AVALIACAO DA FAVENI

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AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
(01) Direitos Civis
( ) Direito à liberdade e segurança pessoal; à igualdade perante lei; à livre crença religiosa; à propriedade individual ou em sociedade; e o direito de opinião (Art. 3° ao 19).
(02) Direitos Políticos	( ) Direito ao trabalho; à proteção contra o desemprego; à remuneração que assegure uma vida digna, à organização sindical; e direito à jornada de trabalho limitada (Art. 23 ao 24)
(03) Direitos Econômicos	( ) Liberdade de associação para fins políticos; direito de participar do governo; direito de votar e ser votado (Art. 20 e 21).
(04) Direitos Sociais	( ) Direito à alimentação; à moradia; à saúde; à previdência e assistência; à educação; à cultura; e direito à participação nos frutos do progresso científico (Art.25 ao 28).
Marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
1,3,2,4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A inclusão social tem por base que a vigência dos direitos específicos das pessoas com deficiência está diretamente ligada à vigência dos direitos humanos fundamentais. Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Em virtude das diferenças que apresentam em relação às demais, as pessoas com deficiência possuem necessidades especiais a serem satisfeitas. Tal fato significa que:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu, em ____, a Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiências. Ponto de chegada de uma luta histórica de entidades nacionais e internacionais e, em particular, das próprias pessoas com deficiências e de suas organizações, a Declaração tornou-se, em todo mundo, o ponto de partida para a defesa da cidadania e do bem-estar destas pessoas. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
1975
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Pode-se perceber que a inclusão social das pessoas com deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e exercício dependem do cumprimento dos direitos humanos:
Resposta Marcada :
Fundamentais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
São fundamentos que orientam os objetivos de nossa República, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Como consequência das duas grandes guerras, surgiu nos países atingidos uma grande quantidade de pessoas mutiladas, debilitadas e perturbadas mentalmente. As sociedades desses países viram-se diante da necessidade de criar formas de atendimento e reintegração desses indivíduos ao meio social. Além disso, o curto intervalo entre as duas guerras e o número de baixas ocorridas gerara um déficit de mão de obra, o que levou à implantação de programas de educação, saúde e treinamento para que trabalhadores deficientes não pudessem preencher as lacunas da força de trabalho europeia. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Em que década os movimentos a favor da integração dos deficientes mentais surgiram nos países nórdicos, quando, em 1950, na Dinamarca, traçava-se pela primeira vez, um plano para integração de crianças portadoras de deficiência. A ideia da integração nascia para derrubar a prática da exclusão social a que foram submetidas as pessoas portadoras de deficiências, durante vários séculos.
Resposta Marcada :
Início da década de 60
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Foi a partir da década de __________ que a integração social, como movimento, teve seu maior impulso com o fortalecimento da luta pelos direitos das pessoas portadoras de deficiência. No_______________, essa influência é vista, claramente, na redação dos textos oficiais que normatizaram o atendimento educacional especial.
Resposta Marcada :
80; Brasil
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Uma política de Inclusão Escolar implica no (re) planejamento e na reestruturação da dinâmica da escola para receber esses alunos (GLAT, 1998). Em relação a estas mudanças da escola, alguns autores alertam que devam ser feitas com cautela, ponderação e conscientização, alertando que a realização de uma reforma de fundo não ocorre de imediato; ao contrário, trata-se de um processo em curso, que deve ser devidamente estudado e planejado, considerando todos os fatores envolvidos na questão educacional (CORREIA, 1997; CARVALHO, 1998). Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total10 / 10
Resultados anteriores do Questionário
Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Complete a frase:
O extermínio, a separação, o disciplinamento, as medicalizações são diferentes práticas para se relacionar com as pessoas que fogem ao padrão de normalidade, produzidas no interior de cada grupo social para responder às suas exigências de existência. A cada um dos momentos envolvidos nos processos históricos de _________________ decorre uma concepção de homem, sociedade e conhecimento que determinam a natureza e a abrangência das políticas de atendimento a essa população.
