultura Material, modalidade que estuda os objetos materiais em sua interação com os aspectos mais concretos da vida humana, desdobrando-se por domínios históricos que vão do estudo dos utensílios ao estudo da alimentação, do vestuário [...]” (texto-base, p. 29-30).
	
	E
	Trata a respeito da importância e contribuição da história quantitativa.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“[...] os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos. [...] fato de que uma abordagem ou uma prática historiográfica não pode ser rigorosamente enquadrada dentro de um único campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que define corretamente o caráter múltiplo dos estudos históricos:
Nota: 0.0
	
	A
	A narrativa pode ser passiva de erros e também fechada a novas abordagens; por isso, mantém-se inerte.
	
	B
	Com uma única ordem dos fatos, o fenômeno estudado tende a um engajamento que acolhe apenas a história do vencedor e não dos vencidos.
	
	C
	Depois de proceder a distribuição e a etiquetagem dos estudos históricos, por razões de competência pessoal ou por escolha disciplinar, o historiador atém-se a uma única ordem de fatos.
	
	D
	Inexistem fatos exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Apesar de falarmos frequentemente em uma 'História Econômica', em uma 'História Política', em uma 'História Cultural', e assim por diante, a verdade é que não existem fatos que sejam exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas. Mas o ser humano, em sua ânsia de melhor compreender o mundo, acaba sendo obrigado a proceder a recortes e a operações simplificadoras, e é neste sentido que devem ser considerados os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos” (texto-base, p. 22).
	
	E
	São enquadramentos legítimos e que compreendem o que precisam para compor a narrativa. Seguindo isso rigorosamente, porém, tendem ao perigo da não neutralidade.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
“Os conceitos não existem como fenômenos reais, mesmo que tentem representar os fenômenos reais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 33. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que indica corretamente a função do conceito científico:
Nota: 10.0
	
	A
	Sustentam os princípios das relações econômicas.
	
	B
	Deve ter clareza e precisão, pois são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Em se tratando de 'conceitos científicos', acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes, mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana [...] a conceituação científica deve ser muito mais rica e precisa do que a conceituação cotidiana” (texto-base, p. 33-34, 35).
	
	C
	Categorias que distinguem as pessoas em grupos sociais diferentes, geralmente relacionados a classe social.
	
	D
	Categorias de análise importadas das teorias sociológicas para a história.
	
	E
	Sistema de dominação social por meio de marcações de etnia.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“Do ponto de vista filosófico, todo conceito possui duas dimensões a serem consideradas: a ‘extensão’ e a ‘compreensão’ (às vezes também chamada de ‘conteúdo’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 34. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o trecho de texto e as outras informações contidas no texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente a compreensão de um conceito:
Nota: 10.0
	
	A
	É o uso de termos contemporâneos para interpretar o passado.
	
	B
	É o estabelecimento de uma linguagem que dificulte o entendimento para os não historiadores.
	
	C
	É o conjunto de habilidades específicas para o ofício do historiador.
	
	D
	São os componentes de todos os aspectos que compõe um conceito.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Chama-se ‘extensão’ de um conceito precisamente ao grau de sua abrangência a vários fenômenos e objetos; e chama-se ‘compreensão’ de um conceito ao esclarecimento das características que o constituem. À medida que um conceito adquire maior 'extensão', perde em ‘compreensão’” (texto-base, p. 34).
	
	E
	É a operação intelectual que estabelece relações entre o passado e o presente.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Observe o seguinte fragmento do texto:
“[...] sobre a dimensão de generalização trazida pelo conceito, podemos considerar que [...] os conceitos correspondem a categorias gerais que definem classes de objetos e de fenômenos dados ou construídos, e o seu objetivo é sintetizar o aspecto essencial ou as características existentes em comum entre estes objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia sobre o conceito de dimensão generalizada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Todos os fenômenos históricos, bem como as revoluções, são dotados das mesmas características; por esse motivo, podem ser conceituados.
	
	B
	A descrição de um fenômeno e seu conjunto singular de situações e aspectos merece um conceito único.
	
