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Histórico: Sociologia no Brasil • Começa a surgir em 1865. • Grande influência do positivismo (Augusto Comte) Obras de referência: • "A escravatura no Brasil" (Brandão Júnior) • "Etnologia Selvagem" (Silvio Romero) • "Etnografia brasileira" (Silvio Romero) • 1920 - Sociologia torna-se disciplina de Ensino Médio em São Paulo e Rio de Janeiro. • Décadas de 1930 e 1940 iniciam-se a formaçãodos primeiros sociólogos nas Universidades do país. • 1942 - Sociologia obrigatória nos magistérios. • 1964-1982- Ditadura Militar: Sociologia desaparece das escolas brasileiras. • 1980-2008 Leis de Diretrizes e Bases (LDB escola Sociologia como não obrigatória. Cabe aosgovernos estaduais e municipais inserirdisciplina como obrigatória. • 2009 Ao lado da Filosofia, a Sociologia se tornadisciplina obrigatória no Ensino Médio. Grandes Sociólogos Brasileiros Brandão Filho Silvio Romero Gilberto Freyre Oliveira Viana Fernando Azevedo Sérgio Buarque de Hollanda Caio Prado Junior Florestan Fernandes Octavio Ianni Fernando Henrique Cardoso Francisco Weffort José de Souza Martins Maurício Tragtemberg Darcy Ribeiro Roberto Da Matta Antônio Cândido Raymundo Faoro Geração de 1930 • Discussões sobre o Brasil “verdadeiro” “colonizado” • Descrições etnográficas, sentimento nacionalista • Proteção à indústria e comércio nacional. • Valorização do cientificismo. Gilberto Freyre 1900-1987 • Obra principal: “Casa-Grande (1933) e Senzala” • Formação do povo brasileiro Mestiçagem (brancos, negros e Índios). • Estrutura social brasileira Casa-Grande Patriarcalismo (homem no centro do processo de família) Gilberto Freyre (1900 – 1987) • A Casa Grande incorpora os elementos sociais a seu redor e não os exclui. Patriarca se torna dono de todos ao seu redor Escravos, parentes, esposa e filhos. • Miscigenação: Freyre refuta a existência de uma raça inferior no Brasil. Exalta o lado positivo dessa mistura de raças. Sérgio Buarque de Hollanda (1902 – 1982) • Obra principal: Raízes do Brasil • Cordialidade do brasileiro: O brasileiro é cordial quase que por natureza. É um exemplo de tipo ideal weberiano. • “A cordialidade... a lhaneza no trato,hospitalidade, a generosidade, virtudesTão gabadas porestrangeiros que nosvisitam, representam com efeito umtraço definitivo do caráter brasileiro... (Sérgio Buarque de Holanda – Raízes do Brasil, 1936) *Ihneza = sinceridade Colonização brasileira: semeadores e ladrilhadores • Também são Tipos Ideais Semeadores: portugueses • Queixou-se veemente da má vontade deles para com as letras Para com a imprensa e a educação, deixando o Brasil colônia Mergulhado por três séculos numa ignorância estratégica. • Viu-os como simples semeadores que mal queriam sair de Litoral Ladrilhadores: espanhóis • Embrenhou-se no coração da América, ocupando-a com Cidades planejadas, abrindo escolas, gráficas e universidades desbugando o Novo Mundo. A escravidão teve um papel fundamental na formação do Brasil, que cunhou duas ideias principais: • O trabalho é desvalorizado. • A busca por "prosperidade sem custos" Aventura e trabalho: • Existem dois tipos de homens: um com olhar mais amplo,aventureiro, e outro com olhar mais restrito, o trabalhador. Noentanto, esses dois homens se confundem dentro de si mesmo. Entraves para a democracia: • O brasileiro tem um apego muito forte ao recinto domésticouma relutância em aceitar a super individualidade. • Poucos profissionais se limitam a ser apenas homens de suaprofissão. • Há um grande desejo em alcançar prestígio e dinheiro Sem esforço. • Para o autor a democracia foi "sempre um mal-entendido" nc • Brasil: os grandes movimentos sociais e políticos vieram decima para baixo, o povo ficou indiferente a tudo. Caio Prado Junior 1907-1990 • Obra principal: formação do BRASIL contemporâneo inaugura uma sociologia brasileira de cunho marxista. Processo colonialfundamental na formação do Brasil contemporâneo. Caio Prado Junior (1907 - 1990) • Colônia: razão de ser era o trabalho voltado paraexportação, com base no trabalho escravo. Issomarca profundamente as instituições brasileiras. • Sentido da Colonização:Linha "mestra da História". • Análise da parte