Resposta Marcada :
Produção da vida
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Precisamente a partir do final do século XIX, com o desenvolvimento de pesquisas na área da Medicina, um novo enfoque passou a ser dado à deficiência, centrado em concepções clínicas que se ocupavam da doença, dos tratamentos e da cura. Desse modo, pode-se afirmar que as primeiras práticas científicas de atenção à pessoa com deficiência tinham como finalidade sua segregação, em instituições, para cuidado, proteção ou tratamento médico.
Estamos falando de:
Resposta Marcada :
Paradigmas institucionais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Nos séculos que se seguiram ao XVI, a passos lentos, a preocupação com a diferença daqueles que não se encaixavam aos padrões de normalidade como os dementes, os paralíticos, os doentes venéreos ou toda sorte de desajustados, passava da órbita da influência da Igreja para se tornar objeto da medicina, que passava a criar as bases para uma interpretação organicista.
Essa citação se refere a qual autor:
Resposta Marcada :
Bianchetti
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Gonzalez aponta que diferentes modelos e técnicas, oriundos de reconhecidas concepções psicológicas, sempre nortearam os objetivos educacionais, de caráter geral, da Educação Especial, os quais são sintetizados nas principais vertentes que seguem por certos parâmetros, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A partir da ____________, movimentos organizados por pais de crianças com deficiências ganharam adeptos no mundo todo, inspirados nos princípios de individualização, normalização e integração, introduzidos na Dinamarca nos anos sessenta, os quais buscavam ampliar as oportunidades de participação social de pessoas com deficiência, oferecendo-lhes o convívio em ambientes o menos segrega dores possíveis.
Resposta Marcada :
Década de 70
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O movimento pela integração das pessoas com deficiência, dominante nas décadas de 1970 e 80, teve grande importância histórica pela ruptura que promoveu de ideias e práticas cristalizadas acerca de sua ineficiência e incapacidade. Certamente, a principal delas foi a superação, definitiva, do caráter da incurabilidade como critério básico de todo tipo de deficiência.
Esta citação refere-se ao autor:
Resposta Marcada :
Marchesi e Martin
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Em consequência da nova visão que incluía alternativas de atendimento no contexto da escola comum e do aumento das matrículas escolares, em decorrência do crescimento das populações urbanas e seu acesso à escola, houve uma mudança na oferta da Educação Especial. No âmbito público, proliferaram-se as classes especiais nas escolas
regulares, como forma de absorver a crescente demanda de alunos com dificuldades de aprendizagem, em sua maioria oriundos das camadas populares, os quais não se adaptavam às práticas homogeneizadoras, voltadas ao aluno ideal, realizadas nas escolas. Esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Que tipo de deficiências orgânicas, a educação especial absorvia na sociedade moderna:
Resposta Marcada :
Todas alternativas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Em que século ocorreu a expansão quantitativa da Educação Especial e sua organização como sistema, com a proliferação de escolas especiais, centros de reabilitação, oficinas protegidas de trabalho, clubes sociais especiais, associações desportivas especiais, entre outros segmentos que objetivavam oferecer serviços específicos ao grupo de pessoas com deficiência.
Resposta Marcada :
Século XX
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Adaptações Curriculares dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Estratégias para a educação de alunos com necessidades educativas especiais”, cujo propósito era oferecer subsídios ao professor, não considerava a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
O caderno tratou do tema genericamente, e de forma superficial foram elencadas conceituações e indicadores político-pedagógicos para a educação dos alunos com necessidades especiais.
Esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total10 / 10
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Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
A Educação especializada tinha caráter assistencialista, e era fragmentada no atendimento por deficiências, não sendo relevante às especificidades, necessidades e diferenças individuais de cada aluno. Qual era o maior desafio encontrado nos primórdios da Educação especial?