	C
	Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De maneira análoga, pode-se 'explicar' historicamente o que foi a Revolução Francesa a partir de um certo ponto de vista, mas não se pode 'conceituá-la', uma vez que a Revolução Francesa constitui um conjunto singular e único de situações e aspectos. Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação. A explicação construída sobre a Revolução Francesa, por outro lado, poderá se valer dentro dela do uso do conceito de 'revolução', mediante o qual, se a explicação for levada até este ponto, o leitor poderá saber o que há de comum entre a Revolução Francesa e a Revolução Chinesa e a Revolução Cubana, e o que habilita chamar a cada um daqueles eventos e situações de ‘revolução’” (texto-base, p. 32).
	
	D
	Todos os fenômenos históricos não podem ser sintetizados. Para que exista a conceituação, é necessário pesquisar a verdade dos fatos.
	
	E
	Uma descrição histórica, uma vez contada por meio de várias abordagens, não é digna de conceituação.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
"[...] registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que apresenta corretamente um problema de produzir uma história quantitativa sem considerar os demais aspectos:
Nota: 10.0
	
	A
	A relatividade dos números causa uma distorção histórica.
	
	B
	Falta conhecimento e aperfeiçoamento no mundo acadêmico para se trabalhar com estatísticas.
	
	C
	Torna a pesquisa um ato meramente descritivo do que foi contabilizado, sem problematizar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Na verdade, estes são riscos comuns a todos os campos historiográficos que se sintonizam com a chamada História Quantitativa [...]. Da mesma forma que é um ato meramente descritivo registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior" (texto-base, p. 28).
	
	D
	Torna a pesquisa mais extensa e difícil tanto para o pesquisador quanto para quem irá ler os resultados.
	
	E
	A problematização em cima dos números é densa e, quase sempre, compreende múltiplos aspectos.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o extrato de texto:
“Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana. [...] Nele, o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia assinale a alternativa que apresenta o tipo de conceito que o texto se refere:
Nota: 0.0
	
	A
	Termos.
	
	B
	Conceito empírico.
	
	C
	Noções empíricas.
	
	D
	Conceito vulgar.
	
	E
	Conceitos científicos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em se tratando de 'conceitos científicos', acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana, como os 'termos'" (texto-base, p. 33).
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento do texto:
“[...] as revoluções Francesa, Americana e Chinesa são exemplos autênticos de “revolução”, todos os elementos que se combinam para produzir a minha definição generalizada de 'revolução' devem aparecer em cada um destes exemplos particulares de revolução. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 41. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia sobre a definição de um conceito, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A definição de um conceito é irrelevante ao definido, pois nada diz sobre ele.
	
	B
	A definição de um conceito é adicional ao objeto, sem uma sequência definida.
	
	C
	A definição de um conceito traz conceitos gerais, pois são de menor importância.
	
	D
	A definição de um conceito é conversível ao definido, pois se relaciona com os sujeitos, os objetos e sua aplicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “Ainda com relação aos aspectos redacionais de um conceito, convém ressaltar que uma definição deve valer para todos os sujeitos e objetos que se incluem no âmbito da coisa definida, e só para estes sujeitos e objetos (ou, utilizando uma linguagem mais filosófica, a definição deve ser conversível ao definido)” (texto-base, p. 41).
	
	E
	A definição de um conceito trata de adicionais absorvidos, pois eles podem agregar mais definições.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“[...] eis aqui os materiais para uma autêntica História da Cultura Material que procura reconstruir, a partir de uma problematização sociocultural mais ampla, uma rede complexa que envolve objetos, técnicas e consumo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35,dez. 2004. p. 29. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre os riscos de realizar estudos em história da cultura material, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É arriscado que a pesquisa perca os valores necessários dos documentos oficiais e escritos.
	
	B
	É arriscado que a pesquisa se transforme em apenas uma distração para o pesquisador.
	
	C
	É arriscado que a pesquisa se transforme em algo vago, sem valor e compromisso historiográfico.
	
