TODOS EXERCÍCIOS DE POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS - ENIAC

Prévia do material em texto

POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS 
ENGENHARIA CIVIL 
Unidade 1 
Questão 1 
O desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do 
reconhecimento de que os recursos naturais são finitos. Em 
relação ao desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa 
correta. 
Escolha uma: 
a. A sustentabilidade visa, de maneira geral, ao equilíbrio entre ricos e 
pobres. 
b. O desenvolvimento sustentável precisa, necessariamente, 
conciliar a harmonia entre os seres humanos, a economia e a 
natureza. 
c. O desenvolvimento sustentável é voltado, unicamente, aos países 
ou às cidades muito grandes. 
d. O homem ainda não encontrou maneiras eficazes de promover o 
desenvolvimento sustentável. 
e. O desenvolvimento sustentável busca formas para que as gerações 
presentes consigam conciliar o crescimento de cidades com a 
preservação da natureza. 
Questão 2 
Uma maneira de minimizar a geração de águas contaminadas é 
por meio do reuso da água. Dessa forma, promove-se o 
desenvolvimento sustentável. Assinale a alternativa correta sobre 
esse assunto. 
Escolha uma: 
a. O reuso direto pode ser considerado um ciclo fechado. 
b. Todo reuso de água deverá ser aproveitado para fins não potáveis, 
devido às patologias que podem estar presentes. 
c. Uso indireto não planejado é a denominação dada quando ocorre 
o tratamento do efluente e posterior descarte em um recurso hídrico, 
sendo esse novamente captado em um ponto a jusante. 
d. No reuso indireto planejado, o efluente não passa por nenhum tipo 
de tratamento, sendo esse destinado ao Meio Ambiente de forma 
planejada e consciente, a fim de ser captado novamente em um ponto 
a jusante, com a intenção do reuso. 
e. O reuso de água é uma forma de economizar financeiramente, 
porém não diminui a quantidade de água contaminada lançada nos 
mananciais. 
Questão 3 
A crise ambiental atual pode ser relacionada à forma como o 
homem compreende sua relação com o ambiente. Sobre essa 
afirmação, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. O homem desenvolve novas tecnologias, portanto, é seu direito 
dominar o entorno e utilizar, desordenadamente, os recursos naturais. 
b. Apesar do homem achar que houve, em algum momento da 
história da evolução, uma ruptura entre ele e o Meio Ambiente, esta, 
na verdade, nunca ocorreu. 
c. A crise ambiental atual tende a aumentar, pois o homem tem 
como prioridade dominar os recursos naturais. 
d. Para o progresso da civilização, há a necessidade da mecanização 
do planeta e o domínio do entorno. 
e. Enquanto o homem não se enxergar como parte integrante do meio 
e não adotar os princípios do desenvolvimento econômico, a crise 
ambiental ainda existirá. 
Questão 4 
Dentre as alternativas a seguir, assinale a que refere-se a uma 
prática que vem ocasionando na extinção em massa de espécies 
(animais e vegetais). 
Escolha uma: 
a. Erupção vulcânica. 
b. Competição entre espécies por território. 
c. Inundações. 
d. Consumo de água para abastecimento humano. 
e. Destruição antrópica do ambiente, como desmatamento. 
Questão 5 
Extinção é a morte, o desaparecimento total das espécies, como 
animais e plantas, podendo ocorrer de diversas maneiras, 
algumas inevitáveis e outras com uma causa específica. Quando 
houver chance de extinção maior que 10%, em 100 anos, diz-se 
que a espécie está: 
Escolha uma: 
a. em perigo. 
b. quase ameaçada. 
c. criticamente em perigo. 
d. vulnerável. 
e. de menor preocupação. 
Unidade 2 
Questão 1 
A grande biodiversidade encontrada no Planeta Terra é essencial 
para o equilíbrio do meio ambiente. Porém, nas últimas décadas 
principalmente, a mesma começou a ser ameaça. 
Sobre a biodiversidade e os fatores que ameaçam a mesma, 
assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. O desenvolvimento urbano e econômico não ocasionou nenhuma 
perda para a biodiversidade em âmbito mundial. 
b. O desmatamento prejudica inicialmente a biodiversidade, porém, 
caso a floresta se regenere, todas as espécies de animais e vegetais 
voltaram para a área em um curto espaço de tempo. 
POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS 
ENGENHARIA CIVIL 
c. A biodiversidade é o conceito que abrange todas as formas de 
vida na natureza, incluindo as espécies animais e vegetais e os 
microrganismos. 
d. A retirada de uma determinada espécie de seu habitat natural não 
altera a cadeia alimentar, pois outros animais poderão ocupar a sua 
função. 
e. O tráfico de animais não prejudica a biodiversidade de um 
determinado local, visto que a reprodução ocorre com rapidez. 
