Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem 1

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1)
Ao nascer, atribui-se uma nota às características do bebê. A medida é realizada novamente após 5 minutos. Uma nota 7 ou superior indica que o bebê não corre risco. Caso o total obtido seja inferior a 7, o bebê ficará em monitoramento por, pelo menos 20 minutos, sendo reavaliado a cada 5 minutos, até que os níveis se estabilizem. Nestes casos, pode ser que o bebê necessite de suporte à respiração. Um total igual ou inferior a 3 indica que o bebê se encontra em condições críticas e precisam de intervenção imediata. Assinale a alternativa que traz o nome deste teste.
Alternativas:
· Teste de desenvolvimento motor.
· Teste de temperatura.
· Teste de Avaliação Apgar
checkCORRETO
· Teste de reflexos.
· Teste de avaliação Brazelton.
Resolução comentada: 
ao nascer, atribui-se uma nota ao bebê de acordo com o teste de avaliação Apgar. A medida é realizada novamente após 5 minutos. A maior parte dos bebês com escores baixos costuma evoluir bem, sem fatores críticos ao seu desenvolvimento posterior. Normalmente os bebês evoluem em seu escore atingindo a nota 9-10 na avaliação realizada após 5 minutos de nascimento.
Código da questão: 37752
2)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
(  ) Debilidade motora: aparecem três sintomas básicos: torpeza de movimentos (movimentos pobres e realizados com muita dificuldade), paratonía (não consegue relaxar os músculos e quando tenta fazê-lo, acaba tensionando-os mais), sincinesias (movimentos involuntários); a criança com debilidade motora sofre afetiva, sensorial, psíquica e cognitivamente.
(  ) Inibição motora: trata-se de uma criança que se mostra dispersa e não consegue manifestar movimentos e a afetividade que está associada a eles.
(   ) Instabilidade motora: pode ser de origem emocional, quando a criança pensa que é muito observada e passa a retrair seus movimentos, pode ser que isso ocorra porque é muito criticada socialmente.
(   ) Atraso motor: o amadurecimento neurológico motor é um pouco mais lento do que outras crianças, pode ser que a função afetiva também se desenvolva lentamente, tornando a criança infantilizada e dependente;
(  ) Apraxias infantis: são leves, ou seja, a criança apresenta falta de coordenação dos movimentos.
(   ) Dispraxias infantis: são diversas; nelas, as crianças sabem o movimento que precisam fazer, mas não conseguem dar a ordem para o corpo executar.
(  ) Tiques: a criança apresenta movimentos repentinos, inesperados e involuntários de forma repetitiva, aparecem por volta dos oito anos de idade, afetam um pequeno grupo de músculos.
(   ) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): movimentos constantes de pés e mãos, a criança não consegue ficar sentada nem esperar a sua vez, é incapaz de manter a atenção e inibir os estímulos concorrentes, é precipitada, desorganizada e se movimenta muito, costuma ser bem sucedida em atividades físicas e chega a ter superioridade frente a outras crianças.
Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de (V) e (F):
Alternativas:
· V-F-V-F-V-F-V-F.
· F-V-V-F-V-V-F-F.
· V-V-F-F-F-V-F-F.
· F-V-F-V-V-F-F-V.
· V-F-F-V-F-F-V-V.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
• Debilidade motora: aparecem três sintomas básicos: torpeza de movimentos (movimentos pobres e realizados com muita dificuldade), paratonía (não consegue relaxar os músculos e quando tenta fazê-lo, acaba tensionando-os mais), sincinesias (movimentos involuntários). A criança com debilidade motora sofre afetiva, sensorial, psíquica e cognitivamente.
• Instabilidade motora: trata-se de uma criança que se mostra dispersa e não consegue manifestar movimentos e a afetividade que está associada a eles.
• Inibição motora: pode ser de origem emocional, em que a criança pensa que é muito observada e passa a retrair seus movimentos. Pode ser que isso ocorra porque é muito criticada socialmente.
