Prova 2 literatura surda

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1. Pode-se dizer que a história da produção cultural dos surdos é muito recente em 
comparação com a história mundial, principalmente quando as Línguas de Sinais 
passaram a ser adotadas pela comunidade surda. Entretanto, existem várias coisas e 
fatos que têm contribuído para que esta história possa estar em constante crescimento 
e desenvolvimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças e F para as 
falsas: 
 
( ) Os recursos tecnológicos atuais proporcionam que o legado dos surdos não se 
perca. 
( ) As produções editoriais das pessoas surdas se dão a partir das suas vivências e 
dos seus relatos de vida. 
( ) A produção cultural em Língua de Sinais começou na Universidade Gallaudet 
com poucas condições e recursos naquela época, pois ainda estava engatinhando 
nesta questão. 
( ) Na atualidade, quando pesquisamos a palavra Libras na internet, na opção 
vídeo, encontraremos infinitos materiais em Língua de Sinais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
2. Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura 
de mundo. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender 
a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os 
materiais disponibilizados para ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela. 
 b) É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a 
partir da leitura de mundo que tiramos nossas conclusões, realizamos nossas 
investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e percebemos que 
aprendemos e formamos nossas próprias opiniões. 
 c) É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode 
através da leitura compreender o mundo em que vive. 
 d) É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de 
um aprendizado mais aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em 
que vivemos, de outras formas não é possível. 
 
3. Vários estudiosos têm se aprofundado e escrito o que diz respeito à construção da 
linguagem. Dentre estes, destacam-se como os principais estudiosos da Teoria 
Interacionista da Aprendizagem Vygotsky, Piaget e Wallon. Com relação as suas 
abordagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Vygotsky, as funções psicológicas superiores, como a linguagem, memória 
e pensamento, são formas colocam o homem como pertencente ao grupo dos demais 
animais. 
( ) Nos seus escritos, um dos conceitos trazidos por Vygotsky é conhecido por 
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Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Neste conceito ele faz a separação das 
Funções Psicológicas Superiores e Elementares. 
( ) Henri Wallon estudou a Psicologia Genética. O estudo de Wallon acaba sendo 
confundido com os estudos sobre Epistemologia Genética de Piaget. 
( ) Conforme Jean Piaget, a aprendizagem é construída internamente e está ligada 
ao nível de desenvolvimento do sujeito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
4. A Língua de Sinais é extremamente importante desde a tenra idade. O balbucio 
manual silábico é a estruturação da língua, pois quando o bebê para de balbuciar 
(oralmente) passa a adquirir a língua materna. Quadros (2008) elaborou um estudo 
que trata sobre os estágios da aquisição de linguagem em crianças ouvintes e surdas 
com a mesma idade. A respeito destes estágios, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O chamado período linguístico aparece em três estágios: 1. Estágio de uma 
palavra; 2. Estágio de duas palavras; e 3. Estágio das múltiplas combinações. 
( ) O chamado período pré-linguístico é caracterizado pelo balbucio (desde o 
nascimento até por volta dos 14 meses de idade). 
( ) O chamado período intermediário linguístico começa quando a criança 
pronuncia as primeiras palavras e vai até ela estar falando fluentemente. 
( ) O chamado período crítico tem início por volta dos dois anos e finaliza na 
puberdade. É chamado de crítico porque seria aquele mais sensível à aquisição da 
linguagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M. de. Teorias de aquisição da linguagem. Florianópolis: 
UFSC, 2008. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
5. Conforme Souza (2011), o código de ética é parte integrante do regimento Interno do 
Departamento Nacional de Intérpretes da FENEIS. O código possui quatro capítulos 
que discorrem sobre os princípios fundamentais, sobre as relações com o contratante 
do serviço, sobre a responsabilidade profissional e sobre as relações com os colegas. 
A respeito do intérprete e suas responsabilidades, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No exercício da sua função, o intérprete deve interpretar fielmente e com o 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDI3NQ==&action2=TEJSMTE=&action3=NjU3MDYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIyNjgyMDA=#questao_4%20aria-label=
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melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a interação e o espírito 
do palestrante. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de 
competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros 
intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras 
técnicas. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve exercer sua profissão com rigor 
técnico, zelando pelos valores éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do 
surdo. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve manter uma atitude parcial 
durante o transcurso da interpretação, ele pode interferir e também expressar suas 
próprias opiniões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SOUZA, S. X. de. Intérprete de Língua de Sinais Brasileira na sala de aula. 
Indaial: Uniasselvi, 2011. 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo. 
Normalmente isto acontece porque o surdo vive a realidade - sua cultura, 
experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam produzindo 
histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura 
surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e 
aproximação da sua cultura e aprendizado da língua materna para as crianças surdas, 
além de causar efeitos na construção de sua identidade. 
( ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não 
se tenha fluência em Língua de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de 
cultura que ali se instala. 
( ) Compreende-se quea literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm 
a Língua de Sinais, o que consequentemente faz com que identidade e cultura surda 
estejam presentes nas narrativas. 
( ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que 
contribuíram e contribuem para a expansão da literatura surda brasileira, há uma 
verdadeira escassez. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDI3NQ==&action2=TEJSMTE=&action3=NjU3MDYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIyNjgyMDA=#questao_6%20aria-label=
7. Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. 
Dentre os estudiosos da Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram 
bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Os três abordam 
sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jean Piaget. 
II- Lev Vygotsky. 
III- Henri Wallon. 
 
( ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas 
nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito 
mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida. 
( ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, 
psicopatológicos, além da neurologia, o que fez com que concebesse que os 
processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais, que 
teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico. 
( ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio 
estruturam-se internamente no sujeito através dos processos que ele nomeou de 
"assimilação e acomodação". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) II - I - III. 
 c) II - III - I. 
 d) I - III - II. 
 
8. A Língua de Sinais proporciona ao surdo liberdades imaginativa e exploratória, algo 
que é denominado de "letramento ou leitura de mundo". Quando os surdos 
começaram a utilizar efetivamente as Línguas de Sinais, suas produções deram saltos 
qualitativo e quantitativo. Surgiram as produções culturais em Línguas de Sinais e as 
produções editoriais surdas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Produções Editoriais Surdas. 
II- Produções Culturais em Língua de Sinais. 
 
( ) Experiências pessoais expressas pelos povos surdos falam das dificuldades, 
conquistas e opressões. 
( ) Começou na Universidade Gallaudet. 
( ) Muitos sinais novos são criados e compartilhados. 
( ) Possuem autobiografias. 
( ) Tais produções só começaram a ser registradas em locais onde existiam escolas 
próprias para surdos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - I - II - I. 
 b) II - I - II - I - II. 
 c) I - II - II - I - II. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDI3NQ==&action2=TEJSMTE=&action3=NjU3MDYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIyNjgyMDA=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDI3NQ==&action2=TEJSMTE=&action3=NjU3MDYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIyNjgyMDA=#questao_8%20aria-label=
 d) I - II - I - I - II. 
 
9
. 
Mourão (2016, s.p.) afirma que, "o surdo ouve pela visão, e a Literatura Surda surge, 
como uma árvore balançada pelo vento e a folha, ao cair, e ser levada pelo vento para 
outros lugares, finalmente pisa na terra, se transforma, é adubada e brota na terra... é 
feliz para sempre". O que é a literatura surda conforme Mourão? 
 
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura Surda: experiência das mãos literárias. 2016. 
Tese (Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 
Porto Alegre, 2016. Disponível em: 
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151708/001012805.pdf?sequence=
1. Acesso em: 12 mar. 2019. 
 a) Literatura surda é a produção de material de ouvintes e surdos, como as histórias, 
as piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que 
envolve a comunidade surda. 
 b) Literatura surda é a produção de textos literários, que entende a surdez como 
presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos 
e considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural idêntico 
aos ouvintes. 
 c) Literatura surda é a produção de material de ouvintes, como as histórias, as 
piadas, as lendas, as narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que 
envolve a comunidade surda. 
 d) Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, traduzindo a 
experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, 
possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas 
como um grupo linguístico e cultural diferente. 
 
10. Ao ser regulamentada a profissão do intérprete de Libras no ano de 2010, vários 
preceitos éticos ficaram atreladas a esta regulamentação. O artigo Art. 7º diz que "O 
intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos, 
pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo". Acerca dos demais aspectos que 
o intérprete deve zelar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que traduzir. 
II- Pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou 
orientação sexual ou gênero. 
III- Pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação 
recebida. 
IV- Pelas intervenções que pode fazer no processo de interpretação, lembrando que 
não é necessário que o intérprete tenha conhecimento das especificidades da 
comunidade surda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1025011/lei-12319-10. 
Acesso em: 29 jan. 2020. 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDI3NQ==&action2=TEJSMTE=&action3=NjU3MDYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIyNjgyMDA=#questao_10%20aria-label=
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas.