prova psicologia do desenvolvimento

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QUESTÃO 1
Entende-se o conceito de desenvolvimento humano como
 a ) um processo construtivo, mediatizado, de múltipla influência entre sujeito e meio, desde a criança até o adulto.
b ) um processo existencial, divino, e sem influência humana.
c ) um processo comportamental relacionado ao modo de estimulação ambiental fornecido pelo meio.
d ) algo pronto, inato, que apenas aguarda o amadurecimento cerebral para se manifestar.
QUESTÃO 2
A teoria de Wallon é dividida nos seguintes estágios:
a ) sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
b ) estágio impulsivo emocional, pré-operatório, estágio categorial e operatório formal.
 c ) impulsivo emocional, sensório-motor e projetivo, estágio do personalismo, categorial e estágio da puberdade e 
da adolescência.
d ) sensório-motor projetivo, estágio do personalismo e operatório formal.
QUESTÃO 3
Como ocorre o processo de produção de significados?
 a ) O significado é construído na interação social.
b ) O significado é construído pelo próprio sujeito.
c ) O processo de construção de significados está preso em um primeiro plano ao individual e em um segundo 
plano ao social.
d ) O significado é algo predeterminado e independe do sujeito.
QUESTÃO 4
Para a visão interacionista, o desenvolvimento humano é construído
a ) por questões presentes na essência de cada indivíduo.
 b ) pela inter-relação entre fatores biológicos e ambientais.
c ) por fatores exclusivamente ambientais.
d ) por fatores exclusivamente biológicos.
QUESTÃO 5
Para Erikson, a identidade
a ) depende do reconhecimento legal pela comunidade do sujeito.
b ) é uma fase que se dá no desenvolvimento biológico do sujeito.
c ) depende das condições de vida intra-uterina e da relação materno-infantil.
 d ) depende de uma constante reorganização durante o processo de desenvolvimento.
QUESTÃO 6
Em sua conferência no 2.º Congresso Psiconeurológico, Vygotsky buscou explicitar as bases da psicologia 
materialista, com o objetivo de
a ) unir duas visões: a que queria a psicologia como ciência natural (empirista) e a idealista, que acreditava que a 
vida psíquica não poderia ser alvo de estudo.
 b ) construir uma "nova psicologia", uma teoria marxista do pensamento humano.
c ) dar continuidade a uma forma de psicologia que já havia se estabelecido.
d ) restringir o conceito de psicologia empirista e findar com a idealista.
EAD- UNIFACVEST
PROVA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
QUESTÃO 7
A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a 
criança pensa e constrói os seus conceitos" está analisando o papel
a ) da escola.
b ) da sociedade.
c ) da família.
 d ) do professor.
QUESTÃO 8
A proposta de Psicologia estudada e defendida por Vygotsky é fundamentada no estudo
a ) do experimento cognitivo.
b ) da consciência humana.
c ) das bases biológicas do cérebro.
 d ) do comportamento humano.
QUESTÃO 9
Ao tratar da questão da significação, Vygotsky afirma que nos primeiros meses de vida
a ) o outro atribui para a ação da criança um significado que é externo ao significado construído pela criança.
b ) a criança define o significado da ação e esse significado é apropriado pelo adulto.
c ) o agir da criança é vazio de significado tanto para ela como para o outro que está próximo.
 d ) a criança busca, a partir de seu agir, expressar suas necessidades, o que será interpretado pelo outro que está 
próximo e essa interpretação da vontade da 
criança pelo outro atribui significação a essa ação e posteriormente a criança construirá para si uma representação da 
interpretação dada pelo outro.
QUESTÃO 10
São inteligências múltiplas:
a ) musical, emocional e motora.
b ) extrassensorial, musical e imaginativa.
c ) motora, interpessoal e emocional.
 d ) musical, espacial e linguística.
QUESTÃO 11
O método clínico de Piaget baseia-se no seguinte princípio metodológico:
 a ) interrogar a respeito do que parece óbvio.
b ) dar alternativas e pedir que a criança escolha a certa.
c ) interrogar sobre os conteúdos que as crianças viram na escola ou com familiares.
d ) deixar que a criança se expresse para em seguida corrigir os seus erros.
QUESTÃO 12
Podemos considerar que o mundo interno exerce influência na resolução de problemas na medida em que podemos nos 
utilizar das três capacidades propostas, que são:
a ) crítica, analítica e atividade.
b ) analítica, crítica e motricidade.
c ) lógica, cognição e pensamento.
 d ) prática, criação e análise.
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