AVALIAÇAO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ESI05

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1.Na sua sala de aula você tem como aluna uma criança que demonstra imaturidades marcantes no desenvolvimento neurológico, como também, deficiência em coordenação motora fina e grossa. Entretanto a parte cognitiva não se encontra afetada. Sendo assim, você percebe que essa criança é...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
1. dispraxica 
2. Autista
3. Down
4. Asperger
2.Quando a criança organiza seu sentir quanto a ela em relação com o meio que a cerca; já se conscientiza de seu esquema corporal, podemos afirmar que se trata do...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
a. Elemento da motricidade humana chamadopraxia global.
b. Elemento da motricidade humana chamado Noção corporal.
c. Elemento da motricidade humana chamado estruturação-espaço-temporal. 
d. Elemento da motricidade humana chamadolateralização.
3.Durante o processo de aprendizagem escolar é mais identificável as dificuldades de uma criança, já que é na escola que estas passam a maior parte do tempo construindo o conhecimento, socializando, questionando, etc. As dificuldades que se tornam mais evidentes estão nos âmbitos da leitura, escrita e matemática. Pode-se dizer que são dificuldades de aprendizagem (DA) as denominações relacionadas em qual alternativa? 
 A)Paralisia cerebral, Dispraxia e discalculia. 
 B)Dislexia, disgrafia e discalculia. 
 C)Autismo, dislexia e discalculia.
 D)Síndrome de Down, dislogia e autismo.
4.Existem alguns instrumentos de avaliação do desenvolvimento motor. Assinale a alternativa que relacione três deles. 
 A)Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II, BPM de Vitor da Fonseca, e a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). 
 B)Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II, BPM de Vitor da Fonseca e a Escala de Glasgow. 
 C)Escala de Glasgow, BPM de Vitor da Fonseca, e a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). 
 D)Escala de Glasgow, SF – 36 e BPM de Vitor da Fonseca.
5.Conforme vamos nos desenvolvendo primeiramente apresentamos nossos telerreceptores e depois nossos proprioceptores. Há uma progressão gradual do nosso controle motriz. A aprendizagem dos nossos movimentos ocorre por uma hierarquização de padrões motores. Assinale a alternativa que apresenta as fases do desenvolvimento motor de forma cronológica. 
 A)Movimentos especializados - movimentos genéricos - movimento reflexo. 
 B)Movimento reflexo - movimentos especializados - movimentos genéricos.
 C)Movimento reflexo - movimentos genéricos - movimentos especializados. 
 D)Movimentos genéricos - movimento reflexo - movimentos especializados. 
6.Todos nós somos rodeados por objetos, pessoas, pelo lugar onde nos encontramos, etc. Para perceber, se movimentar, se direcionar, utilizamo-nos do nosso corpo. Entretanto, para melhorarmos a capacidade de nos percebermos e termos noção da quantidade de força a aplicar para pegar um objeto, por exemplo, devemos direcionar as atividades propostas objetivando aprimorarmos principalmente: 
 A) A visão. 
 B) A propriocepção. 
 C) A gustação. 
 D)A audição.
7.Até que alcançasse toda sua complexidade, nosso SNC, bem como de todos os vertebrados, passou por contínuos processos de desenvolvimento. Esse sistema permite nossa adaptação ao meio ambiente, mas, para tanto, são necessárias três propriedades importantes, são elas:
Assinale a alternativa correta: 
 A) A irritabilidade, a imortalidade e a autenticidade. 
 B)A irritabilidade, a condutibilidade e a contratilidade. 
 C) A condutibilidade, a transferência e a irritabilidade.
 D) A mobilidade, a transferência e a equilibração.
8.Considerando a complexidade da evolução humana, Fonseca criou a bateria psicomotora (BPM), visando compreender o desenvolvimento motor. Nela há um sistema subdividido em sete fatores, os quais relacionam-se com os 3 Blocos funcionais de Lúria. Conforme essa relação assinale a alternativa verdadeira:
I. 1º bloco funcional: Tonicidade e equilibração; 2º bloco funcional: Praxia global e fina; 3º bloco funcional: alimentação.
II. 1º bloco funcional: Lateralização, noção do corpo e estruturação espaço-temporal; 2º bloco funcional: Praxia global e fina; 3º bloco funcional: Tonicidade.
III. 1º bloco funcional: Tonicidade e equilibração; 2º bloco funcional: Lateralização, noção do corpo e estruturação espaço-temporal; 3º bloco funcional: Praxia global e fina. 
Assinale a alternativa correta:
 A)Apenas a afirmativa I está correta. 
 B)Apenas a afirmativa II está correta. 
 C)Apenas a afirmativa III está correta. 
 D)Todas as alternativas estão corretas.
9.Uma criança que apresenta características como: inclinação anormal das fissuras palpebrais, Hipertelorismo, Macroglossia e hipotonia, pode ser uma criança com...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
 A)TDAH.
 B)Medula bífida.
 C)Asperger.
 D)Síndrome de Down.
10.O cérebro humano é responsável por praticamente toda a nossa funcionalidade. Se uma de suas partes é lesionada, com certeza, haverá consequências prejudiciais para algum aspecto na vida. Temos estruturas muito importantes nele localizadas, como a Dura mater, por exemplo, a qual é responsável por manter o líquido cefalorraquidiano. Assim sendo podemos afirmar que a Dura-mater: 
 A)É a meninge mais superficial, espessa e resistente, formada por tecido conjuntivo muito rico em fibras colágenas, contendo nervos e vasos. 
 B)É participante na modulação do movimento.
 C)É originado da divisão do prosencéfalo. 
 D)É um tecido advindo de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente mais precisamente da placa neural.