Questão 2 
Os fungos são importantes tanto para o ambiente como para o 
homem em diversos processos. Selecione a alternativa que só 
contém processos realizados por fungos. 
Escolha uma: 
a. Fabricação de antibióticos e produção de mel. 
b. Fermentação e decomposição dos organismos mortos. 
c. Decomposição dos organismos mortos e produção de mel. 
d. Alimentação e purificação do ar. 
e. Fermentação e purificação do ar. 
Questão 3 
A expressão biologia da conservação foi introduzida pela 
primeira vez em 1978, como o título de uma conferência realizada 
na Universidade da Califórnia, em San Diego, nos Estados Unidos. 
Sobre a biologia da conservação, considere as afirmações a 
seguir: 
I - Apresenta, como maior desafio, a crise de biodiversidade, 
objetivando, principalmente, entender os efeitos das ações 
humanas sobre espécies, comunidades e ecossistemas e 
desenvolver estratégias para prevenir a extinção das mesmas. 
II - Como exemplo da biologia da conservação, é possível citar o 
projeto Tamar, o qual vem sendo desenvolvido desde 1980, 
visando à conservação das tartarugas marinhas. 
III - A biologia da conservação, apesar do nome, é realizada com 
auxílio de uma equipe multidisciplinar, em que a preocupação 
central é com a saúde ecológica do ambiente. 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma: 
a. Apenas a afirmativa I. 
b. As afirmativas I e II. 
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. As afirmativas II e III. 
e. Apenas a afirmativa III. 
Questão 4 
Lineu, em 1735, publicou um trabalho — Systema Naturae —, no 
qual apresentava um plano para classificação de seres vivos. Nele, 
estavam propostos o emprego de palavras latinas e o uso de 
categorias de classificação hierarquizadas. Deve-se também a 
Linneu a regra de nomenclatura binominal para identificar cada 
organismo. 
Nessa regra, entre outras recomendações, fica estabelecido que 
devemos escrever: 
Escolha uma: 
a. em primeiro lugar, a espécie depois o gênero. 
b. em qualquer sequência, gênero e filo. 
c. em primeiro lugar, o gênero e depois a espécie. 
d. em primeiro lugar, o gênero e depois a família. 
e. em primeiro lugar, a espécie e depois o filo. 
Questão 5 
A palavra biodiversidade significa diversidade da vida (do grego 
bios, que significa vida), ou seja, a variedade e a multiplicidade 
de seres vivos que há em nosso planeta. 
Existem locais no planeta onde a biodiversidade é maior. Assinale 
a alternativa que apresenta a região com maior diversidade de 
fauna e flora. 
Escolha uma: 
a. Rios e lagos. 
b. Florestas tropicais. 
c. Oceanos. 
d. Zonas polares. 
e. Florestas temperadas. 
Unidade 3 
Questão 1 
A manutenção da identidade de um grupo está relacionada com 
o cultivo de aspectos culturais. Desse modo, pode-se afirmar que 
uma(algumas) das formas de manutenção do construto de uma 
etnia é(são): 
Escolha uma: 
a. A identidade de um grupo étnico diz respeito apenas à cor da pele. 
b. A gravação digital de costumes para que possam ser preservados 
para a posterioridade. 
c. O tombamento do local de origem de uma etnia. 
d. Os costumes e as tradições, como comemorações que evocam 
as memórias coletivas ou reforçam mitos que constituem o 
arcabouço interpretativo do grupo. 
e. A popularização e a comercialização das características culturais e 
dos símbolos de uma etnia. Isso pode ser observado no comércio de 
produtos artesanaisespecíficos de uma etnia, como as bonecas 
Karajás. 
Questão 2 
Em 2003, uma antiga reivindicação dos movimentos negros se 
concretizou com a obrigatoriedade do ensino de história e 
culturas afro-brasileira e africana nas instituições de ensino 
POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS 
ENGENHARIA CIVIL 
públicas e privadas de todo o país, a partir da promulgação da Lei 
Federal nº 10.639/2003. É possível afirmar que essa Lei: 
Escolha uma: 
a. Institui a obrigatoriedade da história e do ensino das culturas 
africana e afro-brasileira em todos os estabelecimentos de ensino, 
públicos e privados, no intuito de mostrar as diferentes 
experiências de tais povos que participaram (e participam) da 
formação de nossa sociedade. 
b. Institui a obrigatoriedade do ensino da história e das culturas 
africana e afro-brasileira apenas na disciplina de Artes, por entender 
que somente ela propicia uma abertura para o trabalho nessa 
perspectiva. 
c. Propõe a obrigatoriedade do ensino da cultura africana nos 
estabelecimentos de Ensinos Fundamental e Médio da rede pública 
de ensino. Nos demais estabelecimentos, como os privados, a lei 
permanece de maneira opcional. 
d. Institui a obrigatoriedade do ensino da história e das culturas 
africana e afro-brasileira especificamente para a disciplina de História, 
uma vez que os temas perpassam exclusivamente tal disciplina. 
e. Institui, de maneira opcional, o ensino da história e das culturas 
africana e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino. 
