AOL 4 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

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1. Pergunta 1
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Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro – inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade.
A partir desse texto, pode-se concluir que:
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1. 
os alunos se emancipam coletivamente.
2. 
o mestre emancipa os alunos.
3. 
a escola é um espaço de manifestação plena da vontade.
4. 
a explicação está a serviço da emancipação.
5. 
uma inteligência emancipada só obedece a si própria
Resposta correta
2. Pergunta 2
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Aponte uma característica da Escola Permanente:
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1. 
N.D.A
2. 
Transmitir verdades que ampliem o conhecimento já adquirido
3. 
Realizar atividades que avaliem as competência e práticas dos alunos
4. 
Preservar o conhecimento e pesquisas já feitas na escola
5. 
Direcionada para a diversidade dos sujeitos
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Dentre as conquistas da Escola Nova está:
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1. 
O aprender pensando
2. 
O aprender fazendo
Resposta correta
3. 
O aprender politizando
4. 
N.D.A
5. 
O aprender teorizando
4. Pergunta 4
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“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Essa tese pertence ao paradigma denominado educação popular, tal pensamento pertence a:
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1. 
N.D.A
Resposta correta
2. 
Karl Marx
3. 
Manuel Castells
4. 
Alvares de Azevedo
5. 
Lourenço Filho
5. Pergunta 5
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O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais idéias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
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1. 
libertário, pois pregava o fim do Estado.
2. 
inovador, pois compreendia a educação como um direito social
Resposta correta
3. 
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio
4. 
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
5. 
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
6. Pergunta 6
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Compete a teoria Multicultural:
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1. 
Combater a inclusão no espaço educativo
2. 
Combater e erradicar o analfabetismo
3. 
N.D.A
4. 
Combater a violência física no espaço escolar
5. 
Combater a intolerância, preconceito e discriminação
Resposta correta
7. Pergunta 7
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“Vejo logo existe, está disponível on-line logo existe”. Diante da seguinte frase analise a relação entre tecnologia e educação:
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1. 
A internet é uma boa tentativa de se produzir cidadania
2. 
O que não está na internet não tem valor
3. 
Os múltiplos símbolos e imagens deixam o processo educativo fragmentado
Resposta correta
4. 
A presença a industrial cultural inibe o processo educativo
8. Pergunta 8
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Os quatro pilares da educação são um referencial para a contratação de práticas pedagógicas que foram apresentados em um relatório consolidado pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. (UNESCO, DELORS,2006). Marque a alternativa correta com relação aos quatro pilares fundamentais:
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1. 
Aprender a viver, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 
2. 
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ensinar. 
3. 
Aprender a viver, aprender a fazer, aprender a aprender e aprender a ser. 
4. 
Aprender a amar, aprender a viver, aprender a ser e aprender a fazer. 
5. 
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 
Resposta correta
9. Pergunta 9
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A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais. 
Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos:
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1. 
Propiciar movimentos educacionais para a manutenção da ordem vigente
2. 
Alterar modos de agir, concepções e representações na sociedade civil e política
Resposta correta
3. 
Construir e aprimorar canais de representação para garantia do direito ao voto
4. 
Implantar linhas e diretrizes no interior dos movimentos sociais
5. 
Privilegiar ações corporativas segundo o interesse de grupos envolvidos
10. Pergunta 10
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O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a Natureza, que leva a criação do individuo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si.
Diante do texto analise a resposta correta:
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1. 
O trabalho separa as pessoas ao hierarquizá-las
2. 
Trabalho e sociedade e educação não andam juntos
3. 
Trabalho dignifica o homem
4. 
Trabalho produz a sociedade
Resposta correta
5. 
N.D.A
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