pelo todo.Navegação e pioneirismo português. • Colonização exploradora outros povos que colonizaram. Sentido da Colonização: • Papel da América p/ Os europeus Instabilidade dos brancos nos trópicos. • Colonização de Povoamento x Colonização de Exploração. Ideia de Revolução Brasileira • Influência marxista • Contexto: golpe militar fala de uma burguesia brasileira. • Questão dos negros: São os mais alienados do país. Envolveu-se em um episódio de racismo com Milton Santos • A sociedade podia ser estudada pelos padrões ou estrutura, isto é, os fundamentos da organização social pelos dilemas (conjunturas históricas), que eram contradições geradas pela dinâmica interna da estrutura. Florestan Fernandes (1920 – 1995) Em suas análises foi capaz de basear seus estudos em Diversos sociólogos clássicos como: Spencer, Comte, Marx, Durkheim, Weber, Mannheim Parsons, Merton e Marcuse, entre outros. Principais estudos: • As relações sociais; • Estrutura de classes da sociedade brasileira; • O capitalismo dependente; • O papel do intelectual. Escravização: Fetichismo de cor e o “mito da Democracia racial”. • Foi o primeiro a tratar academicamente, com mais Vigor, da questão da democracia racial. • Foi o que mais estudou e atacou. • Ele caracteriza a noção de democracia racialBrasileira como um instrumento de luta de classes para a manutenção do sistema de classes vigentealém de ver na democracia racial um instrumentoContra os movimentos antirracistas no Brasil. Fernando Henrique Cardoso (1931 - • Como sociólogo, escreveu obras importantes para a teoria de desenvolvimento econômico das relações internacionais. • Dedicou-se ao aprofundamento de suas teorias durante o período em que viveu no exílio durante o golpe militar de 1964. • Um dos ideólogos da corrente dependentista desenvolvimentista. Participando dos grupos de estudos que resultaram na elaboração da Teoria da Dependência, diferenciando-se porém, da vertente marxista, liderada por Theotonio dos Santos e Ruy Mauro Marini. • Sua teoria sugere que os países subdesenvolvidosdevam se associarem entre si, buscando um caminho • capitalista alternativo para o desenvolvimento.livrando-se da dependência das grandes potências. Darcy Ribeiro (1922- 1997) Mestiçagem: • Pilares: as matrizes que compuseram o nosso povo; aProporções que essa mistura tomou em nosso pais: aCondições ambientais em que ela ocorresse os objetivos deVida e produção assumidos por cada uma dessas matrizes. • Forças: ecologia, economia e imigração. • Temos uma cultura inédita, baseada no escravismo/Mercantilismo. • Mistura de raças: Gestação étnica – mais intensa no período da mineração.Conflitos interétnicos: índios x colonos Raymundo Faoro (1925-2003) Obra principal: • Os donos do poder • Absorção da burguesia pelo Estado: estamento burocrático (colônia, império e república).a característica básica da vida política brasileira é a existência de um Estado forte Estado centralizador: patrimonial istmo estamental. • Estado é analisado segundo a esfera de atuação dos ensejospessoais do rei até a República Velha e o Autoritário Varguista pelo qual permaneceram estreitoos laços entre a esfera pública (a burocracia) e a privada (estamento que controla a primeira). • Absorção da burguesia pelo Estado burocrático (colônia, império e república) - estamento • A característica básica da vida política brasileira é a existência de um Estado Forte e centralizador patrimonialismo estamental Raymundo Faoro (1925 - 2003) • Estado é analisado segundo a esfera de atuação dosensejos pessoais do rei até a República Velha e o Estado Autoritário Varguista pelo qual permaneceram estreitos os laços entre a esfera pública (a burocracia) e a privada (estamento que controla a primeira). • Absorção da burguesia pelo Estado burocrático (colônia, império e república) - estamento • A característica básica da vida política brasileira é a existência de um Estado Forte e centralizador patrimonialismo Estamental. Celso Furtado 1920-2004 • Obra: "FormaçãoEconômica do Brasil" • O subdesenvolvimentonão é etapa para odesenvolvimento. • No entanto, é condiçãode existência dodesenvolvimento.
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