Resposta Marcada :
O maior desafio era dar vez e voz a essas crianças;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O acesso aos símbolos pode ser possibilitado ou facilitado quando estes estão dispostos em:
Resposta Marcada :
Equipamentos eletrônicos, como comunicadores e computadores;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A comunicação para ocorrer de fato deve afetar tanto quem produziu a mensagem quanto aquele a quem está se destina, em outras palavras, é preciso que ambas as partes sejam capazes de receber esta mensagem e compreendê-la. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Complete a frase:
A Comunicação Alternativa e Ampliada emerge neste âmbito como um instrumento de ____________da _____________ comunicativa, ou seja, meio de proporcionar comunicação aos indivíduos não oralizados, em substituição e/ou ____________ das funções da fala
Resposta Marcada :
Promoção, acessibilidade, suplementação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
Do que foi dito, resulta que há relação natural e necessária entre significante e significado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A dificuldade de comunicação tem consequências, mas não afeta a pessoas em nenhuma situação por mais simples que seja e consequentemente toda a sua vida. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O Sistema ____________ pode ser utilizado como principal Sistema de Comunicação para muitas pessoas não falantes. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Bliss
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
É a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade?
Resposta Marcada :
Psicomotricidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem da criança não dependem das interações entre o biológico e o social. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A psicomotricidade deve ser considerada como uma matéria entre outras. Isto é, não deve dispor apenas de um momento ou um ambiente específico na programação escolar. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total10 / 10
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Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
A palavra autismo se origina do grego auto que significa:
Resposta Marcada :
Próprio
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Sobre o autismo podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
De 10.000 crianças há de ________ com menos de 12 ou 15 anos. Com retardo mental severo, a taxa pode subir para 20 casos em 10.000 crianças. E é 4 vezes mais comum em meninos do que em meninas; porém as meninas são mais seriamente acometidas. Complete a frase:
Resposta Marcada :
4 à 5 casos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O autismo é uma síndrome de etiologia puramente orgânica, para qual existem, presentemente, três definições que podemos considerar como adequadas, estas são:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A definição da ASA desenvolvida e aprovada em _____, por uma equipe de profissionais conhecidos pela comunidade científica mundial, por seus trabalhos, estudos, pesquisas na área do autismo. Qual é esse ano?
Resposta Marcada :
1997
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Considere os seguintes possíveis sinais de alerta do autismo:
I. Dificuldade em entender as regras sociais
II. Não há desenvolvimento de linguagem
III. Dificuldade de explicar o que quer
IV. Pouco contato visual
Dos itens acima, apenas um está errado. Marque a alternativa que apresenta o sinal de altera incorreto:
Resposta Marcada :
II
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
São terapias para o autismo, exceto:
Resposta Marcada :
Método de Kanner
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Classifique as afirmativas abaixo sobre o Autismo em Verdadeiras ou Falsas:
( ) O transtorno Autista é caracterizado por interação social não recíproca normal, instabilidade na comunicação e limitação de atividades e interesses
( ) O início do transtorno ocorre antes dos 3 anos de idade, ainda que possa não ser reconhecido até a criança ser muito mais velha
( ) É mais frequente em meninas do que em meninos
( ) Pessoas com autismo apresentam uma incidência mais alta de impressões digitais do que a população em geral
( ) Os autistas têm dificuldade marcante em formar frases significativas mesmo quando dispõem de vocabulários amplos
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Resposta Marcada :
F, V, F, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Marque a opção que não corresponde a um sintoma comportamental associado ao autismo:
Resposta Marcada :
Capacidade de focalizar-se em uma tarefa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Quando se propõe a inclusão de crianças autistas devem-se respeitar as características de sua natureza, visando à aquisição de comportamentos sociais aceitáveis, porém, respeitando as necessidades especiais de cada educando, e, sobretudo, trazendo os pais para um comportamento mais realístico possível, evitando a fantasia da cura, tão presente em pais de crianças especiais. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total10 / 10
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Tentativas Iniciadas
SIMONE FERREIRA DE REZENDE
PAINELSECRETARIAPROTOCOLODOCUMENTOS
ENCERRADO 2 HORAS
Avaliação Capacitação – O autismo e suas características
TESTE ANTERIORRESULTADOSPRÓXIMO TESTE
DISCIPLINAS
APOSTILA CAPACITAÇÃO – ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
APOSTILA CAPACITAÇÃO – ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
APOSTILA CAPACITAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
TECNOLOGIA ASSISTIVA
AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Segundo o Art. 205 da Constituição, a educação é um direito de todos e dever
do Estado e da família; será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Já no Art. _________, diz que o ensino será ministrado com base no princípio de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Complete com o número do artigo:
Resposta Marcada :
206
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Parafraseando ____________________, a escola é o meio mais favorável para a educação de todas as pessoas. Na riqueza do convívio com a diversidade é que há o verdadeiro crescimento. Qual o autor disse essa frase?