	D
	É arriscado que a pesquisa se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enfim, o tratamento historiográfico da Cultura Material pode ser identificado através de um longo desenvolvimento, no decurso deste último século, que vai desde estas obras pioneiras até as obras mais recentes, como a História das Coisas Banais de Daniel Roche – obra que examina para a sociedade europeia do século XVII ao XIX diversificados aspectos como a alimentação, o vestuário e aparência, o fornecimento de água, luz e aquecimento, os móveis e utensílios e, de uma maneira geral, a produção de objetos e o seu consumo. Eis aí, portanto, uma história do ocidente moderno através dos objetos e dos seus usos, inscrevendo-os em uma teia de relações humanas que deve ser captada para que a História da Cultura Material não se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo” (texto-base, p. 32-33).
	
	E
	É arriscado que a pesquisa se transforme em mero produto midiático. Um produto para consumo.
uestão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
“Os conceitos não existem como fenômenos reais, mesmo que tentem representar os fenômenos reais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 33. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que indica corretamente a função do conceito científico:
Nota: 10.0
	
	A
	Sustentam os princípios das relações econômicas.
	
	B
	Deve ter clareza e precisão, pois são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] Em se tratando de 'conceitos científicos', acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes, mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana [...] a conceituação científica deve ser muito mais rica e precisa do que a conceituação cotidiana” (texto-base, p. 33-34, 35).
	
	C
	Categorias que distinguem as pessoas em grupos sociais diferentes, geralmente relacionados a classe social.
	
	D
	Categorias de análise importadas das teorias sociológicas para a história.
	
	E
	Sistema de dominação social por meio de marcações de etnia.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“[...] na edição de bolso do Dicionário Aurélio [...] – um dicionário muito utilizado no Brasil pelo grande público – pode-se ler no verbete 'revolução' que esta é uma 'rebelião armada; revolta; sublevação'. Um tal conceito, com tamanha redução da sua ‘compreensão’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia sobre uso de definições simplistas em pesquisas históricas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trazem conceitos de maneira superficial e rasa, apesar de serem elaboradas de maneira científica.
	
	B
	Trazem uso de vulgarizações e definições cotidianas porque, na maior parte das vezes, essas definições não são elaboradas de maneira científica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] na maior parte das vezes estas definições não são elaboradas de maneira científica. A transferência de definições de um dicionário comum, sem nenhuma crítica, para uma obra que pretende assumir uma dimensão científica, pode produzir equívocos drásticos [...]. É mais acertado confiar em obras teóricas mais densas, ou em livros e artigos especializados na matéria relativa à pesquisa, como alguns dos que citamos no item anterior” (texto-base, p. 42).
	
	C
	Trazem o uso de vulgarizações e definições cotidianas porque. na maior parte das vezes, confundem o leitor diante de tantas informações científicas.
	
	D
	Trazem a falta de atualização de dados científicos, pois são elaborados por meio de estimativas.
	
	E
	Trazem o uso vulgarizações e definições cotidianas desse instrumento na área sociológica e historiográfica, pois são as únicas que vivem em constante movimento.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
"[...] registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que apresenta corretamente um problema de produzir uma história quantitativa sem considerar os demais aspectos:
Nota: 10.0
	
	A
	A relatividade dos números causa uma distorção histórica.
	
	B
	Falta conhecimento e aperfeiçoamento no mundo acadêmico para se trabalhar com estatísticas.
	
	C
	Torna a pesquisa um ato meramente descritivo do que foi contabilizado, sem problematizar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Na verdade, estes são riscos comuns a todos os campos historiográficos que se sintonizam com a chamada História Quantitativa [...]. Da mesma forma que é um ato meramente descritivo registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior" (texto-base, p. 28).
	
	D
	Torna a pesquisa mais extensa e difícil tanto para o pesquisador quanto para quem irá ler os resultados.
	
