Políticas de Informação prova 1

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	1.
	Foi no final da década de 1970 que começou a ocorrer a unificação das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs). Surgiram diferentes abordagens para o estudo das relações entre as TICs e as transformações culturais nos processos de trabalho, nas práticas e nos modelos de gestão, gerando um impacto profundo dos modos de produção. Sobre esses novos arranjos relacionados ao Estado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Formação de uma nova fórmula político-institucional, caracterizada pela redistribuição de competências e recursos entre distintos setores.
(    ) Superação de lacunas científicas e informacionais entre os mais diversos países de diferentes graus de desenvolvimento.
(    ) Fornecimento de meios pelas TICs para manter ativas as relações entre os agentes e as instituições envolvidos nas novas cadeias decisionais e acionais.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	2.
	A Lei de acesso à informação tem propiciado ao cidadão a oportunidade de obter maior controle sobre as informações públicas, fazendo-o participar dos processos de tomada de decisão de forma mais crítica e exigir ações do Estado com embasamento autêntico. Com relação ao compromisso inferido pela Lei aos órgãos e às entidades do poder público, analise as sentenças a seguir: 
I- A gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso e a sua divulgação.
II- A proteção da informação, garantindo-a de forma autêntica e íntegra.
III- A distribuição pouco regulada das informações sigilosas e da informação pessoal, observando a sua disponibilidade, autenticidade e integridade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal; altera a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990; revoga a Lei nº 11.111, de 5 de maio de 2005, e dispositivos da Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991; e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/ L12527.htm. Acesso em: 16 jun. 2019.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	O Estado Informacional define uma "fase da evolução humana em que o poder informacional é fator decisivo para os Estados" (PINHEIRO, 2011, p. 1487). Por meio de leis e regulamentos, deve haver uma suposta simetria entre o conhecimento do cidadão sobre o Estado e do Estado sobre o cidadão. De acordo com Braman (2006), tal pressuposto não foi alcançado. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator decisivo para que o Estado não possua completa transparência:
FONTE: PINHEIRO, Marta Macedo Kerr. Política de informação como documento público no estado informacional. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 12., 2011, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2011.
BRAMAN, S. Information, policy, and power in the informational state. 2006. Disponível em: http://people.tamu.edu/~braman/bramanpdfs/028_Braman_Chapt9.pdf. Acesso em: 11 jun. 2019.
	 a)
	Advento da democracia representativa.
	 b)
	Necessidade de informações pessoais para se cadastrar em redes sociais.
	 c)
	Necessidade de proteção da segurança nacional.
	 d)
	Aumento da capacidade estatal de reunir informações sobre seus cidadãos.
	
	A revolução informacional que ocorreu na década de 1990 levou a UNESCO a reformular os seus principais programas envolvendo informação. Essa reformulação culminou com a criação de uma única secretaria, chamada de Divisão de Informática e Informação. Sobre os objetivos desse novo programa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Construir uma infraestrutura global de informação com princípios idênticos aos da Organização Internacional do Trabalho.
(    ) Contribuir na configuração da Sociedade da Informação.
(    ) Focar nas aplicações e conteúdos culturais, atendendo à diversidade linguístico-cultural da Europa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - V.
	 *
	Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
	5.
	Levando em consideração o tamanho, o ramo de atividade, a estrutura da organização, entre outras variáveis, as organizações buscam adotar os tipos de políticas de informação que lhe sejam mais cabíveis e coerentes. Sobre esses tipos de políticas de informação, destacam-se, o federalismo, a monarquia, o feudalismo e a anarquia. Partindo da qual apresenta maior controle central da informação até o que apresenta menor controle da informação, ordene os itens a seguir:
I- Federalismo.
II- Monarquia.
III- Feudalismo.
IV- Anarquia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - II - I - IV.
	 c)
	II - I - III - IV.
	 d)
	IV - II - I - III.
	6.
	Foi a partir da década de 1950 que a relação entre política e informação começa a ser explicitada em programas de governo e políticas públicas. Como fatos que demarcaram a construção do campo das políticas de informação, temos o "Weinberg Report" dos EUA em 1963 e as agendas internacionais da ONU para a Educação, Cultura e Ciência (UNESCO). Dentre os objetivos de tais ações anteriormente citadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Visa à promoção e otimização do acesso e do uso da informação.
PORQUE
II- Estabelece um programa intergovernamental e cooperativo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	7.
