PPP 1

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02/10/2020 UNINA
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Carrano e Dayrel afirmam:
A elaboração de um projeto de vida é fruto de um processo de aprendizagem, no qual o
maior desafio é aprender a escolher. Na sociedade contemporânea, somos chamados a
escolher, a decidir continuamente, fazendo dessa ação uma condição para a sobrevivência
social.
A escolha também é objeto de aprendizagem: aprendemos a escolher e a nos responsabilizar
pelas nossas escolhas. Um e outro se aprendem fazendo, errando, refletindo sobre os erros.
Essas são condições para a formação de sujeitos autônomos.
Com base nessa afirmação é correto assegurar:
Nenhuma escolha realizada traz consigo a responsabilidade de assumí-la.
Ao colocar em prática ações planejadas não aprendemos.
Quanto mais escolhemos, projetamos e planejamos mais aprendemos.
Não existem condições especiais para formar sujeitos.
Sobre planejamento podemos afirmar pautados em nossos estudos que:
O planejamento é técnico, político-social, político-filosófico e científico.
O planejamento é artístico, político-social, político-filosófico e científico.
O planejamento é técnico, político-social, político-filosófico e planejado.
O planejamento é técnico, político-virtual, político-filosófico e científico.
O Projeto Político-pedagógico (PPP) é projeto porque indica uma direção, é político,
pois resulta e representa as relações de força existentes na escola e é pedagógico por
isso se compromete em definir o tipo de ser humano que se quer formar e é técnico
visto que
exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados esperados.
exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados alcançados.
exige a utilização de qualquer meio para se obter os resultados alcançados.
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exige a utilização de quaisquer meios para se obter os resultados.
A comunidade escolar é composta por:
professores, alunos e família.
professores, técnicos educacionais e alunos.
professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família.
professores, alunos, técnicos educacionais e comunidade.
O PPP é uma ferramenta de planejamento escolar que auxilia o gestor na condução e
organização da escola. Essas ações perpassam:
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e
interpretações confiáveis.
a idealização e não culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações
confiáveis.
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e
interpretações pessoais.
a aceleração, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e
interpretações confiáveis.
O Projeto Político Pedagógico é considerado uma ferramenta de planejamento escolar, o
Plano Nacional da Educação é um exemplo de Planejamento de Sistema. Dos
instrumentos a seguir quais são exemplos de Planejamento de Ensino:
Plano de curso e planejamento estratégico.
Plano de aula e projeto didático.
Lei de sistemas e plano de ensino.
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Planejamento estratégico e plano de aula.
Uma das instâncias colegiadas que pode ser auxiliar no processo de planejamento do
PPP é:
Conselho Escolar.
Conselho de Classe
Aconselhamento pedagógico.
Comunidade escolar.
Dos planos de ensino estudados, apenas um deles faz menção ao uso preferencial de
tecnologias na educação. Esse plano de ensino foi desenvolvido por:
Bernie Dodge.
João Luiz Gasparin.
Celso Vasconcelos.
José Carlos Libâneo.
No planejamento de ensino, assim como nos demais, quatro são os elementos que
devem compô-los são eles: 
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o
estabelecimento de critérios e procedimentos de reavaliação.
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o
estabelecimento de critérios e avaliação
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o
estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.
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Definição dos objetivos, a revisão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o
estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.
Segundo PILETTI, um dos três questionamentos que deveriam orientar a escrita de
Planejamentos é “Para quem se planeja?”. Os outros dois questionamentos referem-se
a:
Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Com quem se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Onde se planeja e com quem se planeja.
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