Importância da Psicomotricidade na Alfabetização

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1a Questão 
	
	
	
	
	O corpo de crianças e adultos é compreendido na escola? É ele alvo de expressividade ou de disciplina? Responda as perguntas sobre problematização acerca destas questões, relacionando as colunas abaixo:
I-    Do desenvolvimento sensório-motor (percepção e movimentos que buscam cada vez melhor coordenação) o bebê vai sofisticando a sua atividade intelectual (concentração, memória, raciocínio) e passando para níveis cognitivos simbólicos (representativos, ricos em imaginação, capazes de planejamento). Todo esse processo é atravessado pela afetividade (sentimentos e emoções).
II-    É considerada um ato essencialmente motor que não impõe ao aprendiz grandes esforços cognitivos, a preocupação dos educadores limita-se ao treinamento de habilidades responsáveis pelos aspectos figurativos da escrita (coordenação motora, discriminação visual e organização espacial)¿ (COLELLO, 1993, p. 59).
III-    É constitutivo do desenvolvimento integral da criança na medida em que ela inaugura a lógica da representação, da utilização de símbolos que percorrem uma trajetória do corpo à letra, passando pelo grafismo.
IV-    Para Fonseca (1996), a criança precisa conhecer e compreender seu corpo para controlar melhor os seus movimentos. Ao ter domínio corporal, terá controle do corpo e da percepção espacial ¿ habilidades fundamentais para o desenvolvimento da escrita.
 (  ) Escrita 
 (  ) Habilidades Psicomotoras 
 (  ) Brincadeira 
 (  ) Movimento  
Agora, marque a sequência correta.
	
	
	 
	I: III; IV e II  
 
	 
	I: III; VI e II
	 
	IV; II;  III e  I
 
	 Errado 
	III : IV; II  e  I
 
	 Certo 
	II;  IV; III e  I
 
	Respondido em 08/04/2020 17:42:25
	
Explicação: 
O aluno deve estar consciente da importância do corpo de crianças e adultos na escola
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão 
	
	
	
	
	A psicomotricidade é uma ciência que tem como objeto o homem, seu corpo em movimento e em relação com o mundo e seus sentimentos. Ciência que estuda o desenvolvimento das habilidades motoras e psicológicas. Podemos então afirmar que 
	
	
	 Certo 
	 atividades de psicomotoras oferecidas pelo professor alfabetizador contribuem para o desenvolvimento da escrita do educando , e devem fazer parte do cotidiano escolar, em todos os anos iniciais do ensino fundamental 
	 
	as atividades lúdicas e planejadas pelo professor alfabetização favorecem apenas o desenvolvimento social , a relação interpessoal e o amadurecimento dos grandes músculos 
	 
	somente as escolas que oferecem o profissional psicomotricista poderão ter este apoio para alfabetização e letramento de suas crianças 
	 
	atividades psicomotoras precisam ser desenvolvidas apenas na educação infantil já que a proposta é o desenvolvimento das habilidades motoras , fundamentais para a escrita , na fase de alfabetização , entre outros objetivos do segmento escolar. 
	 
	atividades de psicomotoras oferecidas pelo professor alfabetizador não interferem no desenvolvimento da leitura e escrita no momento da alfabetização infantil 
	Respondido em 08/04/2020 17:44:23
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão 
	
	
	
	
	Sabemos o quanto o corpo é templo de aprendizagem através do movimento e das suas produções. A psicomotricidade inaugurou uma nova forma de conceber a alfabetização a medida que percebe os movimentos como uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Marque um importante objetivo da psicomotricidade na fase da alfabetização. 
	
	
	 
	O objetivo maior da psicomotricidade é treinar a lateralidade, pois crianças que não são destras precisam se orientar no espaço que foi feito para destros. 
	 
	Com o exercício psicomotor a grafia da letra se torna mais legível e a criança adquire maior capacidade de criação artística pela imitação dos movimentos dos animais que é proposta na atividade.
	 
	Com a psicomotricidade as crianças aumentam a capacidade de ler e compreender os textos, pois durante a leitura, muitas habilidades motoras ajudam na leitura. 
	 
	Ajuda a criança a ter mais firmeza e rapidez para copiar por trabalhar as funções viso-motoras simultaneamente.
	 Certo 
	Melhoram as dimensões figurativas (caligrafia, posição das letras e disposição do traçado no papel) e construtivas da escrita (compreensão o seu significado e funcionamento). 
	Respondido em 08/04/2020 17:49:20
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão 
	
	
	
	
	Podemos identificar como atividade de alfabetização e letramento que utiliza várias linguagens:
	
	
	 
	Trabalho de cópia.
	 
	Exercícios de cobrir letras. 
	 
	Utilização de cartilhas.
	 
