P E T - 6º ao 9 ano

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Prof. Carlos Henrique de Mendonça 
E. Fundamental - 6º ao 9º ano 
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ÍNDICE 
 
Orientações .................................................................................................... 03 
Habilidades trabalhadas ................................................................................. 04 
Semana 1 
Introdução à arte ............................................................................................. 05 
Atividades ....................................................................................................... 06 
Semana 2 
Artes Visuais ................................................................................................... 07 
Atividades ....................................................................................................... 08 
Semana 3 
Elementos da Linguagem Visual (continuação) .............................................. 09 
Harmonia das cores ........................................................................................ 10 
Semana 4 
Atividades ....................................................................................................... 11 
Referências ..................................................................................................... 12 
 
 
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ORIENTAÇÕES AOS PAIS 
E RESPONSÁVEIS 
 
DICA PARA O ALUNO 
 
QUER SABER MAIS? 
Prezados pais e 
responsáveis, 
 
Diante da situação atual 
mundial causada pela COVID-
19, coronavírus, as aulas 
presenciais foram suspensas 
em todo Brasil. Entretanto, 
como incentivo à continuidade 
das práticas de estudo, 
preparamos para nossos 
estudantes um plano de 
estudo dividido em semanas 
/meses e aulas que deverá ser 
realizado em casa. Os 
conceitos principais de cada 
aula serão apresentados e em 
seguida o estudante será 
desafiado a resolver algumas 
atividades. Para respondê-
las, ele poderá fazer 
pesquisas em fontes variadas 
disponíveis em sua 
residência. É de suma 
importância que você auxilie 
seu(s) filho(s) na organização 
do tempo e no cumprimento 
das atividades. 
 
Contamos com sua valiosa 
colaboração!!! 
Caro estudante, 
 
Para ajudá-lo (a) nesse 
período conturbado, em que 
as aulas foram suspensas a 
fim de evitar a propagação da 
COVID-19, coronavírus, 
preparamos algumas 
atividades para que você 
possa dar continuidade ao 
seu aprendizado. Assim, 
seguem algumas dicas para 
te ajudar: 
a) Siga uma rotina; 
b) Defina um local de 
estudos; 
c) Tenha equilíbrio; 
d) Conecte com seus 
colegas; 
e) Peça ajuda a sua família; 
f) Use a tecnologia a seu 
favor. 
 
Contamos com seu esforço e 
dedicação para continuar 
aprendendo cada dia mais! 
Dicas para aprender a 
gostar de ler! 
 
Nestes dias que você está 
em casa, a leitura pode ser 
uma importante aliada para 
ajudar a passar o tempo. 
Experimente! 
 
- Reserve um tempo diário 
para leitura; 
- Comece por livros finos; 
- Comece por um livro ou 
tema que você goste muito; 
- Determine a quantidade de 
páginas para ler por dia; 
- Escolha um lugar tranquilo 
e aconchegante. 
Plano de estudo tutorado 
Componente curricular: Arte 
Ano de Escolaridade: 6º ao 9º Total de semana: 04 
Número de aula por semana: 01 Número de aulas por mês: 04 
ESCOLA ESTADUAL “CORINA VIEIRA HENRIQUES” 
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SEMANA 1 2 3 E 4 
 
UNIDADES TEMÁTICAS: 
 
 Artes visuais 
 
 
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
 
 Contextos e Práticas 
 Elementos da linguagem 
 Materialidades 
 Processos de criação 
 
 
 
HABILIDADE(S): 
 
 (EF69AR03P6) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às 
linguagens gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.). 
 
 (EF69AR04P6) Analisar e nomear os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, 
forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de 
diferentes produções artísticas 
 
 (EF69AR05P6) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, 
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, 
performance etc.), explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. 
 
 (EF69AR04P7) Analisar e identificar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, 
linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de 
diferentes produções artísticas 
 
 (EF69AR06P7) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou 
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, 
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. 
 
 (EF69AR05P8) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, 
performance etc.), explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. 
 
 (EF69AR06P8) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou 
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, 
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. 
 (EF69AR31P8) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, 
cultural, política, histórica e econômica. 
 