Resposta Marcada :
Mantoan
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A Declaração de Salamanca de _____, afirma que todas as crianças têm necessidades e aprendizagens únicas, tem direito a ir à escola de sua comunidade, com acesso ao Ensino Regular, e os Sistemas Educacionais devem implementar programas, considerando a diversidade humana e desenvolvendo uma pedagogia voltada para a criança. Qual o ano dessa declaração?
Resposta Marcada :
1994
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
As pessoas com necessidades educacionais especiais têm assegurado pela Constituição Federal de 1988, o direito à educação (escolarização) realizada em classes comuns e ao atendimento educacional especializado complementar ou suplementar à escolarização, que deve ser realizado preferencialmente em salas de recursos na escola onde estejam matriculados, em outra escola, ou em centros de atendimento educacional especializado. Esse direito também está assegurado na:
Resposta Marcada :
LDBEN – Lei nº 9.394/96 e no parecer do CNE/CEB nº 17/01.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS0
O Atendimento Educacional Especializado é uma forma de garantir que sejam reconhecidas e atendidas as particularidades de cada aluno com deficiência, altas habilidades ou superdotado. Este pode ser em uma:
Resposta Marcada :
Sala de Recursos Multifuncionais, ou seja, um espaço organizado com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para o atendimento às necessidades educacionais especiais, projetadas para oferecer suporte necessário às necessidades educacionais especiais dos alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Os princípios para organização das salas de recursos multifuncionais partem da concepção de que a escolarização de todos os alunos, com ou sem necessidades educacionais especiais, realiza-se em classes comuns do Ensino Regular, quando se reconhece que cada criança aprende e se desenvolve de maneira diferente e que o atendimento educacional especializado complementar e suplementar à escolarização pode ser desenvolvido em outro espaço escolar.
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O atendimento educacional especializado constitui parte diversificada do currículo dos alunos com necessidades educacionais especiais, organizado institucionalmente para apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns. Dentre as atividades curriculares específicas desenvolvidas no atendimento educacional especializado em salas de recursos se destacam:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Para possibilitar ou facilitar o acesso à _______________________e a informação as pessoas deficientes foram criadas Tecnologias Assistidas que, segundo o___________________, são qualquer produto, instrumento, estratégia, serviço e prática, utilizado por pessoas com deficiência e pessoas idosas, especialmente produzida ou geralmente disponível para prevenir, compensar, aliviar ou neutralizar uma deficiência, incapacidade ou desvantagem e melhorar a autonomia à pessoa com deficiência.
Resposta Marcada :
Comunicação, ISO 9999
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Os profissionais das escolas (equipe pedagógica, professores da classe comum, professores especializados, entre outros) e equipe pedagógica do NRE, deverão analisar detalhadamente todos os instrumentos utilizados no processo de avaliação, anteriormente realizados, existente na escola que ora subsidiaram o encaminhamento do aluno para a Sala de Recursos.
Esta análise tem como objetivo justificar a necessidade de complementação da avaliação, resultando nas seguintes situações. Todas as alternativas estão corretas exceto:
Resposta Marcada :
Alunos indicados para frequentar a SR em 2008, com avaliação no contexto escolar
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O processo de avaliação pedagógica no contexto escolar compreende diversas etapas envolvendo procedimentos sistemáticos, através de instrumentos, tais como: observações, entrevistas, jogos, análise da produção do aluno, entre outros, permitindo confrontar dados, resultados e também efetuar uma análise minuciosa. Todas as informações possíveis, no decorrer do processo avaliativo devem ser registradas priorizando-se os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total9 / 10
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Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA
 Utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão.
