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GERENCIAMENTO ORÇAMENTÁRIO - GST1231 GERENCIAMENTO ORÇAMENTÁRIO (11/12/2019) Perfil Docente Titulação: O docente deve possuir graduação em Administração, Economia ou Ciências Contábeis, ainda, Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização), embora, seja preferível a Pós Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) em Administração, Economia, Contabilidade ou Controladoria na área do curso ou áreas afins. Perfil docente: Em virtude da disciplina de Gerenciamento Orçamentário ser uma disciplina específica dos cursos de Gestão, deverá o professor ter uma notável competência comunicativa pois, além do conteúdo a ser ministrado deverá o professor preparar o aluno para os desafios que surgem no ensino superior, motivando-os a partir de sua experiência técnica e acadêmica. O professor(a) deverá possuir conhecimentos teóricos e práticos, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem (SGC, webaula, BdQ e SIA). Inclusive, a partir de sua experiência sugerir grupos de estudos e utilização das tecnologias para torná-lo protagonista do seu conhecimento. É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências (conhecimentos, habilidades, atitudes e valores), bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de educação. Ademais, o docente deve possuir experiência profissional, preferencialmente, com Orçamento Empresarial, o que favorece a articulação teoria e prática. Contextualização As organizações sustentáveis tendem a conquistar resultados de longo prazo, sem renunciar aos resultados de curto prazo. Dessa maneira, a utilização dos mecanismos de planejamento e controle é imprescindível para que as organizações logrem êxito em seus negócios. Ainda para que esta relação seja eficaz são necessários conhecimentos, ferramentas e tecnologias que contribuam para o desenvolvimento de métodos, sistemas e processos eficientes fundamentados nas teorias acadêmicas e nas melhores práticas de mercado. Neste contexto o Gerenciamento Orçamentário possibilita desenvolver competências necessárias para quantificar com eficiência e eficácia o planejamento, a execução e o controle das estratégias adotadas pela organização. Sendo o orçamento uma ferramenta considerada imprescindível neste processo. O gerenciamento organizacional norteado por uma gestão orçamentária bem definida é fator crítico de sucesso para as organizações. Por ser uma disciplina que utilizará diversos aspectos relacionados à gestão já aprendidos em outras disciplinas como: Estratégia, analise, tomada de decisão, custos, estoques, receitas, despesas e demonstrações contábeis. O Gerenciamento Orçamentário proporcionará aos alunos uma visão integradora e multidisciplinar, possibilitando o amadurecimento acadêmico e se constituindo em um diferencial competitivo para aluno se colocar no mercado de trabalho. Ementa A Natureza e a importância do processo de planejamento e Controle.Visão sistêmica da empresa. Orçamento empresarial como ferramenta para planejamento e controle .Tipos de orçamentos. Vantagens e limitações do orçamento.Princípios de implantação. Etapas de Elaboração. Planos orçamentários. Decisões de investimentos. Consolidação. Projeções financeiras e projeção das demonstrações contábeis. Avaliação e Feedback. Objetivos Gerais Contribuir no desenvolvimento das competências gerenciais, analíticas e quantitativas, interrelacionando: planejamento, estratégia e métricas. Compreender, através da construção de planos orçamentário - fundamentados nas diretrizes empresariais, como quantificar ações: tanto gerenciais, quanto operacionais, que impactam no resultado das organizações. Possibilitar avaliar e controlar o desempenho organizacional através das ferramentas orçamentárias. Objetivos Específicos Compreender o planejamento dentro dos conceitos sobre gestão e tratar o relacionamento entre planejamento estratégico, estratégia e orçamento; Compreender os conceitos relacionados ao orçamento empresarial, seus tipos, seu processo e os sistemas que o integram; Elaborar planos e quadros orçamentários que englobem: orçamento operacional, orçamento de atividades financeiras e projeções de relatórios financeiros; Compreender o impacto das ações no resultado e desempenho organizacional. Conteúdos UNIDADE 1-Natureza do Processo de Planejamento e Controle 1.1 Princípios Gerais da Abordagem Sistêmica. 1.2 Ambientes de Negocio 1.3 Planejamento: Conceitos e Níveis. 1.4 Relação entre Planejamento e Controle; 1.5 Controle e Feedback UNIDADE 2- Orçamento Empresarial 2.1 Conceito e características do Orçamento; 2.2 Evolução dos Processos Orçamentários; 2.3 Vantagens e limitações do Orçamento; 2.4 Tipos de Orçamento; 2.5 Princípios para implantação do Orçamento Empresarial ; 2.6 Etapas da Montagem do Orçamento; UNIDADE 3-Planos Orçamentários Operacionais: Orçamento de Vendas 3.1 Conceitos e Condicionantes 3.2 Previsões e metas de vendas 3.3 Planejamento de vendas por linha de produtos e por região 3.4 Impacto dos Tributos UNIDADE 4- Planos Orçamentários Operacionais: Orçamento de Produção 4.1 Conceitos e Condicionantes; 4.2 Relação entre vendas, produção e estoque 4.3 Orçamento dos Custos de Produção 4.3.1 Orçamento de Matérias-primas e compras. 