	E
	A problematização em cima dos números é densa e, quase sempre, compreende múltiplos aspectos.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Observe o seguinte fragmento do texto:
“[...] sobre a dimensão de generalização trazida pelo conceito, podemos considerar que [...] os conceitos correspondem a categorias gerais quedefinem classes de objetos e de fenômenos dados ou construídos, e o seu objetivo é sintetizar o aspecto essencial ou as características existentes em comum entre estes objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia sobre o conceito de dimensão generalizada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Todos os fenômenos históricos, bem como as revoluções, são dotados das mesmas características; por esse motivo, podem ser conceituados.
	
	B
	A descrição de um fenômeno e seu conjunto singular de situações e aspectos merece um conceito único.
	
	C
	Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De maneira análoga, pode-se 'explicar' historicamente o que foi a Revolução Francesa a partir de um certo ponto de vista, mas não se pode 'conceituá-la', uma vez que a Revolução Francesa constitui um conjunto singular e único de situações e aspectos. Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação. A explicação construída sobre a Revolução Francesa, por outro lado, poderá se valer dentro dela do uso do conceito de 'revolução', mediante o qual, se a explicação for levada até este ponto, o leitor poderá saber o que há de comum entre a Revolução Francesa e a Revolução Chinesa e a Revolução Cubana, e o que habilita chamar a cada um daqueles eventos e situações de ‘revolução’” (texto-base, p. 32).
	
	D
	Todos os fenômenos históricos não podem ser sintetizados. Para que exista a conceituação, é necessário pesquisar a verdade dos fatos.
	
	E
	Uma descrição histórica, uma vez contada por meio de várias abordagens, não é digna de conceituação.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento do texto:
“[...] as revoluções Francesa, Americana e Chinesa são exemplos autênticos de “revolução”, todos os elementos que se combinam para produzir a minha definição generalizada de 'revolução' devem aparecer em cada um destes exemplos particulares de revolução. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 41. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia sobre a definição de um conceito, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A definição de um conceito é irrelevante ao definido, pois nada diz sobre ele.
	
	B
	A definição de um conceito é adicional ao objeto, sem uma sequência definida.
	
	C
	A definição de um conceito traz conceitos gerais, pois são de menor importância.
	
	D
	A definição de um conceito é conversível ao definido, pois se relaciona com os sujeitos, os objetos e sua aplicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “Ainda com relação aos aspectos redacionais de um conceito, convém ressaltar que uma definição deve valer para todos os sujeitos e objetos que se incluem no âmbito da coisa definida, e só para estes sujeitos e objetos (ou, utilizando uma linguagem mais filosófica, a definição deve ser conversível ao definido)” (texto-base, p. 41).
	
	E
	A definição de um conceito trata de adicionais absorvidos, pois eles podem agregar mais definições.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o extrato de texto:
“Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana. [...] Nele, o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia assinale a alternativa que apresenta o tipo de conceito que o texto se refere:
Nota: 10.0
	
	A
	Termos.
	
	B
	Conceito empírico.
	
	C
	Noções empíricas.
	
	D
	Conceito vulgar.
	
	E
	Conceitos científicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em se tratando de 'conceitos científicos', acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana, como os 'termos'" (texto-base, p. 33).
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“[...] os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos. [...] fato de que uma abordagem ou uma prática historiográfica não pode ser rigorosamente enquadrada dentro de um único campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que define corretamente o caráter múltiplo dos estudos históricos:
Nota: 10.0
	
	A
	A narrativa pode ser passiva de erros e também fechada a novas abordagens; por isso, mantém-se inerte.
	
	B
	Com uma única ordem dos fatos, o fenômeno estudado tende a um engajamento que acolhe apenas a história do vencedor e não dos vencidos.
	
	C
	Depois de proceder a distribuição e a etiquetagem dos estudos históricos, por razões de competência pessoal ou por escolha disciplinar, o historiador atém-se a uma única ordem de fatos.
	
