Politicas de informação Prova 1

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08/01/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. A Lei de acesso à informação tem propiciado ao cidadão a oportunidade de obter maior
controle sobre as informações públicas, fazendo-o participar dos processos de tomada de
decisão de forma mais crítica e exigir ações do Estado com embasamento autêntico. Com
relação ao compromisso inferido pela Lei aos órgãos e às entidades do poder público, analise
as sentenças a seguir: 
I- A gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso e a sua divulgação.
II- A proteção da informação, garantindo-a de forma autêntica e íntegra.
III- A distribuição pouco regulada das informações sigilosas e da informação pessoal,
observando a sua disponibilidade, autenticidade e integridade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso a informações
previsto no inciso XXXIII do art. 5º, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da
Constituição Federal; altera a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990; revoga a Lei nº 11.111,
de 5 de maio de 2005, e dispositivos da Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991; e dá outras
providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/
L12527.htm. Acesso em: 16 jun. 2019.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. Foi a UNESCO, na década de 1950, que incentivou a formação dos centros nacionais de
informação, que posteriormente se tornaram responsáveis por implementar políticas de
informação que fossem mais adequadas a cada país. Para nossa melhor compreensão do que
são políticas de informação, precisamos primeiro compreender os conceitos de política e
informação de forma separada. Sendo assim, sobre o conceito de política, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados.
( ) Estabelecimento, por parte de um país, estado, município, organização, comunidade ou
grupo de estratégias e diretrizes de atuação.
( ) Fenômeno humano e derivado das interações sociais, situado entre o conhecimento e as
comunicações. 
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
3. Sobre o conceito de infraestrutura de informação, podemos dizer que se refere à convergência
das tecnologias da comunicação, telecomunicação e informática, tendo a internet como
principal lócus de realização dessa convergência. Com relação às consequências de tal
convergência, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Torna favorável a formação de grandes corporações, oligopólios e quase-monopólios.
PORQUE
II- Torna favorável a repetição, via internet, de arranjos monopólicos já experimentados no
domínio das telecomunicações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições falsas.
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 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
4. Foi a partir da década de 1950 que a relação entre política e informação começa a ser
explicitada em programas de governo e políticas públicas. Como fatos que demarcaram a
construção do campo das políticas de informação, temos o "Weinberg Report" dos EUA em
1963 e as agendas internacionais da ONU para a Educação, Cultura e Ciência (UNESCO).
Dentre os objetivos de tais ações anteriormente citadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas: 
I- Visa à promoção e otimização do acesso e do uso da informação.
PORQUE
II- Estabelece um programa intergovernamental e cooperativo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 b) As asserções I e II são proposições falsas.
 c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
5. Levando em consideração o tamanho, o ramo de atividade, a estrutura da organização, entre
outras variáveis, as organizações buscam adotar os tipos de políticas de informação que lhe
sejam mais cabíveis e coerentes. Sobre esses tipos de políticas de informação, destacam-se, o
federalismo, a monarquia, o feudalismo e a anarquia. Partindo da qual apresenta maior controle
central da informação até o que apresenta menor controle da informação, ordene os itens a
seguir:
I- Federalismo.
II- Monarquia.
III- Feudalismo.
IV- Anarquia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) III - II - I - IV.
 c) II - I - III - IV.
 d) I - II - III - IV.
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6. Com o surgimento da Sociedade da Informação, em que a informação funciona como matéria-
prima, na qual as tecnologias penetram e afetam as atividades humanas (individual ou
coletivas), surgem atreladas a isso ações realizadas pelo governo, buscando resoluções de
obstáculos em variados setores, as chamadas políticas públicas. Quanto aos tipos de Políticas
Públicas de Educação no contexto da gestão da informação, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Sistema Integrado de Gestão Educacional (SIGE).
II- Sistema de Acompanhamento das Ações do Paic (SAAP).
III- Plano de Ações Articuladas (PAR).
( ) Objetiva a otimização e a modernização dos processos administrativos e de
compartilhamento e integração de informações entre as instituições de ensino e a SEDUC
(PEREIRA; SILVA, 2015).
( ) Coloca à disposição dos municípios, estados e do Distrito Federal instrumentos para
avaliação e implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação (BRASIL, 2007).
( ) Visa à coleta de informações para o município poder entender a sua rede escolar,
direcionar e acompanhar as ações de gestão e das práticas educacionais do Programa de
Alfabetização na Idade Certa (PEREIRA; SILVA, 2015).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: PEREIRA, Naira Michelle Alves; SILVA, Jonathas Luiz Carvalho. Políticas Públicas de
informação no contexto da Inclusão e Gestão da Informação: uma análise sobre as Políticas
Públicas da Secretaria Municipal de Educação de Juazeiro do Norte - CE. Revista Digital de
Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 13, n. 1, p. 6-41, jan./abr. 2015.BRASIL. Plano de Ações Articuladas - PAR: relatório público. Brasília: Ministério da Educação,
2007. Disponível em: http://simec.mec. gov.br/cte/relatoriopublico/principal.php. Acesso em: 16
jun. 2019.