• Atraso motor: o amadurecimento neurológico motor é um pouco mais lento do que outras crianças, pode ser que a função afetiva também se desenvolva lentamente, tornando a criança infantilizada e dependente.
• Apraxias infantis: são diversas, nelas, as crianças sabem o movimento que precisam fazer, mas não conseguem dar a ordem para o corpo executar.
• Dispraxias infantis: são apraxias leves, ou seja, apresentam falta de coordenação dos movimentos.
• Tiques: a criança apresenta movimentos repentinos, inesperados e involuntários de forma repetitiva, aparecem por volta dos oito anos de idade, afetam um pequeno grupo de músculos.
• Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): movimentos constantes de pés e mãos, a criança não consegue ficar sentada nem esperar a sua vez, é incapaz de manter a atenção e inibir os estímulos concorrentes, é precipitada, desorganizada e se movimenta muito, costuma ser bem-sucedida em atividades físicas e chega a ter superioridade frente a outras crianças.
Código da questão: 37793
3)
Leia as colunas e associe-as:
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas:
Alternativas:
· I – C; II – A; III – B.
· I – A; II – C; III – B.
· I – C; II – B; III – A.
· I – B; II – A; III – C.
· I – B; II – C; III – A.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A primeira fase de desenvolvimento intrauterino é chamada de estágio germinal e inicia com a fecundação, durando até o momento que o zigoto (posteriormente blastócito) se implanta no útero.
O segundo estágio, chamado embrionário, inicia a partir do momento que a implantação está completa. A placenta começa a se desenvolver no segundo estágio e é a estrutura muito importante que está completamente desenvolvida quando se atinge as quatro semanas de gestação. No estágio embrionário, a massa de células chamada blastócito passa a ser chamada embrião. Agora já se formam células rudimentares da pele, os receptores sensoriais, as células nervosas, os músculos e sistema circulatório, bem como os órgãos internos, tais como o pulmão, e os membros começam a se distinguir. O período embrionário dura até a 8ª semana de gestação.
O último e mais longo período da gestação chama-se fetal, inicia-se na 9ª semana e vai até o final da gravidez. Neste período, o feto desenvolve as estruturas necessárias para a vida fora do útero, de forma que todos os seus sistemas vão se amadurecendo.
Código da questão: 37747
4)
Leia e associe as duas colunas.
Alternativas:
· I-A; II-C; III-B.
· I-C; II-B; III-A.
· I-B; II-C; III-A.
checkCORRETO
· I-B; II-A; III-C.
· I-C; II-A; III-B.
Resolução comentada: 
A abordagem multicomponencial atenderá às questões da gênese da psicomotricidade e seu desenvolvimento nos seres humanos, e está mais voltada à pesquisa teórica e aplicação prática da própria psicopedagogia. A multiexperiencial enfocará as dimensões interna e externa do indivíduo em relação às experiências vivenciadas como mediadoras da motricidade, está mais voltada à ação terapêutica e tratamento de casos de transtorno motor e deficiências. Por fim, a abordagem multicontextual investigará a psicomotricidade como uma função que decorre das interações do indivíduo com o meio social no qual está inserido, ou seja, estudo e observação de como o indivíduo utiliza a psicomotricidade para viver nos diversos contextos aos quais pertencem.
Código da questão: 37781
5)
Observe os fatos:
• Perder a forma roliça.
• Emagrecer e crescer.
• Não sentir necessidade de dormir tanto.
• Demonstrar interesse por brincadeiras livres.
• Demonstrar curiosidade.
Estas características são associadas a qual período do desenvolvimento humano? Assinale a alternativa que traz a resposta correta:
Alternativas:
· Fase adulta.
· Adolescência.
· Período pré-natal.
· Segunda infância.
checkCORRETO
· Primeira infância.
