PROJETO DE PESQUISA TCC

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PROJETO DE PESQUISA-TCC
FERRARA Karine.
RU: 2047240
POLO: JARINU-SP.
TEMA:
Materiais didáticos e tecnologias voltadas para o ensino de Geografia
	
PROBLEMA
Como utilizar a tecnologia e o uso dos materiais didáticos na aula de geografia com a finalidade de despertar o interesse dos alunos para a aprendizagem dos conteúdos?
JUSTIFICATIVA
Nas aulas de Geografia muitas vezes  há questionamentos dos alunos sobre qual a importância dessa disciplina e se ela realmente é necessária. Essa disciplina precisa se tornar algo que desperte o interesse pelos alunos e se tornar prazeroso em aprender. Sendo assim, acredita-se que é  possível com uso de tecnologias e materiais didáticos adequados, despertar esse interesse é fazer com que os alunos encontrem significado na aprendizagem dos conteúdos da disciplina.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
Analisar a importância do uso de tecnologias e materiais didáticos diversificados no ensino de Geografia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Apresentar o tema- Educação e o ensino de Geografia
· Demonstrar a importância da disciplina de Geografia para utilização no cotidiano dos alunos
· Pesquisar recursos tecnológicos a serem utilizados como ferramentas no ensino de Geografia 
· Descobrir e analisar diversos materiais didáticos existentes e sugerir sua utilização nas aulas 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A Geografia é a ciência que muito tem se aproximado do uso dos novos recursos tecnológicos, buscando agilidade das informações e precisão na obtenção dos resultados. Isso tem levado professores a buscar conhecimentos no campo da informática para atender o seu público estudantil, de forma a dinamizar e aperfeiçoar cada vez mais o seu trabalho na sala de aula.
                                         O uso das TIC’s no ambiente escolar como formas de mediação pode contribuir para melhorar a aprendizagem devido à versatilidade de linguagens envolvidas. Elas podem ser usadas para integrar vários conteúdos, ensinando, revisando, corrigindo e reforçando conhecimentos, usando diferentes tipos de representações que são trabalhadas por diferentes estilos de aprendizagem e diferentes talentos. Isso porque revestem os processos educativos com movimentos, cores, sons, emoções, relacionamentos com pessoas e dados concretos, além de permitirem que a aprendizagem se constitua por meio de outras abordagens. (CORTELAZZO, 1996, p.57)
 Destaca-se a importância do uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) de maneira que possam intervir positivamente no processo de ensino e aprendizagem, enfatizando que estas devem ser utilizadas como um importante instrumento de mediação, que contribua para o desenvolvimento intelectual, crítico e reflexivo dos alunos. Exemplos de algumas tecnologias que podem ser usadas com os alunos: GPS, aplicativos que mostra o tempo real dos lugares entre outros.
Outros meios a se considerar são os materiais didáticos, o professor de Geografia reconhecendo o seu papel de mediador no processo de ensino aprendizagem, deve procurar também meios que promovam tal processo de modo eficiente, sendo os recursos didáticos um caminho a ser considerado, principalmente quando a escola não possui laboratórios e as ferramentas tecnológicas.
METODOLOGIA
O trabalho é baseado em pesquisa bibliográfica, leitura e pesquisa de autores que possivelmente contribuíram com um processo pedagógico e inovador no nosso mais visual a sua didática, procuramos esclarecer fatos que significam um altruísmo á educação. Observando que o aluno entrando em contato com esses materiais didático e tecnologia para melhorar o seu aprendizado, visando ampliar cada vez mais o horizonte desses alunos.
Segundo Strauss e Corbin (1998), o método de pesquisa é um conjunto de procedimentos e técnicas utilizadas para se coletar e analisar os dados. O método fornece os meios para se alcançar o objetivo proposto, ou seja, são as “ferramentas” das quais fazemos uso na pesquisa, a fim de responder nossa questão. 
REFERÊNCIAS
FREIRE, PAULO: O uso crítico sobre as tecnologias na educação. Artefactum revista de estudos em linguagens e tecnologia. Disponível em: <http://artefactum.rafrom.com.br/index.php/artefactum/article/view/1634/775>Acesso em: 03/03/2020.
SANTOS OLIVEIRA, OSMAIR: O uso da tecnologia como ferramenta pedagógica no ensino de geografia. Disponível em: <file:///C:/Users/Usu%C3%A1rio/Downloads/sumario4.pdf> Acesso em: 03/03/2020
CORTELAZZO, I.B.C. fundamentos da prática pedagógica- notas de aula 2005.
STRAUSS E CORBIN (1998), https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/9443/9443_4.PDF, acesso em: 08/04/2020.