	D
	Inexistem fatos exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Apesar de falarmos frequentemente em uma 'História Econômica', em uma 'História Política', em uma 'História Cultural', e assim por diante, a verdade é que não existem fatos que sejam exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas. Mas o ser humano, em sua ânsia de melhor compreender o mundo, acaba sendo obrigado a proceder a recortes e a operações simplificadoras, e é neste sentido que devem ser consideradosos compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos” (texto-base, p. 22).
	
	E
	São enquadramentos legítimos e que compreendem o que precisam para compor a narrativa. Seguindo isso rigorosamente, porém, tendem ao perigo da não neutralidade.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“São ‘quase conceitos’, ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de conhecimento que ainda não se acham suficientemente delimitadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia, assinale a alternativa que informa corretamente o instrumento que o texto está se referindo:
Nota: 10.0
	
	A
	Os termos.
	
	B
	Os instrumentos.
	
	C
	A extensão.
	
	D
	O empirismo.
	
	E
	As noções.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Poder-se-ia falar ainda das 'noções', que são ‘quase conceitos’, mas ainda funcionando como imagens de aproximação de um determinado objeto de conhecimento que ainda não se acham suficientemente delimitadas. É possível, neste sentido, que um estudioso crie uma 'noção” e que, ao longo de diversos trabalhos científicos – seus e de outros – esta noção vá gradualmente se transformando em 'conceito' [...] Diga-se de passagem, os 'termos' e 'noções' são igualmente ‘instrumentos’ imprescindíveis para o estudioso” (texto-base, p. 34).
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“O conceito de "excepcional normal" tem sido operacionalizado pela corrente historiográfica denominada Micro-História. [...] ela foi elaborada a partir de uma intertextualidade relacionada a uma formulação do micro-historiador Edoardo Grendi [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de excepcional normal:
Nota: 10.0
	
	A
	Utiliza-se o conceito excepcional normal apenas para fragmentos imagéticos, que são uma representação do real.
	
	B
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que dão acesso a uma realidade mais ampla.
Você acertou!
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “Pela definição dada como exemplo, reduziu-se a 'compreensão' do conceito 'excepcional normal' aos atributos ‘estatisticamente pouco frequente’ e 'oculto na documentação', mas também aos atributos 'significativo e relevante', além de 'capaz de dar a perceber uma realidade mais ampla'. Dito de outra maneira, utiliza-se o conceito 'excepcional normal' para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que apesar disto dão acesso a uma realidade mais ampla” (texto-base, p. 40).
	
	C
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de fragmentos expostos de maneira contínua e evidente nos documentos.
	
	D
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação do documento em si que, excepcionalmente, fala por si e não precisa ser questionado.
	
	E
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação de atributos expostos na documentação de maneira singela, porém frequente. O que faz com que o historiador os questione também.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“[...] chega um momento em que a operação de ampliar a ‘compreensão’ de um conceito e de reduzir a sua ‘extensão’, ou de desdobrar um conceito mais amplo em novas subdivisões conceituais, atinge os seus limites”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente as funções do historiador:
Nota: 0.0
	
	A
	A função do historiador é definir um conceito amplo e único.
	
	B
	A função do historiador é enumerar as características do evento e descrever aspectos essenciais do desenrolar histórico.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Saímos do plano generalizador de 'revolução', para entrar no plano particularizador de cada revolução específica. Se a Revolução Chinesa e a Revolução Albanesa podem ser caracterizadas como 'revoluções socialistas camponesas', o evento da 'Grande Marcha' foi uma especificidade histórica da Revolução Chinesa. Descrever os vários processos e eventos inerentes a este acontecimento único e irrepetível que foi a Revolução Chinesa já não é mais da esfera da conceituação. Não se pode conceituar a Revolução Chinesa; pode-se enumerar as suas características, descrever aspectos essenciais do seu desenrolar histórico, e assim por diante” (texto-base, p. 37).
	
	C
	A função do historiador é conceituar, alertando mostrando que está sujeito a ser sempre possível redefini-lo.
	
	D
	A função do historiador é demonstrar que as perspectivas individuais (subjetivas) se sobrepõe às coletivas.
	
	E
	A função do historiador é unir as características do evento, para então formular uma conceituação científica.