11.Como para sobrevivermos no mundo que nos cerca precisamos saber como, quando e onde estamos, é necessário desenvolvermos capacidades que nos dêem noções de direção, ritmicidade, postura, entre outras coisas. Para tanto, é necessário a somatognosia e a propriocepção. Sobre essas duas analise as afirmações que seguem:
I. Somatognosia e propriocepção são coisas diferentes.
II. Somatognosia e propriocepção são duas palavras com o mesmo significado.
III. Somatognosia é termo usado para indicar a consciência corporal. 
Assinale a alternativa correta:
 A) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. 
 B)Todas as afirmações são verdadeiras. 
 C)Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
 D)Apenas a afirmação III está correta.
12.Sabe-se da existência de diferentes exames/instrumentos de avaliação motores. Quanto a estes analise as sentenças que seguem, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Pode-se tomar como definitiva a aplicação de um tipo de instrumento avaliativo como forma de avaliar toda uma população.
( ) É de extrema importância a avaliação para o monitoramento de alterações, bem como descobertas de atrasos; além de esclarecimentos sobre estratégias para uma melhora de um quadro.
( ) Para decidirmos um instrumento avaliativo confiável, estes devem apresentar as características principais de confiabilidade, de validade e de objetividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A)V – V – V. 
 B)F – V – F. 
 C) F – V – V.
 D) F – F – V. 
13.Durante a evolução houve um grande desenvolvimento do SNC e após o advento do neocórtex, a relação do desenvolvimento cerebral perante o restante do corpo (maior especificidade e complexidade), caracterizou-se como um fenômeno evolutivo denominado...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
 A)Desenvolvimento tuberal.
 B)Inteligências multiplas.
 C)Encefalização.
 D)Impulsão neural.
14.Sabe-se da necessidade de uma base neuroanatômica para psicomotricidade, bem como da importância de entendermos o SN participante. Assim sendo, é correto afirmar que: 
 A) O SN advém de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente da placa neural. 
 B) O SN central está relacionado ao esqueleto apendicular; nervos e gânglios e o SN periférico está contido no canal vertebral e crânio. 
 C) O SN só é funcional após os três anos de idade.
 D) As divisões do SNC se definem apenas na 42º semana de vida intrauterina do feto.
15.Por intermédioda prática psicomotora pode-se beneficiar o desenvolvimento. Para tanto, a prática psicomotora possui três objetivos fundamentais considerados por ValdésArriagada e Rodríguez Torres como indispensáveis na educação. São eles: 
 A)Inteligência – criatividade – afetividade. 
 B)Inteligência – memória – afetividade. 
 C)Comunicação – criatividade - desenvolvimento da operatividade. 
 D)Memória – afetividade - desenvolvimento da operatividade.
16.Este autor apresenta uma abordagem sociointeracionista, onde caracteriza os aspectos humanos do comportamento, além de elaborar hipóteses de como tais características são formadas ao longo da história do indivíduo. Qual o nome do autor desta abordagem?
 A)Vitor da Fonseca.
 B)Piaget.
 C)Vigotski.
 D)Wallon.
17.A capacidade muscular de, em repouso, poder se contrair, estabilizar e promover movimentação corporal é chamada de Tônus muscular. Sobre o tônus, analise as sentenças que seguem, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Promove a capacidade da criança em passar das posições de sentar para engatinhar e futuramente para a posição bípede.
( ) Não é importante para o desenvolvimento motor e psicológico da criança.
( ) É um dos elementos da motricidade humana, importantes para o desenvolvimento neuropsicomotor humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A)F – V – V. 
 B) F – F – V.
 C)V – F – F. 
 D) V – F – V. 
18.Posteriormente ao tronco encefálico e abaixo da região posterior do cérebro fica situado o cerebelo, um centro de controle dos movimentos que são iniciados no córtex motor, o qual possui extensivas conexões com o cérebro e a medula espinhal. Sobre essa estrutura, o cerebelo, classifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O vérmis é a porção mediana do cerebelo.
( ) O cerebelo possui dois hemisférios.
( ) Os hemisférios cerebelares relacionam-se com os movimentos corporais do mesmo lado onde se encontram localizados.
( ) O cerebelo está relacionado diretamente com o comportamento emocional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 A)F – F – V – V.
 B)V – F – V – F .
 C)F – V – F - V.
 D)V – V – V – F.
19.Um bom profissional deve compreender a idade cronológica da criança a seus cuidados para oportunizar corretamente as atividades a propor, evitando assim, que a criança fique desestimulada, tanto pela atividade demonstrar-se muito acima quanto muito a baixo da capacidade de execução pela criança. Sendo assim, associe as habilidades motoras fundamentais aos três estágios da criança.
I. 2 a 3 anos.
II. 4 a 5 anos.
III. 6 a 7 anos.
( ) Nessa idade a criança apresenta um controle mais elaborado e coordenado dos movimentos fundamentais.
( ) Nessa idade a criança demonstra eficiência, coordenação e execução controlada.
( ) Nessa idade a criança apresenta tentativa de executar padrões de movimentos fundamentais, onde integrar movimentos espaciais e temporais apresentarão tentativas mínimas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 A)II – I - III.
 B)I – II - III. 
 C)III – II - I. 
 D)II – III - I. 
20.O SNC é o responsável por conseguirmos nos integrar com o meio que nos cerca. Isso ocorre por intermédio das nossas sensações, movimentos, pensamentos etc. Associe as principais funções desse sistema.
I. Sensorial.
II. Motora.
III. Homeostase.
( ) Nossos músculos dependem de seu controle para contrair ou relaxar, mesmo inconscientemente.
( ) Promove a estabilidade interna do organismo.
( ) Controla todas as sensações, desde as mais simples, até as especiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 A)II – I - III.
 B)III – II - I. 
 C)I – II - III. 
 D)II – III - I