	Jogos da memória de sílabas.
	 Certo 
	Atividades com letras de música. 
	Respondido em 08/04/2020 17:47:12
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão 
	
	
	
	
	A professora Marcele , planejou uma atividade que chamou ¿ Salvamento da Coruja¿. As crianças encontraram uma coruja de pelúcia presa no galho de árvore , no pátio da escola . A professora aproveitou então para pedir que pensassem uma maneira de ajudar a dona Coruja. As crianças pensaram e desenharam como tirar a coruja daquele galho. Todas apresentaram suas idéias , a turma escolheu então uma das formas para salvar a Coruja e assim foi feito pelos alunos que apresentaram a idéia. Esta atividade contribui para a alfabetização... 1- As crianças escreveram suas idéias em forma de desenho 2- Usar o corpo para buscar a Coruja foi um exercício de psicomotricidade que ajuda à alfabetização 3- A oralidade da idéia e apresentação do desenho , pela criança, constituiu ¿se coerência entre a fala e a escrita 
	
	
	 
	A opção 2 está incorreta pois o cumprimento da tarefa de escalar o tronco para buscar a Coruja não é uma atividade psicomotora .
	 
	Apenas as opções 1 e 2 estão corretas ,porque a criança não sabe falar do seu desenho 
	 
	As opção 1 e 3 está incorreta 
	 Certo 
	As opções 1 , 2 e 3 estão corretas e justificam como a atividade contribuiu no processo de alfabetização destas crianças 
	 
	A opção 1 está incorreta porque desenho não é escrita da criança
	Respondido em 08/04/2020 17:58:52
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão 
	
	
	
	
	A professora alfabetizadora oferece sempre jogos como atividade tendo o Dominó, um jogo de sequência com números e quantidades, como o preferido da turma. Podemos afirmar que o jogo, como atividade, contribui com a alfabetização, por organizar diferentes linguagens, constituídas pelas linguagens corporal, simbólica, oral, e proporciona o desenvolvimento da capacidade de se expressar utilizando essas as diversas linguagens. 
Assinale a afirmativa que justifica o jogo como linguagem corporal que contribui para o desenvolvimento das crianças em processo de alfabetização. 
	
	
	 
	Todo jogo proporciona o contato com os números que são os primeiros códigos a serem conhecidos pelas crianças preparando-as para a grafia das letras.
	 
	no estudo da teoria de Piaget percebemos que o desenvolvimento acontece na interação da criança com o ambiente que o cerca. Mais precisamente, com a ação do sujeito no processo, neste caso, o professor que cuida das regras a serem seguidas. 
	 
	Emília Ferreiro desenvolveu a pesquisa denominada ¿A Psicogênese da Escrita¿, que tem como pressuposto a Teoria Construtivista apresentando a linguagem corporal como inicio da construção do conhecimento na criança. 
	 Certo 
	No jogo, a criança experimenta seu meio, as relações sociais ali existentes e formula hipóteses sobre o funcionamento da língua e as testa em novos encontros sociais. 
	 Errado 
	o desenvolvimento do raciocínio da criança é elemento importante para a identificação do código da escrita e as diferentes grafias das letras. 
	Respondido em 08/04/2020 18:05:13
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão 
	
	
	
	
	Podemos afirmar que atividades corporais sãoimportantes para o desenvolvimento integral da criança , na alfabetização. Assinale a única afirmativa abaixo que NÃO está coerente com esta pratica
	
	
	 
	No jogo, a criança experimenta seu meio, as relações sociais ali existentes e formula hipóteses sobre o funcionamento da língua e as testa em novos encontros sociais
	 
	O jogo na educação infantil constitui diferentes linguagens, constituído pelas linguagens corporal, simbólica, oral,e proporciona o desenvolvimento da capacidade de se expressar utilizando as diversas linguagens.
	 
	O corpo é usado pela crianças desde as suas primeiras formas de comunicação com o meio . Atividades de leitura e escrita que sejam lúdicas contribuem para a alfabetização da criança
	 Certo 
	A prática de cópias e repetição de palavras , no uso de cartilha , para a alfabetização , garantem atividades corporais para o desenvolvimento infantil 
	 
	No estudo da teoria de Piaget percebemos que o desenvolvimento acontece na interação da criança com o ambiente que o cerca. Mais precisamente, com a intervenção, a ação do sujeito no processo, neste caso, o professor .
	Respondido em 08/04/2020 18:07:47
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão 
	
	
	
	
	Usando o material francês Jeux de Visages, os alunos da Educação Infantil exploraram as diferentes "expressões faciais". 
Sabemos da importância desta atividade na preparação para a alfabetização como: 
	
	
	 Certo 
	Desenvolvimento integral ,pois no processo de alfabetização e letramento , o corpo e os movimentos estão incluídos;
	 
	Desenvolvimento da oralidade , articulação dos fonemas e relação letra e sons;
	 
	Atendimento fonoaudiológico para as dificuldades de prolação;
	 
	As consoantes isoladas só ganham sons quando estão acompanhadas de uma vogal
	 
	Dramatização dos sentimentos norteadores de interpretações textuais coerentes