Prova 2 RESOLVIDA desenho e grafismo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais
Semestre: 1º 
Disciplina: Desenho e o Grafismo Infantil
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 4 e 5
Professora: Sueli Ap. F, Morais 
Aluna: Camila Calegari do Amaral RGM: 034.236
ORIENTAÇÕES 
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta
1º) Aos dez anos de idade aproximadamente, a criança atinge uma nova etapa do desenvolvimento
mental procurando a lógica em sua criação, provavelmente por ter aguçado seu senso crítico, resultando no julgamento de sua própria expressão, na qual, a espontaneidade anteriormente era latente.
PORQUE
A criança nessa fase procura representar o que vê, estando constantemente insatisfeita com o resultado final de seu trabalho. A relação dos educadores e dos pais nesse período com a criança é de extrema importância, para que ela não troque a valorização da habilidade pela da expressividade, continuando dessa maneira a carregar consigo a espontaneidade já adquirida anteriormente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é complemento da primeira
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é complemento, da primeira
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas
2º) Em uma das etapas da evolução gráfica da criança, nota-se que a mandala vai se modificando e
formando o sol irradiante, o espaço central é aos poucos preenchido com pequenos pontos e pequenos círculos. E após a descoberta da face, as crianças vão, aos poucos, construindo os membros da figura humana: o corpo, os braços, os dedos, as pernas e outros detalhes, que surgem gradativamente.
De qual etapa, aproximadamente, se refere o excerto citado?
a) 1 a 2 anos de idade
b) 2 a 3 anos de idade
c) 4 a 5 anos de idade
d) A partir dos 10 anos de idade
3º) A simplificação da figura humana é um recurso usado para ajudar o desenhista a obter domínio no
desenho da figura humana. Quais são os dois tipos de simplificação para o desenho da figura humana mais usados pelos desenhistas?
a) Eixo e Construção
b) Esboço e Eixo
c) Bloco e Eixo
d) Bloco e Esboço
4º) O desenho para a criança reflete suas impressões e percepções, podendo ou não estar relacionadas com a sua visão de mundo. Ao desenhar, a criança descobre suas próprias regras, estabelecendo assim o seu limite. É fundamental que o educador perceba a importância desse processo do desenho para o desenvolvimento de sua autoexpressão, do raciocínio, da sensibilidade e para relacionar-se com o outro. Assinale a alternativa que está correta a atitude do professor na aula de desenho:
Alternativas
a) O professor precisa estar consciente da sua importância em sala de aula, ele deve ser um ajudante de seu aluno, cabe a ele estimular e incentivar as produções gráficas das crianças, procurando sempre estimular o conceito de perfeição e beleza.
b) O professor precisa estar consciente da sua importância em sala de aula, ele deve ser um mediador, deixar o aluno a vontade para desenhar o que quiser e quando quiser, mas quando for desenhar buscar sempre a perfeição e a beleza.
c) O professor precisa estar consciente da sua importância em sala de aula, ele deve ser um mediador e nunca um ajudante de seu aluno, cabe a ele estimular e incentivar as produções gráficas das crianças, independente do seu conceito de perfeição e beleza.
d) O professor precisa estar consciente da sua importância em sala de aula, ele tanto pode ser um mediador como um ajudante de seu aluno, cabe a ele estimular e incentivar as produções gráficas das crianças, sempre incentivando o conceito de perfeição e beleza.
5º) Desenho é uma forma de representação gráfica, na qual o desenhista transfere para o papel COM
USO DE DIFERENTES MATERIAIS PARA MARCAR NO SUPORTE imagens de sua imaginação, memória ou observação. É uma composição bidimensional que utiliza linhas, pontos e formas é diferente da gravura e pintura, com relação a técnica, e serve de base para outras técnicas, como a pintura por exemplo. É utilizado em diversos segmentos profissionais, como o desenho de arquitetura, que é mais técnico.
Marque a alternativa correta em que TODOS os materiais são utilizados para TRAÇAR NO SUPORTE PARA desenho:
I- carvão, lápis grafite, tinta, pincel, glitter, cola, tela
II- carvão, lápis de cor, tela, argila, cera, papel machê, pincéis e papel para desenho branco, texturizado ou liso;
III- carvão, lápis grafite, cera colorida, bico de pena, nanquim, pincéis, giz pastel e lápis de cor.
IV- carvão, lápis grafite, papelão, madeira, gesso, tinta, lápis de cor, papel para desenho branco, texturizado ou
liso;
a) O correto é o que está descrito em I e III.
b) Apenas a III é correta.
c) I, II e IV Estão corretas.
d) A alternativa II está correta
6º) Segundo Edwards: Durante os últimos quarenta anos ou mais, a maioria dos professores de arte não recomendava aos alunos que copiassem obras primas como recurso auxiliar para aprender a desenhar.com o advento da arte moderna, muitas escolas de arte rejeitaram os métodos tradicionais de ensino e aboliram a pratica de copiar desenhos dos grandes mestres. Hoje, porém, copiar desenhos e pinturas é uma pratica que está sendo retomada como um método eficaz de treinamento dos olhos para a arte (EDWARDS, 2003, p.198). 
Porque:
 A cópia como exercício para a prática do desenho de nada irá interferir no processo de criação do educando. Esta reprodução de modelos prontos tem como objetivo apenas auxiliar o aluno iniciante, “ver” da forma especial que o artista “vê”, aquela forma de percepção das habilidades necessárias para o desenho. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
a) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é complemento, da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é complemento da primeira.
