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25/09/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
Aluno(a): GABRIELLA SILVA MARTINS LAGO 202003530948
Acertos: 8,0 de 10,0 20/09/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e
estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e
os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a
educação brasileira é dividida em:
creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
Educação Infantil e Ensino Superior
Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
 Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e
Educação Superior
Respondido em 20/09/2020 23:02:14
 
 
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996,
organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os
princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar
pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em Educação
Básica , composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino médio, e
Ensino Superior.
 
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Na trajetória da legislação brasileira, o tema Educação foi abordado em diferentes épocas, com maior ou
menor ênfase. Em relação a essa trajetória, assinale, abaixo, a alternativa correta:
Uma nova LDB está prevista para vigorar a partir de 2021, onde a Educação passará a ser papel da
família.
Apenas na Constituição de 1946 encontramos artigos e/ou incisos que tratam da educação.
 Em 1961, foi publicada oficialmente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 Uma lei voltada totalmente para a Educação foi prevista apenas na Constituição de 1988.
A LDB de 1996 reafirma o direito à Educação, definindo-a como dever apenas do Estado.
 Questão1
a
 Questão2
a
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Respondido em 20/09/2020 23:06:17
 
 
Explicação:
A primeira Constituição Brasileira a cogitar uma lei de diretrizes para a Educação foi a de 1934, mas, na
Constituição do império já encontramos um artigo voltado para a Educação. Em 1961, foi publicada a Lei n.
4.024/61, oficialmente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A LDB de 1996 reafirma o
direito à Educação, definindo-a como dever da família e do Estado, inspirada nos princípios da liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, buscando o pleno desenvolvimento do educando.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Técnico em Assuntos Educacionais, 2015) Observe a imagem.
Simch, Porto Alegre (2020)
Fonte: https://apoia.se/simch, Acesso em 31/08/2020.
Observe a imagem.
O Brasil, quando descoberto, oficialmente, em 1500, já continha uma proposta educacional, cujas
características básicas eram o respeito às tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar
práticas de sobrevivência. Era uma educação natural, um processo que acontecia cotidianamente, na tribo,
sem formalização. A Companhia de Jesus foi, então, encarregada pelos portugueses de educar os indígenas,
ou seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e portuguesa.
Considerando-se esse contexto é correto afirmar:
 
A pedagogia jesuítica incluía a crença de que os índios eram seres sem alma, sem linguagem e, por
isso, capazes de recriar e ampliar os dogmas católicos.
Para a metrópole portuguesa, a colônia brasileira deveria ser submetida a um amplo, erudito e rico
processo educacional, pois estariam, assim, em acordo com a cultura europeia e esse deveria ser o
objetivo primordial dos padres jesuítas no Brasil no século XVIII.
Não se pode falar em pedagogia no Brasil colonial, pois a educação era basicamente catequese dos
índios, não havia livros didáticos e não havia escolas.
No Brasil colonial, os jesuítas criaram uma pedagogia desenvolvida em várias obras que destacam
aspectos como a não-diretividade e o currículo integrado.
 No primeiro século da história do Brasil, os jesuítas inauguraram no país uma pedagogia, cuja base era
a catequese e a instrução, além da imposição da cultura europeia.
Respondido em 20/09/2020 23:05:06
 
 
Explicação:
A meta dessa educação era efetivamente mais a de recrutar fiéis e servidores para uma Igreja Católica
enfraquecida pela Reforma Luterana. O ensino jesuítico contribuiu para a sistematização da educação na
 Questão3
a
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colônia, educando as elites.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A LDB sofreu mudanças ao longo do tempo e, recentemente, foi alterada em virtude da elaboração de um
documento que é Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Estamos
falando de:
 
FUNDEB
PNE
FUNDEF
PDDE
 BNCC
Respondido em 20/09/2020 23:07:45
 
 
Explicação:
A LDB sofreu mudanças ao longo do tempo e, recentemente, foi alterada em virtude da elaboração da BNCC
que é Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O Estado brasileiro é constituído de unidades federativas (União, Estados, Municípios e Distrito Federal), as
responsabilidades pelos mais diversos serviços públicos acabam sendo distribuídas entre essas unidades.Com
relação à Educação, segundo a LDB, cabe aos municípios:
 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,
permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
 