Resolução comentada: 
Fisicamente observamos várias alterações em crianças na segunda infância. Após os três anos, os pequenos perdem a forma roliça de bebê e crescem rapidamente. Já não precisam dormir tanto quanto antes, ficam mais tempo acordados e mostram maior interesse por brincadeiras, jogos simbólicos e descobertas.Código da questão: 37774
6)
Na segunda infância, dois processos importantes ocorrem no cérebro. Assinale a alternativa que apresenta estes dois processos:
Alternativas:
· Mielinização do corpo caloso e lateralização cerebral.
checkCORRETO
· Sinaptogênese e lateralização cerebral.
· Poda sináptica e sinaptogênese.
· Poda sináptica e mielinização cerebral.
· Divisão cerebral em hemisférios e sinaptogênese.
Resolução comentada: 
O cérebro é dividido em dois hemisférios: o direito e o esquerdo. Os hemisférios são unidos por uma estrutura chamada corpo caloso. O corpo caloso é importante porque é o responsável por fazer as informações passarem de um hemisfério ao outro. Com a mielinização, o corpo caloso consegue transitar as informações com mais eficiência – mais rapidamente e com melhor integração. Tão importante quanto a formação de sinapses e a mielinização é a especialização funcional que ocorre nos dois hemisférios do cérebro. Chamamos esta especialização de lateralização cerebral.
Código da questão: 37770
7)
Escrever, desenhar, abotoar camisa, escovar dentes, alinhavar, dar laço e amarrar cadarço são conhecidas como habilidades motoras:
Alternativas:
· Amplas.
· Grossas.
· Complexas.
· Finas.
checkCORRETO
· Estreitas.
Resolução comentada: 
as habilidades motoras finas são empregadas para escrever, desenhar, abotoar camisa, escovar dentes, e são desenvolvidas assim que o cérebro consegue coordenar olhos, mãos e pequenos músculos.
Código da questão: 37773
8)
Quais são as duas ciências básicas que sustentam a psicomotricidade?
Alternativas:
· Fenomenologia e fisiologia.
· Psicologia e neurologia.
checkCORRETO
· Biologia e filosofia.
· Medicina e sociologia.
· Geografia e história.
Resolução comentada: 
A psicomotricidade é sustentada basicamente por dois campos: a psicologia e a neurologia.
Código da questão: 37786
9)
Assinale a alternativa que apresenta os agentes teratógenos que podem afetar o desenvolvimento da vida intrauterina:
Alternativas:
· A germinação, o embrião e o feto.
· Transtornos genéticos, tais como anemia falciforme, distrofia muscular de Duchene.
· Erros cromossômicos, tais como as trissomias.
· Fecundação do óvulo pelo espermatozoide.
· Contato do embrião/feto com bebidas e drogas durante a o período intrauterino.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
Os teratógenos do tipo drogas também afetam o embrião/feto, normalmente com transtornos leves de aprendizagem e problemas comportamentais, promovendo uma tendência ao sujeito de consumir drogas. O consumo de drogas e bebidas são teratógenos especialmente prejudiciais.
Código da questão: 37750
10)
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e manipulativo para esta faixa etária.
Alternativas:
· Movimentos axiais, engatinhar, erguer-se.
· Arrastar-se, correr, apreender.
· Sentar, andar, soltar.
checkCORRETO
· Ficar em pé, arrastar-se, sentar.
· Equilíbrio, ficar em pé, controlar a cabeça em linha reta com o tronco.
Resolução comentada: 
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores (controlar a cabeça em linha reta com o tronco, ocorre por volta do primeiro mês de vida; sentar – entre três e oito meses; ficar em pé – entre dez e doze meses), locomotores (arrastar-se – por volta de seis meses; engatinhar – dos nove aos onze meses; andar – dos onze aos quinze meses) e manipulativos (alcançar – entre quatro e cinco meses; apreender – entre cinco e quatorze meses; soltar – entre doze e dezoito meses).
Código da questão: 37788
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