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) II - III - I.
 d) III - II - I.
7. A Ciência da Informação é um campo interdisciplinar, originalmente voltado para a geração, o
armazenamento e a disseminação da informação. Posteriormente, trouxe seu olhar para os
movimentos da globalização e seu impacto na comunicação e transferência da informação.
Exercendo a prática de pensar sobre a política de informação, a Ciência da Informação,
segundo Aun (2000) e Silva e Pinheiro (2011), ainda encontra em seu caminho certos entraves
que dificultam a sua discussão. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas
dificuldades encontradas pela Ciência da Informação: 
FONTE: AUN, Marta Pinheiro. Antigas nações, novas redes: as transformações do processo de
construção de políticas de informação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM
CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 4., 2000, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2000.
SILVA, Terezinha Elisabeth da; PINHEIRO, Marta Macedo Kerr. Políticas de informação no
âmbito do ENANCIB. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA
INFORMAÇÃO, 12., 2011, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2011.
 a) Formação das políticas através das relações de poder, impedindo suposta neutralidade às
políticas de informação.
 b) Imprecisão quanto aos aspectos semânticos e conceituais entre os termos política, planos,
programas, diretrizes e regras.
 c) Criação pela sociedade dos próprios parâmetros para institucionalizar as informações que
produzem.
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 d) Reestruturação das políticas de informação pelos Estados através de programas de curto
prazo.
8. Foi no final da década de 1970 que começou a ocorrer a unificação das novas tecnologias da
informação e da comunicação (TICs). Surgiram diferentes abordagens para o estudo das
relações entre as TICs e as transformações culturais nos processos de trabalho, nas práticas e
nos modelos de gestão, gerando um impacto profundo dos modos de produção. Sobre esses
novos arranjos relacionados ao Estado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
( ) Formação de uma nova fórmula político-institucional, caracterizada pela redistribuição de
competências e recursos entre distintos setores.
( ) Superação de lacunas científicas e informacionais entre os mais diversos países de
diferentes graus de desenvolvimento.
( ) Fornecimento de meios pelas TICs para manter ativas as relações entre os agentes e as
instituições envolvidos nas novas cadeias decisionais e acionais.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
9. A Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, também conhecida como Lei de Acesso à
Informação, é um marco positivo para assegurar a cidadania da população brasileira, em que
através dela e de seus procedimentos se busca assegurar ao cidadão o direito fundamental de
acesso à informação (BRASIL, 2011). Com relação aos conceitos abordados na Lei, associe os
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Informação.
II- Documento. 
III- Integridade.
( ) Refere-se à qualidade da informação não modificada, incluindo a sua origem, trânsito e
destinação.
( ) Refere-se a dados, processados ou não, contidos em determinado meio, suporte ou
formato, que podem ser usados para produção e transmissão de conhecimento.
( ) Refere-se à unidade de registro de informações em quaisquer formatos ou suportes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso a informações
previsto no inciso XXXIII do art. 5º, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da
Constituição Federal; altera a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990; revoga a Lei nº 11.111,
de 5 de maio de 2005, e dispositivos da Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991; e dá outras
providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Lei/
L12527.htm. Acesso em: 16 jun. 2019.
 a) III - II - I.
 b) II - III - I.
 c) III - I - II.
 d) I - II - III.
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10.O Estado Informacional define uma "fase da evolução humana em que o poder informacional é
fator decisivo para os Estados" (PINHEIRO, 2011, p. 1487). Por meio de leis e regulamentos,
deve haver uma suposta simetria entre o conhecimento do cidadão sobre o Estado e do Estado
sobre o cidadão. De acordo com Braman (2006), tal pressuposto não foi alcançado. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta um fator decisivo para que o Estado não possua
completa transparência:
FONTE: PINHEIRO, Marta Macedo Kerr. Política de informação como documento público no
estado informacional. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA
INFORMAÇÃO, 12., 2011, Brasília. Anais [...] Brasília: UNB, 2011.
BRAMAN, S. Information, policy, and power in the informational state. 2006. Disponível em:
http://people.tamu.edu/~braman/bramanpdfs/028_Braman_Chapt9.pdf. Acesso em: 11 jun.
2019.
 a) Aumento da capacidade estatal de reunir informações sobre seus cidadãos.
 b) Necessidade de proteção da segurança nacional.
 c) Necessidade de informações pessoais para se cadastrar em redes sociais.
 d) Advento da democracia representativa.
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