 (EF69AR03P9) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às 
linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações 
de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc. 
 
 (EF69AR05P9) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, 
performance etc.) explorando práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. 
 
 
Legenda das habilidades trabalhadas do 6º ao 9º ano: 
 
P6 – Habilidades trabalhadas no 6º ano P8 - Habilidades trabalhadas no 8º ano 
P7 - Habilidades trabalhadas no 7º ano P9 - Habilidades trabalhadas no 9º ano 
 
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------------- Arte ------------- 
INTRODUÇÃO À ARTE 
 
Desde a pré-história a arte é um importante passo para o ser humano compor 
a história da sociedade. Através dela o ser humano cria objetos que ajuda a superar 
as suas necessidades e vencer desafios. Abaixo vemos alguns exemplos de arte 
criados ao longo do tempo pelo ser humano. 
 
 
 
 
Fonte: Toda Matéria, 2019. Fonte: Click Escolar, 2018. Fonte: Internet, s.d. 
 
A arte pode ser compreendida como uma forma do ser humano expressar sua 
cultura, suas histórias e suas emoções. Podemos observar a arte expressada pelo 
ser humano em desenhos, pinturas, esculturas, jogos, danças, músicas, cinemas, 
teatros, escritas entre outros. 
 
 
 
Fonte: Portal Cultura Campinas, 2020. Fonte: Toda Matéria, 2019. Fonte: G1, 2020. 
 
Para uma melhor compreensão e facilitar os estudos a arte pode ser dividida 
em quatro partes: 
 
Artes visuais Dança Música Teatro 
 
 
 
Fonte: Unimes. Fonte: Flertaí, 2019. Fonte: Unicentro, 2017. Fonte: De olho no lance, 
2017. 
Sugestão de vídeo: 
 
1 - O que é Arte? (https://www.youtube.com/watch?v=NW4z_db_2AI&t=105s) 
2 - O que é Arte? (https://www.youtube.com/watch?v=8IcmQyME2ek) 
Semana 1 
https://www.youtube.com/watch?v=NW4z_db_2AI&t=105s
https://www.youtube.com/watch?v=8IcmQyME2ek
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 ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Observe as imagens abaixo e depois responda: 
 
 
 
 
Fonte: Toda Matéria, 2019. Fonte: Click Escolar, 2018. Fonte: Internet, s.d. 
 
A) Qual a relação entre elas? 
B) Em sua opinião porque antigamente os seres humanos pintavam as rochas? 
C) Por que os objetos da última imagem podem serconsiderados arte? 
D) Em sua opinião a arte é importante para o ser humano? Por quê? 
 
Questão 02 – O que é arte? 
 
Questão 03 – De que forma o ser humano pode expressar a arte? 
 
Questão 04 – Em quantas partes a arte é dividida? Quais são elas? 
 
Questão 05 – Após assistir os vídeos sugeridos, analise a imagem abaixo e depois 
responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) O que você sente ao ver essa imagem? 
B) Você gostou dessa imagem? Por quê? 
C) O que você consegue ver nessa imagem? 
 
Semana 1 
Bons estudos! 
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--------- Arte visuais -------- 
 Como vimos anteriormente a arte é dividida em quatro partes, artes visuais, 
dança, música e teatro. Veremos agora alguns pontos da arte visual. 
 
 A arte visual pode ser entendida como qualquer tipo de arte que podemos ver, 
ela está intimamente relacionado ao conceito de visualizar – “ver”. Observe alguns 
exemplos: 
 
 
 
 
Fonte: Sala7design, 2016. Fonte: Blog da Lux, s.d. Fonte: Carrefour, 2020. 
 
 
 
 
Fonte: Casas Bahia, 2020. Fonte: Youtube, s.d. Fonte: Prefeitura de Maracanaú, 2019. 
 
 
Se observarmos as obras e os objetos criados pelos artistas veremos que eles 
são compostos por diferentes elementos da linguagem visual, tais como pontos, 
linhas, formas, cores e entre outros. 
 
ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL 
 
Ponto – é o elemento mais simples da linguagem visual. 
 
 
Linha – conjunto de vários pontos. 
 
