Atividade Avaliativa Especial METODOLOGIA E PRATICA- Prova 2 PARCIALMENTE RESONDIDA

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Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia e Prática de Pesquisa em Educação
Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima 
Aluno(a): Maria Laura Koerich RGM: 053.19872 Polo: Taió
	PROVA 2 DA DISCIPLINA RELAÇÕES ÉTNICAS –RACIAIS E EDUCAÇÃO INDIGENA
Orientações : 1) Desenvolva as questões de forma organizada para a correção , pode tanto responder abaixo das questões ou mandar apenas as respostas , desde que as enumere. 
2) A prova deve ser digitada e enviada no formato DOC.X ou PDF na ferramenta de envio da AAE.
2) Esta prova valerá 10,00 pontos , cada questão , valerá 1,0 ponto. 
3) Siga as orientações da ABNT para formatar . 
Desejo uma boa prova!
At.te Profª Terezinha Bazé de Lima 
QUESTÕES AVALIATIVAS DA P2
1) Elabore um texto com até 10 linhas no mínimo, argumentando sobre o tema "Pesquisa e Internet", apontando a Internet como um meio para facilitar a vida do pesquisador, e os cuidados necessários para a realização da pesquisa/internet e o quê se caracteriza plágio? ( 1,0 ponto) 
Resp.: A internet é hoje o meio de comunicação, veiculo midiático mais utilizado no mundo. Desde sua criação na década de 1969, sua principal finalidade era para auxiliar nas atividades de pesquisa em laboratórios. Passou por várias transformações ao longo dos anos e hoje é utilizada para diversas finalidades, como forma de comunicação, vendas de produtos, e principalmente auxilia nos estudos e pesquisas que hoje ocorre de forma muito rápida. Na internet encontramos as respostas para nossas interrogações, mas é necessário ter cuidados na hora de acessar essa ferramenta. A internet apresenta um mundo de diversidades e pode-se dizer que “temos um mundo dentro de casa”, mas ela também nos oferece riscos, ao acessar os sites é necessário que se verifique se é um site seguro, deve-se ter muito cuidado em relação a exposição de dados pessoais, fotos e vídeos, há muitas pessoas que são capazes de hackear contas e sites para se beneficiar. Outra coisa que a internet nos beneficia é a possibilidade de pesquisar e “copiar” o que está escrito, mas isso é caracterizado como plágio e é considerado crime. Plagiar é o ato de apresentar algo feito por alguém como se fosse de sua autoria.
2) O Projeto de Pesquisa visa preparar o aluno, para o desenvolvimento do espírito crítico e científico. Nossa aula 08 é dedicada à elaboração do "projeto de pesquisa", pergunto: Qual a temática do seu projeto? Que teóricos contribuíram para elucidar seu objeto de estudo? Que objetivos foram definidos? Como você traçou a metodologia de sua pesquisa? Quais as etapas que compõem um projeto de pesquisa?
Resp.: As etapas de um projeto de pesquisa são: 
1.	TEMA
2.	PROBLEMA DE PESQUISA
3.	OBJETIVO GERAL
4.	OBJETIVOS ESPECIFICOS
5.	JUSTIFICATIVA
6.	FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
7.	METODOLOGIA
8.	REFERÊNCIAS 
A temática do meu trabalho foi A importância de trabalhar a inclusão de crianças com necessidades especiais no seguimento da educação infantil.
Os teóricos que contribuíram para elucidar o objeto de estudo foram pesquisas em três artigos na internet sobre esses tema. Os objetivos foram OBJETIVO GERAL : Compreender o conceito de educação inclusiva, que se configura na diversidade inerte à espécie humana, bem como identificar as necessidades educativas especiais a todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, no seguimento da educação infantil.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
 - Abordar os conhecimentos teóricos e práticos sobre a educação infantil, visando a melhoria da educação oferecida ás crianças atendidas nessa fase de escolaridade;
- Analisar a Educação Infantil no contexto das políticas publicas do país;
 - Ampliar os conhecimentos ao trabalho com a educação infantil com ênfase em inclusão;
- Identificar metodologias adequadas às necessidades educativas atuais, bem como diferentes ações da prática educativa em educação especial.
A metodologia que foi travada foi: quais atividades eu poderia criar para contribuir com o ensino aprendizagem dos alunos e o que eu posso fazer para contribuir para a inclusão dos mesmos dentro da sala de aula. 
3) Essa atividade da passagem da dúvida à crença, da resolução de uma dúvida genuína e consequentemente o estabelecimento de um hábito estável é o quê Pierce chamou de .....................? (Valor 1,0 ponto) 
 Assinale a alternativa correta: 
( ) a) Observação; 
( ) b) Hipótese; 
( ) c) Dúvida; 
( X ) d) Investigação; 
( ) e) Experiência.
4) Segundo Pedro Demo (1991), o processo de pesquisa está sempre cercado de ritos especiais. Fazem parte desses ritos especiais uma certa trajetória acadêmica, o domínio de técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático, mas principalmente o destaque privilegiado no...........................? (Valor 1,0 ponto)
 Assinale a alternativa correta: 
( ) a) Espaço virtual; 
( ) b) Espaço escolar; 
( X ) c) Espaço acadêmico; 
( ) d) Espaço físico; 
( ) e) Espaço universitário.
