1. Orientacoes_Estudo de Caso_ AII_2024 (1)

Prévia do material em texto

ESpa TUDO DE CASO 
Módulo A – Fase II – Ano 2024 
 
Cursos de Formação Pedagógica e Segunda Licenciatura 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: ESE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escola Superior de Educação, 
Humanidades e Línguas 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
Cursos de Formação Pedagógica e Segunda 
Licenciatura 
1 
 
 
 
O que é o ESTUDO DE 
CASO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, 
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, 
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos 
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda 
e historicamente contextualizada. O ponto focal de discussão no estudo de caso acontece a 
partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 
2030, afinal acreditamos na possibilidade da cidadania e da preservação da vida para as novas 
gerações a partir do empreendedorismo de cada ser social. 
Fundamentos da metodologia estudo de caso: 
Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. 
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática o caso que possibilite sua 
compreensão aprofundada. 
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos 
olhares e resolução sistêmica. 
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, 
fotografias, gravações e textos narrativos. 
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? 
FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes 
realidades. 
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade 
local. 
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. 
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir 
diante de determinada situação. 
Quando acontece o estudo de caso em 2024? 
Acontece em todas as fases, conforme apresentado a seguir: 
 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
ODS 4 – ODS 8 – ODS 12 – ODS 3 – Vida ODS 10 – ODS 11 – 
Educação de 
Qualidade 
Trabalho Digno 
e Crescimento 
Econômico 
Produção e 
Consumo 
Sustentáveis 
Saudável Redução das 
Desigualdades 
Cidades e 
Comunidades 
Sustentáveis 
 
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua 
média. 
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? 
Individual. 
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da 
fase. 
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
Trata da triangulação do caso com o global e o local. 
Cursos de Formação Pedagógica e Segunda 
Licenciatura 
2 
 
 
 
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. 
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres. 
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. 
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. 
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. 
 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO 
 C = CONHECIMENTO Compreender o Objetivo de 
Desenvolvimento Sustentável – ODS n° 8, 
relacionando o indicador sobre trabalho 
digno e crescimento econômico com o 
processo de formação continuada. 
 
 H = HABILIDADE Conhecer alternativas de ações que 
promovam a educação de qualidade 
como uma ferramenta propulsora de 
desenvolvimento econômico. 
 
 A = ATITUDE Assumir posição, profissionalmente e 
socialmente, em favor da educação de 
qualidade para todos, exercitando a 
cidadania democrática e cultural. 
 
 V = VALORES Estabelecer em sua vida e profissão 
valores e relações pautadas na 
igualdade e na solidariedade. 
 
 E = EMOÇÕES Despertar o olhar crítico para a realidade 
da educação básica em sua cidade ou 
região, refletindo sobre seu papel na 
melhoria da qualidade e do acesso ao 
ensino. 
 
TEMA 
Trabalho Digno e Crescimento Econômico 
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 8 
Metas da Agenda 2030 
Promover políticas orientadas para o desenvolvimento que apoiem as atividades produtivas, 
geração de emprego decente, empreendedorismo, criatividade e inovação, e incentivar a 
formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas, inclusive por meio do 
acesso a serviços financeiros. 
FATO – CASO 
Buscando se aprimorar em sua educação continuada, ao cursar Segunda Licenciatura ou 
Formação Pedagógica, entendemos que você é um educador comprometido e interessado em 
causar um impacto positivo no mundo. Dessa forma, precisamos destacar a importância do ODS 
08 (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 08: Trabalho Decente e Crescimento Econômico) 
em seu trabalho. O ODS 08, parte dos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável 
estabelecidos pela ONU, visa promover o crescimento econômico inclusivo e sustentável, o 
Cursos de Formação Pedagógica e Segunda 
Licenciatura 
3 
 
 
 
emprego pleno e produtivo e o trabalho decente para todos. Como educador, você tem um papel 
fundamental no processo de conscientização e capacitação dos estudantes para alcançar esses 
objetivos. Para aprendermos a estreitar essa relação e compreender o papel da escola nesse 
cenário, podemos estudar alguns casos que aconteceram pelo mundo. Na Finlândia, um caso de 
sucesso é o programa de educação “Me & MyCity” desenvolvido para ensinar habilidades 
empreendedoras a alunos do Ensino Fundamental. O programa simula uma minicidade onde as 
crianças assumem diferentes papéis profissionais e aprendem sobre economia, trabalho em 
equipe e responsabilidade cívica, incentivando o crescimento econômico sustentável. Em 
Bangladesh, o projeto BRAC tem como objetivo capacitar mulheres em situação de pobreza, 
oferecendo treinamento em habilidades profissionais e microcrédito. Esse programa educacional 
tem contribuído para melhorar a vida das mulheres, proporcionando-lhes emprego digno e 
gerando impacto positivo na economia local. Finalmente, aqui no Brasil, identificamos o programa 
SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) oferecendo cursos técnicos e 
profissionalizantes para jovens, preparando-os para atuar no mercado de trabalho e contribuindo 
para o crescimento econômico do país. 
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO 
 
Economic Information Office. Me & Mycity. Disponível em: http://www.innoveedu.org/pt/me-- 
mycity. Acesso em: 04 de abril de 2023. 
 
BRAC, Bangladesh. Construindo a Inclusão. Disponível em: 
https://www.eenet.org.uk/enabling-education-review/enabling-education-4/newsletter-4- 
portuguese-translation/construindo-a-inclusao-brac-bangladesh/. Acesso em: 04 de abril de 
2023. 
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS 
 
Considerando o contexto mencionado acima, elabore uma resposta texto argumentativa 
(contendo de 3000 a 5000 caracteres), contemplando os seguintes aspectos: 
 
ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS 
ABAIXO: 
(A norma culta da escrita corresponde a 5 pontos da nota) 
 
1) O Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 8 – Trabalho Digno e Crescimento 
Econômico pode ser resultado de uma educação de qualidade. Pensando nisso, pesquise 
na internet, a partir do site da Secretaria de Educação, em seu município ou estado, 
práticas educacionais similares às apresentadas no FATO-CASO que contribuem com o 
ODS 08, apresentando o histórico dessas práticas. Caso não encontretodas as 
http://www.innoveedu.org/pt/me--
http://www.eenet.org.uk/enabling-education-review/enabling-education-4/newsletter-4-
Cursos de Formação Pedagógica e Segunda 
Licenciatura 
4 
 
 
 
informações no site, você poderá visitar escolas, cursos profissionalizantes ou mesmo a 
Secretaria de Educação (35 pontos). 
2) Além das práticas encontradas, apresente e explique cinco formas com que a promoção 
de uma educação de qualidade pode acelerar o alcance das metas do ODS 08. (30 
pontos). 
3) Levando em consideração o curso específico que você está matriculado (pedagogia, 
história, matemática, etc...), apresente e explique qual o papel específico da sua disciplina 
no alcance das metas envolvidas no ODS 08. (30 pontos). 
OPORTUNIDADES – RESPOSTA 
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e 
redija no formato de resposta-texto entre 3.000 e 5.000 caracteres com espaço)