Resposta Marcada :
Tecnologia Assistiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
 Em_________________________, a Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República – SEDH/PR, através da portaria nº 142, instituiu o Comitê de Ajudas Técnicas – CAT, que reúne um grupo de especialistas brasileiros e representantes de órgãos governamentais, em uma agenda de trabalho. Complete a frase:
Resposta Marcada :
16 de novembro de 2006
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
A partir destes e outros referenciais o CAT – aprovou, em 14 de dezembro de 2007, um conceito que pudesse subsidiar as políticas públicas brasileiras. Afirma este conceito: “Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social”. (BRASIL – SDHPR. – Comitê de Ajudas Técnicas – ATA VII). Concluímos que o texto está:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
 A classificação que segue foi escrita em ______ por José Tonolli e Rita Bersch. Ela tem uma finalidade didática e em cada tópico considera a existência de recursos e serviços; foi desenhada com base em outras classificações utilizadas em bancos de dados de TA e especialmente a partir da formação dos autores no Programa de Certificação em Aplicações da Tecnologia Assistiva – ATACP da CaliforniaStateUniversityNorthridge, CollegeofExtended Learning and Center onDisabilities. Complete a frase:
Resposta Marcada :
1998
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Destinada a atender pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (BLISS, PCS e outros), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar suas questões, desejos, sentimentos, entendimentos. A alta tecnologia dos vocalizadores (pranchas com produção de voz) ou o computador com softwares específicos e pranchas dinâmicas em computadores tipo tablets, garantem grande eficiência à função comunicativa. O texto refere a:
Resposta Marcada :
CAA – Comunicação Aumentativa e Alternativa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Conjunto de hardware e software especialmente idealizado para tornar o computador acessível a pessoas com privações sensoriais (visuais e auditivas), intelectuais e motoras.
Inclui dispositivos de entrada (mouses, teclados e acionadores diferenciados) e dispositivos de saída (sons, imagens, informações táteis). O texto refere a:
Resposta Marcada :
Recursos De Acessibilidade Ao Computador
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
 No que se refere à legislação nacional podemos mencionar a promulgação do Decreto 3.298 de 1999, que no artigo 19, fala do direito do cidadão brasileiro com deficiência às Ajudas Técnicas. São ajudas técnicas, EXCETO:
Resposta Marcada :
Órteses que favoreçam a adequação disfuncional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O decreto ________ de 2002 que dá prioridade de atendimento e estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, possui um capítulo específico sobre as ajudas técnicas (VII) onde descreve várias intenções governamentais na área da tecnologia assistiva, além de referir a constituição do CAT/SEDH. Complete a frase:
Resposta Marcada :
5.296
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Dentro do contexto estudado a sigla PAR significa:
Resposta Marcada :
Plano de Ações Articuladas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
O Ministério da Educação introduziu o Serviço de Tecnologia Assistiva nas escolas públicas por meio do Programa “Salas de Recursos Multifuncionais” (SRMF). As SRMF são espaços onde o professor especializado realiza o “Atendimento Educacional Especializado” (AEE) para alunos com deficiência, no contra turno escolar. É atribuição do professor do AEE reconhecer as necessidades de recursos pedagógicos e de recursos de Tecnologia Assistiva que serão necessários à participação de seu aluno nos desafios de aprendizagem que acontecem no dia a dia da escola comum. Concluímos que o texto acima está:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
Total10 / 10
Resultados anteriores do Questionário
Tentativas Iniciadas
SIMONE FERREIRA DE REZENDE
PAINELSECRETARIAPROTOCOLODOCUMENTOS
ENCERRADO 2 HORAS
AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA
TESTE ANTERIORRESULTADOS
DISCIPLINAS
APOSTILA CAPACITAÇÃO – ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
APOSTILA CAPACITAÇÃO – ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
APOSTILA CAPACITAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
TECNOLOGIA ASSISTIVA