 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, com prioridade a creche por se tratar de etapa
inicial e obrigatória.
oferecer o ensino fundamental e o ensino médio , permitida a atuação em outros níveis de ensino
somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem,
assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
Respondido em 20/09/2020 23:15:32
 
 
Explicação:
Segundo o Art. 11. da LDB, os Municípios incumbir-se-ão de:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os
às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
 Questão4
a
 Questão5
a
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V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,
permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Muitas vezes pensa-se que a política pública se dá a partir da legislação e que esta expressauma solução,
como os casos da Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei de Licitações, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e do
Código de Trânsito. Todas essas leis são instrumentos de políticas públicas e buscam regular a sua
implantação. Mas existem outras formas de implementação de políticas públicas, voltadas a induzir o exercício
da cidadania responsável, estabelecendo diálogos entre o Estado e seus cidadãos. Podemos citar como
exemplo, campanhas como:
Campanhas para arrecadação de recursos financeiros para o SUS e Educação Pública
 Campanhas de Vacinação, Campanhas de Alfabetização, Campanhas de Doação de Orgãos
Campanhas de doação de brinquedos, multirões em asilos e creches
Campanha eleitoral, campanhas políticas e partidárias
Campanhas estudantis e campanhas governamentais
Respondido em 20/09/2020 23:16:08
 
 
Explicação:
Muitas vezes pensa-se que a política pública se dá a partir da legislação e que esta expressa uma solução, como
os casos da Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei de Licitações, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e do Código
de Trânsito. Todas essas leis são instrumentos de políticas públicas e buscam regular a sua implantação. Mas
existem outras formas de implementação de políticas públicas, voltadas a induzir o exercício da cidadania
responsável, estabelecendo diálogos entre o Estado e seus cidadãos. Podemos citar como exemplo, campanhas
como Campanha de vacinação, do doação de órgãos e campanha de alfabetização.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas
possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao
reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em
redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. É
um exemplo de Políticas Redistributivas:
BNCC
Constituição Federal de 1988
PNE
LDB
 FUNDEB 
Respondido em 20/09/2020 23:14:20
 
 
Explicação:
Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas
possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao
reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em
redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. O
FUNDEB é exemplo de Políticas Redistributivas
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
25/09/2020 Estácio: Alunos
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(IFT - MATO GROSSO - 2019) - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a educação
escolar está composta dos seguintes níveis:
 Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio; e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
Educação básica, superior e complementar.
Educação básica; ensino superior nas modalidades semipresencial e a distância; pós-graduação a
níveis de lacto e stricto sensu.
Educação básica, compreendendo o ensino fundamental e médio; a educação profissional e o ensino
superior.
Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
Respondido em 20/09/2020 23:18:14
 
 
Explicação:
Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e
a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE - PEDAGOGIA - 2008)
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros,
entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de
suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o
Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a Educação, na variedade de seus graus e
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a
cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade,
gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos,
como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do
indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.
Observando a dinâmica das políticas públicas e a influência do Manifesto, podemos apontá-lo como:
 Inovador, pois compreendia a Educação como um direito social.
Conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
Libertário, pois pregava o fim do Estado.
Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
Respondido em 20/09/2020 23:19:50
 
 
Explicação:
Inovador, pois compreendia a Educação como um direito social.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(IF/PE) Acerca das alterações promovidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional pela Lei n.
13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que sancionou a reforma do ensino médio, analise as afirmativas a
seguir:
I. Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa.
II. A carga horária mínima anual para o ensino médio deverá ser ampliada de forma progressiva para mil e
quatrocentas horas.
III. Os itinerários formativos: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da
natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional
comporão o currículo do Ensino Médio junto com a Base Nacional Comum Curricular.
IV. Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do
ensino médio cursar até três itinerários formativos.
 Questão9
a
 Questão10
a
25/09/2020 Estácio: Alunos
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V. A organização das áreas de que trata cada itinerário formativo e das respectivas competências e
habilidades será feita de acordo com critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
III, IV e V.
 I, II e III.
 II, III e IV.
 II, IV e V.
I, III e IV.
Respondido em 20/09/2020 23:21:24
 
 
Explicação:
 II, III e IV.
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