7º) - Em sala de aula os lápis de cor são muito utilizados por sua praticidade e serve para colorir qualquer tipo de desenho realizado pelos alunos. Existem inúmeras atividades em que o professor pode indicar o uso do lápis de cor.
Marque as alternativas corretas sobre como usar o lápis de cor pelos alunos:
I São diversas as formas de uso do lápis de cor, inclui: ilustrar textos e poemas, atividades específicas de arte de acordo com o tema da aula. O lápis de cor pode ser usado como farelo do apontamento dos lápis, que com a ajuda do dedo ou um algodão esfumar esfregando no papel, usar traços e linhas verticais e horizontais produzindo hachuras e dando ao desenho um volume, usando a gradação de tons mais claros e escuros: o importante é fazer com que os alunos experimentem as diversas possibilidades.
II São diversas as formas de uso do lápis de cor, tanto pode ser usado para colorir desenhos como outras atividades de arte.
III São diversas as formas de uso do lápis de cor, tais como: ilustrar textos e poemas, atividades específicas de arte de acordo com o tema da aula. Fazer contornos de desenhos, assim como traços e linhas verticais e horizontais no esboço de desenhos.
IV São diversas as formas de uso do lápis de cor. O lápis de cor pode ser usado apontado ou como farelo do apontamento dos lápis, o importante é fazer com que os alunos experimentem as diversas possibilidades.
a) O correto é o que está descrito em I, IIe III.
b) Apenas a I é correta.
c) I, II e IV Estão corretas.
d) Todas as alternativas estão corretas
8º) -O uso da cera como uma técnica começou no Egito há cinco mil anos. Desde esta época, o
procedimento não desapareceu. Porém a história do giz de cera não é totalmente clara. A palavra em inglês "crayon" data de 1644, sendo originada da palavra craie (giz) e do Latim
Creta (terra).
A noção de combinar uma forma de cera com pigmentos existe há milhares de anos. A pintura encáustica é uma técnica que utiliza cera de abelha quente combinada com um pigmento colorido para fazer com que a cor aderisse à pedra. Uma fonte de calor então era utilizada para "queimar" a mistura e fixar a imagem, Plinio o Velho um naturalista romano, teria descrito as primeiras técnicas dos desenhos feitos com giz de cera.
A técnica de pintura com o giz de cera é simples e fácil, que resulta em trabalhos maravilhosos. Marque as alternativas corretas sobre a técnica de uso do giz de cera:
I ) Giz de cera é usado nas escolas por ser um material de fácil acesso e bem colorido, comumente usados para desenho e pintura, mas existem diversas técnicas que podem ser usadas em sala de aula, como o desenho com giz sobre a lixa de parede.
II ) Ou ainda a pintura com giz de cera, bem fechada sobre um pedaço de papel, pode ser com uma única cor ou colorido, em seguida cobre-se o giz de cera com uma camada de tinta nanquim ou tinta guache preta, e após secar peça aos alunos que façam desenhos com uma ponta seca.
III ) Outra atividade interessante é a encáustica, porém, só deve ser realizada com alunos maiores e com uso de secador de cabelo, para derreter o giz.
IV ) Mais uma atividade para realizar com os alunos, é o método Frottage, que consiste em colocar algo com textura, uma folha de árvore, por exemplo, embaixo do papel, e com o giz de cera você tira a impressão esfregando o giz com força sobre o papel e a folha da árvore.
a) Apenas a I está correta.
b) O correto é a II e III.
c) Todas estão corretas
d) O correto é a II, III e IV.
Dissertativas:
1- Para desenhar a cabeça humana, iniciamos com uma forma oval e dividimos em três linhas
horizontais, que possuem distância igual entre si, vai do topo da cabeça até as sobrancelhas, das sobrancelhas até a ponta do nariz e do nariz até o queixo. E uma linha vertical, que divide o rosto ao meio.
Observando a superfície da face, percebe-se que tem formas arredondadas e fica difícil utilizar linhas. Você pode, então, simplificar e recorrer a uma geometrização da face e depois vai acrescentando volume. Qual habilidade básica devo utilizar para acrescentar os volumes da face e como se dá este processo no desenho?
	Deve-se utilizar luzes e sombras de acordo com o formato do rosto, o sombreamento no realismo pode-se entender como a arte final do trabalho. Para isso é preciso aprender a ver luzes e sombras como verdadeiramente se mostram. Para fazer o sombreamento é preciso entender sobre graduações e degrades, que na técnica com lápis grafite, de maneira simples, são: movimentos lentos e curtos que vão se sobrepondo, alterando as intensidades de áreas escuras a áreas claras de forma homogênea e sem divisões.
2-Os pasteis oleosos são associados ao desenho por não serem aplicados com pincel, ele pode ser
aplicado diretamente sobre o papel para desenho ou tela. São apresentados em bastões coloridos que são frágeis e se quebram com facilidade, devido a sua composição ser basicamente o óleo e pigmento, e também fazem bastante sujeira, nas mãos e na mesa ou chão Outa característica do giz pastel oleoso é que ele não pode ser apagado, inicie a pintura sempre com os tons mais claros e vá acrescentando as cores escuras aos poucos. Se a pintura ficar empastada, raspe com uma espátula de pintura para tirar o excesso e recomece a pintura.
Com base no exposto, o que significa criar sua própria escrita na pintura com o Giz pastel oleoso?
	De acordo com Harrison, para desenvolver sua própria escrita, devemos utilizar a ponta de um bastão de pastel, podendo produzir uma grande variedade de traços, dependendo da pressão aplicada, da acuidade da ponta e de como você o segura a fim de praticar a execução dos traços, não tentando desenhar objetos reais, apenas fazendo rabiscos ao seu gosto.