Lúdico e Musicalização na Educação Infantil 4

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Acadêmico: Laiza Cristini Maia dos Santos (1152489)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512912) ( peso.:3,00)
Prova: 18413347
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Especula-se que as cirandas existem há muito tempo e podem vir a ser herança dos escravos, índios, africanos e
colonizadores. Essa brincadeira promove a socialização, estimula a musicalização e procura exercitar alguns
aspectos. Considerando alguns desses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A oralidade, o ritmo e a entonação.
( ) O vocabulário, o movimento e a voz.
( ) A dramatização, o ritmo e a dança.
( ) A coreografia, a voz e o movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
2. Para Santos (2000) e Nascimento (2006), falar sobre brinquedoteca é falar sobre os mais diversos espaços que se
destinam à ludicidade, ao prazer, às emoções, às vivências corporais, ao desenvolvimento da imaginação, da
criatividade, da autoestima, do autoconceito positivo, da resiliência, do desenvolvimento do pensamento, da ação,
da sensibilidade, da construção do conhecimento e das habilidades. Quando falamos de brinquedoteca, estamos
falando de magia, de um convite ao brincar, de desafios a vencer, de estruturas cognitivas a se organizar e se
desenvolver. Estamos falando de um "mundo" que proporciona não apenas brincadeiras divertidas, mas o
desenvolvimento físico, cognitivo, social e moral. Sobre os aspetos beneficiados com o uso da brinquedoteca,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, S. M. dos (org.). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. Petrópolis: Vozes, 2000, p.
58.
NASCIMENTO, S. K. do. Brinquedoteca na escola especial. Revista Criar, São Paulo, ano 2, n. 11, p. 28-29,
set./out. 2006.
 a) Desenvolvimento amplo de habilidades motoras, afetivas, cognitivas e sociais.
 b) Desenvolvimento da capacidade de disciplina e reconhecimento de regras.
 c) Desenvolvimento de habilidades competitivas e de espírito vencedor.
 d) Desenvolvimento de criatividade e espontaneidade, sem objetivo pedagógico.
3. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o
gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir
música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e
afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Ouvir música,
aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão, são atividades que despertam,
estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem às necessidades de expressão que
passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. A respeito dos aspectos para os quais a musicalização pode
contribuir, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Brincadeiras que estimulem a imaginação, criatividade e expressões corporais.
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 b) Movimentos de esquema corporal e de coordenação motora ampla.
 c) Habilidade em manusear os instrumentos musicais e produzir música.
 d) Desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e socioafetivo da criança.
4. Trava-línguas é um conjunto de palavras formando uma frase que exija certa rapidez ao ser pronunciada. Sobre o
trava-línguas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O trava-línguas é formado por textos mais extensos, porém de fácil pronúncia.
 b) O professor pode utilizar o trava-línguas como forma de trabalho interdisciplinar.
 c) Desenvolvimento da oralidade e intenção fonológica não são objetivos do trava-línguas.
 d) O trava-línguas como recurso pedagógico é inadequado, por isso deve ser mantido fora do plano de aula.
5. Os momentos lúdicos são fonte de pesquisa, se bem observados e interpretados pelo professor. Se bem
organizados, são grandes aliados da aprendizagem. No entanto, para que isso aconteça, é necessário que o
espaço esteja, de certa forma, pensado, preparado e planejado para tal. Partindo desse pressuposto, analise as
afirmativas a seguir:
I- A disposição das carteiras deve ser uma atrás da outra, ou seja, em fileiras.
II- O professor deve escolher um tema e decorar a sala.
III- Os alunos devem estar ausentes quando a sala for decorada.
IV- As brincadeiras devem acontecer diariamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
6. A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem desde a
Idade Média. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender.
II- Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado
período.
III- Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
IV- As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
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7. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, pois,
a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a
reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é
realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao
desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as sentenças a seguir:
I- Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética que é a teoria do conhecimento centrada no
desenvolvimento natural da criança.
II- O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira que se
desenvolve cognitivamente.
III- O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e criando laços
com os(as) professores(as).
IV- A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas, sensório-motora,
simbólica e regras.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2000.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, pois,
a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a
reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é
realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao
desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem e do texto, classifiqueV para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada no
desenvolvimento natural da criança.
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira que se
desenvolve cognitivamente.
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e criando laços
com os professores.
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-
motora, simbólica e regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2000.
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 a) F - F - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - F.
Anexos:
9. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra
em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
 b) A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes
formas.
 c) A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
 d) A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
10. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar
é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse
pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Desenvolve a sensibilidade e a expressão.
II- Incentiva a ética comercial.
III- Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
IV- Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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11. (ENADE, 2018) Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garatidos por leis e
diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição
educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral
da criança. Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e
reduz a educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as
expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um
favorecedor de descobertas. A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita
o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os
mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve ser
abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação
da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (org.). Sociologia da Infância no
Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
 a) II e III, apenas.
 b) II, apenas.
 c) I, apenas.
 d) I e III, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.