Questão 3 
Tanto a Lei nº 10.639/2003 quanto a Lei nº 11.645/2008 (na sua 
atualização, na qual as mesmas orientações foram destinadas às 
temáticas indígenas) podem ser consideradas políticas públicas 
educacionais de ação afirmativa por terem a seguinte finalidade: 
Escolha uma: 
a. Promover apenas o reconhecimento da história e das culturas 
africana, afro-brasileira e indígena, porque não há mais nada que se 
possa fazer com o passado. 
b. Estabelecer apenas um conjunto de reflexões sobre a história da 
trajetória dos povos africanos e indígenas no Brasil. Questões como 
metodologias, reconhecimento, igualdade, valorização da cultura 
cabem estritamente às escolas da Educação Básica. 
c. Promover a reparação, o reconhecimento e a valorização de 
diferentes grupos que foram subjugados por meio, dentre outras 
medidas, da discriminação, da exclusão ou da marginalização da 
história desses povos. 
d. Promover, exclusivamente, a reparação desses grupos que foram 
discriminados historicamente na sociedade brasileira. As políticas 
afirmativas educacionais servem apenas para garantir o ensino da 
cultura e da história desses povos nas escolas. 
e. Prescrever metodologias de ensino e formas de lidar com a cultura 
dos diferentes povos que formaram a sociedade brasileira. 
Questão 4 
A educação para as relações étnico-raciais tem por alvo a 
formação de cidadãos, mulheres e homens empenhados em 
promover condições de igualdade no exercício de direitos sociais, 
políticos, econômicos, de ser, viver, pensar, próprios aos 
diferentes pertencimentos étnico-raciais e sociais. De maneira 
mais específica, pode-se dizer que: 
Escolha uma: 
a. A educação para as relações étnico-raciais está direcionada apenas 
para as instituições de Ensino Fundamental, pois entende-se que, 
impondo às crianças os valores de outros povos, certamente elas irão 
respeitá-los no futuro. 
b. A educação para as relações étnico-raciais constitui apenas uma 
formalidade em cumprimento às exigências das Leis ns. 10.693/2003 
e 11.645/2008. 
c. A educação para as relações étnico-raciais deve ocorrer em 
todos os âmbitos educacionais. Além disso, deve promover 
metodologias que auxiliem no desenvolvimento da cidadania, no 
reconhecimento e na valorização das diferentes experiências 
históricas e culturais que formam a sociedade brasileira. 
d. A educação para as relações étnico-raciais prevê apenas 
abordagens de cunho cultural. 
e. Na educação para as relações étnico-raciais, cada professor é livre 
para trabalhar qualquer temática africana e/ou indígena, desde que 
realize pelo menos uma atividade no ano letivo. 
Questão 5 
A escravidão africana foi uma significativa experiência histórica 
desenvolvida ao longo do Brasil colonial. Nesse sentido, pode-se 
dizer que os africanos foram essenciais para a economia brasileira 
desse período porque: 
Escolha uma: 
a. Empenharam-se, junto com os indígenas, a partir de uma relação 
pacífica e politizada, no desenvolvimento e no crescimento dos 
engenhos de açúcar, obtendo, desse modo, uma pequena parte do 
lucro total da produção. 
b. Consistiam na principal mão de obra que os senhores de 
engenho dispunham para a produção extremamente lucrativa do 
açúcar. Devido a isso, o tráfico de escravos acentuou-se no Brasil 
colônia. 
c. Consistiam numa mão de obra secundária, porque os indígenas 
eram os verdadeiros responsáveis pelo corte e pelo refino do açúcar. 
d. Consistiam numa escravidão diferente daquela que ocorria em 
outras regiões colônias, por exemplo, nas Antilhas. No Brasil, os 
africanos recebiam salários pelos seus trabalhos, porém, não eram 
considerados cidadãos. 
e. Por meio deles, o açúcar pôde ser comercializado em importantes 
países da Europa, como Holanda, Bélgica e Espanha. 
POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS 
ENGENHARIA CIVIL 
Unidade 4 
Questão 1 
A diversidade cultural é uma característica das sociedades atuais, 
no momento em que as várias formas de expressão dos povos são 
reconhecidas e asseguradas por leis. Neste sentido, analise as 
alternativas sobre a relação entre cultura e diversidade e marque 
a alternativa CORRETA: 
Escolha uma: 
a. A cultura e a diversidade têm relação apenas no momento de 
perceber o diverso ou o diferente em relação ao outro. 
b. A cultura e a diversidade têm apenas relação para compreender os 
níveis de intolerância vivenciados, possibilitando a abordagem da 
diversidade cultural para minimizar os preconceitos. 
c. A cultura e a diversidade têm relação no momento de compreender 
as características das sociedades primitivas que contêm suas próprias 
expressões culturais. 
d. A cultura e a diversidade podem ser relacionadas no 
reconhecimento das formas de se manifestar dos povos e nas 
diferenças de cada cultura, caracterizando a sociedade atual. 
e. A cultura e a diversidade não têm relação entre si, fazendo com que 
as suas abordagens sejam utilizadas em contextos totalmente 
diferentes e em desconexões. 
Questão 2 
Para Castells (2015), as conexões que a sociedade proporciona 
devem contribuir para fortalecer o diálogo, o respeito e a 
tolerância entre as diferentes culturas. Qual é o conceito-chave 
que o autor fala, e o que pode auxiliar no objetivo proposto? 
Escolha uma: 
a. Sociedade em rede e meios de comunicação; e redes sociais podem 
auxiliar no objetivo, sem necessidade das comunidades ou culturas 
locais. 
b. Sociedade em rede e meios de comunicação; e as fake news podem 
auxiliar no objetivo proposto. 
c. Sociedade das conexões e meios de comunicação podem auxiliar. 
d. Sociedade em rede e meios de comunicação; redes sociais e 
meios que conectam as comunidades ou as culturas podem 
auxiliar. 
e. Sociedade das conexões e meios que as comunidades ou culturas 
utilizam. 
Questão 3 
Em 2005, a UNESCO abriu a Convenção sobre a proteção e a 
promoção da diversidade das expressões culturais nos países. O 
Brasil, como signatário da UNESCO, aderiu às diretrizes da 
Convenção. Em 2018, foi lançado um relatório mundial dos 
avanços da Convenção. Neste sentido, o que a Convenção de 2005 
visa apoiar? 
Escolha uma: 
a. Visa apoiar a legislação relacionada aos direitos culturais, 
reforçando os direitos humanos e liberdades fundamentais, 
acesso aos bens e serviços culturais e apoio aos profissionais da 
cultura. 
b. Visa apoiar a legislação relacionada aos direitos humanos e 
liberdades fundamentais, bem comoapoiar as manifestações culturais 
do país e a sua diversidade. 
c. Visa apoiar a legislação relacionada aos direitos humanos e às 
liberdades fundamentais, bem como apoiar o fortalecimento das 
identidades nacionais e as suas manifestações. 
d. Visa apoio aos direitos culturais de uma nação, sua manifestação e 
redução de desigualdades. 
e. Visa apoio aos direitos culturais de um país, suas diversas 
manifestações e fortalecimento da identidade nacional. 
Questão 4 
Na sociedade atual, a diversidade cultural tem ganhado espaço e 
direito de expressão. Porém, as manifestações de intolerância em 
relação à diversidade também têm crescido. Neste sentido, em 
que momento é importante falar sobre diversidade cultural e 
tolerância? Marque a alternativa CORRETA: 
Escolha uma: 
a. No momento que as pessoas têm o direito de manifestar sua 
cultura, ignorando a cultura do outro, ou seja, garantir o direito do 
indivíduo está acima dos direitos coletivos de expressão. 
b. No momento que todas as culturas têm o direito de expressão 
e devem ser respeitadas nas suas manifestações. 
c. No momento que as pessoas devem anular sua identidade em 
benefício de outra, ou seja, algumas culturas são superiores às demais. 
d. No momento que as pessoas devem ser reconhecidas como 
diferentes perante a lei, ou seja, a legislação não trata todos como 
iguais. 
e. No momento que apenas algumas manifestações culturais são 
importantes. 
Questão 5 
Nos trechos: 
"A cultura é como uma lente através da qual o homem vê o 
mundo" (BENEDICT, 2013). 
“Existe alguém na periferia, existe alguém que sonhou um dia, 
existe alguém que abre a bíblia, e busca a cura da alma em meio 
a correria” (Música Cultura brasileira, de Wesley Batista). 
Qual é a relação entre ambas as afirmações? 
Escolha uma: 
a. O primeiro concorda com o segundo no momento que expressa as 
formas de viver na periferia. 
POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS 
ENGENHARIA CIVIL 
b. Ambas não concordam, pois a autora queria evidenciar a cultura 
oriental. 
c. O primeiro concorda com o segundo no momento que traz apenas 
aspectos da cultura religiosa. 
d. O primeiro concorda com o segundo no momento que retrata 
aspectos de uma cultura no comportamento humano. 
e. Ambas não concordam, pois o exemplo retratado difere do conceito 
de cultura apresentado pela autora.