4.3.2 Orçamento de Mão-de-Obra Direta. 4.3.3 Orçamento de Custos Indiretos de Fabricação. UNIDADE 5- Planos Orçamentários Operacionais: Orçamento de Despesas 5.1 Orçamento de Despesas Comerciais 5.2 Orçamento de Despesas Administrativas 5.3 Orçamento de Outras Despesas UNIDADE 6-Planos Orçamentários Operacionais: Orçamento de Investimentos 6.1 Decisões estratégicas de Investimentos 6.2. Avaliação de Investimentos. 6.3 Elaboração do Orçamento de Investimentos UNIDADE 7-Planos Orçamentários Operacionais: Orçamento de Caixa 7.1 Conceitos e Características do orçamento de caixa; 7.2 Elaboração de Orçamento de Caixa. UNIDADE 8-Controle Orçamentário e Demonstrativos Contábeis Projetados 8.1 Orçamento como Instrumento de Controle; 8.2 Etapas do processo de controle; 8.3 Projeção do Fluxo de Caixa: Entradas e Saídas. 8.4 Projeção de Demonstrativo de Resultados (DRE); 8.5 Projeção do Balanço Patrimonial (BP) Procedimentos de Ensino Promover aulas expositivas-interativas; estudos dirigidos com o material didático; estudos de casos; atividades em equipe; workshops; palestras com especialistas; reflexão sobre os exercícios constantes nos Planos de Aula da disciplina; atividades que integrem a teoria e a prática no ambiente de sala de aula/instituição, atividades nos laboratórios; visitas técnicas e atividades na biblioteca (IES/Virtual). Recursos Material didático customizado da instituição para a disciplina; quadro branco; flip chart; computador desktop/notebook; projeto de imagem; aparelhos de DVD, CD e tablet; conexão de internet livre (banda larga) e Biblioteca Virtual. Procedimentos de Avaliação O processo de avaliação será composto de três etapas, Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3). As avaliações poderão ser realizadas através de provas teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino, de acordo com as especificidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau final de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às avaliações. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada curso, além de provas teóricas e/ou práticas contemple outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 20% da composição do grau final. A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, incluindo o das atividades estruturadas. As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. A AV2 valerá até 8,00 pontos e a Atividade Estruturada valerá até 2,00 pontos. Para aprovação na disciplinao aluno deverá: 1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina. 2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações. 3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas. As disciplinas oferecidas na modalidade Educação a Distancia (EAD) seguirão o mesmo critério de avaliação das disciplinas presenciais. Bibliografia Básica FREZATTI, F. Orçamento empresarial: planejamento e controle gerencial. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2015. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597014099/cfi/0!/4/2@100:0.00 HOJI, Masakazu. Administração Financeira e orçamentária. 12 ed.. São Paulo: Grupo GEN, 2017. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597010534/cfi/6/2!/4/2/2@0:0.099 4 Martins, André Luís da Cunha. Gerenciamento Orçamentário (Livro Proprietário). 1 ed. Rio de Janeiro: SESES, 2019. Bibliografia Complementar CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade Gerencial: teoria e prática (Minha Biblioteca). 8 ed. São Paulo: Atlas, 2019. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597011654/cfi/6/2!/4/2@0.00:0 HOJI, Masakazu. Orçamento Empresarial: Passo a Passo. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2018. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547221904/cfi/0!/4/2@100:0.00 Miedzinski, Joa?o Cirilo. Planejamento empresarial (Minha Biblioteca). São Paulo: Atlas, 2015. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522496488/cfi/0!/4/4@0.00:0.00 PADOVEZE, Clóvis Luís. Planejamento econômico e orçamento: Contabilometria integrando estratégia e planejamento orçamentário. São Paulo: Saraiva, 2018. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547221232/cfi/0!/4/4@0.00:16.2 SOUZA, Acilon Batista de. Curso de administração financeira e orçamento: princípios e aplicações (Minha Bibliotecal). 1 ed. São Paulo: Grupo GEN, 2014. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522485642/cfi/0!/4/4@0.00:5.43 Outras Informações A disciplina de Gerenciamento Orçamentário contempla uma atividade de campo com o propósito de desenvolver competências e habilidades inerentes a área de formação. Sugere-se que o docente verifique a atividade proposta com antecedência e oriente os alunos no seu desenvolvimento.
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