	A Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, também conhecida como Lei de Acesso à Informação, é um marco positivo para assegurar a cidadania da população brasileira, em que através dela e de seus procedimentos se busca assegurar ao cidadão o direito fundamental de acesso à informação (BRASIL, 2011). Com relação aos conceitos abordados na Lei, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Informação.
II- Documento. 
III- Integridade.
(    ) Refere-se à qualidade da informação não modificada, incluindo a sua origem, trânsito e destinação.
(    ) Refere-se a dados, processados ou não, contidos em determinado meio, suporte ou formato, que podem ser usados para produção e transmissão de conhecimento.
(    ) Refere-se à unidade de registro de informações em quaisquer formatos ou suportes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal; altera a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990; revoga a Lei nº 11.111, de 5 de maio de 2005, e dispositivos da Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991; e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/ L12527.htm. Acesso em: 16 jun. 2019.
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - II - I.
	8.
	Com o surgimento da Sociedade da Informação, em que a informação funciona como matéria-prima, na qual as tecnologias penetram e afetam as atividades humanas (individual ou coletivas), surgem atreladas a isso ações realizadas pelo governo, buscando resoluções de obstáculos em variados setores, as chamadas políticas públicas. Quanto aos tipos de Políticas Públicas de Educação no contextoda gestão da informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sistema Integrado de Gestão Educacional (SIGE).
II- Sistema de Acompanhamento das Ações do Paic (SAAP).
III- Plano de Ações Articuladas (PAR).
(    ) Objetiva a otimização e a modernização dos processos administrativos e de compartilhamento e integração de informações entre as instituições de ensino e a SEDUC (PEREIRA; SILVA, 2015).
(    ) Coloca à disposição dos municípios, estados e do Distrito Federal instrumentos para avaliação e implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação (BRASIL, 2007).
(    ) Visa à coleta de informações para o município poder entender a sua rede escolar, direcionar e acompanhar as ações de gestão e das práticas educacionais do Programa de Alfabetização na Idade Certa (PEREIRA; SILVA, 2015).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: PEREIRA, Naira Michelle Alves; SILVA, Jonathas Luiz Carvalho. Políticas Públicas de informação no contexto da Inclusão e Gestão da Informação: uma análise sobre as Políticas Públicas da Secretaria Municipal de Educação de Juazeiro do Norte - CE. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 13, n. 1, p. 6-41, jan./abr. 2015.
BRASIL. Plano de Ações Articuladas - PAR: relatório público. Brasília: Ministério da Educação, 2007. Disponível em: http://simec.mec. gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php. Acesso em: 16 jun. 2019.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	9.
	Sobre o conceito de infraestrutura de informação, podemos dizer que se refere à convergência das tecnologias da comunicação, telecomunicação e informática, tendo a internet como principal lócus de realização dessa convergência. Com relação às consequências de tal convergência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Torna favorável a formação de grandes corporações, oligopólios e quase-monopólios.
PORQUE
II- Torna favorável a repetição, via internet, de arranjos monopólicos já experimentados no domínio das telecomunicações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	10.
	A Ciência da Informação é um campo interdisciplinar, originalmente voltado para a geração, o armazenamento e a disseminação da informação. Posteriormente, trouxe seu olhar para os movimentos da globalização e seu impacto na comunicação e transferência da informação. Exercendo a prática de pensar sobre a política de informação, a Ciência da Informação, segundo Aun (2000) e Silva e Pinheiro (2011), ainda encontra em seu caminho certos entraves que dificultam a sua discussão. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas dificuldades encontradas pela Ciência da Informação: 
FONTE: AUN, Marta Pinheiro. Antigas nações, novas redes: as transformações do processo de construção de políticas de informação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 4., 2000, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2000.
SILVA, Terezinha Elisabeth da; PINHEIRO, Marta Macedo Kerr. Políticas de informação no âmbito do ENANCIB. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 12., 2011, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2011.
	 a)
	Imprecisão quanto aos aspectos semânticos e conceituais entre os termos política, planos, programas, diretrizes e regras.
	 b)
	Criação pela sociedade dos próprios parâmetros para institucionalizar as informações que produzem.
	 c)
	Formação das políticas através das relações de poder, impedindo suposta neutralidade às políticas de informação.
	 d)
	Reestruturação das políticas de informação pelos Estados através de programas de curto prazo.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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