AOL3 - PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

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AOL3 - Psicologia da Aprendizagem 
 
1) O diagnóstico institucional é diferente do diagnóstico clínico, pois trata do 
entendimento da saúde da instituição. Neste momento o psicopedagogo deve estar 
atento a tudo. Quais são as principais fontes de dados neste momento? Marque a 
opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
 
a) Documentos institucionais, histórico dos funcionários, perfil do publico que é 
atendido pela instituição. 
b) Documentos institucionais, relatos da equipe, registros de movimentação 
financeira. 
c) Documentos institucionais, história da instituição, cultura institucional, 
características organizacionais. 
d) Cultura institucional, arquivo morto da instituição e relatos da equipe gestora. 
e) Documentos institucionais, cultura institucional e formação da equipe 
administrativa. 
 
2) A avaliação psicopedagógica é um instrumento de investigação dos problemas e 
dificuldades de aprendizagem. Nela o psicopedagogo pode identificar quais os 
pontos que a criança tem dificuldades e qual o seu potencial. 
De acordo com essa concepção sobre a avaliação psicopedagógica, identifique as 
proposições corretas e assinale a opção correspondente. 
I – A avaliação é um processo dinâmico, que tem como objetivo entender a 
dificuldade da criança. 
II – A avaliação resulta sempre em um diagnóstico e em um tratamento. 
III – Na busca pela coleta de dados, podem ser utilizados como fonte o material 
escolar, entrevista com os pais e com os professores, além de contato com a 
criança. 
IV – Há vários fatores que interferem na aprendizagem, assim como há várias 
formas de investigá-los. Cada psicopedagogo, de acordo com a sua formação, vai 
planejar a sua avaliação. 
V – Uma vez feita a avaliação, seu resultado determina os próximos passos da 
intervenção, não podendo ser modificada. 
 
a) I, II e III estão corretas. 
b) Apenas III e V estão corretas. 
c) Apenas II e V estão corretas. 
d) I, III, IV e V estão corretas. 
e) I, III e IV estão corretas. 
 
3) Um problema de aprendizagem na escola não significa necessariamente uma 
falha da inteligência. As variáveis intervenientes colocadas em jogo no mundo da 
escola são muitas. Deste modo, a Psicopedagogia compreende o sujeito em sua 
totalidade, considerando seus diversos aspectos: 
_______________________________________. Complete a afirmação com a 
opção correta. 
 
a) Emocionais e culturais. 
b) Físicos/biológicos, afetivo/emocionais e também sócio/culturais. 
c) Orgânicos e mentais. 
d) Afetivos, biológicos, sociais. 
e) Biológicos e sociais. 
 
4) Desde o surgimento da Psicopedagogia, incontáveis abordagens teóricas fizeram 
parte do seu corpo de conhecimento. As principais vieram da Psicologia e da 
Educação. Nos anos 60 e 70, as mais utilizadas eram o Behaviorismo e o 
Humanismo. Na história mais recente temos a Psicanálise e o construtivismo. 
De acordo com o trecho acima, relacione as colunas e assinale a opção correta. 
 
 
 
a) III, II, I, IV 
b) IV, I, III, II 
c) IV, III, I, II 
d) II, I, III, IV 
e) I, II, III, IV 
 
5) Com relação ao mercado de trabalho a psicopedagogia se insere de duas formas: 
clínica e institucional. A parte clínica envolve o processo terapêutico, a avaliação e o 
diagnóstico. A parte institucional tem um caráter mais preventivo e de mediação. 
Com relação a atuação institucional qual a especificidade do papel do 
psicopedagogo? Marque a opção correta. 
 
a) Alguém para ouvir a queixas da equipe e tomá-las para si. 
b) Alguém para atender a demanda da equipe gestora, modificando a rotina da 
instituição. 
c) Alguém que vai atuar na resolução de conflitos e na reflexão e reconstrução 
de papéis com toda a equipe. 
d) Alguém que tem a solução para os problemas de aprendizagem. 
e) Alguém para avaliar o desempenho dos alunos e dos profissionais. 
 