5) A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO 
Pesquisa, portanto, não significa apenas descobertas que abalem os fundamentos do universo, mas todo processo que se coloca com o objetivo de reconstruir o conhecimento disponível, refazendo-o em outro nível, para outro momento. Essencial será mostrar que não se permaneceu em mera cópia, repasse ou reprodução como se fosse um ensino escolar apenas transmissível. (DEMO, 1995, P. 55)
 No processo de pesquisa, nota-se que seu dinamismo intrínseco, expressa o compromisso permanente com o questionamento reconstrutivo, em vários momentos: 
I - Como ponto de partida - o interessa em perguntar, duvidar, querer saber;
 II - Como processo permanente - toma como referência o que já existe, supõe condições próprias de questionar vigências, lançando caminhos alternativos; 
III - Como ponto de chegada - nada do que se obtém por pesquisa representa ponto final; ao contrário, é apenas o próximo convite ao questionamento; 
IV - Como processo permanente - porque se aposta na inovação pelo conhecimento sempre renovado via questionamento sistemático;
 V - Como ponto de partida - o primeiro passo da criação é a cópia, toma um texto e o sintetiza de modo a reproduzir com fidedignidade; 
Analise esses vários momentos do processo de pesquisa e assinale as opções que são corretas: (Valor 1,0 ponto)
( ) a) I, II e IV ;
( ) b) II, III e IV ; 
( ) c) III, IV e V ;
( X ) d) I, III e IV ; 
( ) e) Todas estão corretas.
6) São etapas de construção para uma "Resenha Crítica", assinale a alternativa correta: (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Tema, Levantamento ou revisão de literatura, Problema, Hipótese, Justificativa, Objetivos, Metodologia, Cronograma, Orçamento e Referências bibliográficas; 
(X ) b) Título na ordem da referência bibliográfica, Credenciais do autor, Resumo, Conclusões de autoria, Quadro de referências do autor, Crítica do resenhista e Indicações de leitura; 
( ) c) Título, Introdução, Desenvolvimento, Resumo, Justificativa, Metodologia, Crítica do resenhista e Conclusão;
( ) d) Justiça no apreciar, Apreciação seguindo as exigências da verdade, Clareza na exposição, Precisão nos termos e na síntese e fidedignidade ao texto analisado.
7) O texto argumentativo está diretamente relacionado com o ponto de vista do autor, considerando que o desenvolvimento da vida social exigiu que os homens ampliassem as formas verbais de comunicação.
 Assim sendo, assinale a opção correta: (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Argumentar é dar conta de sustentar um texto, para se emitir uma opinião própria; 
( ) b) O argumento se constrói através de perguntas e muitas pergunta 
( X ) c) Para que um texto se caracterize como argumentativo é preciso saber explicitar, exemplificar, enumerar e comparar; 
( ) d) Se o ponto de vista é o que sustenta um texto argumentativo, para se emitir uma opinião sobre um texto ou uma apresentação oral, o emissor-leitor-espectador precisa ser uma pessoa bem informada, ou seja precisa ser um bom leitor e observador;
( ) e) Todas as alternativas estão corretas.
8) Assinale o elemento pré-textual obrigatório em trabalho acadêmico e/ouTC: (Valor 1,0 ponto)
( X ) a) sumário 
( ) b) dedicatória 
( ) c) epígrafe 
( ) d) agradecimentos
9) Analise as questões abaixo e descreva quais são "verdadeiras e/ou falsas", marque (F) para falso e (V) para as verdadeiras: ( Valor 1,0 ponto) 
 a) O pesquisador tem que produzir um trabalho formal de elaboração própria. (__VERDADEIRO_)
b) A cópia sem a devida identificação é necessária ao trabalho do pesquisador. (____FALSO___); 
c) Pesquisar significa duvidar, querer buscar, avançar no conhecimento. (__VERDADEIRO_);
 d) A marca educativa da pesquisa exige compreendê-la como atividade cotidiana. (__VERDADEIRO__); 
e) O caminho emancipatório deve vir de fora, imposto e doado.
 (__FALSO_).
10) A maioria dos professores que não praticam a pesquisa não o faz por acreditar que essa seja uma atividade que não lhes compete, por pensarem que a opção que fizeram (lecionar) seja algo distinto. No entanto, a pesquisa é um processo que deve aparecer em toda a trajetória pedagógica, como princípio educativo, isto é, fazendo parte do cotidiano do aluno e do professor desde a educação básica. 
A pesquisa, como atitude cotidiana, tem algumas dimensões próprias:
 I - O caminho emancipatório não pode vir de fora;
 II - A pesquisa é um processo que faz parte da atividade pedagógica; 
III - A pesquisa pode ser realizada de diferentes modos, não podendo assim, assumir múltiplos horizontes;
IV - A pesquisa é uma conquista externa de construção própria e coletiva.
 Nessa situação é correto o que se afirma em: ( Valor 1,0 ponto) 
( ) a) I e II 
( X ) b) I e IV 
( ) c) II e IV 
( ) d) I, III e IV