 
 
Semana 2 
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 ATIVIDADES 
 
Questão 01 – O que é arte visual? 
 
Questão 02 – Cite exemplos de arte visual. 
 
Questão 03 – O que é ponto? 
 
Questão 04 – O que é linha? 
 
Questão 05 – Pesquise e desenhe os diferentes tipos de linhas e dê o nome de cada 
uma delas. 
 
Questão 06 – Como uma caixa de bombom está relacionada com a arte? 
 
Questão 07 – Podemos afirmar que a dança, o teatro e a música são exemplos de 
artes visuais? Por quê? 
 
Questão 08 – Faça um desenho utilizando apenas pontos. 
 
Questão 09 – Faça um desenho utilizando apenas linhas. 
 
 
 
 
 
 
 
Semana 2 
Bons estudos! 
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ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL (Continuação) 
 
Forma - geralmente são figuras geométricas usadas na arte. Elas podem ser: 
 
*Planas: 
 
 
*Espaciais: 
 
 
Cor - Cada coisa neste mundo, quando iluminada, emite ondas que nos fazem ver 
determinada cor. As cores podem ser classificadas em: 
 Cores primárias - são as cores puras. 
 
 
 
 Cores secundárias - São formadas a partir da mistura de duas cores primárias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Cores quentes - são aquelas que dão ideia de calor, claridade, luminosidade. 
 
 
 
 
 
 Cores frias - são as que passam ideia de frio, sombra, escuridão. 
 
 
 
 
 
Amarelo + azul = verde 
Amarelo + vermelho = laranja 
Azul + vermelho = roxo 
Semana 3 
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Harmonia das cores - é a combinação entre uma, duas ou mais cores. Ela pode ser 
classificada em: 
 
 Monocromia - É a harmonia conseguida quando utilizamos somente uma cor, 
com suas variações de tons. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Policromia - É a harmonia conseguida através de várias cores. 
 
 
Sugestão de vídeo: 
 
1 - Elementos básicos da linguagem visual e musical 6 ano (https://www.youtube.com/watch?v=kwIRdctaOMc) 
 
Exemplo 1: 
Exemplo 2: 
Semana 3 
https://www.youtube.com/watch?v=kwIRdctaOMc
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ATIVIDADES 
 
 
Questão 01 – Desenhe outros tipos de formas planas. 
 
Questão 02 – Desenhe outros tipos de formas espaciais. 
 
Questão 03 – O que são cores primárias? E quais são elas? 
 
Questão 04 – O que são cores secundárias? E quais são elas? Como podemos 
formar elas? 
 
Questão 05 – O que são cores frias? E quais são elas? 
 
Questão 06 – O que são cores quentes? E quais são elas? 
 
Questão 07 – O que é monocromia? 
 
Questão 08 – O que é policromia? 
 
Questão 09 – Faça um desenho e utilize a técnica de monocromia para colori-lo. 
 
Questão 10 – Faça um desenho e utilize a técnica de policromia para colori-lo. 
 
Questão 11 – Observe as imagens abaixo e indique quais elementos da linguagem 
visual você consegue observar. 
 
A) Quadro: “Abaporu”, adaptado por Romero Britto B) Quadro: “O Mamoeiro” - Tarsila do Amaral 
 
 
Fonte: Decore Pronto, 2020. Fonte: Casacor, 2020. 
 
Semana 4 
Bons estudos! 
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REFERÊNCIAS 
 
 
História da arte. Disponível em < https://historia-da-arte.info/> 
 
 
Brasil Escola. Arte. Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/artes/arte.htm> 
 
Toda Matéria. O que são Artes Visuais?. Disponível em: 
<https://www.todamateria.com.br/o-que-sao-artes-visuais/> 
 
Artes. Monocromia e Policromia. Disponível em: 
<http://artesatividades.blogspot.com/2011/04/monocromia-e-policromia.html> 
 
https://historia-da-arte.info/
https://brasilescola.uol.com.br/artes/arte.htm
https://www.todamateria.com.br/o-que-sao-artes-visuais/
http://artesatividades.blogspot.com/2011/04/monocromia-e-policromia.html