6) Sobre a avaliação enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e 
assinale a opção correspondente. 
I – Identificação dos fatores responsáveis pelas dificuldades da criança. 
II – Levantamento do repertório infantil relativo às habilidades acadêmicas e 
cognitivas 
III – Identificação de características emocionais da criança 
 
[ ] Investiga-se sobre os estímulos e respostas que a criança oferece e como ela lida 
com o mundo ao redor. 
[ ] Com o apoio da escola e de uma equipe multiprofissional investiga-se sobre o 
histórico de saúde da criança, além de condições familiares e escolares. 
[ ] Inicia-se uma investigação aprofundada sobre o histórico escolar da criança e as 
suas implicações no comportamento da mesma. 
Marque a opção correspondente: 
 
a) II, I, III 
b) I, II, III 
c) III, I, II 
d) III, II, I 
e) I, III, II 
 
 
 
7) Com relação a intervenção institucional, o psicopedagogo deve estar atento à 
equipe, a maneira com que as relações são estabelecidas e como isso influencia no 
dia-a-dia da instituição. Sendo assim qual o objetivo de uma intervenção 
psicopedagógica? Marque a opção correta. 
 
a) Questionar as normas da empresa que está atuando 
b) Suscitar discussões, manipulando as percepções sobre a situação. 
c) Mudar completamente o funcionamento da instituição 
d) Refletir, orientar e construir uma nova identidade para a instituição. 
e) Levantar hipóteses e metas que são muito além do que a instituição espera 
 
8) Assinale a opção correta quanto ao que é psicopedagogia. 
 
a) É um campo de atuação preventivo que se desenvolve num espaço 
reeducativo clínico ou institucional. 
b) É uma área de estudo e pesquisa sobre o processo de ensino e 
aprendizagem e suas dificuldades, com um enfoque preventivo e terapêutico. 
c) É uma área de conhecimento sobre as dificuldades de aprendizagem que se 
manifestam desde a educação infantil e podem estar associadas a fatores de 
ordem emocional. 
d) É uma área de conhecimento que surgiu da união da psicologia e pedagogia. 
e) Pode ser definida como uma área de atuação clínica em que se analisa o 
processo de aprendizagem de um sujeito e se organiza uma proposta de 
intervenção cujo objetivo é prevenir o fracasso escolar. 
 
9) Sobre o diagnóstico psicopedagógico assinale V para as verdadeiras e F para as 
falsas. 
( ) O diagnóstico é dado a partir da observação do psicopedagogo sobre a criança, 
sendo este um dado único para toda a intervenção. 
( ) O diagnóstico é apenas o inicio do processo de superação das dificuldades; tem 
como principal objetivo compreender qual a dificuldade e quais são os caminhos 
possíveis. 
( ) O psicopedagogo deve estar atento aos dados que não estão explícitos nos 
relatos. São informações importantes sobre a criança que estão presentes nas 
entrelinhas da relação. 
( )O objetivo do diagnóstico é compreender o indivíduo em todos os seus aspectos; 
para isso é importante uma equipe multiprofissional. 
( ) O diagnóstico é a parte mais importante da avaliação, pois ele dará o rumo para 
todo o tratamento. Portanto é imprescindível que o psicopedagogo foque no 
indivíduo, pois o diagnóstico não pode ser modificado. 
 
 
Agora, marque a opção correspondente. 
 
a) F, V, F, V, V 
b) V, F, F, V, V 
c) F, V, F, V, F 
d) V, F, V, F, V 
e) F, V, V, V, F 
 
10) Observe as afirmações relacionadas à origem da Psicopedagogia e assinale V 
para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A Psicopedagogia surgiu em meados do sec. XX, na Europa; e teve como 
pioneiros nos estudos os educadores: Janine Mery, Jean Itard, Pestalozzi entre 
outros. 
() Estes pesquisadores se preocupavam com as deficiências sensoriais e 
debilidades mentais. Fundaram então um centro para tratamento das crianças com 
o objetivo de curá-las e torná-las normais. 
( ) A Psicopedagogia tem dois enfoques: terapêutico e preventivo. Para Mery, esse 
método favorece a readaptação do aluno, favorece na aquisição de conhecimento e 
no desenvolvimento pessoal. 
( ) Na Argentina, a Psicopedagogia se consolidou primeiramente como prática 
docente, assistência e investigação. mais tarde, na dec. de 70, os profissionais 
começaram a incluir o olhar e escuta psicanalítica. 
( ) Existem uma série de testes e instrumentos de avaliação presentes na prática 
psicopedagógica: as provas de inteligência (Wisc), as provas de nível de 
pensamento (Piaget), a avaliação do nível pedagógico (Eoca), a avaliação 
perceptomotora (teste Bender), os testes projetivos (CAT, TAT, desenho da família, 
desenho da figura humana e HTP), os testes psicomotores (provas de estruturas 
rítmicas e o teste da lateralidade) e o jogo psicopedagógico (objetos lúdicos). Todos 
estes estão disponíveis para a utilização no momento da avaliação. 
 
Assinale a opção correta. 
 
a) F, V, V, F, F 
b) V, F, V, V, F 
c) F, F, V, F, V 
d) V, V, F, F, V 
e) V, F, V, F, V